59745

Прийди, прийди, весно, прийди, прийди, красна

Конспект урока

Педагогика и дидактика

До залу заходить Весна дівчина у квітчастому вбранні на голові віночок з квітів. ВЕСНА: Добрий день мої любі друзі Я Весна я Весна. ВЕСНА: Яка ж бо ти люта сестро Лютуй не лютуй а час твій пройшов. ВЕСНА: Так сестро це було та все пройшло.

Украинкский

2014-05-10

45.5 KB

0 чел.

Сценарій уроку

Прийди, прийди, весно, прийди, прийди, красна


Театралізоване свято зустрічі весни

По весняному прикрашений зал. На видному місці в глиняній вазі віточки верби (котики). До залу заходить "Весна" - дівчина у квітчастому вбранні, на голові - віночок з квітів.

ВЕСНА:

Добрий день, мої любі друзі!

Я - Весна, я - Весна.

Поспішаю до березня в гості,

Всім в дарунок тепло принесла.

Скрізь засіяла ранні квіти

І травичку шовкову, м'яку...

(Діти кидаються до неї, а в цей час заходить "Зима" - дівчина в білому одязі, на голові шапка зелена, оздоблена ватою, ніби покрита снігом.)

ЗИМА:

Ти засіяла квіти?

Не поспішай радіти!

Я їх вкрию снігами...

ВЕСНА: Яка ж бо ти люта, сестро! Лютуй не лютуй, а час твій пройшов. Людям ти добряче наобридла холодами та віхолами. Он як потягнулись до мене діти, щоб хоч трішки себе зігріти.

ЗИМА: Мене теж чекали, щоб після праведних справ відпочити. І дорослі і діти раділи моїм великим святам, пухкому снігу, свіжому морозу. З задоволенням ліпила малеча снігових баб, гралась у сніжки, каталась на санях і ковзанах...

ВЕСНА: Так, сестро, це було - та все пройшло. Надоїла, ти, своїми холодами. Хочеться всім зняти теплий одяг і замінити його легким, весняним та за роботу взятись.

ЗИМА: Яка робота? Я зараз сюди холоду напущу, скрізь сніжком притрушу. (Вибігає).

ХЛОПЧИК: Нам не хочеться вже зими, що ж робити? (Звертається до Весни). Що ж воно тепер буде? Знов почнуться морози?

ВЕСНА: Не бійтесь, любі діти. Ми ще позмагаємось з Зимою, побачимо, хто кого переможе. А тільки ж ви мені допомагайте...

ДІТИ: Допоможемо! Ти тільки підкажи, що треба робити?

ЗИМА (заходить до залу): Попрацювала так, що аж стомилася! Все стало як в січні місяці!

ВЕСНА: Сестро, ну нащо ти йдеш наперекір часу? Звичайно, тобі не хочеться залишити свої володіння, але ж треба.

ЗИМА: Хто сказав що треба?! Я нікуди звідси не піду. Своїм місцем тобі не поступлюсь. Та тебе, Весно, ніхто й не чекав...

ВЕСНА: А ти про це спитай у дітей, чекали вони мене чи ні?

ЗИМА: Спитаю. (Звертається до дітей). Друзі, я добре пам'ятаю, як раділи ви мені: пісеньки співали, вірші повивчали, загадки, приказки, прислів'я... А що знаєте ви про Весну?

ХЛОПЧИК: Все знаємо! Ми готувались до зустрічі з Весною.

ЗИМА: Якщо це дійсно так, то мені доведеться покинути ваш край, але якщо ви, хоч на одне моє запитання не дасте відповіді - я звідси нікуди не піду! І вас заморожу! Домовились?

А скажіть мені, що ви знаєте про березень місяць?

І уч.: Наші пращури зустрічали Новий рік 13 березня, коли пробуджувалась природа.

II уч.: Астрономічна весна припадає на 20 березня. Які назви першого місяця весни ви знаєте?

III уч.: Місяць березень має такі назви: березоль, березіль, март, капельник, протальник, зимобор, соковик, марець, красовик...

Які ви знаєте народні свята березня?

І уч.: На 14 березня припадає Явдоха.

II уч.: 22 березня - Сорок святих. В цей день жінки випікають 40 "жайворонків" або "голубків".

III уч.: 30 березня - Теплого Олекси. Цей день вважається весняним.

ЗИМА: А тепер читайте вірші, присвячені Весні, а я послухаю. Ви їх, мабуть, не знаєте...

(Діти читають вірші, за кращі - Весна вручає призи).

ЗИМА: А ще що ви вмієте робити?

ДІВЧИНКА: Хороводи водити.

(Діти з Весною стають у два кола, беруться за руки і водять хоровод. Див.додаток 1).

ЗИМА: А тепер сідайте, відпочивайте, а тим часом я вас запитаю: які ви знаєте прикмети весни?

(Відповідають):

Побачив шпака - весна прийшла.

З берези тече багато соку - літо буде дощове.

Жайворонки прилетіли - настане стійке тепло.

На Сорок святих буде погода - буде на гречку урода.

Гарний день на Явдоху - на врожай огірків і опеньків.

Яка Явдоха, таке й літо: теплий вітер - на мокре, вітер з півночі - на холодне.

Голуби воркують - тепло чують.

Довгі бурульки - весна буде затяжною...

ЗИМА: А танці ви знаєте?

ДІТИ: Знаємо!

ВЕСНА (до дітей): Поводимо "Кривого танця"?

ДІТИ: Поводимо!

(Всі стають в один ряд, беруться за руки, ідуть один за одним, звиваючи рядок "змійкою" і співають):

А в Кривого танця

Та не вивести кінця!

Треба його та виводити,

Лад йому та знаходити.

А як його вести?

Як віночок плести?

І сплела віночок

На шовковий шнурочок.

Коли б я була знала,

Начетверо перервала б

Начетверо перервала б

Та й під ноги потоптала б

Чорними чобіточками,

Золотими підківочками.

А хто буде в Кривім танці,

То пожене свині вранці.

ЗИМА: А хто з вас знає прислів'я та приказки, пов'язані з весною?

(Відповідають).

Березень уночі тріщить, а вдень плющить.

В Марці всяко буває - він на літо повертає.

Як звеселилася вівсянка - кидай сани, бери віз, викинь шубу, з печі злізь!

Проспівав байбак - ховай у затінок сіряк.

Прийшов Хома, вважай зими нема. (06.03).

Март всіх місяців варт.

Березень сухий, а мокрий май - буде каша й коровай...

ВЕСНА: В яких книжечках про це вичитали?

ДІВЧИНКА: Василь Тимофійович Скуратівський, письменник і етнограф, написав дуже хороші книжки: "Погостини", "Обереги пам'яті", "Місяцелік", "Покуть" і інші. Ось з них ми про все це і дізнались.

ЗИМА: Ну а весняні народні ігри рідного краю ви знаєте?

ХЛОПЧИК: Знаємо!

ЗИМА: Пограйтесь, а я подивлюсь.

(Діти проводять ігри "Панас", "Довга лоза", "Блоха". Див.додаток 2).

ЗИМА: А з чим весна до вас прийшла? Які подарунки принесла?

ДІТИ:

Ой, весно, весно, днем красна,

Що ти нам, весно, принесла?

ВЕСНА:

Принесла вам літечко,

Щоб родило житечко.

Ще й червоні квіточки,

Щоб квітчались дівочки,

Пісеньки співали,

В решето складали.

ЗИМА: Оце і всі подарунки?

ДІТИ:

Ой, весно, весно, днем красна,

Що ти нам, весно, ще принесла?

ВЕСНА:

Ой принесла тепло

І добреє літечко.

Коробочку з веретінцями,

А скриньочку з червінцями,

Старим дідам по кийочку,

Старим бабам по серпочку,

Малим дітям по яблучку.

ДІВЧИНКА: Весно красна, ти нам в дарунок принесла тепло, проліски, зелену травичку, сонячну погоду... Ми тебе чекали і теж подарунки для тебе приготували.

ХЛОПЧИК: Дарунків багато і нам хочеться щоб ти визначила, які ж з них найкращі. Ми їх робили своїми руками.

(Діти вручають шпаківні, віночки та букети з весняних квітів. Весна розкладає на столі всі подарунки, дякує і називає кращі. За найкращі поробки вручає призи).

ЗИМА: Я багато почула, побачила і переконалась, що настав час мені поступитись місцем. Діти прекрасно підготувались до зустрічі Весни. Молодці! До побачення в грудні місяці! Не згадуйте лихим словом! (Вибігає).

ВЕСНА:

Діти любі ви мої,

Я за вас радію.

Про таких друзів, як ви

Вже давненько мрію.

Працьовитими зростайте:

Вчіться і читайте,

Поважайте вчителів,

Батькам помагайте.

Я ж тепло вам принесла,

Радість подарую

Красне літечко зустріну

Й далі помандрую.

Додаток 1

Подоляночка

Більші за зростом діти роблять велике коло. В середині нього – ще одне коло. Його утворили менші діти. Посеред кола ставлять дівчинку Подоляночку. Вона прикрашена віночком з квіточок або з вербових прутиків. Подоляночка присідає в центрі меншого кола. Два кола рухаються в протилежні сторони.

Дівчата з першого кола співають:

Десь тут була подоляночка,

Десь тут була молодесенька,

Тут вона стояла -

До землі припала.

Дівчата з меншого кола заводять своєї:

Ой, устань, устань, Подоляночко,

Протри очки, як ті скляночки.

Та берися в бочки

І скачи у скочки!

Подоляночка підводить голівку, протирає кулачками очі. Потім встає, береться руками в боки і пританцьовує.

Додаток 2

Панас

Хлопці і дівчата обирають Панаса, зав'язують йому очі хустинкою, виводять на середину й обертають, питаючи:

Панасе, Панасе,

На чому стоїш?

- На камені!

- Що продаєш?

- Квас!

Лови мишей, та не нас!

Відпускають Панаса, а самі розбігаються. Він починає ловити дітей. Кого зловить - той стає Панасом.

Довга лоза

Грають тільки хлопці, які стають один за одним на відстані 2-х метрів. Нагинаються, а гравець, який стоїть позаду, розганяється, перестрибуючи через кожного і стає попереду. Так роблять всі по черзі.

Блоха

Двоє стають поряд, а третій стрибає перед ними. Його питають:

Блоха, блоха, чи дуже лиха?

- Як укушу, то знатимеш.

Пара розбігається в сторони, а третій женеться за ними. Кого дожене - той стає "блохою". Гра починається спочатку.


Література:

1. Дитячий фольклор Херсонщини/Обл. Центр відродження національної культури.-Херсон, 1994.-22 с.

2. Ковальчук О.В. Українське народознавство. -К.ІОсвіта, 1992.-176 с.

3. Культура і побуг населення України: Навч.посібник,- К.: Либідь, 1993.- 288 с.:іл.

4. Скуратівський В. Місяцелік: Український народний календар. - К.: Мисгецтво,1993.- 208с.:іл.

5. Скуратівський В. Погостини, або дванадцять мандрівок у глибинь століть. - К.: Веселка,1990.-128 с.:іл.

6. Українська минувшина: Ілюстрований етнографічний довідник. - К.:Либідь,1994.- 256с.:іл.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41088. Рішення в організаційному управлінні. Сутність створення рішення 136.5 KB
  Рішення в організаційному управлінніСутність створення рішення Компютерна інформаційна система СППР використовується для підтримки різних видів діяльності в процесі прийняття рішень: вибору загальної стратегії дій визначення спеціальних завдань делегування відповідальності оцінювання результатів ініціювання змін. Проблеми прийняття рішень і особи які їх приймають останнім часом заслуговують на все більшу увагу. Це зумовлено зростаючим динамізмом навколишнього середовища збільшенням взаємозалежності багатьох рішень стрімким темпом...
41089. Процеси створення рішень 70.5 KB
  Процеси створення рішень Загальна модель процесу прийняття рішення Як індивіди і групи осіб розробляють і приймають рішення Які кроки можна вважати безперечно ефективними Модель послідовного процесу прийняття рішення може допомогти аналізувати те як рішення розробляються і як це слід робити. Саймон 1960 року виділив такі три стадії в послідовному процесі прийняття рішень: інтелектуальна intelligence виявлення обставин можливостей для розроблення рішення збирання та упорядкування інформації і знань передбачення можливих варіантів...
41090. Структура і загальна характеристика СППР 2.07 MB
  Структура і загальна характеристика Еволюція концепції і структури СППР Концепція систем підтримки прийняття рішень виникла в кінці 60х років ХХ століття разом з ідеєю розподіленого компютерного обчислення. Терміна СППР DSS не було до 1971 року. Як уже зазначалося не існує загальноприйнятого визначення СППР.
41091. Сфери та приклади застосування СППР 63.5 KB
  Сфери та приклади застосування СППР Галузі застосування СППР Системи підтримки прийняття рішень набули широкого застосування в економіках передових країн світу причому їх кількість постійно зростає. На рівні стратегічного управління використовується ряд СППР зокрема для довго середньо і короткострокового а також для фінансового планування включаючи систему для розподілу капіталовкладень. Орієнтовані на операційне управління СППР застосовуються в маркетингу для прогнозування та аналізу збуту дослідження ринку і цін за виконання...
41092. Загальний опис Visual IFPS/Plus 581 KB
  Інтерактивна система планування фінансів Interctive Finncil Plnning System скорочено IFPS була оригінально розроблена на початку 70х років ХХ ст. Система IFPS набула надзвичайного поширення. З того часу система під назвою Visul IFPS Plus постійно вдосконалювалася.
41093. Система підтримки прийняття рішень PLEXSYS 40 KB
  Система підтримки прийняття рішень PLEXSYS Загальне описання ГСППР PLEXSYS Одним із найперспективніших напрямів розвитку СППР є створення групових систем підтримки прийняття рішень ГСППР. Дослідження галузі ГСППР дають змогу переглядати ролі й обовязки в групових діях повязаних із оцінюванням ситуації виявленням і генеруванням ідей діалектикою обговорення а також розвязанням інших завдань які приводять до прийняття групових рішень. ГСППР обєднують комунікації обчислення і технологію підтримки рішень з тим щоб допомогти деякій...
41094. Архітектура СППР та суміжні питання 50 KB
  Архітектура СППР та суміжні питання Архітектура СППР визначається характером взаємодії основних її складових інтерфейсу користувача; бази та сховища даних документів і правил; моделей і аналітичних інструментів; інфраструктури комунікацій і мереж а також елементів цих частин. Ефективне поєднання всіх елементів СППР дає змогу уникнути ряду труднощів щодо побудови СППР і підвищити продуктивність компютерної системи за рахунок: особливої інтеграції бази даних СППР з іншими внутрішніми і зовнішніми базами даних; скорочення тривалості...
41095. Компоненти користувацького інтерфейсу 655 KB
  Призначення та загальні ознакикористувацького інтерфейсу Важливість та ефективністькористувацького інтерфейсу СППР Компютерні системи підтримки прийняття рішень призначені для розвязування завдань користувачами а тому невіддільною складовою їх роботи має бути точне дотримання вимог щодо деяких параметрів здобутих від користувачів урахування їх побажань за проектування системи. При цьому якщо система функціонує коректно але подає результати у спосіб який є незручним для користувача то роботу такої системи не можна вважати задовільною...
41096. НЕОБХОДИМОСТЬ ДЕНЕГ, ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЕ И СУЩНОСТЬ 656.5 KB
  Деньги возникают при определенных условиях осуществления производства и экономических отношений в обществе и способствуют дальнейшему их развитию.