59602

Рослини. Різноманітність рослин. Що дають рослини людям? Як потрібно турбуватися про рослинний світ?

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Розширити уявлення дітей про рослини різноманітність рослинного світу. Будемо у навколишній світ мандрувати Дерева кущі та рослини вивчати. Різні рослини живуть у різних куточках нашої Землі.

Украинкский

2014-05-09

43 KB

0 чел.

Відкритий урок у початковій школі (1 клас)

Рослини. Різноманітність рослин. Що дають рослини людям? Як потрібно турбуватися про рослинний світ?


Мета:

Розширити уявлення дітей про рослини, різноманітність рослинного світу. Дати поняття про значення рослин у житті людини. Навчити охороняти рослинний світ. Розвивати спостережливість, логіку, уяву, встановлюючи взаємозв'язок між природою і людиною. Виховувати любов і бережливе ставлення до рослинного світу.

Обладнання:

• Ілюстрації дерев, гербарій засушеного листя дерев.

• Ілюстрації пейзажів.

• Рухома таблиця "Поле, сад, город, ліс."

Хід уроку:

1. Організація класу (привітання дітей).

Задзвенів для всіх дзвінок, час почати наш урок.

Будемо у навколишній світ мандрувати

Дерева, кущі та рослини вивчати.

Дітки, вранці коли ви йшли до школи, були спостережливі, ви помітили яке небо було?

(Ясне, чисте) хмарне чи похмуре.

А чи сонечко посміхалося? (так)

А чи сумувало за хмаркою?

Пригадайте, а чи дув вітерець в обличчя?

Дітки, а про яку пору року йдеться мова в загадці, ану послухайте?

"Тане сніжок, квітне лужок, день прибуває, коли це буває?" (Весною) .

А які весняні місяці ви знаєте? (Березень) А чим особливий цей місяць.(Відзначали свято мами).

А який другий місяць весни?(Квітень)

Діти вдумайтеся, чому квітень так називається? (Тому, що розквітає, квітує все).

Таку назву цей місяць носить із сивої давнини, його ще називали цвітень. бо все цвіте, або апріль, що в перекладі означає сонячний.

А останній місяць весни? Травень. (Трави, квіти розпускаються).

Музика. Послухаємо музику. Прислухайтесь, дітки, що ви чуєте?

(Звучить музика: чути спів пташок, шум лісу).

А давайте на мить уявимо собі, що ми на лісовій галявині. Що нас оточує навколо? (Дерева, кущі, трави, квіти).

А які дерева ви знаєте? Верба - це дерево є символом нашої держави України, це ніжна, гнучка, міцна й цілюща рослина.

Раніше давно-давно люди старались копати криницю під вербою, вербовою гілочкою визначали, в якому місці можна копати криницю, рибаки намагались ловити рибу поблизу місця, де над річкою схилилась верба. Лозу верби використовують для плетіння кошиків, меблів.

Діти, а яке свято в цю неділю ми святкували, пов'язане з вербою? "Вербна неділя". В народі, б'ючи гілочкою верби, кажуть: "Не я б'ю, верба б'є, через тиждень Великдень."

Які дерева вам ще відомі? (Дуб).

Ілюстрація.

Загадка: Гарне дерево.міцне.листя різьблене рясне . А на гілочках крилатих буде жолудів багато (Дуб).

Які дерева вам ще відомі ?

Дуб - це міцне, крислате дерево, сягає висоти аж до 20 метрів, дуби віком до 1000 років.

В народі кажуть:"міцний, як дуб", тобто сильний.

А хтось, може, прислів'я знає? (Який дуб - такий і тин, який батько - такий і син)

Фізкультхвилинка

Ми дубочки і кленці,

В нас тоненькі стовбурці,

Ми стаєм в стрункі рядки,

Випрямляємо гілки.

Діти, а ну впізнайте за загадкою, що це за дерево?

Голки має коротенькі, всім знайомі ці гілки, й шишки довгі, мов свічки.(Ялина)

Ялина - її листочки, це хвоїнки, які з часом осипаються, а на їх місці поступово

з'являються нові.

Саме без цього дерева не обходиться, яке свято, діти? (Новий рік)

Каштан - я зелений їжачок, маю безліч голочок, одне трісне не заплачу, бо тоді я просто м'ячик.

Упізнайте, що це за дерево, цих дерев дуже багато у Києві, це символ столиці України.

Коли каштани зацвітають, їх цвіт схожий на біло-рожеві свічки на деревах і місто

наповнюється ароматом квітучих каштанів.

Береза - здогадайтесь діти, а про яке дерево йде мова в загадці?

Біла кора, тоненькі віти, що є відгадайте діти?

(Показую калину). Діти, хто впізнав цю рослину?

Це лікарська рослинка, нею лікують простуду .Про гарну дівчину в народі говорили: гарна, як калина, ніжна, як верба, струнка, як берізка.

А може хтось прислів'я пригадає про калину?

Без верби й калини - нема України. (А пісню хтось знає?) "Ой є в лузі калина".

Погляньте на цей кущ. Хто впізнав? (Бузок)

Мабуть, усі бачили цей чудесний квітучий кущ біля осель, що милує й прикрашає їх.

(білий, синій, рожевий). У Ботанічному саду є цілі алеї бузку.

Діти, а крім дерев, кущів, на лузі, що за рослинки є ?

Трави, квіти. Які ви знаєте?

Здогадайтеся! Я найперший зацвітаю, білим цвітом серед гаю. Відгадайте, що за квітка, бо мене не стане влітку (Пролісок).

Демонстрація ілюстрації: "Перша квіточка весни"

Загадка 1: Стоїть тоненький стовпчик, наче риска, А зверху білих ліхтариків низка(Конвалія).

Ця рослина занесена до Червоної книги.

2. Дзвіночки - перлинки на ніжці тонкій, такі запашні й тендітні такі. В широкому листі, немов на гіллі, ховають від сонця голівки малі.

З конвалії виготовляють медичні препарати, які лікують серцеві хвороби. Підбіл (Мати-й-мачуха). Зверху гладенькі і холодні, немов мачуха, а знизу пухкі, м'які і теплі, немов мати (показ ілюстрацій).

Загадка. Сонечко в траві зійшло, усміхнулось, розцвіло, потім стало біле, біле і за вітром полетіло(Кульбаба).

Цвіте жовтим цвітом, коли відцвіте, то з'являється, наче кулька з пуху, якщо її подути, то летить за вітром.

Відгадайте за цією загадкою ось цю рослину? Стоять у лузі сестрички, золотенькі очі, білі вічки. (Ромашка)

Ми назвали дуже багато рослин. А де ще вони ростуть?

В полі, у саду, у лісі і в городі. Робота з рухомою таблицею.

Різні рослини живуть у різних куточках нашої Землі. На полях, садах, в лісі, городі.

Рослини ростуть в саду, лісі, на городі, а ще де? Може, подивитесь навколо себе і здогадаєтесь? Вірно.

Кімнатні рослини. (Бегонія Рекс, хлорофітум, аспарагус, фіалка)

Вони роблять затишок, прикрашають кімнату.

Самостійна робота в зошитах.

(Відкрити на сторінці 58). Стрілочкою вказати, що дають рослини людям. (Соняшник - олію, зерно - хліб). Декілька учнів розказують, що з чим з'єднали).

Оскільки рослини так багато приносять користі, то як ми повинні ставитись до них? (Бережно, охороняти, доглядати).

Самостійна робота в зошитах (Відкрити на сторінці 59).

Підсумок.

 

в  е  Р  б  а  

р О  м  а  ш  к  а

с  о С  н  а     

п  р о  Л  і  с  о  к  

к а  л  И  н  а    

я  л  и  Н  а  

с  л  И  в  а  

 

1. Яке дерево є символом України (5 букв)

2. Біла корзинка, золота серединка (7 букв)

3. Зимою і літом маячить зеленим цвітом (5 букв)

4. Я перша квіточка весни, я (пролісковий) цвіт (8 букв)

5. У вінку зеленолистім, у червоному намисті видивляється у воду на свою хорошу вроду (6 букв)

6. У святковому залі стоїть, як картинка, весела, зелена красуня (5 букв)

7. Маю синій мундир, жовту підкладку і кісточку гладку (5 букв)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79476. Методика разработки сюжетно-композиционного решения театрализованных мероприятий и культурно-досуговых программ 25.83 KB
  Конфликт в сценарнодосуговом мероприятии решается на уровне борьбы идей столкновении идеологии образов жизни преодоление препятствий борьбы с природой. Составляющими конфликта являются: Конфликтная ситуация наметилась основная расстановка сил основное противоречие. Начинает действовать конфликт.
79477. Коммерческие структуры в культурно-досуговой сфере и социальные требования к их деятельности 21.6 KB
  Коммерческие такие фирмы основная цель которых извлечение прибыли; Юридические лица являющиеся коммерческими организациями могут создаваться в форме хозяйственных товариществ общественных и производственных кооперативов государственных и муниципальных предприятий. В СКД существуют как некоммерческие так и коммерческие структуры. Некоммерческие организации распределяют прибыль на установочную деятельность а коммерческие распределяют между участниками дела.
79478. Тенденции развития инфраструктуры социально-культурной сферы в современных условиях 27.72 KB
  К инфраструктуре социальнокультурной сферы как совокупности материальных организационных финансовоэкономических кадровых информационнометодических и иных условий осуществления социально культурной деятельности на индивидуальном и общественном уровнях обеспечивающих удовлетворение духовных потребностей людей и развитие их творческих потенций относятся: система образования средства массовой информации учреждения искусств театры киностудии филармонии цирки художественнотворческие мастерские любительские студии и т....
79479. Методика удовлетворения и дальнейшего развития информационно-познавательных потребностей средствами социально-культурной деятельности 26.7 KB
  Блюменау предлагает девять сущностей информационной потребности: нужда потребность; нужда потребность в знаниях; потребность в дополнительных знаниях информационная потребность; потребность в объективно необходимой информации; потребность в потенциально необходимой информации; общественная потребность в знаниях; коллективные информационные потребности; нужда в избирательном отношении к воспринимаемым им сигналам то есть информационный интерес метаинформативная потребность 11 49. Современное поколение подростков находится под...
79480. Особенности информационно-методического обеспечения деятельности культурно-досуговых учреждений 25.61 KB
  Методическое обеспечение понимаемое как система управленческих действий нацеленное на создание технологической базы фактически влияет на качество работы и конкурентоспособность фирмы. актуализируется: от того решения что мы будем заменять на новое когда мы будем это делать за какие деньги почему и за какой срок каким способом Зависит реализация принятых решений место положения фирмы на рынке. Чтобы понять каков оптимальный уровень методической базы надо знать: средний уровень рынка возможности предрасположенность фирмы...
79481. Туризм как форма социально-культурной деятельности: специфика и классификация видов 27.89 KB
  Туризм с точки зрения потребителя это СК и досуговая деятельность осущ. Или же туризм отрасль экономики сфера бизнеса и предпринимательства. Туризм временные выезды за пределы постоянного места жительства и работы в культурнопознавательных рекреационнооздоровительных религиозных спортивных и иных целях без занятия оплачиваемой деятельностью в месте временного пребывания. Существуют многочисленные виды и формы туризма которые подразделяются по различным параметрам.
79482. Функции социально-культурной деятельности 26.71 KB
  СКД это обусловленная нравственно-интеллектуальными мотивами общественно целесообразная деятельность по созданию освоению распространению и дальнейшему развитию ценностей культуры. Адаптивно-нормативная освоение формирующихся индивидом основ санитарно-гигиенической культуры культуры речи а также других элементов человеческой жизнедеятельности адаптация к социуму приобретение способностей к самоконтролю саморегулированию поведения Образовательно-развивающая освоение ценностей культуры последовательный процесс социализации и...
79483. Организационные и сценарно-режиссерские особенности подготовки и проведения различных игровых программ 27.65 KB
  Успешное применение игры происходит лишь при соблюдении ряда условий: игра должна несет положительный эмоциональный заряд в самых разнообразных игровых ситуациях; в ней должны быть задействованы все участники мероприятия и осуществляться сменность ролей играющих; она должна предусматривать преодоление определенных трудностей усложняющихся в процессе игры; в игру необходимо вводить элемент состязательности. Сценарий мероприятия должен иметь два аспекта: художественный и психологопедагогический которые программируются не только выстраиваемый...
79484. Основные направления социально-культурной деятельности в условиях информационного общества 27.15 KB
  Теория Информационного общества начала складываться в 6070ые годы XX века в работах Белла Тоффлера Масуды и т. Предпосылками информационного общества являются: Появление языка письменности изобретение печатного станка появление радио и телевидения развитие информационных компьютерных технологий. Термином информационное общество обычно определяют уровникондиции западного общества и его культурносоциальный эволюционные феномены и ориентиры.