59746

Сценарій уроку: Святий Спас прийшов до нас

Конспект урока

Педагогика и дидактика

У серпні Спас крім 19-го святкується ще двічі 14-го та 29-го. Правда назва його Спас мені не зрозуміла. Що воно означає ВЕДУЧА: На Русі свято відоме під назвою Спаса від слова спаситель рятівник яким православна церква іменує Ісуса Христа.

Украинкский

2014-05-10

46 KB

2 чел.

Сценарій уроку

Святий Спас прийшов до нас


Заключним святом літнього циклу є Спас. У серпні Спас крім 19-го, святкується ще двічі 14-го та 29-го. Це одне з найбільших хліборобських свят, його ще називали "Святом врожаю"

Свято-конкурс

В керамічній вазі – колоски жита, вівса, пшениці і квіти: васильки, чорнобривці, пом’яки... Навколо розміщені підноси, тарелі, глиняні мисочки, невеличкі кошики з овочами, фруктами, калачами. В глиняному посуді – бджолиний мед.

Дівчатка закінчують оформлювати виставку, ставлять надпис “Щедрі дарунки літа”.

До столу підходить ведуча (бібліотекар або вчителька).

ВЕДУЧА: Як гарно! Молодці, дівчатка! Ваша виставка грає різнобарвною веселкою. Чого тут тільки немає?!

І ДІВЧИНКА: Старались. Кожна з нас хоче бути переможцем конкурсу.

II ДІВЧИНКА: Я це свято дуже люблю. Правда, назва його - "Спас" мені не зрозуміла. Що воно означає?

ВЕДУЧА: На Русі свято відоме під назвою - Спаса, від слова "спаситель" (рятівник), яким православна церква іменує Ісуса Христа. А ще свято Спаса одне з найбільших хліборобських свят. Його називали також Святом врожаю. В цей день люди освячують в церкві овочі, фрукти, мед, гриби. Знахарки востаннє заготовляють лікарські трави: "Діва Марія це зілля сіяла, а Спас поливав - нам на поміч давав". До Спаса намагались зібрати всі зернові, щоб, відсвяткувавши, розпочати оранку полів під озимі...

( Вбігають хлопчики з саморобками: плетені з лози кошики, брилі з соломи, дерев’яні шкатулки, стільчики, гербарії, тощо).

ВЕДУЧА: Он які у нас хлопці здібні! Розташовуйте свої саморобки ось на цьому стелажі. Трішечки пізніше журі передивиться їх і визначить переможців у конкурсі.

(Хлопці розкладають саморобки, дівчатка їм допомагають, роблять написи).

III ДІВЧИНКА: Чудове сьогодні свято! Свято родючості, плодоносності природи. Перший Спас - Маковія. У цей день освячують квіти, як символ красивого і корисного, а також плоди найяскравішої і найсильнішої з квіток - маківки. За легендою квітка маку оберігала дівочу красу та силу колоса в полі.

ВЕДУЧА: Скільки поетичних рядків присвячено квітці! А пісень! Ото І тур нашого свята-конкурсу - пісенний - і назвемо його - "переспіваночки". Хто більше знає пісень, в яких згадуються квіти. Давайте заспіваємо по одному куплету з них. (Додаток 1). Розділимось на дві команди: хлоп'ячу та дівчачу. Мами, тата, болільники можуть підказувати своїй команді, допомагати виконувати. І так, хто перший згадав?

(За результатами туру визначаються та нагороджуються переможці).

І ДІВЧИНКА: Ми з дівчатками вивчили танок з квітами. Ми його зараз для присутніх виконаємо. (Танцюють танок з квітами в руках, а потім з словами “Даруємо вам ці квіти, щоб весело було жити” вручають своїм мамам, бабусям, які присутні на святі).

ВЕДУЧА: Другий Спас - це свято овочів та фруктів. В цей день ми віддаємо шану вічній щедрості природи. Милують око, приваблюють погляд червонобокі яблука. Та їсти їх не можна, поки, за давніми віруваннями, їх не посвятять у церкві 19 серпня - на Спаса. Тому це свято ще назвали Спас яблучний.

II ДІВЧИНКА:

Влітку ми попрацювали,

Вже й зібрали урожай.

Щедрії дарунки літа

Прославляють рідний край.

Де ще є такії фрукти,

Виноград і кавуни,

Сливи, яблука і груші

Всі смакують залюбки.

А які в нас паляниці:

І рум'яні, і пухкі,

Які люди у нас здібні

До роботи й до гульні...

Пролетіли дні за днями,

Вже сьогодні свято Спас:

Готуй сани і кожуха,-

Пішло літечко від нас.

ВЕДУЧА: А які вірші ви знаєте про дари літа? Давайте проведемо II тур конкурсу на кращий вірш про дари природи, представлені на виставці. (Додаток 2).

(Журі підводить підсумки конкурсу, переможцю вручається приз – той овоч чи фрукт, про які вони розповідали у вірші).

ІІІ ДІВЧИНКА: Годі, годі розмовляти. Дітям вже пора й пограти!

І ГРА: "ВГАДАЙ". Дівчатка беруть по яблуку, ховають руки за спину, а хлопці вгадують в якій руці воно лежить. Коли хлопець угадав – дівчина дає йому яблуко. Якщо не вгадав – їсть його сама.

II ГРА: "ЗНАЙДИ КАВУН". Двом дітям зав’язують очі, кавун кладуть на підлогу. Вони присідають і шукають кавун. Хто знайде – тому він і буде. (Гру повторюють).

III ГРА: "ВІДГАДАЙ НА СМАК". Бажаючим зав’язують очі, і дають покуштувати шматочок садовини. Перемагає той, хто правильно назве всі фрукти.

ВЕДУЧА: Настав час провести IIІ тур свята-конкурсу літературну вікторину "Що ти знаєш про свято Спаса?

Запитання:

1. Які приказки, прислів'я і прикмети ви знаєте про Спас?

- Прийшов Спас – пішло літо від нас;

- Спас – усьому час;

- Прийшов Спас – бери рукавиці про запас;

- Як прийде Спас, то комарам урветься бас, а як прийде Пречиста – збере їх нечиста;

- Антонівка вродила – наступного року хліб уродить.

2. Яку ви знаєте легенду про піст "Спасівку"?

(Існує легенда, що 2 тижні посту перед Спасом є продовженням Великого посту. Бог призначив для Великого посту 9 тижнів, а святі отці почали просити Бога, щоб той розділив той піст на дві частини).

З. Що роблять люди, повернувшись з церкви в цей день?

(Врочисто сідають за стіл і розговляються: їдять свячені яблука з медом, - щоб садовина родила).

4. Чому жінки, у яких померли діти, не вживають до Спаса яблук?

(Існує повір’я, що в цей день Мати Божа роздає діткам на тому світі золоті яблука, а тим, чії батьки не дотримувались яблучного посту, - не дає. Каже: “Твоє яблуко свиня з’їла”).

5. Яку обрядову їжу споживають в цей день?

(Вареники з яблуками і медом, галушки яблучні, яблучна бабка і яблучний соложеник).

6. Що будуть робити селяни, відсвяткувавши другий Спас?

(Розпочнуть оранку полів під озимі)

Додаток 1

Народні пісні:

В саду гуляла, квіти збирала; Зацвіла в lолині (Муз.нар., сл.Т.Шевченка); Зелененький барвіночку; Знайти синю квітrу; Несе Галя воду; Ой волошки; Ой зацвіла рожа; Стелися, барвінку, низенько; Ти казала в понеділок; Чорні очки, як терен.

Авторські пісні:

Бузок цвіте (Муз. С.Каца. сл.А.Суркова); Веснянка (Муз. П.Козицького, сл.О.Олеся); Квіти для мами (Муз. М.Чембержі, сл.В.Пекура); Літо пізніх жоржин (Сл. Р.Братуня); Любисток (Муз. А.Пашкевича, сл. Д.Луценка); Материнська любов (Муз. І.Шамо); Ой ти, ніченько (Муз. А.Пашкевича); Розквітали яблуні в садах (Муз. М.Дремлюги, сл. М.Познанської); Святкова пісня (Муз. Ю. Рожавської, сл. Л.Коломієць); Хата моя, біла хата (Муз. А.Пашкевича); Червона рута (Муз. В.Івасюка).

назад

Додаток 2

С. Жупанин

ВИНОГРАД

Посадили виноград

Я і брат.

Виноград ми обкопали

І частенько поливали.

Виноград наш виростав,

Пишним став.

Доглядали виноград

Я і брат.

Пагони пускав угору,

Ми поставили підпору –

Буревій не рве лозу

У грозу.

А земля лозу плекає,

Грона соком напуває.

І збираєм виноград

Я і брат.

Н. Забіла

МОЯ ДИНЯ

Скопав я грядку сам-один

В городі біля тину.

Хотів зростить багато динь

Зросла ж одна-єдина!

Та ласував не я один,

А наша вся родина.

І всі хвалили як один

Мою єдину диню!

М. Білецький

КОЛИ КРАЩЕ?

Коли кавун найкраще рвати,

Щоб був смачний? - хтось запитав –

Як в нього хвіст зеленкуватий

Чи вже як сохнути він став?

У відповідь маленький Гриша

Почув од дідуся свого:

-Тоді він буде найсмачніший,

Як сам ти виростиш його.

В. Лучук

БОЧКА МЕДУ

Зранку ще метка бджола

В поле подруг привела.

Дружно бджоли працювали –

Цілий день нектар збирали:

Трохи з гречки,

З лип потроху,

З головайчиків, з гороху...

- Бочку меду - ось вам, люди!

- Друга бочка завтра буде!

М. Познанська

ЧИМ ПАХНЕ КОРОВАЙ?

А чому так радість сяє,

У очах діток малих.

Бо сьогодні - День врожаю

Коровай гостює в них.

Він шишкатий і рум'яний,

Ліг на шитий рушничок.

А на тому короваї –

Солі білої дрібок.

І калини грона повні

Червоніють для прикрас...

- Короваю, гість шановний,

- Звідкіля прийшов до нас?

Пахне полем, колосками,

Цей хороший коровай,

В ньому праця тата й мами,

Що збирали урожай.

П. Ребро

НАЙСМАЧНІШІ ОГІРКИ

Ми весною на город ходили –

Огірки із мамою садили.

Потім огірки я доглядав –

І полов, і в спеку поливав.

Потрудився, друзі, я не марно:

Огірочки уродили гарно.

Повні, соковиті - аж хрумтять!

На галузці кожній - штук по п'ять!

Ціле літо я ходив їх рвати.

Пригощались ними всі хлоп'ята.

І мені, здається, я не їв

Кращих і смачніших огірків,

Ніж оті, що сам я доглядав –

І полов, і в спеку поливав!

П. Воронько

БАРАБОЛИН РІД

У картоплі-бараболі

Діти виросли у полі.

Як пішли ми їх збирати

Наносили два кагати.

Стільки діток там було,

Що в село ледь-ледь везло

Сто машин і сто підвід,

Отакий в картоплі рід.

Т. Коломієць

КАПУСТА

Поливалко-поливальнице,

На вгороді помагальнице!

Набери з криниці

Свіжої водиці,

Поливай капусту.

Щоб клалося густо,

Щоб вродила головата,

То буде що шаткувати!

Прийшла осінь на капусту,

Наробила тріску-хрусту.

Шаткувала шатківниця,

Розкладала, як годиться:

Голови - для діжки,

А листки - для кізки,

А качанці - дівчатку,

Що поливало грядку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

73331. Повторення складу чисел 5 і 6. Складання рівностей за малюнками. Обчислення значень виразів, що містять додавання, за допомогою предметних малюнків 279.77 KB
  Мета: повторити всі варіанти складу чисел 5 і 6; вправляти у складанні прикладів за малюнками, у розпізнаванні геометричних фігур; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати мислення, навички каліграфічного письма; виховувати старанність.
73333. Створення нумерованих та маркованих списків. Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів 860.57 KB
  Мета уроку: сформувати поняття: нумерований і маркований списки; колонтитули; розглянути: способи створення нумерованих маркованих та багаторівневих списків; особливості настроювання параметрів сторінок; формувати вміння: створювати нумеровані й марковані списки; створювати колонтитули; застосовувати набуті знання на практиці; розвивати: творчі здібності; критичне та аналітичне мислення; навчити: застосовувати вміння створювати списки при оформленні тексту; настроювати параметри сторінки. Очікувані...
73335. Мова як особлива система знаків, її місце серед інших знакових систем. Проблеми взаємодії мови і культури, мови і соціуму. Роль мови у формуванні й самовираженні особистості 102.11 KB
  Мова як особлива система знаків її місце серед інших знакових систем. Що не річка то мова знад СлавутиДніпра: українська чудова як сопілкова гра Д. Мова це сукупність усіх слів усіх граматичних форм усіх особливостей вимови всіх людей За Г. Мова це історія і сучасність це кожна людина і народ це інструмент який допомагає людині в її практичній щоденній діяльності тобто виступає знаряддям спілкування і водночас це й засіб проникнення в глибини історичної пам’яті народу це збереження духовних надбань нації для...
73336. Подільність електричного заряду. Будова атома. Електрон 80.42 KB
  Мета: пояснити явище електризації сформувати в учнів поняття подільності електричного заряду його дискретності охарактеризувати електрон як носія елементарного електричного заряду; познайомити їх із планетарною моделлю атома за Резерфордом; сформувати поняття іона як структурного елемента речовини; ознайомити з будовою та принципом роботи електроскопа та електрометра; розвивати уяву та логічне мислення; виховувати вміння налаштовувати себе на успіх. Основні поняття: електричний заряд атом протон нейтрон електрон іон ізотоп закон...
73337. Графічні зображення в текстових документах: автофігура, графічний об’єкт, діаграма, WordArt 1.01 MB
  Графічні зображення в текстових документах. Мета уроку: сформувати поняття: діаграма; розглянути: типи графічних зображень; особливості роботи з графічними об’єктами; формувати вміння: використовувати інструменти для роботи з рисунками; використовувати набуті знання на практиці; розвивати: креативність; критичне мислення; навчити: вставляти зображення у документ; виховувати: інформаційноосвічену особистість;. Базові поняття й терміни: автофігура графічний об’єкт діаграма Wordrt художня рамка формат...
73338. Українська мова в контексті української культури. Українська мова в «діалозі культур». Українська мова у світі. Українська діаспора 76.77 KB
  Поглибити знання про роль української мови як однієї з основних національно-культурних цінностей українського народу, подати відомості про українську діаспору, навчити виявляти особливості української мови на фоні інших у міжкультурній комунікації; розвивати пам’ять, збагачувати й удосконалювати мовлення учнів, формувати вміння вільно виражати свої думки
73339. Елементи розвитку музики: повтор, контраст 345.98 KB
  Однак напевне для всіх вас одним із найулюбленіших видів мистецтва є мультики І корисно Пригадайте музичні мультики які в першому та другому класах допомагали вивчити мелодії пісень. Продовження розучування пісні Мультики Тепер ми можемо співати з нот Також можна дивитися на ноти і слідкувати за мелодичною лінією як ми робили завжди. Тоді пригадайте мелодичну лінію пісні Мультики і заспівайте її зі словами усіх куплетів. Пісня Мультики Сл.