59678

Подорож до країни Ввічливості та доброти

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Основна частина Щоб потрапити в цю країну нам потрібно зробити ряд конкретних правил а саме: Ми даруєм вам ласкаво Цілу низку добрих правил Всі ці правила прості Допоможуть у житті Ліні ти не потурай...

Украинкский

2014-05-09

35.5 KB

0 чел.

Реферат на тему:

Подорож до країни Ввічливості та доброти (урок)


Мета: Формувати навики культурної поведінки, дружні відносини між учнями класу. Розширити словниковий запал учнів словами ввічливості. Виховати повагу до однолітків та людей старшого віку.

Обладнання: Наочні посібники.

Хід уроку

І. Організаційна частина

- Добрий день, дітки! Ми раді знову бачити вас.

- За літні канікули ви дуже змінились сподіваємось ви нас не забули.

- дітки! Сьогодні вас чекає подорож до країни Ввічливості та Доброти. Перш ніж ми з вами відправимося в подорож, ми повинні що зробити? (привітатись)

ІІ. Основна частина

  •  Щоб потрапити в цю країну нам потрібно зробити ряд конкретних правил, а саме:
  •  Ми даруєм вам ласкаво

Цілу низку добрих правил

  •  Всі ці правила прості

Допоможуть у житті

  •  Ліні ти не потурай –

Лиш прокинувся вставай

  •  Квіточку роса умила,

А тебе вода і мило

  •  Час до школи треба йти

Вчись хвилини берегти

  •  Як заходить вчитель в клас

Треба всім одразу встати

  •  Щоб урок пройшов на марно

Треба вести себе гарно

  •  Якщо хочеш щось сказати –

Треба руку піднімати

  •  Вчися добре і зразково

Бо знання плоди чудові

  •  І на парті не пиши

Ні, даремно не кажи

Коли просять поможи!

  •  А зараз послухайте нас уважно і дайте відповіді на деякі питання:
  1.  Хто вітається перший, коли зустрілися молодший і старший (молодший)
  2.  Ти з другом ідеш вулицею. Він привітався з незнайомою тобі людиною, зупинився. Чи треба тобі також вітатися?
  3.  Хто вітається першим коли зустрілися хлопчик і дівчинка (хлопчик)
  4.  У шкільному коридорі розмовляють вчителі. Серед них Руслан побачив свого класного керівника і проходячи повз нього сказав: «Добрий день, Галина Юрівна? Чи допущена помилка? (Так)
  •  Молодці, із завданням справилися, і добре, що ви їх розумієте.
  •  А зараз постарайтесь виправити помилки у цих реченнях.
  1.  Чемний хлопчик завжди смикає дівчаток закоси.
  2.  Виховані дітки обгортку від цукерки викидають на вулицю.
  3.  Всі діти переходять вулицю на червоне світло світлофора.
  4.  Чемні учні завжди запізнюються на урок.
  5.  Виховані дітки завжди лазять по деревах.
  6.  Хлопчики і дівчатка завжди не слухають старших людей?
  •  А зараз з’єднайтесь стрілками,  як до кого звертатись.

Шановний      брат

Любий      добродію

Вельмишановний    пане

Дорогенький     учителю

Високоповажний    дідусь

Рідненький     друже

  •  А тепер давайте пограємось в груп «Хто назве більше ввічливих слів».

ІІІ. Підсумок уроку

  •  Ось закінчилось наше заняття.

Залишивши теплий слід в душі.

На все добре малята.

Хай в усьому вам щастить.

  •  Підкоряє хай люб’язність ваша,

Й ввічливість це не тільки під час свят,

Щоб захоплено казали старші,

Як приємно бачити малят!..

  •  Отже до побачення!

Вчитель:

Методист:


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

19332. КЛАССИФИКАЦИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ АУ 630.5 KB
  АК ЛЕКЦИЯ № 9 КЛАССИФИКАЦИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ АУ РУС Структура алу Обобщенная структурная схема АЛУ рис. 7.1 включает: блок регистров для приема и размещения операндов и результатов; операционный блок в котором осуществляется преобразование операндов в с
19333. АУ C ФИКСИРОВАННОЙ ЗАПЯТОЙ 425.5 KB
  АК ЛЕКЦИЯ № 10 АУ C ФИКСИРОВАННОЙ ЗАПЯТОЙ Базис целочисленных операционных устройств Для большинства современных ВМ общепринятым является такой формат с фиксированной запятой ФЗ когда запятая фиксируется справа от младшего разряда кода числа. По этой причине со...
19334. УСКОРЕНИЕ ЦЕЛОЧИСЛЕННОГО УМНОЖЕНИЯ 195 KB
  АК ЛЕКЦИЯ № 11 УСКОРЕНИЕ ЦЕЛОЧИСЛЕННОГО УМНОЖЕНИЯ Методы ускорения умножения можно условно разделить на аппаратные и логические. Те и другие требуют дополнительных затрат оборудования которые при использовании аппаратных методов возрастают с увеличением разряднос...
19335. УСКОРЕНИЕ ЦЕЛОЧИСЛЕННОГО ДЕЛЕНИЯ. АУ ДЛЯ ЧИСЕЛ С ПЛАВАЮЩЕЙ ЗАПЯТОЙ 82.5 KB
  АК ЛЕКЦИЯ № 12 УСКОРЕНИЕ ЦЕЛОЧИСЛЕННОГО ДЕЛЕНИЯ. АУ ДЛЯ ЧИСЕЛ С ПЛАВАЮЩЕЙ ЗАПЯТОЙ Ускорение целочисленного деления Следует отметить что операция деления предоставляет не слишком много путей для своей оптимизации по времени. Тем не менее определенные возможности ...
19336. УПРАВЛЯЮЩИЕ УСТРОЙСТВА С ПРОГРАММИРУЕМОЙ ЛОГИКОЙ 181 KB
  АК ЛЕКЦИЯ № 13 УПРАВЛЯЮЩИЕ УСТРОЙСТВА С ПРОГРАММИРУЕМОЙ ЛОГИКОЙ Функции центрального устройства управления Устройство управления УУ вычислительной машины реализует функции управления ходом вычислительного процесса обеспечивая автоматическое выполнение ком
19337. АДРЕСАЦИЯ МК. СТРУКТУРА УПРАВЛЯЮЩЕЙ ПАМЯТИ 177.5 KB
  АК ЛЕКЦИЯ № 14 АДРЕСАЦИЯ МК. СТРУКТУРА УПРАВЛЯЮЩЕЙ ПАМЯТИ Адресация микрокоманд При выполнении микропрограммы адрес очередной микрокоманды относится к одной из трех категорий: определяется кодом операции команды; является следующим по порядку адресом;
19338. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРИМАШИННОГО ОБМЕНА ИНФОРМАЦИЕЙ. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ 177.5 KB
  АК ЛЕКЦИЯ № 15 ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРИМАШИННОГО ОБМЕНА ИНФОРМАЦИЕЙ. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ. Совокупность трактов объединяющих между собой основные устройства ВМ центральный процессор память и модули ввода/вывода образует структуру взаимосвязей вычислительной машины. Структур...
19339. АРБИТРАЖ ШИН 163.5 KB
  АК ЛЕКЦИЯ № 16 АРБИТРАЖ ШИН В реальных системах на роль ведущего вправе одновременно претендовать сразу несколько из подключенных к шине устройств однако управлять шиной в каждый момент времени может только одно из них. Чтобы исключить конфликты шина должна предус...
19340. СИСТЕМА ВВОДА-ВЫВОДА 222.5 KB
  АК ЛЕКЦИЯ № 17 СИСТЕМА ВВОДАВЫВОДА Помимо центрального процессора ЦП и памяти третьим ключевым элементом архитектуры ВМ является система ввода/вывода СВВ. Система ввода/вывода призвана обеспечить обмен информацией между ядром ВМ и разнообразными внешними устройс...