59745

Прийди, прийди, весно, прийди, прийди, красна

Конспект урока

Педагогика и дидактика

До залу заходить Весна дівчина у квітчастому вбранні на голові віночок з квітів. ВЕСНА: Добрий день мої любі друзі Я Весна я Весна. ВЕСНА: Яка ж бо ти люта сестро Лютуй не лютуй а час твій пройшов. ВЕСНА: Так сестро це було та все пройшло.

Украинкский

2014-05-10

45.5 KB

0 чел.

Сценарій уроку

Прийди, прийди, весно, прийди, прийди, красна


Театралізоване свято зустрічі весни

По весняному прикрашений зал. На видному місці в глиняній вазі віточки верби (котики). До залу заходить "Весна" - дівчина у квітчастому вбранні, на голові - віночок з квітів.

ВЕСНА:

Добрий день, мої любі друзі!

Я - Весна, я - Весна.

Поспішаю до березня в гості,

Всім в дарунок тепло принесла.

Скрізь засіяла ранні квіти

І травичку шовкову, м'яку...

(Діти кидаються до неї, а в цей час заходить "Зима" - дівчина в білому одязі, на голові шапка зелена, оздоблена ватою, ніби покрита снігом.)

ЗИМА:

Ти засіяла квіти?

Не поспішай радіти!

Я їх вкрию снігами...

ВЕСНА: Яка ж бо ти люта, сестро! Лютуй не лютуй, а час твій пройшов. Людям ти добряче наобридла холодами та віхолами. Он як потягнулись до мене діти, щоб хоч трішки себе зігріти.

ЗИМА: Мене теж чекали, щоб після праведних справ відпочити. І дорослі і діти раділи моїм великим святам, пухкому снігу, свіжому морозу. З задоволенням ліпила малеча снігових баб, гралась у сніжки, каталась на санях і ковзанах...

ВЕСНА: Так, сестро, це було - та все пройшло. Надоїла, ти, своїми холодами. Хочеться всім зняти теплий одяг і замінити його легким, весняним та за роботу взятись.

ЗИМА: Яка робота? Я зараз сюди холоду напущу, скрізь сніжком притрушу. (Вибігає).

ХЛОПЧИК: Нам не хочеться вже зими, що ж робити? (Звертається до Весни). Що ж воно тепер буде? Знов почнуться морози?

ВЕСНА: Не бійтесь, любі діти. Ми ще позмагаємось з Зимою, побачимо, хто кого переможе. А тільки ж ви мені допомагайте...

ДІТИ: Допоможемо! Ти тільки підкажи, що треба робити?

ЗИМА (заходить до залу): Попрацювала так, що аж стомилася! Все стало як в січні місяці!

ВЕСНА: Сестро, ну нащо ти йдеш наперекір часу? Звичайно, тобі не хочеться залишити свої володіння, але ж треба.

ЗИМА: Хто сказав що треба?! Я нікуди звідси не піду. Своїм місцем тобі не поступлюсь. Та тебе, Весно, ніхто й не чекав...

ВЕСНА: А ти про це спитай у дітей, чекали вони мене чи ні?

ЗИМА: Спитаю. (Звертається до дітей). Друзі, я добре пам'ятаю, як раділи ви мені: пісеньки співали, вірші повивчали, загадки, приказки, прислів'я... А що знаєте ви про Весну?

ХЛОПЧИК: Все знаємо! Ми готувались до зустрічі з Весною.

ЗИМА: Якщо це дійсно так, то мені доведеться покинути ваш край, але якщо ви, хоч на одне моє запитання не дасте відповіді - я звідси нікуди не піду! І вас заморожу! Домовились?

А скажіть мені, що ви знаєте про березень місяць?

І уч.: Наші пращури зустрічали Новий рік 13 березня, коли пробуджувалась природа.

II уч.: Астрономічна весна припадає на 20 березня. Які назви першого місяця весни ви знаєте?

III уч.: Місяць березень має такі назви: березоль, березіль, март, капельник, протальник, зимобор, соковик, марець, красовик...

Які ви знаєте народні свята березня?

І уч.: На 14 березня припадає Явдоха.

II уч.: 22 березня - Сорок святих. В цей день жінки випікають 40 "жайворонків" або "голубків".

III уч.: 30 березня - Теплого Олекси. Цей день вважається весняним.

ЗИМА: А тепер читайте вірші, присвячені Весні, а я послухаю. Ви їх, мабуть, не знаєте...

(Діти читають вірші, за кращі - Весна вручає призи).

ЗИМА: А ще що ви вмієте робити?

ДІВЧИНКА: Хороводи водити.

(Діти з Весною стають у два кола, беруться за руки і водять хоровод. Див.додаток 1).

ЗИМА: А тепер сідайте, відпочивайте, а тим часом я вас запитаю: які ви знаєте прикмети весни?

(Відповідають):

Побачив шпака - весна прийшла.

З берези тече багато соку - літо буде дощове.

Жайворонки прилетіли - настане стійке тепло.

На Сорок святих буде погода - буде на гречку урода.

Гарний день на Явдоху - на врожай огірків і опеньків.

Яка Явдоха, таке й літо: теплий вітер - на мокре, вітер з півночі - на холодне.

Голуби воркують - тепло чують.

Довгі бурульки - весна буде затяжною...

ЗИМА: А танці ви знаєте?

ДІТИ: Знаємо!

ВЕСНА (до дітей): Поводимо "Кривого танця"?

ДІТИ: Поводимо!

(Всі стають в один ряд, беруться за руки, ідуть один за одним, звиваючи рядок "змійкою" і співають):

А в Кривого танця

Та не вивести кінця!

Треба його та виводити,

Лад йому та знаходити.

А як його вести?

Як віночок плести?

І сплела віночок

На шовковий шнурочок.

Коли б я була знала,

Начетверо перервала б

Начетверо перервала б

Та й під ноги потоптала б

Чорними чобіточками,

Золотими підківочками.

А хто буде в Кривім танці,

То пожене свині вранці.

ЗИМА: А хто з вас знає прислів'я та приказки, пов'язані з весною?

(Відповідають).

Березень уночі тріщить, а вдень плющить.

В Марці всяко буває - він на літо повертає.

Як звеселилася вівсянка - кидай сани, бери віз, викинь шубу, з печі злізь!

Проспівав байбак - ховай у затінок сіряк.

Прийшов Хома, вважай зими нема. (06.03).

Март всіх місяців варт.

Березень сухий, а мокрий май - буде каша й коровай...

ВЕСНА: В яких книжечках про це вичитали?

ДІВЧИНКА: Василь Тимофійович Скуратівський, письменник і етнограф, написав дуже хороші книжки: "Погостини", "Обереги пам'яті", "Місяцелік", "Покуть" і інші. Ось з них ми про все це і дізнались.

ЗИМА: Ну а весняні народні ігри рідного краю ви знаєте?

ХЛОПЧИК: Знаємо!

ЗИМА: Пограйтесь, а я подивлюсь.

(Діти проводять ігри "Панас", "Довга лоза", "Блоха". Див.додаток 2).

ЗИМА: А з чим весна до вас прийшла? Які подарунки принесла?

ДІТИ:

Ой, весно, весно, днем красна,

Що ти нам, весно, принесла?

ВЕСНА:

Принесла вам літечко,

Щоб родило житечко.

Ще й червоні квіточки,

Щоб квітчались дівочки,

Пісеньки співали,

В решето складали.

ЗИМА: Оце і всі подарунки?

ДІТИ:

Ой, весно, весно, днем красна,

Що ти нам, весно, ще принесла?

ВЕСНА:

Ой принесла тепло

І добреє літечко.

Коробочку з веретінцями,

А скриньочку з червінцями,

Старим дідам по кийочку,

Старим бабам по серпочку,

Малим дітям по яблучку.

ДІВЧИНКА: Весно красна, ти нам в дарунок принесла тепло, проліски, зелену травичку, сонячну погоду... Ми тебе чекали і теж подарунки для тебе приготували.

ХЛОПЧИК: Дарунків багато і нам хочеться щоб ти визначила, які ж з них найкращі. Ми їх робили своїми руками.

(Діти вручають шпаківні, віночки та букети з весняних квітів. Весна розкладає на столі всі подарунки, дякує і називає кращі. За найкращі поробки вручає призи).

ЗИМА: Я багато почула, побачила і переконалась, що настав час мені поступитись місцем. Діти прекрасно підготувались до зустрічі Весни. Молодці! До побачення в грудні місяці! Не згадуйте лихим словом! (Вибігає).

ВЕСНА:

Діти любі ви мої,

Я за вас радію.

Про таких друзів, як ви

Вже давненько мрію.

Працьовитими зростайте:

Вчіться і читайте,

Поважайте вчителів,

Батькам помагайте.

Я ж тепло вам принесла,

Радість подарую

Красне літечко зустріну

Й далі помандрую.

Додаток 1

Подоляночка

Більші за зростом діти роблять велике коло. В середині нього – ще одне коло. Його утворили менші діти. Посеред кола ставлять дівчинку Подоляночку. Вона прикрашена віночком з квіточок або з вербових прутиків. Подоляночка присідає в центрі меншого кола. Два кола рухаються в протилежні сторони.

Дівчата з першого кола співають:

Десь тут була подоляночка,

Десь тут була молодесенька,

Тут вона стояла -

До землі припала.

Дівчата з меншого кола заводять своєї:

Ой, устань, устань, Подоляночко,

Протри очки, як ті скляночки.

Та берися в бочки

І скачи у скочки!

Подоляночка підводить голівку, протирає кулачками очі. Потім встає, береться руками в боки і пританцьовує.

Додаток 2

Панас

Хлопці і дівчата обирають Панаса, зав'язують йому очі хустинкою, виводять на середину й обертають, питаючи:

Панасе, Панасе,

На чому стоїш?

- На камені!

- Що продаєш?

- Квас!

Лови мишей, та не нас!

Відпускають Панаса, а самі розбігаються. Він починає ловити дітей. Кого зловить - той стає Панасом.

Довга лоза

Грають тільки хлопці, які стають один за одним на відстані 2-х метрів. Нагинаються, а гравець, який стоїть позаду, розганяється, перестрибуючи через кожного і стає попереду. Так роблять всі по черзі.

Блоха

Двоє стають поряд, а третій стрибає перед ними. Його питають:

Блоха, блоха, чи дуже лиха?

- Як укушу, то знатимеш.

Пара розбігається в сторони, а третій женеться за ними. Кого дожене - той стає "блохою". Гра починається спочатку.


Література:

1. Дитячий фольклор Херсонщини/Обл. Центр відродження національної культури.-Херсон, 1994.-22 с.

2. Ковальчук О.В. Українське народознавство. -К.ІОсвіта, 1992.-176 с.

3. Культура і побуг населення України: Навч.посібник,- К.: Либідь, 1993.- 288 с.:іл.

4. Скуратівський В. Місяцелік: Український народний календар. - К.: Мисгецтво,1993.- 208с.:іл.

5. Скуратівський В. Погостини, або дванадцять мандрівок у глибинь століть. - К.: Веселка,1990.-128 с.:іл.

6. Українська минувшина: Ілюстрований етнографічний довідник. - К.:Либідь,1994.- 256с.:іл.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

64387. Обґрунтування раціональних параметрів і конструкцій шпурових зарядів для зниження розміцнення гірських порід при спрямованому розколі 6.3 MB
  Для цього розроблено спеціальні конструкції зарядів що дозволяють одержати спрямований розкол блока з мінімальним розміцненням породи поблизу бічних поверхонь установити не тільки зниження її міцності але й її зміну із часом після вибухового впливу залежно...
64388. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРАВ ЮРИДИЧНОЇ ОСОБИ В АДМІНІСТРАТИВНИХ ПРОВАДЖЕННЯХ 142.5 KB
  Забезпечення прав юридичної особи в адміністративних провадженнях є однією з найгостріших проблем сучасної української правової науки та практики. Саме права і свободи особи та їхні гарантії визначають зміст і спрямованість державної діяльності...
64389. ПІДГОТОВКА ВИКЛАДАЧІВ АГРАРНИХ ДИСЦИПЛІН У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ КРАЇН ПОЧАТКОВОГО ЕТАПУ ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКОЇ ІНТЕГРАЦІЇ І ВЕЛИКОБРИТАНІЇ 348 KB
  На кожному етапі він наповнюється новим змістом, новими організаційно-педагогічними формами і методами, новими потребами та відповідними підходами до інтегрування індивідуальних, професійних, соціальних аспектів життєдіяльності.
64390. ІНФОРМАЦІЙНА ТЕХНОЛОГІЯ ДЛЯ МОДЕЛЮВАННЯ ТА РОЗПІЗНАВАННЯ МІМІЧНИХ ПРОЯВІВ ЕМОЦІЙ НА ОБЛИЧЧІ ЛЮДИНИ 26.74 MB
  Методи і алгоритми аналізу й синтезу емоційного стану обличчя людини є складовою частиною систем і засобів штучного інтелекту спрямованих на дослідження створення та впровадження алгоритмічних та програмноапаратних систем і комплексів...
64391. Екологічна оцінка якості води поверхневих джерел для удосконалення технології водопідготовки 215 KB
  Аграрний сектор економіки України належить до найводоємніших галузей народного господарства – щороку використовує близько 35 % води від загального об’єму споживання.
64392. ФІЗИКО-ХІМІЧНІ ТА АГРОХІМІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ ЧОРНОЗЕМУ ТИПОВОГО ПРАВОБЕРЕЖНОГО ЛІСОСТЕПУ ЗА МІНІМІЗАЦІЇ ОБРОБІТКУ ҐРУНТУ І БІОЛОГІЗАЦІЇ ЗЕМЛЕРОБСТВА 363 KB
  Інтенсивне використання ґрунтового покриву особливо чорноземів супроводжується зниженням запасів гумусу погіршенням воднофізичних фізикохімічних і біологічних властивостей ґрунту що негативно позначається на продуктивності сільськогосподарських культур.
64393. ДИФРАКЦІЯ ВИПРОМІНЮВАННЯ ЕЛЕКТРИЧНОГО ДИПОЛЯ НА ЕКРАНАХ СКЛАДНОЇ ФОРМИ 564.5 KB
  Для забезпечення спрямованого випромінювання в метровому дециметровому й сантиметровому діапазонах електромагнітних хвиль ЕМХ застосовують ВС у вигляді дротової антени з металевими плоскими прямокутними й кутковими екранами різної конфігурації розміри...
64394. РОЗТАШУВАННЯ ЗУПИНОЧНИХ ПУНКТІВ МІСЬКОГО ПАСАЖИРСЬКОГО ТРАНСПОРТУ 335.5 KB
  У транспортному обслуговуванні населення найкрупніших міст домінуюче положення займає (і буде займати на віддалену перспективу) міський пасажирський транспорт (МПТ). Функціонування сучасного міста неможливо уявити без розвиненої системи міського пасажирського транспорту...
64395. ВПЛИВ СИСТЕМ ОБРОБІТКУ Й УДОБРЕННЯ НА РОДЮЧІСТЬ ЧОРНОЗЕМУ ЗВИЧАЙНОГО ТА ПРОДУКТИВНІСТЬ СІВОЗМІНИ В ПІВНІЧНОМУ СТЕПУ 320.5 KB
  Одним з таких напрямів є вдосконалення технологічних процесів зокрема шляхом опрацювання енергозберігаючих грунтозахисних систем обробітку ґрунту ощадливого залучення в біологічний кругообіг біогенних елементів промислового походження...