59688

Проблеми підліткового віку (Диспут)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Батьки зауважують що їм важко спілкуватися з дітьми: вони часто стають грубими неввічливими у школі наполягають на непотрібності деяких навчальних предметів не погоджуються з думкою оточуючих замикаються в собі Чому...

Украинкский

2014-05-09

30.5 KB

0 чел.

сценарій

Проблеми підліткового віку (Диспут)


Тема:
Проблеми підліткового віку

Мета: обговорити проблему, заслухавши представників різного віку і професій (учні, вчителі, батьки, психолог); розвивати зв’язне мовлення та образне мислення дітей; звернути увагу батьків і вчителів на дане питання; виховувати культуру спілкування.

Оформлення: зал поділений на дві частини: «Досвід» і «Ентузіазм» - дорослі і підлітки; тексти анкет, пам’яток для батьків.

План

1. Вступне слово ведучої.

2. Спілкування.

3. Перше кохання.

4. Самовизначення.

5. Практична частина: «Меморандум від дитини».

6. Підсумки диспуту: анкетування.

1. Ведуча: Доброго дня всім. Дякую за те, що приділили час обговоренню такої непростої теми, як проблеми підліткового віку. Дехто з вас якраз перебуває цей період, інші вже давно вийшли з нього, однак і батьки, і вчителі, і діти – всі прагнуть гармонії у стосунках з оточуючими. Давайте разом обговоримо шляхи до її досягнення.

Що ж таке підлітковий вік? Це вік дитини від 11-12 до 15-17 років. Це період, коли відбувається перехід від дитинства до дорослості, що супроводжується значними зрушеннями у всіх галузях життєдіяльності дитини.

Звичайно, про всі проблеми, які виникають у цьому віці, за такий короткий час поговорити неможливо. Тому зупинимося на трьох важливих аспектах: спілкування, самовизначення і перше кохання. Саме ці проблеми опитані мною підлітки назвали серед перших.

Поділимо аудиторію на 2 частини: справа – батьки і вчителі, зліва – власне підлітки. Назвемо їх «Досвід» і «Ентузіазм». Під час обговорення кожного аспекту від кожної групи виступатиме оратор. Його виступ доповнюватимуть активісти. Після розгляду кожного питання ми заслухаємо коментар психолога. Отже, почнемо.

2. Перший аспект – спілкування. Батьки зауважують, що їм важко спілкуватися з дітьми: вони часто стають грубими, неввічливими, у школі наполягають на непотрібності деяких навчальних предметів, не погоджуються з думкою оточуючих, замикаються  в собі, Чому? Давайте послухаємо, що скаже нам Досвід! (Виступ оратора)

А що на це скажуть самі підлітки?

(Виступ оратора)

Хто ще хоче висловитися з цього приводу?

(Виступи активістів)

Давайте тепер послухаємо думку психолога.

Коментар психолога.

Музична пауза.

2. Іноді ми забуваємо, що діти вже виросли. Ще не настільки, щоб твердо оцінювати свої вчинки, але настільки, щоб поринути в перше почуття. Перше кохання часто стає центром всесвіту і дуже важливо, щоб підліток мав до кого прийти в разі розчарування, мав кому розповісти про те, що його хвилює. Давайте послухаємо вірші про перше кохання (учні читають свої вірші). Дякуємо. А зараз попросимо оратора від дорослих сказати свою думку.

- Виступи ораторів

- Виступи активістів

- Коментар психолога.

(Музична пауза)

4. Підліток – вже й не дитина, але ще не дорослий, та часто вони прагнуть бути самостійними, самим вирішувати, в який вуз вступати, вчитися чи ні, як одягатися, з ким дружити тощо. Вони відстоюють власну лінію, тільки щоб здаватися дорослими, навіть якщо розуміють, що чинять неправильно.

Читець:    Ох не повчайте молодих.

Нехай побудуть молодими.

Кожне покоління відкоркує своє шампанське,

Кожне покоління вип’є свою чашу,

То чому вони повинні пити ще й нашу?

Причому ж вона і не наша –

Це нам залишена чаша.

Л.Костенко.

А що про це думають батьки і вчителі?

- Виступи ораторів

- Виступи активістів

- Коментар психолога.

5. Практична частина6 Меморандум від дитини.

6. Підсумки: анкети, виступи.

Дякую всім, хто прийшов сьогодні. Сподіваюся, нам диспут допоможе вам віднайти гармонію у сім’ї та школі. Бажаю всім гарного настрою і оптимізму. До побачення!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

66080. Статус безработного 48.5 KB
  Для того чтобы приобрести права и получить гарантии, установленные для безработного гражданина, Вы должны быть признаны безработным в определенном порядке. Процесс признания человека безработным условно можно разделить на следующие этапы...
66081. Европейский банк реконструкции и развития 52.23 KB
  Европейский банк реконструкции и развития является международной финансовой организацией, которая финансирует проекты в 29 странах от Центральной Европы до Центральной Азии. Вкладывая капитал прежде всего в те предприятия частного сектора...
66083. ВТО и Россия 18.2 KB
  Всемирная торговая организация – международная организация, созданная в 1995 году с целью либерализации международной торговли и регулирования торгово-политических отношений государств-членов. ВТО является преемницей Генерального соглашения по тарифам и торговле (ГААТ), заключенного в 1947 году...
66084. Национальные и региональные инвестиционные проекты РФ 36.31 KB
  В 2006 году на реализацию проекта из федерального бюджета и государственных внебюджетных фондов направлено 7898 млрд руб. В 2007 году предусмотрено выделение 1313 млрд рублей. медицинских работников получили дополнительные денежные выплаты на общую сумму более 66 млрд руб.
66086. Финансовая несостоятельность регионов и межбюджетные отношения 128.44 KB
  Финансовая несостоятельность регионов и межбюджетные отношения В России имеет место абсурдная ситуация: из 83 регионов страны 70 являются дотационными то есть убыточными. Возможно ли такое Почему такая ситуация вообще возникает Правомерно ли поддержание...
66087. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ АДМИНИСТРАТИВНОГО НАДЗОРА В СФЕРЕ ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКИ 114 KB
  При исследовании правового регулирования административного надзора необходимо определить с какой системой нормативных правовых актов придется иметь дело. Итак что проверяется в процессе надзора Этот вопрос чрезвычайно важен с практической точки зрения.
66088. НЕОСЯЗАЕМЫЕ АКТИВЫ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ СТОИМОСТИ БИЗНЕСА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РФ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ 66 KB
  К данной категории относятся материальные объекты которыми согласно закону имеет право владеть хозяйствующий субъект бизнес для достижения основной цели ведения деятельности. Зарубежный опыт оценки данного типа активов зачастую неприемлем для Российской Федерации...