59777

Узагальнюючий урок з основ економіки для учнів 10-х класів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тип уроку: урокгра Учні класу обєднуються у 2 команди. Запитання для 1 команди: Речі виготовлені не для власного споживання а для продажу товар. Запитання для 2 команди: Надмірне збільшення грошової маси інфляція. За відомими висловлюваннями команди відгадують імена авторів.

Украинкский

2014-05-10

74 KB

1 чел.

Узагальнюючий урок з основ економіки  для учнів 10-х класів

Мета уроку: перевірити основні терміни та поняття учнів з курсу “Основи економіки”, володіння інформацією про видатних зарубіжних та українських економістів та знайомство з їх головними працями, знання історії розвитку економіки України; підвищувати рівень громадянської свідомості, національної гордості, виховуючи вміння  викорстовувати отримані знання на практиці.

 

Тип уроку: урок-гра

Учні класу обєднуються у 2 команди. Можливо проводити урок з двома командами паралельних класів.

Конкурс 1. “Презентація”. Кожна команда готує віршоване привітання, що найбільш влучно розкриває її назву та гасло. (Оцінюється оригінальне за змістом, жартівливе привітання та влучне гасло – максимум 10 балів).

Конкурс 2. “Економічні терміни”. Кожна команда отримує по 10 запитань, що розкривають суть економічного терміна. (Вірна відповідь оцінюється у 1 бал ).

Запитання для 1 команди:

  1.  Речі, виготовлені не для власного споживання, а для продажу (товар).
  2.  Перевищення витрат бюджету над доходами (дефіцит).
  3.  Людина, що має свою справу і ризикує власним капіталом (підприємець).
  4.  Рішення продавців продати товар (пропозиція).
  5.  Товари, здатні задавільнити одну й ту ж саму потребу (товари-субститути, або замінники).
  6.  Сукупність товарів та послуг, необхідних для нормального функціонування організму (споживчий кошик).
  7.  Випуск грошей в обіг (емісія).
  8.  Ситуація, коли на ринку тільки  один продавець і багато покупців (монополія).
  9.  Необхідність у чомусь, відчуття нестачі чогось (потреба).
  10.  Соціально-економічне явище,  при якому частина робочої сили не зайнята у виробництві товарів та послуг  ( безробіття).

Запитання для 2 команди:

  1.  Надмірне збільшення грошової маси (інфляція).
  2.  Бажання покупців придбати товари (попит).
  3.  Обмін грошей на товар чи послугу (купівля).
  4.  Ситуація, при якій  на ринкує багато покупців і кілька великих продавців (олігополія).
  5.  Набір продуктів, необхідних для нормального функціонування організму людини та мінімальний набір непродовольчих товарів та послуг у грошовому вираженні (прожитковий мінімум).
  6.  Боргове зобовязання (вексель).
  7.  Здатність товару задовільнити людську потребу (корисність).
  8.  Обмін товару на товар або послугу без грошей (бартер).
  9.  Розділ економіки, що вивчає окремі ланки господарювання підприємства, галузі (мікроекономіка).
  10.  Населення  країни у віці від 16 років і старше, яке має роботу або активно її шукає ( робоча сила ).

Конкурс 3. “Вгадай автора”. За відомими висловлюваннями команди відгадують імена авторів. (Вірна відповідь оцінюється у 5 балів ).

  1.  “Багатство, як солона вода: чим більше її пєш, тим сильніша спрага”. (А.Шопенгауер)
  2.  “В країні, якою добре керують, соромляться бідних. В країні, якою погано керують, соромляться багатих”. (Конфуцій)
  3.  Якщо хочете мати успіх, ви повинні мати такий вигляд, як ніби ви його маєте”. (Т.Мур)
  4.  В цьому світі неминучі лише смерть та податки”. (Бенджамін Франклін)

Конкурс 4. “Впізнайко!”. За портретами відомих економістів команди визначають їх імена. (Командам пропонується по 3 портрети видатних економістів. Вірна відповідь оцінюється у 3 бали ).

Завдання для 1 команди:

Адам Сміт, М.Балудянський, Джон Міль

Завдання для 2 команди:

Є.Слуцький, Джон Кейнс, А.Маршалл

Конкурс 5. “Податки”. Кожній команді пропонується ситуація з історії виникнення податків. Учасникам потрібно назвати вид податку, про який йдеться у ситуації . (Вірна відповідь оцінюється у 2 бали ).

Ситуація  1. Одним з найдавніших прямих податків Київської Русі, що проіснував на українських землях, був податок, назва якого походить від одиниці оподаткування “дому”, селянського двору. ( подимне) .

Ситуація  2. Земельний  податок, одиницею оподаткування якого був плуг, який йшов на військові витрати, утримання великокнязівського двору та на дипломатичні місії. (поплужне)

 Ситуація  3. Натуральний  податок, що  проіснував на українських землях понад триста років  і був запроваджений литовцями. Його сплачували селяни від кількості худоби та птиці, витканого полотна, ряден, рушників.           ( поштучне )

Ситуація  4. Платня , яка сплачувалася грішми за перевезення товарів, прогін худоби через державні кордони чи  застави фортець, міських брам, мостів. (мито)

Конкурс 6. “Акули бізнесу”. Кожній команді пропонуються розповіді про відомого підприємця та відому фірму. Учасникам потрібно визначити імя підприємця та назву фірми. (Кожна вірна відповідь оцінюється у 6 балів ).

Завдання для 1 команди:

Він був першою дитиною у дуже бідній сімї. Народився 17 листопада 1906 року недалеко від Акіо Морита, засновника “Соні”. Він був бідним учнем, дуже часто прогулював уроки, тому що ненавидів сам процес навчання.  Він віддавав перевагу експериминтуванню і завжди вчився на своєму досвіді та помилках. Коли він був дитиною,  у нього була мрія мати власний автомобіль. У 1946 році він створив влсну компанію і увірвався в переповнену промисловість з виробництва мотоциклів. За 5 років він знищив 250 конкурентів, 50 з яких були японськими. Його  машина «Dream» («Мрія»), представлена у 1950 році, була втіленням його дитячої фантазії побудувати найкращу машину. Далі була модель «Супер Клаб»,  запущена у 1955 році в Японії і у 1957 році в Америці з рекламним слоганом: «Кращі люди їздять на …………..». Продукція цієї фірми стерла «Харлей-Девідсон» та ітілійські компанії з виробництва мотоциклів на порох. Сьогодні   це компанія, в якій працює близько 97 тисяч чоловік. При чому на долю закордонних фірм приходиться біля 56% від загального обєму виробництва. 

(ХОНДА МОТОР (Honda Motor Co., Ltd.) -  відома фірма з виробництва мотоциклів та автомобілей, створена Соітіро Хондою у 1946 році.)

Завдання для 2 команди:

Він народився 28 жовтня 1955 року у Сіетлі у родині адвоката та шкільної учительки. Спочатку навчався у муніципальній школі, потім у приватній. У 1973 році поступив на 1 курс Гарвардського університету. Там і познайомився із Стівом Баллмером, який і зараз займає пост віце-президента його компанії. На третьому курсі він припиняє навчання у Гарварді і повністю присвячує себе компанії. У 1995 році він написав книгу « Дорога в майбутнє» (The Road Ahead), яка впродовж 18 місяців займала перше місце у списку бестселлерів газети New York Times. У відділеннях його компаніїї в 56 країнах світу працює біля 22 тисяч чоловік. Імя цого підприємця увійшло в історію як імя наймолодшого мільярдера, що досяг цього самостійно. На початку 90-х  років журнал «Фобс» помістив на обложці його фотографію з написом:  « Чи зможе хто-небудь його зупинити?». Компанії  “Ай-Бі-Ем” та «Еппл» обєдналися у рішучій боротьбі проти цієї могутньої корпорації. Та до сьогодні  нікому не вдалось цього здійснити.

( Білл Гейтс, корпорація Microsoft («Майкрософт»)

Конкурс 7. “Музичний конкурс”. Командам пропонується пригадати найбільшу кількість економічних термінів, що містять назви нот – “до”, “ре”, “мі”, “фа”, “соль”, “ля”, “сі”. (Вірна відповідь оцінюється у 0,5 бали ).

Наприклад, дохід, фабрика, домогосподарство, кредит .

Конкурс 8. “Павутина”. При підготовці до конкурсу були переплутані букви у відомому вислові. Розплутайте, будь ласка.                                                                               ( Вірна відповідь оцінюється у 3 бали ).

Завдання для 1 команди:

З мротос сагавтабт утрость і тикопло.

(З ростом багатства ростуть і клопоти).

Завдання для 2 команди:

Занроабо єпозавлбя повідтовідаліньс. 

(Заборона позбавляє відповідальності)

Конкурс 9. “Домашнє завдання”.  Командам напередодні було запропоновано придумати рекламу вітчизняних товарів для продажу у певних країнах світу (наприклад, чай “Мономах” в Індії, столовий сервіз Полонського заводу у Китаї, автомобіль “Запорожець” у США, локшина “Мівіна” в Італії). Виготовлена реклама може бути представлена у вигляді рекламного ролика, театралізованої постановки, казки, малюнків, віршів, пісень та гумору.

(Кожна  відповідь оцінюється у 10 балів ).

Підведення підсумків та нагородження переможців.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

12458. Вивчення лабораторних приладів і відпрацьовування навиків роботи з ними 3.61 MB
  ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 1 Вивчення лабораторних приладів і відпрацьовування навиків роботи з ними В лабораторних роботах по вентиляції найчастіше застосовуються такі прилади: термометри психрометри барометри і анемометри; нижче наведений короткий опис обладна
12459. ДОСЛІДЖЕННЯ МІКРОКЛІМАТУ В ПРИМІЩЕННЯХ 377.5 KB
  ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №2 Дослідження мікроклімату в приміщеннях Мета роботи: Ознайомлення з приладами контролю метеорологічних параметрів і засобами користування ними а також придбання навичок дослідження та оцінки стану мікроклімату в приміщенні. Для...
12460. ДОСЛІДЖЕННЯ ПОВІТРООБМІНУ В ПРИМІЩЕННІ 118.5 KB
  ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 3 ДОСЛІДЖЕННЯ ПОВІТРООБМІНУ В ПРИМІЩЕННІ Мета роботи: ознайомить з методикою визначення необхідного повітрообміну в приміщенні і основними прийомами виміру витрат повітря крізь вентиляційні решітки на витяжних каналах. 3.1 Повітрообмін в...
12461. ВИЗНАЧЕННЯ АЕРОДИНАМІЧНИХ ПАРАМЕТРІВ ПОВІТРЯНОГО ПОТОКУ 1.34 MB
  ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №4 ВИЗНАЧЕННЯ АЕРОДИНАМІЧНИХ ПАРАМЕТРІВ ПОВІТРЯНОГО ПОТОКУ Мета роботи: Вивчити прилади і методику роботи з ними при визначенні аеродинамічних параметрів повітряного потоку. 4.1 Теорія питання При вивченні руху газового потоку пара
12462. ВИЗНАЧЕННЯ КОЕФІЦІЄНТА ТЕРТЯ ТА МІСЦЕВОГО ОПОРУ У ПОВІТРОВОДАХ СИСТЕМ ВЕНТИЛЯЦІЇ 248 KB
  ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №5 ВИЗНАЧЕННЯ КОЕФІЦІЄНТА ТЕРТЯ ТА МІСЦЕВОГО ОПОРУ У ПОВІТРОВОДАХ СИСТЕМ ВЕНТИЛЯЦІЇ Мета роботи: отримати навики в проведенні експериментальних робіт по визначенню коефіцієнта опору тертя та коефіцієнта місцевого опору при русі повітря по п...
12463. Подготовка специалистов в области высокопроизводительных вычислений на базе межуниверситетской инновационной учебно-исследовательской лаборатории InterUniLab 66 KB
  Подготовка специалистов в области высокопроизводительных вычислений на базе межуниверситетской инновационной учебноисследовательской лаборатории InterUniLab А.С. Абрамова Н.А. Шехунова А.В. Бухановский Аннотация Рассматриваются особенности разработки учебномето
12464. Основы работы с программой MathCad 479 KB
  Основы работы с программой MathCad MathCad 14.0 программа помогающая выполнять различные вычисления математические операции. Спомощью нее можно узнать значение функции в конкретных точках построить график функции вычислять всевозможные формулы решать нелинейные уравн
12465. Технические каналы утечки речевой конфиденциальной информации 96.12 KB
  Цель: закрепление знаний о технических каналах утечки речевой конфиденциальной информации и выработка практических навыков работы с контрольноизмерительной аппаратурой регистрирующей акустические и виброакустические колебания в различных средах их распространения...
12466. Методологія системного аналізу і системного моделювання 48.5 KB
  Методологія системного аналізу і системного моделювання Завдання: Ознайомитися з теоретичним матеріалом. Скласти конспект за планом: поняття системи основна властивість системи; найважливіші характеристики системи визначення; зміст і резул