59700

День першокласника. Посвячення в читачі. Cценарій

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Книги. А чи знаєте ви що книги мають назви Як кожне місто чи село вулиця чи площа деревина чи травичка мають назви так і книги мають свої назви. Дитяча бібліотека це справді Книжкове королівство в якому живуть різні книги і їхні герої.

Украинкский

2014-05-09

46 KB

3 чел.

Cценарій

Посвячення в читачі


День першокласника

Бібліотекар. Добрий день, дорогі друзі! Я дуже рада зустрічі з вами. Я так довго на неї чекала, що мені якнайшвидше хочеться познайомити вас із жителями ось цього (обводить руками стелажі) дивовижного королівства. А хто із вас знає, як називається це королівство:

— «Королівство кривих дзеркал»;

— «Королівство Кощія Безсмертного»;

— «Підводне королівство Нептуна»;

— чи «Книжкове королівство»?

Діти. Книжкове королівство. Бібліотекар. А як звати жителів цього королівства?

Діти. Книги.

Бібліотекар. А чи знаєте ви, що книги мають назви? Як кожне місто чи село, вулиця чи площа, деревина чи травичка мають назви, так  і книги мають свої назви. З якою найпершою  книгою ви познайомилися  вересня? Підказка: ця книга навчила вас читати.

 Діти. З Букварем.

Бібліотекар. На світі є багато різних книг: товстих і тонких; сумних і веселих; яскравих; маленьких і великих, але одна книга є начальником всіх книг— це «Буквар».

Є книг багато — радісних, печальних,

Товстих, тонких, барвистих, наче жар,

Але одна — книжкам усім начальник,

І звуть її по-простому - Буквар.

Він нас повів по буквах, як по східцях,

Як по життю, по сторінках своїх.

І от привів нарешті — подивіться —

У мудрий світ чудесних скарбів — книг.

В. Бичко

Бібліотекар. Дитяча бібліотека — це справді Книжкове королівство, в якому живуть різні книги і їхні герої. Багатьох ви знаєте ще з дитячого садочка. Ви добре знайомі з Курочкою Рябою, Колобком, паном Коцьким, Лисичкою та Журавлем, а також із...

(Стук у двері, заходить Буратіно). Буратіно. Мене ви теж знаєте. Я — Буратіно! Прийшов привітати вас із Днем читача.

Сьогодні ви станете читачами міської дитячої бібліотеки і для вас відкриються двері в чудовий, чарівний, дивовижний світ Книжкового королівства.

Бібліотекар. Що ж то за королівство, в якому немає королеви? Діти, а чи хочете ви познайомитись із королевою Книг?

Діти Хочемо. (Тиха мелодія, з'являється королева Книг).

Королева Книг. О! Мої маленькі друзі! Я дуже рада зустрічі з вами! Я — королева Книг, а це (обводить руками навколо себе) моє королівство. Ви хочете стати читачами мого королівства?

Діти Так!

Королева. Тоді вирушаймо в путь! Я познайомлю вас із жителями свого королівства. Але пам'ятайте: «Вони мовчки говорять, добре мудрують». А щоб не заблукати в широких коридорах мого королівства, ви повинні назвати пароль або чарівне слово. Нехай цим чарівним словом будуть вірші про книгу.

Учень.

Книги, книги на полицях,

Завше тихо поміж них,

Та яку ти розгорнеш —

То й легенда поміж них.

То в одній синіє море,

В іншій криється тайга.

А ось в тій — Північний полюс,

Де морози і пурга.

Все, що серце і що розум

Вік творили не один,

Повизбирувало людство

В книги - перли із перлин.

Як краплин у Дніпрі,

Як зірок угорі,

Як листви на гіллі,

Стільки книг на землі!

Є великі і малі,

Є легкі і важкі.

На полицях, в столі —

Наші друзі книжки.

Книги дружать з дітворою,

Полюби їх у житті —

І улюблені герої

Будуть друзями в путі.

Сторінки книжок завітних

Всіх нас доброму навчать —

Працювати і учитись,

І Вітчизну шанувать.

Королева. Ви виконали моє завдання. Настав час познайомити вас із жителями мого королівства.

(Звучить мелодія. Чується сильний стук у двері).

А хто це так стукає? Зараз подивлюся.

(На порозі стоїть скринька).

Ой яка краса! А хто ж це надіслав? Відкриємо?

(Виймає лист).

Хтось із моїх жителів хоче привітати вас, любі першокласники, із посвяченням у читачі. Цікаво, хто це?

Лист

«Зд-ра-здуй-те ребйонкі!

(Ой, який жах, хто ж це так безграмотно пише?)

Надсілою вам пісмецо з порадами, що робить, щоб стать «гарним» читачем, а іще щоб вас похвалілі.

(Це дуже добре отримати гарну пораду, а ви любите, коли вас хвалять за гарний вчинок чи роботу, або за гарну оцінку?)

Ось мої поради для вас!

-Прокидайтеся вранці якомога пізніше, тоді ви обізятітельно запізнітеся на урокі.

(Діти, невже ви виконаєте цю пораду? Вона жахлива к

— Портфель ще з вечора готуй: (це справжня І дуже гарна порада) спочатку поклади туди підручники, до них долий відро води!!!

(Та хто ж це навчає вас неправильних вчинків ).

Дрібненько зошити поріж.

Гарненько розмішай...

Але все це ти сам не їж —

Товаришу віддай! Ні, діти! Ні! Ми з вами знаємо, що книги і зошити — наші друзі й помічники. А хіба можна так поводитися з друзями?

Діти. Ні!

Королева. Ось і підпис. Цялую. Ваша найкраща подруга старушка Шапокляк.

Буратіно. Шановна королево! Ви не бійтеся за своїх підданих. Ці діти ніколи не скривдять книги, бо вони люблять читати і знають правила поводження з книгою. (Звертається до дітей). Любі першокласники, розкажіть ці правила нашій королеві.

Діти.

1. Книгу потрібно брати тільки чистими руками.

2. Коли перегортаєш сторінку, не можна слинити пальці, бо від цього жується папір, а іще це негігієнічно.

3. Для кращого збереження книги необхідно обгорнути її обкладинкою.

4. Щоб з книги не випали листочки, не перегинай її.

5. Бережи книгу від води та сонячного проміння — вони шкодять книзі.

6. Під час читання не загинай кутики аркушів, а користуйся закладинкою.

7. Не читай під час споживання їжі. Королева. Молодці, першокласники! Ви добре пам'ятаєте правила. А що буває з книгами, якщо цих правил не дотримуватись?.

Буратіно. Можна, я розповім прикру пригоду, яка сталася з однією нашою книгою? Це дуже сумна історія, аж хочеться плакати. Книжка скаржилась Мар'яні:

«Я у тебе не в пошані.

Звідкіля це на мені

Плями сині та масні?

Подивися, от сторінка:

Намальована хатинка.

Під хатинкою маля

І написано: «Це я».

А за дві сторінки далі —

різні звірі небувалі:

сині, жовті та рябі,

що й не снилися тобі.

Люди кажуть: «Ой, чия ти? 

Як тебе тепер читати?

Скільки ми читали книг,

а не бачили таких».

Бібліотекар. Дуже сумна історія, але я запевняю, що дітки 1-А класу ніколи не скривдять наших книг, бо вони люблять читати. Знають багато казок, оповідань, загадок і навіть прислів'їв про книгу.

Діти.

1. Книга — міст у світ знань.

2. Знання — сонце, книга — вікно.

3. В оселі без книги, як без вікон — тепло.

4. Книга вчить, як на світі жить.

5. Прочитав добру книгу — зустрівся з другом.

6. З глибини моря дістають перли, а з глибини книги — знання.

7. Читання — ось краще навчання.

Королева Книг. Молодці. Ви добре підготувалися до сьогоднішнього свята, адже зустріч


з книгою — це завжди свято. Але щоб стати справжнім читачем, ви ще повинні відгадати загадки, які підготували я і Буратіно.

— Не думає, не гадає, А інших навчає.

Буратіно.

— Не сорочка, а зшита, Не кущ, а з листочками, Не людина, а говорить.

— Дуже я потрібна всім — І дорослим, і малим.

Всіх я розуму учу, А сама завжди мовчу.

Буратіно.

— Завжди можу стать в пригоді, Моїх порад вам не злічить.

І кажуть про мене в народі: «Мовчить, а сто дурнів навчить».

Що це таке? (Чується стук у двері).

Бібліотекар. Невже це вернулася Шапокляк?

Ось я гляну! (Приносить конверт). Хто ж це надіслав нам листа? (Відкриває конверт і читає).

Лист

«Любі першокласники! Вітаю всіv вас із Днем читача. Бажаю успіхів у навчанні. Будьте гарними читачами! Бережіть книги!

Ваш Колобок. P.S. Свої вітання передають і інші мешканці Книжкового королівства, а хто вони — спробуйте відгадати».

Телеграми 1.

Надсилаю телеграму і дуже вас благаю: заспокойте діда й бабу, нехай вони не плачуть.

Знесу я їм яєчко, не просте, а золоте.

2. Терміново! Терміново!

Котику-братику!

Несе мене Лиска по каменю-мосту

На своєму хвосту! Порятуй мене.

3. Надсилаю телеграму і усіх вас благаю:

Знайдіть мій кришталевий черевичок!

4. Чемних діток я вітаю,

Забіяк попереджаю:

Слухайтесь, бо буде так:

Як ущипну, буде знак.

Королева. Молодці! Ви дуже розумні, кмітливі і добрі діти Ви мені сподобались. І тому я надаю вам право користуватися книгами з мого Книжкового королівства, а для цього посвячую вас у читачі. (Звучить святкова мелодія. Учитель називає прізвище та ім'я учня і зовсім коротенько розповідає про успіхи у навчанні, а королева вручає медаль з. написом «Читач міської дитячої бібліотеки» ).

Бібліотекар. Ось ви і стали справжніми читачами міської дитячої бібліотеки. Ласкаво прошу всіх вас, любі першокласники, у чарівний світ книги.

Вчіться діти!

Мудра книжка

Допоможе вам багато

З того, що колись другими

І посіяно, й пожато.

Н.Г. Гавриленко, бібліотекар

м. Прилуки, Чернігівська обл.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80497. Формування передумов ринкової економіки в країнах Європейської цивілізації (XVI – перша половина XVII ст.) 54.5 KB
  Основні аспекти розвитку господарства країн Західної Європи. Особливості економічного розвитку країн Центральної ПівденноСхідної і Східної Європи. Основні аспекти розвитку господарства країн Західної Європи Протягом 1618 ст. В економічному розвитку Західної Європи велику роль відіграли географічні відкриття кінця ХV початку XVI ст.
80498. Розвиток ринкового господарства в період становлення національних держав (друга половина XVII - перша половина XIX ст.) 113.5 KB
  Петті не був послідовним у своїй теорії трудової вартості. Звідси він змішує абстрактну працю як джерело вартості з конкретною працею як джерелом споживної вартості. Дійсно у створенні споживної вартості беруть участь і праця і земля: Труд – батько багатства земля – його мати . Але джерелом вартості згідно з теорією трудової вартості може бути тільки праця.
80499. Ринкове господарство країн Європейської цивілізації в період монополістичної конкуренції (друга половина XIX - початок ХХ ст.) 128 KB
  Основним його змістом були структурні зрушення в національних господарствах окремих країн внаслідок яких з’явились нові й модернізувалися старі галузі виробництва змінювалась їхня роль в економіці. Почалася електрифікація виробництва транспорту побуту. Зростання продуктивних сил виникнення нових капіталомістких технологій вимагали значного укрупнення виробництва і великих капіталовкладень. Посилився процес концентрації виробництва і централізації капіталу.
80500. Предмет і методи історії економіки та економічної думки 57.5 KB
  Предмет і методи історії економіки та економічної думки 1. Предмет історії економіки та економічної думки. Періодизація історії економіки та економічної думки. Предмет історії економіки та економічної думки Економічне життя суспільства є надзвичайно багатогранним.
80501. Господарство первісного суспільства та його еволюція на етапі ранніх цивілізацій 74 KB
  Кожному із цих етапів світової історії були притаманні певні риси особливості здобутки матеріальної культури заняття та знаряддя праці. Для нього були характерними примітивні знаряддя праці збиральництво мисливство рибальство як основні види господарювання що свідчило про привласнювальний характер цієї епохи. У мезоліті середньому кам\'яному віці вдосконалювалися знаряддя праці первісних людей. Визначальними рисами міднобронзового віку були існування відтворюючого господарства швидкий розвиток орного землеробства тваринництва...
80502. Особливості господарського розвитку та економічної думки періоду формування світових цивілізацій (VІІІ ст. до н.е. – V ст. н.е.) 57 KB
  Особливості господарського розвитку та економічної думки періоду формування світових цивілізацій VІІІ ст. Це виявилося в економічному розвитку Греції і Риму. прогрес у землеробстві привів до відокремлення ремесла від сільського господарства й розвитку торгівлі між окремими районами Греції. Господарство Спарти було відсталим грошовий обмін не набув розвитку.
80503. Розроблення інвестиційної стратегії підприємства 199 KB
  Поняття інвестиційної стратегії її зв’язок із загальною стратегією економічного розвитку підприємства порядок розроблення. Принципи і послідовність розробки інвестиційної стратегії підприємств. Основні підходи до обґрунтування стратегічних цілей напрямів та форм інвестиційної діяльності.
80504. Управління фінансовими інвестиціями підприємства 140.5 KB
  Учасники ринку цінних паперів та їх функції. Ринок цінних паперів. Порядок формування портфеля цінних паперів. Боргові цінні папери формують кредитнопозикові відносини власника та емітента цінних паперів і характеризуються чіткою прогнозованістю інвестиційного доходу розмір якого можна визначити в будьякий момент їх обертання.
80505. Управління інноваційними інвестиціями підприємства 181 KB
  Управління інноваційними інвестиціями підприємства План лекції: Економічна сутність інновацій та інноваційного процесу Інструменти державної підтримки інноваційної діяльності в Україні. Економічна сутність інновацій та інноваційного процесу Основною формою реальних інвестицій є інноваційні інвестиції які реалізуються в процесі інноваційної діяльності підприємства.