59732

Кривенька качечка

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Нічого я ще не знаю, бабуся миленька. Давай підемо по грибки, ти моя старенька. Бери козуб і корзину, я візьму відерце, Наберемо ще води ми з чистого джерельця, Назбираємо грибочків, ягідок нарвемо, Зваримо юшки із грибами, млинців напечемо.

Украинкский

2014-05-10

40.5 KB

0 чел.

Сценарій уроку

Кривенька качечка


Дійові особи: баба, дід, кіт, собака, 1 качка, 2 качка, коза,  качечка.        

Українське подвір'я. Біля хати сидять дід та баба.

Ведуча.

Жили собі дід та баба в чепурній хатині,

Мали кота, козу й собаку, не мали дитини.

Баба.

Хто нас діду поховає, як ми повмираємо.

Хто нам їсти приготує, як ми захворіємо?

Дід.

Нічого я ще не знаю, бабуся миленька.

Давай підемо по грибки, ти моя старенька.

Бери козуб і корзину, я візьму відерце,

Наберемо ще води ми з чистого джерельця,

Назбираємо грибочків, ягідок нарвемо,

Зваримо юшки із грибами, млинців напечемо.

Баба.

Добре діду, зараз йдемо, трохи приберуся,

Й що робити отим трудягам я розпоряджуся.

(Іде в хату, потім виходить з відром та корзиною)

Ти, кицюню, сиди тихо, мишей дожидайся,

Як вилізуть вони з нірки, від них не ховайся,

А хватай ти їх, бешкетниць, за хвости тонкі,

Щоб втікали всі з комори, злодійки такі.

А ти, Бобику, гарненько стережи хатину,

Не смій спати ти песику, ні одну хвилину!

Тобі, кізонька сіренька, дам таку пораду:

Їж травичку, пий водичку, дай за двором раду.

На город ти не ходи, й там не рви капусту,

А то зробиш ти мені у городі пусто.

Ведуча.

Як сказали, так й зробили – до лісу подались,

Дорогою розмовляли і тихо сміялись.

А тим часом в хаті...

Кіт.

Гей, ви друзі, мої вірні, йдіть сюди скоренько,

Поки їх немає вдома поможемо, стареньким!

Іди коза на город прополи капусту,

Тільки гляди дивись щоб не було у городі пусто.

Я в коморі подивлюсь де там сало, м'ясо,

Може де знайду сметану, дуже вже все ласе!

Собака.

А ну, стійте, зупиніться! Чи ви що здуріли?

Не дозволю це робити, як ви б не хотіли!

Іди, коза, ти на луки: їж траву, пий воду,

Та гляди мені не влізь та в ніяку шкоду!

А ти, Мурчику, присядь біля мене тихо,

Та й послухай що я скажу, щоб не було лиха:

Іди мишей ти лови в хату і в комору,

А я буду прибирати отут біля двору.

Ведуча.

Усі сіли, подумали, та й пішли тихенько –

Хто на луки, хто до клуні, а хто до порога.

Аж тут дивляться, із лісу, баба з дідом вже вертають

Та такі веселі! Бо несуть вони ще й качку вони до оселі.

Баба.

Буде діду ця качечка в нашій хаті жити,

А весною до річечки діточок водити.

Дід.

Будеш, бабо, ти їх ласти, ще й кужеля прясти,

Бобік буде слідкувати, щоб часом лисиця,

Не стягнула каченятко й у ліс не забрала.

Баба.

Посидь, качечко, отут в хаті на гніздечку,

А ми підемо в лісок, отут недалечко,

Треба ще нам ягідок й грибів назбирати.

Щоб було б тепер чим нам тебе годувати,

Дід і баба знов ідуть а ліс.

Ведуча.

Зібралися тай пішли - качка тихо встала,

Пір'ячко з себе зняла, тай дівчинкою стала,

Й кота, козу і собаку до себе позвала.

Дівчинка — качка.

Зараз всі разом скоренько в хаті приберемо,

Їсти зваримо, спечемо, води принесемо.

Ти, кицюню, мий посуду, підмети хатину,

А коза хай воду носить, на городі політь,

Бобик дрова хай рубає, в дворі підмітає,

Ще й за бабою і дідом добре наглядає!

А я - хліба, налечу, їсти приготую,

Все помию, полатаю, за всім послідкую.

Кіт.

Як сказала - так і зроблю,

Підмету хатину, а тоді ще й подрімаю на сонці годину.

Коза.

Добре, дівчинко пригожа, піду по водичку,

Знаю добре де тут є хороша криничка.

Собака.

Нумо скоро до робота, щоб усе зробити

Поки прийдуть вони з лісу треба все у спіти!

Ведуча.

Як взялися до роботи всі отак дружненько:

Той - мете, той - воду носить, все у них ладненьке!

Ще й співають усі дружно, гарно, веселенько!

Співають всі разом пісню "А вже ясне сонечко..."

Дівчинка — качка.

Молодці, усе зробили, тепер відпочиньмо,

Можемо в квача пограти, або казку розказати, ладні й танцювати!

Танцюють всі разом танок — польку.

Ведуча.

Танцювали тай не здали, що вже дід та баба

Давно дивляться на них й всміхаються радо.

Тим часом мимо них пролітають качки.

1 Качка.

Ой, сестричко, що за диво, подивись скоренько,

Хто там ходить на подвір'ї в тих людей гарненьких?

2 Качка.

Ото ж наша діва, ото ж наша мила,

Скиньмо їй по пір'ячку, ото буде диво!

Нехай летить вона з нами, покине цю хату,

Досить їй, рідненький, отут танцювати!

1 Качка.

Лови пір'ячко, сестричко, полетимо з нами!

2 Качка.

Будеш з нами мандрувати, по світу літати.

Дівчинка — качка.

Ой, лишенько, що ж це буде, мені летіть треба

З сестричками в краї теплі...

Баба.

Не треба, не треба,

Тобі, дівчинко, тікати й нас усіх кидати.

Йдемо зараз всі разом до нашої хати!

Дід.

Будеш ти нам за дитину, за доньку рідненьку,

Будемо тебе любить ми, дівчинка гарненька!

Кіт.

Залишайся з нами, мила.

Собака.

Пожалій стареньких.

Коза.

Разом будемо ми жити в хаті всі дружненько!

Дівчинка — качка.

Добре, тату, я залишусь, буду вас любити,

Буду, мамо, разом з вами в цій хатині жити!

Кіт.

От і добре що засталась, не пішла нікуди,

Будуть тебе тут жаліти і любити люди!

Собака.

Будем жити, працювати, старих поважати.

Коза.

А на радощах таких будемо співати!

Всі разом співають танцюють веселий танок.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41196. Основные методы решения задачи теплообмена излучением 1.13 MB
  Необходимо определить: поток результирующего излучения между телами. Теплообмен излучением между телами образующими замкнутую систему. Рассмотрим два вогнутых серых тела образующими замкнутую систему. Пусть температура первого тела превышает температуру второго тела .
41197. Транзитивное замыкание графа. Алгоритм Уоршалла (Warshall) 280.5 KB
  Именно {Инициализация: } {1} for i := 1 to n do {2} for j := 1 to n do {3} if i = j then else ; {4} for k := 1 to n do {5} for i := 1 to n do {6} for j := 1 to n do {7} ; {есть матрица смежности транзитивного замыкания т. {Инициализация: } {1} for i := 1 to n do {2} for j := 1 to n do {3} if i = j then else ; {4} for k := 1 to n do {5} for i := 1 to n do {6} if then ; {есть матрица смежности транзитивного замыкания т. Следовательно матрицу можно вычислить с помощью алгоритма:...
41198. Стимулированное плазмой осаждение из газовой фазы 111 KB
  Другими достоинствами активации плазмой термической реакции являются увеличение скорости осаждения и возможность получения пленок уникального состава. Благодаря низкой температуре и высокой скорости процесса осаждения а также обеспечению таких свойств как адгезия низкая плотность сквозных дефектов хорошее перекрытие ступенек рельефа приемлемые электрические характеристики пленки полученные стимулированным плазменным осаждением хорошо подходят в качестве: пассивирующего слоя для металлов с низкой температурой плавления...
41200. Стимулированное плазмой осаждение из газовой фазы пленок переходных металлов и их силицидов 137.5 KB
  Осаждение пленок вольфрама. Чистый WF6 непригоден для использования в стимулированных плазмой процессах осаждения вольфрама из за того что при температуре подложки выше 900С преобладает травление а не осаждение слоя поскольку атомы фтора являются основными травящими агентами вольфрама. Действительно в результате соударения с электроном генерируются атомы фтора и предельные фториды вольфрама: е WF6 ↔ WF6х хF е . 1 Если атомы фтора не удаляются из зоны реакции или не связываются каким либо методом то происходит...
41204. ПРОБЛЕМА ЯЗЫКА И СОЗНАНИЯ 165 KB
  Все это позволяет считать что у человека есть гораздо более сложные формы получения и переработки информации чем те которые даются непосредственным восприятием. Я имею в виду тот опыт который известен как опыт Бойтендайка и который лучше других показывает отличия мышления человека от мышления животных. Такая особенность и характеризует сознание человека отличая его от психики животных. Эта черта способность человека переходить за пределы наглядного непосредственного опыта и есть фундаментальная особенность его сознания.