59676

КВК серед дітей по туристично – краєзнавчій роботі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

З цією метою подається схематичний сценарій КВК з максимальним набором різних конкурсів а вчитель школи може вибрати необхідний матеріал згідно умов своєї школи і використати у своїй позакласній роботі.

Украинкский

2014-05-09

41.5 KB

1 чел.

Реферат на тему:

КВК серед дітей по туристично – краєзнавчій роботі


ВСТУП

Крім уроків фізичної культури з розділу туризм, в школах проводяться роботи з різноманітних позакласних заходів. до цих заходів відносяться походи вихідного дня, прогулянки в природу, туристські злети, ігри, забави, КВК, на туристську тематику.

1). Прогулянки в природу - це одна із найпростіших і найдоступніших форм. Вона є засобом відпочинку, а також виконує освітньо-пізнавальну функцію.

2). Походи вихідного дня: групові піші переходи або пересування з допомогою транспорту, поєднані з маршрутами, цінність яких полягає в тому, що в процесі їх проведення учні ознайомлюються з багатогранним життям походів.

3). Туристичні злети, ігри, забави, КВК на туристичну тематику. Особливе значення для популяризації туризму має КВК, який збирає в школі масу дітей на своє св΄ято. З цією метою подається схематичний сценарій КВК з максимальним набором різних конкурсів, а вчитель школи може вибрати, необхідний матеріал згідно умов своєї школи, і використати у своїй позакласній роботі.     


Сценарій

Проведення КВК серед дітей по туристично – краєзнавчій роботі.

  1.  Шикування учасників КВК.
  2.  Оголошення умов КВК з туристично – краєзнавчої роботи.
  3.  Традиційне привітання команд проводиться з використанням речитативів, пісенних привітань, пантоміми, танцювальних елементів на  туристично – краєзнавчу тематику ,написаних учасниками змагань.

Оцінювання проводиться по п΄ятибальній системі.

  1.  Конкурс по темі “Наш край” включає  в себе конкурси географів – краєзнавців, істориків, літераторів-краєзнавців, з історіі опришківського руху, а також конкурс команд або учасників у грі “Поле чудес“ по відгадуванні назв та термінів, пов΄язаних з історією, географією, літературою  та мистецтвом рідного краю.
  2.  Конкурс на тему “Організація туристичного походу”, де включаються конкурси:
  3.  Які документи необхідні для проведення походу (наказ директора, рішення МКК, маршрутний лист);
  4.  Який максимальний склад учасників туристичного походу, екскурсії (5 уч., 15 уч., 40 уч., 12 уч., 6 уч., 30 уч., необмежено );
  5.  Який мінімальний вік учасників пішохідних туристичних походів. екскурсій ( 5, 7, 10, 9, 6, 8, 11, 18, 15, 17 );
  6.  Яка мінімальна протяжність туристичних походів для різних ступенів складності (15 км., 25 км., 100 км., 200 км. );

  За кожну правильну відповідь учасникам нараховується 1 бал. За відсутність або неправильну відповідь штрафується одним балом. Перемагає учасник з найбільшою кількістю балів.

  1.  Конкурс на тему “ Фізична підготовка юного туриста”.
  2.  Для розвитку швидкості негайного реагування на зміну ситуації (між двох вогнів та естафети з мячами );
  3.  Для  розвитку сили ( естафета “Візок “ та гра “ бій півнів “);
  4.  Для розвитку спритності (перегони з обручами, втримай рівновагу, забіг по віражу), а також багато різних естафет, естафет з м΄ячами, розважальних естафет (біг з яйцем, в ложці, біг з свічкою, що горить, тенісною ракеткою з шариками 5 штук, біг із зв΄язаними ногами, пролізання через брезентовий мішок без дна, біг в мішках).
  5.  Конкурси на тему:”Привалів і ночівлі”. (туристичний побут).

1). Встановлення намету;

2). Розпалювання вогнища;

3). Приготування до сну;

4). Водоносів;

5). Повернись вчасно;

6).Укладка рюкзака;

7).Що взяти з собою в похід (письмово);

8). Визначення ваги;

  1.  Конкурси на тему: “Харчування в туристичному поході”.

       1). Кошоварів;

       2). Визначення їстивних грибів (за малюнком);

       3). Склади меню;

  1.  Конкурси на тему: “Надання першої долікарської допомоги”:

       1). Транспортування потерпілого;

       2). Підготуй похідну аптечку;

       3). Санітарів;

  1.  Конкурси по охороні природи: “Спостереження за природою”.

       1). Кращий прогноз погоди;

       2). Вимірювання швидкості течії струмка;

       3). На кращу геологічну, ботанічну колекцію;

  1.  Конкурси на тему: “Топографічна підготовка юного туриста”:

       1).  Конкурс юних топографів:

        а). Витягує карточку розшифровує знак;

        б). витягує карточку з назвою знаку і малює його;

         в). визначення азимутального маршруту і маршруту по карті;

         г). визначення сторін горизонту;

         д) визначення віддалі до предметів;

2).Топографічний диктант:  показується десять знаків потрібно записати назву знаку за          визначений час.

3).Топографічна мозаїка:

Команда одержує розрізану карту на 16- 20 частин, і повинна скласти її і звірити з оригіналом.

 4).Конкурс змагання спостережливості:

На маршруті 20-30 м і відстані один від одного кріпляться листки паперу з топографічнии знаками, кількість знаків (20-30). Команда йде по маршруту і знаходить більше знаків, розшифровує зображені на них позначення. За кожен не знайдений знак - штраф 10 секунд.

5). Конкурс знайти пакет на азимутальному маршруті – командою.

6). Конкурс ходіння по азимуту:

                                             (2700 – 50м, 150–110м, 750 - 80 м).

7). Конкурс змагання з картою.

8). Конкурс намалюй схему.

9) Конкурс окремі топографічні завдання на карті:

  1.  визначення маштабу карти;
  2.  визначення віддалі крутизни схилу;
  3.  висоти певної точки;
  4.  Конкурси на тему: “Тактика і техніка здолання природних перешкод”:

                 1). Стрибунів;

                 2). Стрибок всією командою;

  1.  Конкурс в΄язання вузлів:
  2.  по вісім – десять вузлів витягують карточку і в΄яжуть вказаний      на ній вузол, два учасники в΄яжуть один правою другий лівою рукою, за спиною).     
  3.  конкурс нарощування шнурів;
  4.  конкурс бухтування каната;
  5.  конкурс метання канату;
  6.  конкурс метання кільця канату;
  7.  конкурс маятник;
  8.  конкурс мишоловка;
  9.  конкурс рух по колоді;
  10.  конкурс стежка альпініста;
  11.  конкурс стрибок по купинах;
  12.  конкурс переправа по дощещках;
  13.  Проведення великої естафети:
  14.  розкладання намету;
  15.  мишоловка;
  16.  переправа;
  17.  маятник;
  18.  купини;
  19.  колода;

 

            


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80172. Снятие АЭС с эксплуатации 576 KB
  Основные термины и определения Термин Определение Прекращение эксплуатации Заключительный этап эксплуатации энергоблока который реализуется после принятия решения о снятии его с эксплуатации а также в течение которого он приводится к состоянию когда ядерное топливо отсутствует на его территории или находясь в пределах этой территории размещено только в хранилищах отработавшего ядерного топлива предназначенных для долгосрочного безопасного хранения Окончательное закрытие Этап снятия энергоблока с эксплуатации в течение...
80174. Эксплуатация АЭС 148.5 KB
  Вводная лекция по дисциплине Эксплуатация АЭС. Цель и задачи дисциплины Эксплуатация АЭС. Характеристика системы эксплуатации АЭС. Изучить и законспектировать основные термины и определения эксплуатации АЭС.
80175. Перевод энергоблока в состояние «Холодный останов» после перегрузки топлива 116 KB
  Окончание перегрузки топлива означает что полностью выполнены Программа и рабочий график перемещения ТВС Программа проведения контроля герметичности оболочек ТВЭЛ ТВС и другие программы работ запланированные на период разупотнения первого контура. Исходное состояние технологических систем перед подготовкой к пуску следующее: в работе один из активных каналов САОЗ низкого давления системы планового и аварийного расхолаживания и не менее чем еще один канал работоспособный; в работе два канала системы технической воды...
80176. Перевод энергоблока из состояния «Холодный останов» в состояние «Горячий останов» 189 KB
  Состояние систем и оборудования ЭБ при подготовке к разогреву 1го контура. Разогрев первого контура до температуры гидроиспытаний. Здесь были рассмотрены процессы дозаполнения первого контура подъем давления в первом контуре до 5 и 35 кгс см2 а также создание азотной подушки в компенсаторе давления. Перевод ЭБ в состояние горячий останов является важной технологической операцией так как при этом происходит включение ГЦН и разогрев первого контура до номинальных параметров.
80177. Перевод энергоблока из состояния «Горячий останов» в состояние «Реактор критичен» 157.5 KB
  Вывод реактора в критическое состояние и на минимально контролируемый уровень мощности. В результате изучения материала лекции студенты должны: а знать: состояние систем и оборудования ЭБ перед началом вывода РУ на МКУ; действия оператора при выводе реактора в критическое состояние; б уметь выполнять операции водообмена и подъема ОР СУЗ; в быть ознакомленными с физическими основами процессов протекающих на ЭБ при его переводе в состояние Реактор критичен. Перевод ЭБ в состояние реактор критичен является важной технологической...
80178. Перевод энергоблока из состояния «Реактор критичен» в состояние «Работа на мощности» 111.5 KB
  Перевод энергоблока из состояния Реактор критичен в состояние Работа на мощности План лекции. Увеличение мощности реактора до 5 Nном. Увеличение мощности реактора до 2039 Nном. Увеличение мощности реактора до 7580 Nном.
80179. Эксплуатация энергоблока в состоянии «Работа на мощности» 158.5 KB
  В работе находятся вспомогательные системы обеспечивающие подачу масла запирающей воды промконтура и воды VB на соответствующие ГЦН. Работоспособны системы отвода генерируемого пара по второму контуру: все четыре БРУА; все четыре БРУК при наличии вакуума в конденсаторе; хотя бы один БРУСН и коллектор собственных нужд. TQ13 2333 Все три канала системы аварийного ввода бора TQ132333 работоспособны и готовы к работе. TQ14 2434 Все три канала системы аварийного впрыска бора высокого давления TQ142434 работоспособны и...
80180. Эксплуатация энергоблока при снижении и повышении нагрузки генератора 147.5 KB
  Организация выставления уставок по нейтронной мощности при изменении мощности энергоблока. В результате изучения материала лекции студенты должны: а знать: действия оперативного персонала для снижения мощности генератора; действия оперативного персонала для повышения мощности генератора; б уметь выполнять действия для изменения мощности энергоблока; в быть ознакомленными с физическими основами процессов протекающих на ЭБ при изменении нагрузки генератора. После получения распоряжения от НСС на снижение мощности ЭБ до нового уровня НСБ...