59596

Проект: Квіти в творчості Тараса Григоровича Шевченка

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Учити проведенню теоретичного дослідження; розвивати творчу уяву вміння робити підборку квітів складати їх в єдину композицію; сприяти вихованню у молоді любові до рідної землі історії культури мистецтва; вироблення навиків колективної праці; стимулювання інтересу учнів до творчості Т. Шевченка...

Украинкский

2014-05-08

36.5 KB

0 чел.

Сценарій уроку

Проект "квіти в творчості Тараса Григоровича Шевченка"


Мета:

• знайомство з творчістю Т. Шевченка;

• учити проведенню теоретичного дослідження;

• розвивати творчу уяву, вміння робити підборку квітів складати їх в єдину композицію;

• сприяти вихованню у молоді любові до рідної землі, історії, культури, мистецтва;

• вироблення навиків колективної праці;

• стимулювання інтересу учнів до творчості Т. Шевченка;

• розвиток їхніх творчих здібностей;

• виховання гордості та поваги до надбань українського народу;

Обладнання: „Кобзар” Т. Шевченка; матеріали для малювання, виготовлення штучних квітів із тканини, рамки для оформлення робіт.

План

(24 години)

1. Бесіда про творчість Т. Шевченка, його світову велич (1 година).

2. Вікторина „Сторінками Кобзаря” (1 година).

3. Похід в бібліотеку 12. Пошукова робота, виборка рядків із „Кобзаря”, в яких говориться про квіти (3 години).

4. Творча робота. Малювання ескізів за мотивами творів Т. Шевченка (3 години).

5. Підбір квітів, матеріалів для оформлення робіт (3 години).

6. Практична робота. Виготовлення композиції (індивідуальна робота) (9 годин).

7. Оформлення готових робіт в єдину композицію (3 години).

8. Виставка робіт (1 година).

9. Участь окремих кращих робіт в міській виставці „Знай і люби свій край” (Т. Слободенюк, Д. Недавня, О. Слетіна) – третє місце.

1. Встала й весна, чорну землю

Сонну розбудила.

Уквітчала її рястом.

Барвінком укрила.

„Гонта в Умані”, с. 109

2. Як маківка між вітами,

Цвіте розцвітає.

Має поле, має волю,

Та долі не має.

„Мар’яна-черниця”. С. 127

3. Сади рясні похилились.

Тополі по волі,

Стоять собі, мов сторожа,

Розмовляють с полем.

„Сон”, с. 197

4. І барвінком, і рутою,

І рястом квітчає

Весна землю, мов дівчину

В зеленому гаї.

„Невільник”, с. 234

5. Цвіт королевий

Схилив сою головоньку

Червоно-рожеву

До білого пониклого

Личенька Лілеї.

„Лілея”, с. 298

6. Не вертаються три брати,

По світу блукають,

А три шляхи широкії

Терном заростають.

„В казематі”, с. 321

 

7. А калинка з ялинкою

Та гнучкою лозинкою,

Мов дівчаточка із гаю,

Виходжаючи співають.

с. 560

8. Барвінок цвів і зеленів,

Слався, розсилався,

Та недосвіт перед світом

В садочок укрався...

с. 562

9. Тече вода з-під явора

Яром на долину.

Пишається над водою

Червона калина.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83267. Безсмертна Леся Українка була і є, повік жива 1.22 MB
  Фотографії Лесі Українки малюнки до віршів музичний записказка Л. Олена Журлива Сьогодні 25 лютого День народження Лесі Українки. На фоні музики і демонстрації слайдів звучить вірш Олени Журливої Памяті Лесі Українки Я знала Лесю Українку Живу тривожну молоду Вона мов квітка у барвінку Цвіла в поліському саду.
83268. Як людина сприймає повідомлення. Інформація та повідомлення. Отримання людиною повідомлення 413.5 KB
  Мета уроку: формувати початкові уявлення про види повідомлень за способом її сприйняття; розвивати кругозір дітей, увагу, зорову пам’ять, логічне та операційне мислення; удосконалювати навички роботи на клавіатурі та з мишею; виховувати естетичний смак, любов до природи, бережливе ставлення до свого здоров’я.
83269. П’єса-казка Нелі Шейко-Медведєвої «Лисиця, що впала з неба» 39 KB
  Поглибити розуміння побудови тексту пєси; вчити знаходити за допомогою вибіркового читання уривки слова які характеризують дійових осіб вчити розрізняти характеристики дійових осіб за їхніми висловами вчинками; розвивати творчі здібності дітей дослідницькі якості; виховувати правдивість почуття...
83270. Розмноження рослин. Поширення плодів та насіння в природі 398.5 KB
  Поширення плодів та насіння в природі. Поглибити знання школярів про будову рослин; формувати в учнів уявлення про розмноження рослин плоди і насіння пристосування рослин до поширення плодів у природі; формувати уміння аналізувати порівнювати встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між явищами...
83271. Розв’язування прикладів і задач, що містять множення числа 7. Рівняння на знаходження невідомого від’ємника 69 KB
  Мета: вправляти у розвязання задач та прикладів що містять множення числа 7 вивчені випадки арифметичних дій; закріпити вміння розвязувати рівняння на знаходження невідомого відємника; розвивати вміння що потребують нестандартного мислення винахідливості; формувати абстрактне мислення...
83272. Водойми України 395.5 KB
  Що ми називаємо водоймами це місця у природі з водою: річки озера джерела моря океани. Природа створила джерела озера річки моря океани. Тому під час танення снігу дощу частина води стікає в річки а решта проникає в землю і пісок до глини яка майже не пропускає воду.
83273. Велика буква у власних іменниках 182 KB
  На яку букву Ви не змогли дібрати слова Чому Складіть з поданих літер слово. Орфографічна хвилинка Учні відгадують загадки і записують словавідгадки. Якою частиною мови є ці слова На яке питання відповідають що означають Перевірте написання цих іменників за орфографічним словником.
83274. Створення навчальної ситуації. Актуалізація опорних знань 123.5 KB
  Діти, сьогодні до нас на урок прийшли гості. Привітайтеся з ними. Сьогодні у вас перший відкритий урок. Продемонструйте свій настрій. Я сподіваюся, що настрій у вас поліпшиться упродовж уроку. Цікаво вам дізнатись, що сьогодні може статись? Тож всідайтеся зручніше, починаємо скоріше!
83275. Текст – розповідь. Екскурсія в село Шевченкове 117 KB
  Обладнання: матеріал для кросворду мультимедійна презентація Екскурсія в село Шевченкове Хід уроку Організація класу Мотивація навчальної діяльності Хвилинка поезії Учні читають акровірш Ти мусиш нам співця назвати Адже умів лиш він один Рабів німих так захищати.