59634

Географічно–туристичний КВК на тему: Мій рідний край

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Після кожного конкурсу вони будуть оголошувати загальну кількість балів яку набрала кожна команда. За кожну правильну відповідь команда одержує 1 очко. Відповідає та команда яка перша знає відповідь...

Украинкский

2014-05-09

41.5 KB

0 чел.

Географічно–туристичний КВК на тему „Мій рідний край” (сценарій)


Мета:  Формувати і поглиблювати в учнів знання про природу і історію.

            Закріпити знання учнів про топографічні знаки.

            Виховувати  повагу  і любов до історії і  природи рідного краю.

            Готувати дітей до туристичних змагань.

            Виховувати вміння працювати в команді.

Обладнання: Рюкзаки, топографічні знаки, смуга перешкод, карта області.

                                    ХІД  ПРОВЕДЕННЯ  К.В.К.

1. Обрати журі    ( вчителі з 5-ти чоловік).

2. Вступне слово вчителя.

У нас в школі продовжується тиждень географії. Сьогодні ми з вами проведемо географічно-туристичний КВК. В  КВК приймають участь дві команди (учні 7-го і 8-го класу).

1.

2.

Обрати журі (Директор школи, завуч, вчитель фізкультури, вчитель хімії, вчитель історії)

Обрати рахівну комісію у складі вчителя математики і фізики.

Після кожного конкурсу вони будуть оголошувати загальну кількість балів, яку набрала кожна команда.

  І. Привітання команд.

  ( в конкурсі приймають участь 2 команди)

В конкурсі „Привітання команд” оцінюються:

- назва команди;

- емблема команди;

- девіз;

- стрій і пісня;

- коротка розповідь про свою команду.    ( Максимум 5 балів)

 ІІ. Розминка

Ведучий ставить запитання, а команди по черзі дають відповіді.

За кожну правильну відповідь команда одержує 1 очко.

Запитання до розминки

  1.  Як раніше називалося місто Івано-Франківськ?         (Станіслав)
  2.  Яка площа Івано-Франківської області?
  3.  Назвіть міста нашого краю, які виникли у давнину?   (Галич, Коломия)
  4.  Яка найвища вершина Карпат?                    (Говерла 2061м)
  5.  В якому році виникло місто Коломия?       (1240 р.)
  6.  Де знаходиться найвища точка Коломийського району? (с.Л.Слобідка)
  7.  Яка річка бере початок на г. Говерла?           (Прут)
  8.  Де знаходиться географічний центр Європи? (Закарпатська обл.. с.Діябва)
  9.  Які ви знаєте рослини. занесені до Червоної книги України,

    що ростуть в Карпатах? (Підсніжник звичайний, конвалія, Розалія рожева,

    мадрина, сосна гірська, та ін.)

  1.  Як в Карпатах називають безлісі схили, на яких випасають худобу?

(Полонини)

    11.Хто такий Олекса Довбуш? (Народний месник, опришок, що боровся за

         справедливість)

    12.В якому місці найбільше розвинена рекреаційна структура?  (Яремне)

    13.Де розташовується центр гірськолижного спорту?   (Ворохта)

    14.Назвіть музеї міста Коломиї.  (Гуцульщина, Краєзнавчий, Писанка)

    15. Який український поет-революціонер  перебував у в’язниці м. Коломиї ?

          (І.Франко)

    16. Коли утворена сучасна Івано-Франківська область? (грудень, 1939 року)

    17. Який тип клімату на Івано-Франківщині? (помірний)

    18. Скільки районів в Івано-Франківській області?     (14)

    19. Яка відстань від Коломиї до Лісної Слобідки?       (15 км)

    20. Які корисні копалини є на території  нашої області? (нафта, газ, калійні солі, кухонна сіль, сірка, мінеральні джерела та ін.)

     (Ведучий задає питання. Відповідає та команда, яка перша знає відповідь)

                                              Рекламна пауза

               (Реклама присвячується туризму, охороні природи)

ІІІ. Туристична естафета.

     Етапи естафети. (Участь приймає вся команда. При оцінці конкурсу враховується час).

  1.  Укладка рюкзака.
  2.  Перенесення постраждалого.
  3.  Долання перешкод (учні по черзі долають дистанцію з перешкодами)
  4.  Приготування сніданку з продуктів, які залишаються в кінці походу (масло, батон, консерви, варені яйця, цибуля, майонез)
  •  Оцінюється смак страви і швидкість приготування.

Поки команда готує „сніданок”  з вболівальниками проводиться конкурс „Карооке в турпоході”.

Вчитель з співів грає мелодію пісні „Понад Прутом моя Коломия” і вибирає кращих співаків з вболівальниками. (3 учня).

  •  обираємо з 3-х – двох учнів за допомогою оплесків.

Співаємо  пісні про наш край: 1.Червона рута

                                                   2.Водограй

                                                   3.Писанкова Коломия

                                                   4. Коломийки

Учень, який одержав найменше оплесків вибуває з гри і одержує

приз – варені яйця

  •  залишилося 2 учня

Обираємо кращого співака. (2 капелюха. Хто більше збере грошей або жетонів)

Хто програв одержує заохочувальний приз

-   Найкращий співак співає улюблену пісню (1 куплет) про наш край і одержує

    приз – медаль – „Кращий співак пісень про наш край”

  •  Підводимо підсумки Естафети.

ІУ. Конкурс капітанів.

Кожному з капітанів команд дається завдання показати команді, що зображено на картинці  (Умовні знаки, 5 картинок). Команда повинна відгадати, що зображено на малюнку. Кожний правильно відгаданий

малюнок -1 бал. На відгадування картинок дається 1 хвилина)

Топографічні значки: (млин, міст через річку, залізна дорога, стежка, будинок лісника, криниця, школа, лук, яр, вирубаний ліс, струмок).

У. Домашнє  завдання.

Команди готують невеличкі  сценки на тему: „Охорона природи нашого краю”. Максимальна оцінка 5 балів.

Підводимо підсумки. Судді висловлюють свої думки.

Головний суддя оголошує переможця.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84140. Категории тождества, различия, противоположности и противоречия. Закон единства и борьбы противоположностей 33.64 KB
  Таким образом противоречия это внутренний источник движения изменения развития объекта поскольку возникающие противоречия для своего разрешения порождают необходимые внутренние предпосылки объекта к соответствующему необходимому изменению. Когда объект меняется он превращается в нечто иное себе снимая обострившиеся противоречия и таким образом совершает некое необходимое развитие. Однако после момента снятия противоречий после их разрешения сразу же возникают новые противоречия поскольку у изменившегося объекта сразу же возникает...
84141. Категории отрицания и отрицания отрицания. Метафизическое и диалектическое понимание отрицания. Закон отрицания отрицания 38.35 KB
  Отрицание в логике это акт опровержения некоего несоответствующего действительности высказывания который разворачивается в новое высказывание. В философии же отрицание это возникновение нового отменяющего и замещающего собой старое. Применяться подобным образом в философии термин отрицание стал Гегелем который с его помощью объяснял циклический характер развития действительности: 1. В чем суть этого противоречия которое созревает в Разуме и отменяет отрицает собою нынешнее состояние Разума Рассмотрим это: суть этого внутренне...
84142. Общая характеристика философских категорий. Метафизическое и диалектическое понимание их взаимосвязи 39.51 KB
  Кроме того категории отражают наиболее важные характеристики и явления бытия которые пронизывают бытие насквозь во всём его многообразии и во всей его необъятности время пространство движение причина следствие единичное общее материя дух взаимодействие сила субстанция и т. К основным категориям относятся: бытиенебытие единичноеобщее причинаследствие случайностьнеобходимость сущностьявление возможностьдействительность материядвижение времяпространство качествоколичество сущностьявление содержаниеформа...
84143. Понятие общества. Основные идеи формационного и цивилизационного понимания общественной жизни и истории 38.69 KB
  Народ это всё население как таковое вовлеченное в совместную жизнь в системе какоголибо общества. Особая специфика и особая сложность общества состоит в том что его главным смысловым элементом является человек в результате чего общество в отличие от природных систем взаимодействия обладает высокой степенью непредсказуемости своего развития. Благодаря этому общественное развитие это процесс настолько сложный что его исследовательский анализ и теоретическое описание вызывают огромные трудности и сопровождаются безостановочными...
84144. Трудовая деятельность людей как основной фактор антропосоциогенеза. Общественное бытие и общественное сознание, характер их соотнесенности 32.32 KB
  Общественное бытие и общественное сознание характер их соотнесенности. Решающим для превращения человека в разумное и общественное животное стало пользование огнем и приручение животных. Таким образом благодаря труду бытие отдельного человека включено в общественное бытие. Общественное бытие это совокупность всевозможных форм совместной деятельности людей подчиненной общественной необходимости.
84145. Материальное производство и его структура: производительные силы и производственные отношения. Характер их соотнесенности 34.15 KB
  Теория материального производства разработана марксизмом. Главной особенностью материального производства которая служит его показательным отличием от любого другого вида производства различные виды производства духовных продуктов и нематериальных благ является наличие в процессах материального производства обязательного взаимодействия человека с природой. Таким образом в процессе материального производства человек воздействует на природу с помощью какихлибо средств труда. Сырье природный материал который в процессе производства...
84146. Структура производительных сил и производственных отношений. Базис и надстройка. Роль производительных сил и техники в развитии общества 31.33 KB
  Производственные отношения. Поскольку материальное производство непредставимо без участия человека то существенным фактором процесса производства выступают связи и отношения между людьми складывающиеся в производственной деятельности. Эти связи и отношения называются производственными отношениями. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ.
84147. Социальная структура общества и этнические общности. Исторические формы социальных и сословно-классовых общностей 36.93 KB
  Социальная структура с одной стороны указывает на различное положение людей по отношению друг к другу по тем или иным критериям имущественный критерий политические права привилегии возрастные образовательные и другие критерии а с другой стороны выражает деление людей в обществе по их интересам национальные классовые профессиональные религиозные семейные и т. ЭТНОС это исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей обладающих одним языком общими народным искусством обычаями обрядами...
84148. Понятие социального института. Государство как важнейший социальный институт. Его происхождение и сущность 37.3 KB
  Таким образом государство отвечает за исполнение всех социальных функций общества и если говорить о сущности государства то в социальном плане сущность государства состоит в том что государство наделено всеми социальными функциями как верховный социальный институт. Эти функции для государства делятся на внешние и на внутренние: 1. Внешние функции государства сводятся к задачам обороны страны и отстаивания ее интересов во взаимоотношениях с другими государствами. Несмотря на очевидность назначения государства и несмотря на его...