59701

День козака

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Із серця твого слово рідне виривали. Палили вроду у сліпім вогні. А ти весною знову зацвітала У вишитім вкраїнському вбранні... Тебе топтали, били, розпинали, Стріляли у калину і пісні.

Украинкский

2014-05-10

32 KB

0 чел.

СЦЕНАРІЙ

День козака


Учень 1.   Україно, земле рідна,

Земле сонячна і хлібна,

Ти навік у нас одна.

Ти, як мати, найрідніша,

Ти з дитинства наймиліша.

Ти і взимку найтепліша,

Наша отча сторона.

Учень 2.     Моя Вкраїно, гарна, як калина,

В твоїх очах багато доброти.

Тебе нелюди полонили,

Ти зуміла їх перемогти.

Тебе з корінням — та на попелище.

Тебе — у воду з каменем важким,

А ти злітала до Бога усе вище,

Нескорена й не зламана ніким.

Із серця твого слово рідне виривали.

Палили вроду у сліпім вогні.

А ти весною знову зацвітала

У вишитім вкраїнському вбранні..

Тебе топтали, били, розпинали,

Стріляли у калину і пісні.

А ти співала. Як же ти співала!

Заслухувались навіть солов'ї.

Моя Вкраїно, гарна, як калина.

В твоїх очах ще стільки доброти.:.

Схиляюсь у священному поклоні,

Щоб наш не перевівся родовід.

Учень 3. Священним обов'язком кожного громадянина України є захист Вітчизни. Зрада Батьківщини для кожного з поколінь — найтяжчий злочин перед народом.

Порядок здійснення громадянами конституційного обов'язку захищати Вітчизну визначається Законом України «Про загальний

військовий обов'язок та військову службу». Законом передбачено, що загальний військовий обов'язок включає: підготовку громадян до служби, приписку до призивних дільниць, призов на військову .службу, проходження за призовом військової або альтернативної служби, виконання військового обов'язку в запасі, дотримання правил військового обліку.

Учень 4.    Де Дніпро наш котить хвилі,

Рве стрімкі пороги,

Там країна, вся зелена,

Славний край розлогий:

Там козацтво виростало,

Слави, волі добувало.

Україно, Україно,

Славний край козачий!

Учень 5.     Одвіку жили у народі

Не фраза красива, не жест,

Але ідеали свободи, 

І честь України, і честь.

Учень 6.    Козак — це людина чесна й смілива.

Найдорожча йому — Батьківщина. 

Козаки — це вільні люди!

Козаки — безстрашні люди!

Козаки — борці за волю,

За народну щасну долю!

Учень 7.  Мелькають червоні жупани, 

Вирує, кипить Дніпро,

Байда стріляє в султана,

Підвішений за ребро.

І грізні полки Богдана

Шляхетську орду женуть,

А з півночі, десь за бураном,

На поміч стрільці ідуть.

Учень 8.    Україно, рідна моя мати,

Ти вродлива і багата.

Все у тебе є: ,

Сині очі, чорні брови,

Русая коса.

Стан твій ніжний і дівочий

Всіх манив посеред ночі:

Турків клятих, татарву...

Чінгтсхан ввірвався в хату;

Нищить все, лютує, клятий,

Хоче в крові утопити

Україну, неньку сиву,

Нас занапастити. 

І поляки коси рвали,

Синів, дочок в полон брали...

Скільки горя ти зазнала,

Матінко моя?!

Але ж де взялася сила!

Всіх ти гнала і громила,

Засівала поле житом,

Щоб щасливі були діти

На твоїй землі.

І фашист топтався клятий,

Все добро вивозив з хати,

Руйнував міста і села.

Та стояла ти, на диво,

Розпростерши дужі крила,

Ворога змела!

Нас зуміла ти зігріти,

Від напасті захистила,

Золота моя!

Тож давайте в мирі жити,

Вкраїною дорожити,

Бо вона єдина в світі,

Матінка моя!

Учень 9.   Бо ж нашому роду нема переводу.

Хай пісня єднає коріння святе.

Дай, Боже, нам віру і братню згоду

На довгі роки, на вічні віки.

Учень 10. Ми є діти українські,

Хлопці і дівчата.

Рідний край наш, Україна, —

Щедра і багата.

Учень 11. Присягаєм край наш рідний

Над усе любити,

Рідний народ шанувати

І для нього жити.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33001. ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА 35.04 KB
  РВ вобрала в себя миф и ритуал в таком виде она несла зачаток как религиозного так и философского видения мира и человека. Есть там и идея макрокосмической эмбриогонии согласно которой рождение космоса рассматривается по аналогии с зачатием и рождением человека в материнском лоне. Космос порождает человека. В рамках древнеиндийской философии подчёркивается значение духовной стороны человека она приобретает здесь космический смысл.
33002. Милетская школа. Милетская школа философии 26.78 KB
  Обратимся к наиболее известному опровержению возможности движения знаменитым апориям Зенона которого Аристотель назвал изобретателем диалектики. Но для философа вопрос ставиться не в плоскости эмпирического существования движения а в плане мыслимости его противоречивости и в системе понятия в диалектике его соотношения с пространством и временем. Элиатам не удалось доказать что движения нет. Они своими тонкими рассуждениями показали то что едва ли кто из их современников осмысливал что такое движение Сами они в своих размышлениях...
33003. Платон и Аристотель 17.61 KB
  Философскоэтические взгляды Платона изложены в многочисленных диалогах главное действующее лицо которых как правило его учитель Сократ. В дошедших до нас произведениях нет законченной философской системы поэтому воззрения Платона на те или иные вопросы служили и продолжают служить предметом спора между исследователями. Образы идеи по мнению Платона находятся вне времени и пространства недоступны восприятию но их может созерцать разум который и связывает два мира: потусторонний и реальный. Трудно назвать область знаний которая не...
33004. Философия поздней античности 17.13 KB
  В смысловой мир человека вторгалось чувство безосновности и негарантированности существования. Именно они порабощают человека. Его основатель Зенон из Китая утверждал что основная цель человека жить в согласии с природой и это то же самое что жить согласно с добродетелью. Стоический мудрец идеал человека является воплощенным разумом.
33005. Философия средневековья, монотеизм как основа философии средневековья 20.82 KB
  Для философии это был период когда изменились цель и характер философствования. Философы могли свободно создавать свои мировоззренческие концепции как в области онтологии так и в гносеологии этике эстетике социальной философии. А тот факт что тенденция к союзу философии и теологии к их взаимодействию проявилась еще в конце античности...
33006. Эпоха Возрождения, этапы развития 28.3 KB
  Решающую роль при этом играло обращение к философии древних греков и римлян. В философии эпохи Возрождения мы встречаемся с оригинальными модификациями аристотелизма и платонизма стоической и эпикурейской философской мысли. Для гуманистической философии Возрождения характерно рассмотрение человека прежде всего в его земном предназначении. Первый этап развития философии эпохи Возрождения Первый этап развития философии эпохи Возрождения связан с преобладанием интереса мыслителей к проблемам устройства человека в мире который рассматривался как...
33007. Философия нового времени. Эмпиризм 17.81 KB
  Иной подход к сенсуализму продемонстрировал английский епископ Джордж Беркли 1685 1753. Стремясь защитить религию от идей материализма и атеизма Беркли в работе Трактат об основах человеческого познания 1710 использовал для этого принципы сенсуализма и в результате создал концепцию субъективного идеализма. Каждый предмет полагает Беркли можно определить как комплекс ощущений например яблоко это собранные воедино определенный вкус цвет форма запах и пр. Все что реально существует дано нам в наших ощущениях и восприятиях...
33008. Рационализм нового времени 24.77 KB
  Рационализм можно понять как уверенность в мощи и способности разума особенно разума просвещённого руководимого правильным методом постигнуть тайны природы познать окружающий мир и самого человека с помощью здравого смысла решать практические жизненные задачи и в конечном счёте построить общество на разумных началах. И непременно с помощью разума постигать Бога. Но и Декарт Спиноза Лейбниц которых считают рационалистами также уделяли немалое внимание чувственному опыту к которому однако относились критически воле и âстрастям...
33009. Философия И. Канта 28.93 KB
  Канта 22. Основные достижения философии Канта: 1. Периодизация творчества Имеет место разделение творчества Канта на докритический и критический период.: Кант находится под влиянием Лебница и разрабатывает философию как умозрительное знание.