59677

Інтелектуальна гра: Слабка ланка

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вони слідкують за тим хто швидше дасть правильну відповідь. Грудень Хто покидає гру Чому ІІ. Хто має найбільший хобот Слон 12. Хто вигнав Крутя і Вертя зза столу Півник 20.

Украинкский

2014-05-09

44 KB

1 чел.

Інтелектуальна гра «Слабка ланка»


         Проводиться між учнями третіх класів. Учасників – 12. Після кожного раунду вибувають по 2 учасники. Самі гравці аналізують, чому той чи інший гравець вибув.

        Діють спостерігачі. Вони слідкують за тим, хто швидше дасть правильну відповідь. Ведучий читає питання, діти повинні швидко і правильно дати відповідь. За кожну швидку та правильну відповідь гравець отримує фішку.

І. Я і Україна.

1. Як поділяють природу? (Жива, нежива)

2. До якої природи відносять Сонце? (До неживої)

3. До якої природи відносять метелика? (До живої)

4. До якої природи відносять книгу? (Це не природа)

5. До якої пори року належить місяць травень? (Весна)

6. Борошна не буває без чого? (Без зерна)

7. Птахів, які відлітають у вирій, називають... (Перелітніми)

8. З чого виростає дуб? (З жолудя)

9. Як називається рослина з твердим стовбуром, який утворює крону? (Дерево)

10. Яку частину тіла відкидає ящірка? (Хвіст)

11. Величезна вогняна куля. (Сонце)

12. Людина у скафандрі, яка працює в космосі? (Космонавт)

13. Головна річка України. (Дніпро)

14. Як називається місто, в якому ти живеш? (Коломия)

15. Головна вулиця нашого міста.

16. Перший місяць зими. (Грудень)

(Хто покидає гру? Чому?)

ІІ. Різне.

1. З якого крана не беруть воду? (З підйомного)

2. Що знаходиться в середині школи? (Буква о)

3. На базарі один покупець купив три кози і заплатив 3 гривні. По чому пішла кожна коза? (По землі)

4. Пішохідна частина вулиці. (Тротуар)

5. З якої рослини плела сорочки сестра для своїх братів-лебедів? (З кропиви)

6. Пристрій, який вимірює температуру тіла? (Термометр)

7. В якій квітці сиділа Дюймовочка? (Тюльпан)

8. З яким кольором змішують жовтий, щоб отримати зелений? (Синій)

9. Як називають квадратний майданчик для гри в бокс? (Ринг)

10. Як в Україні називають посаду голови держави? (Президент)

11. Хто має найбільший хобот? (Слон)

12. Яку команду дає вартовий? (Стій)

13. На якому музичному інструменті грає крокодил Гена на день свого народження? (Гармошка)

14. Що згубила Попелюшка, тікаючи з балу? (Туфельку)

15. Чим заправляють салат олів”є? (Майонезом)

16. У який гощик не можна налити води? (У повний)

17. Якого каменя немає у морі? (Сухого)

18. Скільки тварин тягнуло ріпку? (3)

19. Хто вигнав Крутя і Вертя з-за столу? (Півник)

20. Хто вигнав Козу-Дерезу з зайчикової хатки? (Рак-Неборак)

(Хто покидає гру? Чому?)

ІІІ. Математика

1. Число 56 завжди менше від 49. (Ні)

2. Сума менша від доданків. (Ні)

3. Різниця двох однакових чисел дорівнює нулю. (Так)

4. Сантиметр більший за дециметр. (Ні)

5. Назвати попереднє число числа 8. (7)

6. Назвати наступне число числа 16. (17)

7. Яке найменше двоцифрове число. (10)

8. Скільки треба відняти від 10, щоб отримати 4? (6)

9. Василько спіймав стільки раків, скільки букв у його імені. Скільки раків спіймав Василько? (8)

10. Найбільше двоцифрове число? (99)

11. Скільки лап у двох ведмедиків? (8)

12. Тварина має 2 праві ноги, 2 ліві ноги, 2 ноги попереду, 2 ноги позаду. Скільки ніг має тварина? (4)

(Хто покидає гру? Чому?)

ІV. Українська мова.

1. Яких звуків більше в українській мові? (Приголосних)

2. Яка буква не позначає звука? (ь)

3. З чого складається наша мова? (З речень)

4. З чого складається речення? (Зі слів)

5. З чого складаються слова? (Зі складів)

6. З чого складаються склади? (Коли пишемо, з букв; коли говоримо, зі звуків);

7. Скільки голосних звуків в українській мові? (6)

8. Скільки голосних букв? (10)

9. До слів, що є назвами людей і тварин, ставимо питання. (Хто)

10. Які звуки утворюють склади? (Голосні)

11. Імена, по батькові, прізвища людей пишемо...  великої букви)

12. Клички тварин пишемо... (З великої букви)

(Хто покидає гру? Чому?)

V. Різне.

1. З якої казки. „Рятуйте, нас з”їв Вовк!” („Семеро козенят”)

2. „Я просте яйце знесла, знесу золоте і прийду о вас у гості”. („Курочка Ряба”)

3. Жили собі Дід та Баба. Поїхав Дід на ярмарок та й купив собі козу. („Коза-Дереза”)

4. „Почастую Лисичку з глечика з вузенькою шийкою і прилечу до вас”. („Журавель”)

5. Ішов Дід лісом, а за ним бігла собачка. Та й загубив дід рукавичку. („Рукавичка”)

6. Якщо мотоцикліст їде на мотоциклі, хто він? (Водій)

7. А якщо мотоцикліст веде мотоцикл, хто він? (Пішохід)

8. З якого віку дозволяється їздити по проїжджій частині вулиці:

- на велосипеді? (З 14 років)

- на мопеді? (З 16 років)

9. Що можна бачити з заплющеними очима? (Сон)

10. Найулюбленіша їжа зайця? (Морква)

11. Яке ім”я носить столиця України? (Київ)

12. Скільки є Заповідей Божих? (10)

13. Яку ноту кладуть у суп? (Соль)

14. Що за трава, що й сліпий знає? (Кропива)

15. На яке дерво сідає ворона в той час, коли йде сильний дощ? (На мокре)

(Хто покидає гру? Чому?)

VІ. Гра на переможця.

1. 10, 20, 30, 40, 51, 60

    48, 68, 98, 87, 18

Яке число зайве? Чому? (51, 87)

2. Які з цих твержень завжди правильні? Які завжди неправильні? Чому?

- У двох тижнях 14 днів.

- У місяці 30 днів.

- Лютий йде за січнем.

- Двоцифрове число менше від одноцифрового.

- Сума завжди більша від одного з доданків.

- Різниця більша, ніж від”ємник.

3. Скільки ніг має павук? (8)

4. Павуки належать до комах? Чому? (Ні)

5. Як число 10 записати 5-а однаковими цифрами, з”єднавши їх знаками дій? (2+2+2+2+2)

6. Ребуси.

7. Як сказати одним словом: береза, клен, тополя? (Дерева)

8. Чим закінчується день і починається ніч? (Звуком н”)

9. Хто найбільшу шапку носить? (У кого найбільша голова)

(Нагорода переможця та всіх учасників гри).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80629. Квіти. Музика П.І. Чайковського «Вальс квітів» 46.5 KB
  Удосконалювати техніку читання прозових творів насичених діалогами; продовжувати навчати учнів сприймати на слух, вчити голосом, інтонацією передавати настрій дійових осіб; визначати головного герою, спостерігати за його вчинками. Розширювати коло морально-етичних понять про добро, людяність, красу.
80630. Андрій М’ястківський. Казка про яблуню 89.5 KB
  Мета. Удосконалювати навички усвідомленого, виразного читання художніх творів; формувати вміння знаходити за допомогою вибіркового читання уривки тексту, що характеризують дійових осіб; виховувати працелюбність, бажання вивчати і допомагати природі.
80631. Гори України. Карпати. Рослини і тварини Карпат 49 KB
  Продовжити формувати поняття гори розкрити залежність природи гір від їхньої висоти; ознайомити учнів з характерними особливостями Карпатських гір географічним положенням кліматом рослинним і тваринним світом корисними копалинам; розвивати спостережливість...
80632. Урок розвитку зв’язного мовлення. Письмовий переказ тексту за складеним планом 28 KB
  Мета: Вчити учнів письмово передавати зміст тексту за складеним планом. Розвивати мовлення, збагачувати словниковий запас. Розвивати увагу, пам’ять, мислення. Виховувати любов до природи, бажання допомагати пташкам взимку.
80633. Загальне поняття про дієслово як частину мови 71.5 KB
  Мета: розширити й поглибити знання учнів про граматичні ознаки дієслова; формувати уміння розпізнавати дієслова серед інших частин мови; вчити доцільно і правильно вживати дієслова у мовленні; розвивати творчу уяву, виховувати любов до рідної землі.
80634. Рослини – обереги, символи 36.5 KB
  Обладнання: виставка українських оберегів; обереги-рослини. Діти батьківська хата мамина пісня бабусина вишиванка - усе це непересічні символиобереги нашого народу. А як виглядає вишиванка відповіді дітей А чи однаково розшиті чоловічі та жіночі сорочки відповіді дітей...
80635. Урок-конкурс знавців української мови у 3 – 4 класах 36 KB
  Мета: Виховувати любов до рідної мови, рідного краю, його традицій, почуття поваги до всього свого, українського, вдосконалювати мовну культуру учнів, збагачувати їхній словниковий запас, бажання розмовляти рідною мовою.
80636. Будівельні споруди. Виготовлення композиції «Казковий будиночок для улюбленого героя казки» 42.5 KB
  Мета: удосконалювати навички роботи з пластилі ном, природним матеріалом; закріпити знання учнів про рельєф, уміння створювати композицію; форму вати уявлення про мистецтво архітектури, професією будівельника; ознайомити з термінами – черепиця, карниз, фундамент; розвивати спостережливість, уяву...