59762

Літературна мандрівка місцями перебування Лесі Українки в Балаклаві

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Наш край по праву вважають другою колискою таланту Лесі. Крим шанує імя однієї з найосвіченіших жінок світу митця з терновим вінком: імя Лесі носять вулиці бібліотеки кінотеатри; на Кримській землі встановлено стелу з персонажами Лісової пісні...

Украинкский

2014-05-10

37.5 KB

0 чел.

Позакласний захід (9 клас)

Літературна мандрівка місцями перебування Лесі Українки в Балаклаві


Мета
: збагатити когнітивну карту учнів новими образами і символами з поетичного доробку Лесі Українки, проаналізувати цикл „Кримські спогади”, розвивати навички виразного читання та декламування віршів, спостережливість, логічність мислення, вміння систематизувати

Місце проведення: екскурсія до пам’ятника Лесі Українки у Балаклаві (площа Першого травня), будинку Лесі Українки на Назукіна

Хід зустрічі

І. Літературні читання біля пам’ятника

Учні декламують „Заспів”, „Тиша морська”, „Грай, моя пісне”, „Безсонна ніч” та інші твори циклу, які подобаються

Учитель: стоячи тут відчуваєш ці строки зовсім по-іншому, образні картини віршів не постають в уяві, а знаходяться навколо нас, достатньо лише уважно придивитися, прислухатися...

Крим – унікальний куточок землі, який причарував собою Лесю Українку. „Богоданному” Криму належить особливе місце в подорожній книзі поетеси. Наш край по праву вважають другою колискою таланту Лесі.

Щорічно цінителі таланту поетеси шукають Лесину „зірку провідну”. Крим шанує ім’я однієї з найосвіченіших жінок світу, митця з терновим вінком:

  •  ім’я Лесі носять вулиці, бібліотеки, кінотеатри;
  •  на Кримській землі  встановлено стелу з персонажами „Лісової пісні”;
  •  новій кометі вченими кримської обсерваторії було присвоєно ім’я Леся;
  •  функціонує музей геніальної письменниці у Ялті...  

Давайте спробуємо назвати основні мотиви віршів Кримського періоду Лесі Українки, спробуємо пояснити, чим зумовлений добір тих чи інших  образів, символів, образотворчих засобів.

Учні проводять бесіду.

ІІ. Відвідування будинку Лесі Українки

Поки учні здійснюють перехід від пам’ятника до будинку, вони пригадують відомості про перебування Лесі в Балаклаві, називають поезії, створені саме тут.

Учитель біля будинку: Леся з Климентом у 1907 році приїхали в Балаклаву,  минули популярний „Гранд – готель”, не побажали зупинитися і в готелі „Росія”. Побачивши здалеку безлюдну та спокійну так звану „Нову набережну” вони вирушили туди. До вподоби їм прийшлася дача Соколової, ( нині Назукіна, 34). Соколова була небагатою акторкою,  здавала в оренду кімнати свого будинку, який був розташований майже біля самих воріт бухти, неподалік Генуезької фортеці. Та  Леся з чоловіком зупинилися не в самій 3-поверховій будівлі, а у скромному флігелі.  Наступного дня письменниця написала матері: „поки ще маємось ми добре, тільки все спимо після подорожніх та перед- і після- виїзних клопотів. Хату та утримання маємо добрі, то є шанси, що добре і хутко поправимось”. А вже невдовзі мати отримала і такого листа: „...надзвичайно чисте повітря нашого теперішнього мешкання, ... різко заметено зменшився кашель, як тільки ми спровадились на сю дачу. Тут хоч і не дуже тепло, зате пороху зовсім нема і нема тої тісноти, що робить центр Балаклави таким загидженим і противним.”

Ви знаєте про існування будинку-музею Лесі Українки в Ялті і бачите, у якому стані знаходиться будинок у Балаклаві. Пам’ятник тендітній українці зі зболеним серцем повинен стати ще однією відправною точкою до повернення жителям Балаклави, Севастополя, Криму історії життя і творчості Лесі Українки, історії правдивої, не сфальсифікованої і заангажованої.

Відкриття пам’ятника має дати поштовх, щоби дачу Соколової, де жила Леся Українка, перетворити у музей. Адже будівля довгий час стояла у ядучій куряві кар’єру та ще й біля натягнутого колючого дроту військової частини; а на тлі набережної, що набуває ознак нової білосніжної Венеції, дача вже втратила свій дах, стіни поступово перетворюються в руїни...

Будемо сподіватися, що нова влада помірковано і зважено оцінить ситуацію і не допустить знищення пам’ятної споруди заради бажання якогось нового українця. І невдовзі на березі Балаклавської бухти все ж таки буде стояти будинок-памятник Лесі Українки.

 А наше з вами завдання сьогодні створити малюнки, етюди, проекти майбутнього будинку-музею.   

Учні працюють з фарбами, олівцями, креслять макети можливого музею, висувають пропозиції до проведення екскурсій, створюють можливий текст екскурсії.

ІІІ. Завершальний етап роботи

Учні декламують вірші Лесі Українки, які є їх найулюбленішими, пояснюють чому вони обрали для декламування той чи інший твір.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57519. Гетьманщина та землі Правобережної України наприкінці XVII - на початку XVIII століття 57 KB
  Мазепи; звернути увагу учнів на намагання І. Мазепи в цих мовах зберегти українську державу не допустити розколу в українських землях; формувати в учнів уміння аналізувати й узагальнювати історичні явища та події...
57520. Святая моя Киевская Русь 46.5 KB
  Цели урока: познакомить учащихся с событиями крещения Руси методами крещения. Как вы думаете о чем сегодня у нас пойдет речь Правильно Сегодня мы поговорим об очень важной дате...
57521. Знайомство з історією 52 KB
  Обладнання: зразки історичних джерел карта України портретні зображення видатних українських істориків. У 5 класі ви почали вивчати новий предмет Введення в історію України.
57522. Особливості розвитку культури України другої половини XVIII століття 80 KB
  Тема: Особливості розвитку культури України другої половини XVIII століття Навчальні цілі: охарактеризувати стан розвитку української культури XVIII століття; ознайомити учнів з основними культурними діячами вивченої епохи та їхніми здобутками; Розвивати в учнів уміння аналізувати та систематизувати матеріал робити висновок удосконалювати навички роботи з джерелами знань давати історичну характеристику діячам культури; Сприяти патріотичному вихованню учнів а також виховувати в них естетичні смаки та уподобання; Очікувані...
57523. Люблінська унія. Початок польського володарювання на українських землях 89.5 KB
  Мета: розкрити причини основні положення Люблінської унії зясувати політику Речі Посполитої щодо України її політичний устрій та державну систему; показати суттєву зміну становища українських земель...
57524. Політичний і соціально-економічний розвиток Галицького і Волинського князівств. Піднесення Галицького князівства за Володимира та Ярослава Осмомисла 86 KB
  Піднесення Галицького князівства за Володимира та Ярослава Осмомисла. Вчити учнів вмінню показувати на карті території князівств часів роздробленості Русі порівнюючи їх із територіями колишніх племінних союзів східних словян...
57525. Україна в період кризи радянської системи (1964-1985 рр.) 143.5 KB
  Навчальна: Продовжити формування хронологічної, просторової, логічної компетенцій в процесі узагальнення, систематизації та конкретизації подій, явищ та фактів з теми.
57526. The Golden Horse-shoe of Cherkasy Region 48.5 KB
  Objectives: to develop students’ cognitive and creative skills; to provide students with an opportunity to practise listening, reading, writing and speaking skills; to encourage students to work on projects...
57527. Об'єднане королівство Великобританії та Північної Ірландії 96 KB
  There are a lot of countries in the world. And every country has its own customs and traditions. So has Great Britain. Every country has its own flag, symbols and national holidays.