59685

Тиждень Дружби

Конспект урока

Педагогика и дидактика

КТС Тиждень Дружби. Разом з учнями свого класу зробіть гаряче серце вашого колективу та зєднайте імена в ланцюжок дружби. А ще ми пропонуємо вам заспівати з нами пісень та виготовити ромашку дружби школярів.

Украинкский

2014-05-09

44 KB

3 чел.

Тиждень Дружби


Захід складається з двох етапів:

1. Творча робота Дитячої організації.

2. Екскурсія-презентація КТС тижня.

Етап 1. КТС «Тиждень Дружби». Ва маєте справжніх друзів? І ми теж: ознайомтеся з роботами портретистів та знайдіть собі нових друзів. А коли до вас звернуться кореспонденти Дитячої організації, дайте відповіді на цікаві запитання, будь ласка! Обов'язково гарно попрацюйте в майстерні «Подарунок» та зробіть паперового песика, щоб подарувати другові. Разом з учнями свого класу зробіть гаряче серце вашого колективу та з'єднайте імена в ланцюжок дружби. А ще ми пропонуємо вам заспівати з нами пісень та виготовити «ромашку дружби» школярів.

Програма

1. Оформлення школи.

2. Виставка робіт портретистів 1-х класів «Портрет мого друга».

3. Майстерня ДО «Дружок».

4. Акція класів «Наші гарячі серця!» (З—4-ті класи).

5.  Робота кореспондентів ДО «Веселе та серйозне опитування» (1—4-ті класи).

6. Творча робота «Мій кольоровий друг» (2-гі класи).

7. Екскурсія «Подорож Дружби» (4-ті класи).

8. «Заспіваймо разом!» Пісенні перерви.

9.  «Ромашка дружби» (1—4-ті класи). Бесіди «Поговоримо про дружбу!».

10. Свято Дружби в класах (1—4-ті класи).

Усі матеріали збирають та оформляють учні, черговий актив Дитячої організації. Виробляють стіннівки, організують виставки. Екскурсоводи Дитячої організації організують подорож Країною Дружби.

Майстерня ДО «Дружок» працює протягом тижня. Учні вчаться виготовляти з паперу песиків, щоб подарувати один одному. Оформляють рекламну стіннівку «Дружок», у якій публікують інструкцію з виготовлення паперового песика.

Творча робота «Мій кольоровий друг» (2-гі класи)

З кольорових кульок учні роблять чоловічків — «своїх друзів», як вони їх уявляють, складають розповідь про кольорових повітряних друзів.

Екскурсія «Подорож Дружби»

Екскурсію проводять на всіх етапах роботи у вигляді цікавої розповіді про все, що відбувалося на Тижні Дружби. На кожному етапі працюють учні різних за віком класів, залежно від того, хто брав участь у певному виді роботи. Екскурсія завершується пісенним колом дружби. Учні обмінюються паперовими «песиками-друзями».

Ромашка Дружби. В акції беруть участь усі класи. На пелюстках великої ромашки кожен клас записує свої думки про дружбу, прислів'я, мирилочки.

У класах проводять бесіди «Поговоримо про дружбу!» та Свято Дружби. Учні готуються розповісти про те, як у них проходили ці зустрічі.

Протягом тижня активно працюють учні-вожаті, які організують ігрові веселі перерви для малюків 1—2-х класів. Відбуваються музичні перерви «Заспіваймо разом!»

Акція класів «Наші гарячі серця!». Класи вимовляють стіннівки (у вигляді серця) своїх дружніх класів та яскраво їх оформляють. На «гарячих серцях» — ланцюжки з іменами учнів класів, з'єднаних у єдине коло, яке дорівнює слову «дружба».

Сторінками творів та стіннівок Дружби

Кореспонденти ДО здійснюють опитування школярів та вчителів з різноманітних питань та оформляють стіннівку-звіт.

«Ми запитали...»

•  На що схожа Дружба?

•  Хто з ким може дружити?

•  Якого кольору Дружба?

•  Чим ти можеш пригостити друга?

•  Для чого потрібна Дружба?

«Ми дізналися:»

•  Дружба схожа на яскраве сонечко

•  Дружба схожа на щиру усмішку

•  Дружба схожа на маленьку або велику зірочку...

— Лев може дружити із зайчиком та тигром

— Метелик може дружити:

•  із пташкою;

•  з ведмедиком;

•  з качечкою;

• з квітами;

•  з небом та хмарками;

•  з білками та вовками;

•  з песиком та кішкою;

•  з леопардом та мрією...

Я теж дружу з метеликом!

*****

Друга можна пригостити:

•  смачною цукеркою,

•  великою котлетою,

•  солодким тортом,

•  смачним яблуком,

•  свіжою рибою,

• горіховою шоколадкою,

•  полуничним морозивом...

Дружба буває різнокольоровою...

Дружба потрібна для того, щоб бути щасливим!

Дружба потрібна для того, щоб був мир на Землі!

Дружба потрібна для того, щоб підтримати в скрутну хвилину!

Дружба потрібна для того, щоб було з ким гратися та спілкуватися!

Дружба потрібна для доброти!

Дружба потрібна для допомоги один одному, для щастя!

Етап 2. КТС «Тиждень Дружби в Країні «Промінці». Демонстрація методики організації та проведення колективної творчої справи «Тиждень Дружби» в роботі Дитячої організації початкової школи; виховання співдружності класів школи в колективній творчій діяльності.

Захід демонструє гостям школи проведення КТС тижня. Екскурсоводи Дитячої організації розказують про всі етапи та творчі завдання тижня.

Програма

1. Зустріч.

2. Презентація школи.

3. Робота творчої групи «Кореспондент».

4. Портрети друзів 1-х класів.

5. Друзі — кольорові кульки.

6. Ромашка дружби.

7. Гарячі серця класів.

8. Майстерня «Дружок».

9. Газета «Промінець».

10. Подарунок «Я твій друг».

Творчі групи ДО працюють над оформленням школи, малюють стіннівки, оформлюють виставки, здійснюють опитування учнів та вчителів школи, готують подарунки для гостей. Організують свою роботу вожатський загін, група екскурсоводів, яка складає текст екскурсії.

Презентація школи

— Добрий день. Шановні гості!

—  Вас вітає Дитяча організація «Промінці»!

—  Ласкаво просимо!

— Наша школа велика й красива. У ній цілих 13 класів, у яких навчаються понад 400 учнів. Ми дружні, веселі, активні.

— У нас дуже хороші вчителі: освічені, талановиті, мудрі, енергійні, творчі, старанні.

— У школі, крім учителів-класоводів, працюють викладачі різних предметів: фізичного виховання, музики, англійської, німецької мови, ОТМ.

Наші вчителі навчають нас різних наук, щоб ми отримали міцні знання.

Ми вчимося спілкуватися, дружити, допомагати одне одному.

— У школі є їдальня, спортивний та святковий зали, класи іноземної мови, музики, медичний кабінет.

—  Учні нашої школи об'єднані в Дитячу організацію «Промінці». Керівник організації — педагог-організатор Коваленко Світлана Євгеніївна.

—  Ми живемо дружно, яскраво й дуже цікаво. Протягом року в нас буває багато різноманітних заходів. Усі вони надзвичайно захопливі.

— У Дитячій організації працює декілька загонів: вожатський загін, група оформлювачів, пісенний клуб, майстерня «Подарунок другу», творчі групи «Літопис нашого життя», «Кореспондент».

—  Усі справи ми робимо разом, колективно: кожен клас виконує завдання для будь-якого заходу, — так ми робимо цікаві дружні свята в Дитячій організації.

—  Ми дуже любимо наші загальні збори — лінійки ДО, на яких ми граємо, співаємо, спілкуємося та дякуємо одне одному за роботу. На лінійках завжди відбувається щось несподіване, казкове. Наші збори — це маленькі свята дружби.

— Дозвольте подарувати вам невеличку екскурсію казковою Країною «Промінці».

Робота творчої групи «Кореспондент»

У Дитячій організації працює творча група «Кореспондент». Наші кореспонденти здійснюють опитування учнів та вчителів і дізналися, що:

•  Дружба буває ... кольору...

•  Учні школи мають багато друзів.

•  Дружба схожа на...

• А дружити можуть усі: метелик і комашка, лосенятко й лев,...

Виставка робіт портретистів 1-х класів

Ви бачите велику виставку робіт портретистів 1 -х класів. Учні намалювали своїх друзів. Може й ви схочете познайомитися з ними? Тоді звертайтеся до 1-А та 1-Б класів. Або можете спробувати розшукати друга за його портретом! Бажаємо вам знайти друзів!

Друзікольорові кульки

Кожен хоче, щоб його друг був найкращим, незвичайним, веселим. Ось так уявляють своїх друзів учні 2-х класів. Ці малята — кольорові, легкі, чарівні та радісні. Вони ніколи не образять. З ними завжди легко й весело. Вони справжні друзі для всіх. Ніколи їх не ображайте, бо вони можуть луснути. Не робіть цього зі своїми друзями!

Ромашка дружби

Ми знаємо багато прислів'їв про все на світі. На пелюстках нашої ромашки дружби кожен клас написав своє прислів'я про дружбу. Прочитаймо їх разом!

Гарячі серця класів

А це презентація наших дружніх класів. Погляньте, які в нас гарячі серця!

Майстерня «Дружок»

А тут ви бачите роботу майстерні Дитячої організації «Сюрприз».

Кожного тематичного тижня ми вчимося виготовляти невеличкі подарунки одне одному та нашим гостям. Ми вже багато чого вміємо робити своїми руками.

Майстерня пропонує всім зробити песика та подарувати другові.

Це нескладно зробити: візьміть 2 чотирикутники з паперу, зігніть, розфарбуйте, намалюйте мордочку, оченята, язичок, зробіть напис «Я твій друг!» та подаруйте всім, кому забажаєте.

Газета «Промінець»

Нещодавно ми почали видавати свою газету «Промінець». Вже вийшло 7 номерів. У газеті наші твори, вірші, статті про життя, про родину, про наші захоплення, про вчителів та друзів. Кожен може спробувати себе в ролі журналіста.

Подарунок «Я твій друг»

Ми не можемо вас відпустити без подарунків. Тому пропонуємо вам трохи попрацювати. Зробіть з нами песика, дайте песику ім'я, напишіть на ньому «Я твій друг» та обміняйтеся подарунками між собою. Усміхніться! Нехай в цей рік Собаки песик буде вам справжнім другом!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

25228. Шеллінг “Філософія мистецтва”: поняття мистецтва 34.5 KB
  Шеллінг Філософія мистецтва: поняття мистецтва Філософія мистецтва уособлює цілий етап в розвитку естетичної думку від Канта до Гегеля Основний вплив: Кант Шиллєр Фіхте. він конструює ідеальну модель світу мистецтва. Шеллінг намагається визначити місце мистецтва в універсумі і тим самим зясувати його внутрішню необхідність і метафізичний смисл. Краса проявляється там де особливе реальне в такій мірі відповідає своєму поняттю що воно поняття як нескінчене вступає в кінцеве в усій своїй особливості так що реальне...
25229. Критерії вибору теорії (Поппер, Кун, Фейрабенд) 33 KB
  Поппер видiляє декiлька видiв змiсту теорiй. Перш за все згiдно критерiя демаркацiї усяка наукова теорiя має емпiричний змiст сукупнiсть тих базисних речень котрi вона забороняє. Iнакше кажучи емпiричний змiст теорiї дорiвнює класовi її потенцiйних фальсифiкаторiв. Логiчним змiстом деякого твердження чи теорiї Т символiчно CtT Поппер називає клас всiх логiчних наслiдкiв Т.
25230. Суть Сократових тез “Пізнай самого себе” і ”Я знаю лише те, що Я нічого не знаю” 25 KB
  Характерним для класики стає пізнання чуттєвого космосу в якості обєкту. Відкриває метод отримання істинного знання шляхом відкриття у загальному сутнісного змісту одиничного що дозволяє керуватись у пошуках істини добра і краси. На відміну від софістів які вважали себе справжніми вчителями мудрості Сократ критично ставився до власного знання: я знаю тільки що я нічого не знаю методологічний сумнів головний зміст якого полягає в тому що отримати знання людина може лише власними духовнодушевними зусиллями не очікуючи його...
25231. Платон про ідеї як „досконалі речі” 28 KB
  Платон про ідеї як досконалі речі Оригінальне вчення про ідеї. Ідеї вічні незмінні безвідносні вони не залежать від умов простору і часу. По відношенню до чуттєвих речей ідеї одночасно є їх причинами і тими зразками за якими були створені ці речи. Водночас ідеї є метою до якої прагнуть істоти чуттєвого світу.
25232. Еллінізм: відкриття духовної реальності (Сенека, Епіктет) 29.5 KB
  Саме тут вперше на основі причасності всіх людей логосу формується ідея спільного братства на місце ідеалу національної держави приходить космополітизм. Нехай з середини ти будеш інший у всьому а ззовні ми не повинні відрізнятись від людей. Перше що обіцяє дати філософія це вміння жити серед людей. Епіктет проповідував близькі до християнства ідеї про різку відмінність Духа від тіла про братську любов до всіх людей про необхідність постійного звернення людини до бога.
25233. Епікуреїзм: таємниця «паренклізісу» (самочинне відхилення атомів від лінії необхідності) 22.5 KB
  грекоримський епікуреїзм середній Сад епікуреїзм у Римі пізній Сад.
25234. К. Леві-Строс Структурна антропологія 33.5 KB
  полягає в застосуванні структурного методу до аналізу історикоетнографічних процесів культури як окремого людського буття так і етногенезу в цілому а також до становлення окремих форм соціального буття. полягає в тому щоб в процесі аналізу конкретної етнографічної проблематики наблизитися до осягнення проблеми становлення і формування людського суспільства і людської культури. З огляду на це вивчення життя первісних народів є ключем для розуміння загальних закономірностей культури. Енґельса оскільки момент якісного стрибка від...
25235. Поняття історичних законів у новоєвропейській філософії історії 25 KB
  Поняття історичних законів у новоєвропейській філософії історії. Поняття історичної закономірності у новоєвропейській філософії співіснує із поняттям прогресу.Час дух осягає себе в поняттях. Яскравої конкретизації поняття історичної закономірності набуває в марксизмі.
25236. Поняття системи у філософії науки 27 KB
  Поняття системи розкривається в двох основних значеннях онтологічному та методологічному. В методології широко використовується поняття теоретичної системи знання яке описує встановлення єдності між різними елементами знання на основі певних семантичних та синтаксичних правил. Онтологічний зміст поняття система розкривається в формі опису складно існуючої реальності яку поділяють на елементи звязки між ними і характеризують як цілісне утвореня. Специфічне тлумачення поняття система набуває в рамках діалектики та синергетики де вона...