59620

Узагальнення вивченого про речення

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Чому цей текст має таку назву Скільки в ньому речень У якому з них думка виражена одним словом Що ви уявляєте коли читаєте це речення Спишіть перші два речення. Зробіть перший висновок що таке речення слово або група слів.

Украинкский

2014-05-09

31.5 KB

0 чел.

Сценарій уроку

"Узагальнення вивченого про речення"


Хід уроку

Повідомлення теми уроку

Сьогодні ми з вами підсумуємо все, що знаємо про речення, повчимося „оживляти” текст.

1. Узагальнення про речення.

Прочитайте.

Україна

Україна... Це твоя і моя Батьківщина. Це міста і села, ліси і ріки, будинки і заводи. І звичайно, люди. Хороші люди, які турбуються про наше майбутнє.

– Чому цей текст має таку назву? Скільки в ньому речень? У якому з них думка виражена одним словом? Що ви уявляєте, коли читаєте це речення?

Спишіть перші два речення.

Зробіть перший висновок, що таке речення (слово або група слів...).

2. Закріплення вміння встановлювати зв’язок слів у реченні.

Послухайте речення: Над лугом курличуть журавлі.

Запишіть його.

– Як довести, що в реченні всі слова пов’язані за змістом? Знайдіть головні слова в реченні. Поставте запитання від слова до слова. Покажіть зв’язок слів у реченні за допомогою стрілочок.

Зробіть другий висновок: У реченні всі слова ...

3. Узагальнення про типи речень.

Знайдіть у підручнику вправу 158, прочитайте і розкажіть все, що ви знаєте про типи речень.

Подивіться на картину (картина про осінь) і складіть речення трьох типів. Перевірте один в одного записані речення. Чиє розповідне (питальне, спонукальне) речення вам сподобалось? Зачитайте його. У розповідному реченні підкресліть головні слова.

Перед вами текст.

Чарівниця-осінь примчала. Торкнулась вона. Зашелестіли листочки.

– Чи подобається вам цей текст? Розширте його так, щоб ми ніби побачили, яка осінь чарівна.

Редагування учнівських робіт.

Зразок.

Жовтокоса чарівниця-осінь примчала на золотому коні в ліс. Торкнулася вона чарівною паличкою верхівок дерев. І зашелестіли на них багряні листочки.

Підсумок уроку

Прочитайте на с. 85 підручника „Завдання для повторення” і скажіть, що ви ще знаєте про речення. Доповніть:

Речення бувають

_

_

спонукальні

Назвіть головні члени в останньому реченні складеного вами тексту.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46768. Финансы как социально-экономическая категория. Сущность и роль финансов в рыночной экономике 29.49 KB
  3осуществляется воздействие на развитие финансов в низовых структурах общества и укрепление финансового положения предприятия. Сущность финансов проявляется через их функции: 1Распределительная распределение и перераспределение общей суммы финансовых ресурсов предприятия 2Контрольная контроль за результатами финансовой деятельности предприятия процессом формирования распределения и использования финансовых ресурсов в соответствии с планами 3Регулирующая вмешательство государства через финансы в процессе воспроизводства:...
46773. Реконструкція будівель 29.5 KB
  Реконструкцію слід проводити у чіткій відповідності до проекту виконання робіт у якому розроблено методи і терміни їх виконання. Низька культура виробництва та зволікання зі строками робіт досить часто призводять до того що ще міцні будівлі у період реконструкції або після її закінчення потребують додаткового підсилення несівних конструкцій мають тріщини у стінах та інших конструкціях чи підвищену їхню вологість. Відомо два організаційнотехнологічних прийоми реконструкції: 1 виконання всіх робіт із розбирання старих конструкцій а...
46774. Расчет многофункционального контроллера МФК3000 4.46 MB
  Контроллер предназначен для измерения, контроля, регулирования, диагностики и управления производственными процессами, технологическими линиями и агрегатами средней и высокой сложности, в том числе для применения в системах противоаварийной защиты (ПАЗ).
46775. Л.С.Выготский «Проблема умственной отсталости» 29.5 KB
  Воля этот рычаг всех действий всех способностей отсутствует у умственно отсталого ребенка. Новая теория соглашается признать только две особенности отличающие интеллект слабоумного от интеллекта нормального ребенка. Тугоподвижность психических систем у отсталого ребенка при известных обстоятельствах может привести к тому что заместительная функция будет обнаруживаться не слабее а сильнее чем у нормального ребенка. Слабоумный ребенок не обнаруживает тех ступенчатых связных...
46776. The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland 30 KB
  The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is situated on the British Isles. It consists of four parts: England, Wales, Scotland and Northern Ireland