59675

Cвято матері. Будь благословенна, нене

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Будь благословенна нене Методичні порад до проведення Свята Матері в навчальних закладах Травень місяць Пречистої Діви Марії. До Матері Божої звертаються християни просячи заступництва і допомоги.

Украинкский

2014-05-09

41 KB

0 чел.

Сценарій уроку

Cвято матері. Будь благословенна, нене


(Методичні порад до проведення Свята Матері в навчальних закладах)

Травень — місяць Пречистої Діви Марії. Вона благословила у хресну путь сина, що став спасителем людства. До Матері Божої звертаються християни, просячи заступництва і допомоги. У травні, коли природа-мати виряджає свою доню-земчю є пишному уборі весняних квітів у дорогу життя, дорогу праці і радості, люди висловлюють подяку материнській  самопожертві,

Є у кожної дитини

Матінка едина;

Та, що любить нас і дбає.

Розуму навчає.

Є у кожної дитини,

Навіть сиротини -,

Наша мати солов'їна —

рідна Україна.

І у кожному серденьку

Є і буде жити

Божа Мати — наша Неньта,

Мати всього світу.

Свято Матері стосується і сім'ї, і церковної громади, і кожної нації, і важкої держави, бо вшановує людину, від якої залежить життя суспільства і його поступ. Нехай же цей день об'єднає нас у вдячності за минуле,  у сподіванні радісного завтра.

Пропонуємо сценарій проведення, свята Матері в навчальному закладі,

Тема: «Мати берегиня роду».

Інтер'єр: рушники, квіти, столи прикрашені вишитими серветками, на чільному місці портрет жінки з немовлям. На стінах — плакати з висловлюваннями видатних людей про матір.

Вступне слово вчителя: Мати... Це перше слово, яке з 1 радісною усмішкою вимовляє дитина. Мама — це те слово, яке ! найчастіше повторює людина в хвилини страждання і горя. Матерів мільйони, і кожна несе в серці любов. Жінки однаково прекрасні, коли підносять дитину до грудей. Кожен скаже: «Найкраща мама — моя», бо безмежна її ніжність, хто б вона не була, де б не жила...

Якби стільки доброти,  скільки  випромінює серце матері, поширювалось на всіх, — зло загинуло б.

Учень: Мати — щира шанувальниця народної пісні, традицій і звичаїв, невсипуща піклувальниця про долю дитини, берегиня її сну і спокою, наставниця і порадниця в житті, захисниця у дні лихоліття. Сьогодні ми вдячним словом вшановуємо жінок-матерів, вітаємо всіх зі святом. Бажаємо добра і здійснення материнських мрій і надій, успіхів у вихованні вірних українців і українок, бо від них залежить доля України.

Зичим радості земної два крила, Аби вам калина довго ще цвіла. Шана Вам і земний уклін, Дорогі наші матері!

Учень:  Ніжне,  любовне   ставлення до   матері  знайшло відображення у великій кількості звертань до неї: мама, матінка, неня, ненька, матуся, мамуся, мамочка. «Матері —- не купити, не заслужити». «До людей — по розум, до матері — по серце». «Дім тримається не на землі, а на жінці» — так кажуть про жінку-матір народні прислів'я та приказки.

Учень: Згідно з народними уявленнями, без матері немає життя на землі. Саму землю ласкаво називають «Земля мати». Матір мають не тільки діти, звірята, а й навіть рослини, квіти. Існує такий переказ про квітку сон: «У всіх квіток є своя мати. Тільки в сон-трави — не рідная мама, а зла мачуха. Ось тільки ще сніги стали танути, а вона вже прийшла, розбудила його: «Вставай, сонливий та дрімливий, вже всі квітки цвітуть, один ти спиш». Ось він схопився й одцвів раніш за всіх, ніхто його краси й не бачить».

виконанні учнів звучить «Пісня про рушник» на слова А.Малишка), Учитель може звернутись до присутніх і назвати  прізвище тієї мами, яка напередодні назвала цю пісню улюбленою,  а донька чи син підходить, цілує і дарує їй живі квіти.

Учень: Колискова пісня. Скільки їх створив народний геній! Лагідний материн наспів засівав дитячу душу любов'ю до людей, до природи, до всього живого. (Звучить колискова пісня у виконанні мами),

Учень: Вслухаюся в поетичні образи колискових і уявляю немовлятко... Дрімота-сон ходить біля вікон, заглядає у шибки, а там, на воротях, стоїть кіт у червоних чоботях;.. А над усіма образами — величний образ жінки-матері, ніжне серце якої переповнене безмежною любов'ю до дитини. (Учениця дикламує «Колискову» Лесі Українки.

Учень: Калина, верба, тополя, мальви... Одвічні символи, якими опредметнювалося найсвященніше, найдорожче, найсокровенніше — любов до рідної землі, до свого народу. Не було села, а в ньому хати, де б не палахкотіли під вікнами мальви — ці незрадливі обереги нашої духовної спадщини. Всім, хто вирушав у далеку дорогу, вони нагадували — там земля мила, де мати родила!

(Виконується пісня на сл. Д.Луценка «Мамина вишня»).

Учень: Мати і дитя — найпрекрасніший образ із загальнолюдської скарбниці. Народні легенди, балади розповідають про матір, яка, не задумуючись, віддає своє життя за щастя дитини. Народні перекази з великою симпатією розповідають про Богородицю, співчуваючи мукам матері, що втратила сина.

Згідно з цими переказами, вся навколишня природа прагне допомогти Святій матері: дерева вкривають її з немовлям від погані, пташата допомагають сушити випрані ризи, відносячи їх на небо, скидають по пір'ячку, щоб вимостити ясла новонародженого Христа. Ластівка перешкоджає чоловікам, що збивають хреста, на якому має бути розп'ятий Христос, крадучи у них цвяхи. За це Бог довіку поблагословив ластівку, і живе вона між людьми, а розоряти її гніздо — великий гріх.

(Виконується «Молитва за маму»).

Є в мене найкраща у світі Матуся,

За неї до Тебе, Пречиста, молюся.

Молюся устами,  молюся серденьком

До Тебе, Небесна Ісусова ненько.

Благаю у Тебе дрібними сльозами

Опіки та ласки для любої мами.

Пошли їй не скарби, а щастя і долю,

Щоб дні їй минали без смутку і болю.

Рятуй від недуги матусеньку милу,

Даруй їй здоров'я, рукам надай силу,

Щоб нами раділа, пишалась усюди.

За це я складаю в молитві долоні

До Тебе, Царице, на сонячнім троні,

(Звучить пісня на сл. Б.Симоненка «Синові»).

Учень: Дивлюся у теплі неньчині очі, в яких, здається, одсвічує вся блакить рідної землі. І запитую: «А що означає «берегиня»? «Берегиня, любий мій синочку, — відказує вона, — це наша оселя. Усе, що в ній є, що ми нажили, що приберегли од своїх батьків та дідусів; чим збагатилися й освятились — хатнім пожитком, дітьми, піснею, злагодою чи суперечкою, добрим словом, спогадом у цій хаті, — все це, щоб ти знав, і є берегиня».

(Звучить українська  пісня  «Смерекова хата»).

Учитель: Дорогі діти, пам'ятайте, що матері ні купити, ні заслужити. То бережіть своїх матерів, шануйте їх. Знайте, що ранню старість і хвороби приносить не стільки праця, як сердечні хвилювання J переживання.

Ваше недобре слово, негідна поведінка — це рана на ніжній материнській душі. Мама все вибачить, все переживе — і образи, і біль, і горе, але рана на материнському серці гоїться дуже довго.

Шануйте, діти, неньку,                                           

То буде вам життя гладеньке,

(Учні підходять до родин і вручають їм пам'ятні подарунки. Дівчата в українському національному одязі підносять на столи улюблені страви мам, які приготували самі.

Звучить народний гумор, проводяться народні ігри. В іграх беруть участь діти разом із батьками. Переможцям вручають призи. Свято має бути веселим, добрим, щирим. Пісні, вірші, усмішки, музика все у цей день має бути для мами).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

73899. Економічна думка Давньої Греції. 34.5 KB
  Проте Ксенофонт як захисник натурального господарства все ж помітив зрослий поділ праці в суспільстві хоча й заперечував об'єктивний недолік який випливав звідси потребу розгортання товарногрошових відносин. Зрівняльний розподіл у філософів та воїнів поєднувався з широким розподілом праці між всіма громадянами. Численні його праці охоплюють найрізноманітніші галузі знання: логіку психологію риторику етику поетику економіку фізику зоологію. Серед визначних його відкриттів у галузі економіки аналіз розвитку форм вартості в...
73900. Начала політичної економії та оподаткування 33 KB
  Давід Рікардо 17721823 рр. Рікардо покладена теорія вартості визначення вартості товару робочим часом. Рікардо і проблему усереднення прибутку та впливу застосованого капіталу на ціноутворення. Рікардо є те що він як і багато його попередників ототожнював робочу силу як товар з його функцією працею.
73901. Економічна думка в Україні в демографічний період 19 століття 45 KB
  Загострення кризи кріпосницької системи зростання селянських заворушень стали поштовхом для розвитку антикріпосницького руху. Значна частина членів товариства яка стояла на ліберальних позиціях заперечувала революційну боротьбу і виступала за еволюційний шлях розвитку. Каразін розробляє проекти господарського розвитку країни в цілому. Каразін прихильник розвитку різних галузей вітчизняної промисловості він закликає дворян організовувати промислові підприємства та сприяє наданню їм фінансової допомоги.
73902. Электроника, конспект лекций. Усилители 8.76 MB
  Загострення кризи кріпосницької системи зростання селянських заворушень стали поштовхом для розвитку антикріпосницького руху. Значна частина членів товариства яка стояла на ліберальних позиціях заперечувала революційну боротьбу і виступала за еволюційний шлях розвитку. Каразін розробляє проекти господарського розвитку країни в цілому. Каразін прихильник розвитку різних галузей вітчизняної промисловості він закликає дворян організовувати промислові підприємства та сприяє наданню їм фінансової допомоги.
73903. Економічне вчення фізіократії. Ф.Кене. А.Р.Ж.Тюрб 49 KB
  Фізіократи — французькі економісти другої половини XVIII ст., представники класичної політичної економії. Поява школи фізіократів зумовлена соціально-економічними умовами тогочасної Франції
73904. Економічна думка України 18ст Ф. Прокопович, Г. Сковорода, Я. П. Ковельський, Десницький 47 KB
  Щастя людини полягає не в багатстві а у праці вона є початок і кінець чесності людського суспільства. Він зрозуміло не виступає проти достатку створеного працею але зневажає достаток що є результатом привласнення чужої неоплаченої праці. Економічна думка віддзеркалює зростаючий опір кріпосництву зниження продуктивності праці повстання селянства вершиною яких стала знаменита Коліївщина 1768 р. Чітко розрізняючи просте і розширене відтворення поділ праці на необхідну і додаткову інтуїтивно висловлюючи розуміння трудової теорії...
73905. Економічна творчість О. В. Чанова, М. Д. Кондратьєва, М. М. Кажанова 37.5 KB
  Кожну із сучасних доктрин чи шкіл було започатковано в минулі століття і кожна з них розвивалась відповідно до вимог часу та економічної реальності була породженням конкретних соціальноекономічних обставин. Однак загального уявлення про основи соціалізму виявилось недостатньо коли постала проблема формування реальної економічної системи. Уже в перші роки Радянської влади розгортаються дискусії з приводу основних закономірностей та напрямків розвитку економічної теорії визначається основне коло питань які належало розв\'язати. Ставилися і...
73906. Ленінський етап в розвитку політичної економії 33 KB
  Реалізація цієї концепції соціалістичного будівництва що розроблялась Леніним як обгрунтування курсу партії на соціалістичну революцію і базувалась на двох складових диктатурі пролетаріату та суспільній власності натрапила на неможливість негайного вирішення проблеми формування соціалістичної власності. Можливість вирішення проблеми співвідношення сил капіталізму та соціалізму на користь останнього Троцький убачав у негайному усуспільненні виробництва тобто встановленні...
73907. Українська школа марженалізму на межі 18-20 століття. М. І. Туган-Барановський, О. Білімович, р. Орженецький, М. Ковалевський, Є. Слуцький, А. Антонович 46 KB
  Він детально викладає теорію цінності Менгера підтримує критику австрійською школою трудової теорії вартості і особливо теорії вартості К. Білимович бачить заслугу австрійської школи саме в тім що вона виступила проти трудової теорії вартості завдяки чому всі теоретичні розробки Маркса положення про двоїстий характер праці робочу силу як товар додаткову вартість як і вся теорія експлуатації зависла у повітрі1. Сприйняття і пропаганду суб\'єктивнопсихологічної теорії цінності австрійської школи в Росії й Україні було доповнено...