59811

Христос Воскрес – радійте люди!

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Виходять три дівчинки з писанками в руках. Iша: Нумо поцокаймося писанками чия найміцніша Дівчатка цокаються. Дівчинка Орися: Ага моя писанка усі ваші побила Бачите яка вона гарна і міцна IIга дівчинка: Подумаєш Дівчата ходім гагілки водити а пасанку свою ти ...

Украинкский

2014-05-11

81 KB

1 чел.

9

PAGE  4

СЦЕНАРІЙ  ВЕЛИКОДНЬОГО  СВЯТА   ДЛЯ  УЧНІВ  ПОЧАТКОВОЇ   ШКОЛИ

 Христос  Воскрес радійте  люди!”

Розробку  підготувала

Дзюра Руслана Антонівна,

Вчитель  художньо –естетичних дисциплін,

                                                                                   спеціаліст вищої категорії

                                                                                                                 старший  вчитель

Великоомелянського НВК “школа –гімназія”

Рівненського району

Рівненської області


Під  спів веснянки в зал (чи клас)  заходять діти хороводом -“змійкою”, доходять до своїх місць та стають перед стільчиками. Передній план зали  імітує інтер’єр  української хати (піч, стіл), задній – лісову  галявину. Можна використати лише деякі елементи.

Ведуча:    Весна – це сонця перемога!

У Великодній  світлий  час

Ми наближаємось до Бога,

Бог наближається до нас!

Горять свічки, блищать ікони,

Земля в молитві. До небес

“Христос Воскрес” – лунають дзвони

І спів “Воістину  Воскрес”!

                             (Звучать дзвони)

Ось і прийшла Весна  до нас, а з нею й велике  свято, що  символізує пробудження та  воскресіння  природи, життя і надії – свято Воскресіння.

                                 На передній  план  виходять  діти

I дитина:

Великдень - свято навесні.

Веселий  гомін у шпаківнях,

Прозоре  небо, дні  ясні,

Птахи  вже  повернулись з півдня.

II дитина:

До нас в кімнату  залюбки

Веселий  промінь лине:

На  вишивані  рушники,

На  стіл, на  білу скатертину.

III дитина:

На  паски  пишні  ти  пухкі,

На  їх брилі  молочно - білі,

На паростки  вівса  легкі,

Де крашанки лежать в тарілі.

 IV дитина:

 Великдень… Все до  небес

Сьогодні  тут, у нашім домі.

Вітаємось: ” Христос Воскрес!

Заходьте,  друзі і знайомі!”

                        Звучить пісня “ Христос Воскрес”(одна із запропонованих)

Діти  сідають на  місця.

 В залу  вбігає хлопчик із  вербовою  різочкою в руці, оббігає дітей  та дорослих зі  словами:

              “Верба бє, не я бю, за тиждень – Великдень”

 

Ведуча:  Хто ти?

 Хлопчик: Я –весняний  Вістунець, прийшов  звістити, щоб увесь хрещений люд

готувався до найкращого свята весни – Великодня.

Ведуча:  А  чого ж ти нас бєш?

“Вістунець”: Хіба це я?  Це свячена  вербиця, вона  має свій день – Вербну  Неділю.

Навесні, як  тільки пригріє  сонечко, верба  першою прокидається,

її  пухнасті  котики будять  усіх до роботи:” Вставайте, вставайте,               

наступив  Білий  тиждень!  –  гукають  вони  - Час  веснувати, час орати  

й сіяти!”. Тож і ви не  зволікайте, бо –

                                                             “Не я бю, верба бє”.

 Вістунець  легенько б’є  дітей і  вибігає із зали. Із-за печі   зявляються  хлопчики  і  починають  імітувати  якусь  роботу.

Ведуча:  Ой, а це  у нас  що за гості?

               Хто ви і  звідки  прийшли?

Хлопчики - “Пухнастики”:

 I            Ми – вербові  котики.

 II –           Нас  послала  мати – Верба

                 Впоратись до Великодня.

III-            Адже у  чистий  четвер треба  гарно  прибрати свою хатку,

                Щоб  усе  було вимите, гарне, щоб хата  була, як і віночку.

    Продовжують  працювати  під музику  веснянки.. Біля  печі  стоїть миска. Один

з Пухнастиків бере її  й  ставить на  стіл.  Потім  уважно   оглядає   навколо  і  захоплено  промовляє:

              Як  чисто, як  гарно!Тепер можна  і  паски  пекти.  Гайда до  мене   усі!

 Хлопчики  іміують, ніби  місять  тісто, накладають  його  у  формочки, вимазують один одного у  борошно, “садять” форми   у  піч зі  словами: “Хай  печуться”.

Ведуча:    Поки паски печуться, наші діти  розкажуть  вірші, які  вони  вивчили.

                                                          Вірші

Ведуча:   Ой, як  смачно  пахне! Може, ваші пасочки  вже готові?

“Пухнастики” виймають “паски” з печі, сперечаються:  “Моя краща”, “Ні, моя  краща”, “А моя  румяніша”, “ А моя пахучіша”, “А моя з  сиром та родзинками”.

Ведуча: Тихо, котики – Пухнастики, гріх напередодні такого свята сперечатися.А

              пасочки  усім вдалися на  славу. Може, дасте  покуштувати?

                                                 (Чути  калатання)

“Пухнастики”: Ні, чуєш? Це діти, калатаючи,  сповіщають, що  сьогодні- Страсна

                         пятниця, з церкви виносять Плащаницю. В  цей день годиться  їсти  

                         тільки  пісне й  навіть дзвони сьогодні мовчать.

  В залі гасне  світло, у “вікні” хатинки запалюють свічку.  В залі вмикається  світло, за  столом  сидить дівчинка, імітує, ніби розмальовує  писанку. “Пухнастики” в цей  час стоять біля печі.

Дівчинка: (може заспівати одну  із запропонованих пісень, а може  казати віршем)

Ой, малює Одарочка

Писанки  червоні,

І біжать до неї  взори:

Півні, зорі, коні.

Кожне  просить на  писанці

Його написати,

Кожне хоче звеличати

Господнєє  свято.

Кожне  каже: “На писанці

Я вже не  віднині,

Мене здавна так писали

У нас в Україні.”

Подумала Одарочка,

Сіла за роботу,
               вже  всі взори на писанці

у Велику  суботу.

Під спокійну  музику  продовжує  малювати.

“Пухнастики” тихо розмовляють між собою:

I- Треба  допомогти дівчинці, аби наробити писанок і крашанок повний  кошик.

IIТак, адже  такий давній звичай, аби на Великдень кожен,  христуючись, дарував своїм друзям та рідним  писанку.

Підходять до  столу,  стають кругом і  теж “малюють” яєчка.  Дівчинка позіхає, тре очі.

Ведуча: Бачу, наша Одарочка втомилася, хоче вже  спати. Але в ніч на Великдень не

             годиться  спати. Адже  цієї  ночі воскрес Ісус Христос. Десь у полі, на          

            старій   козацькій могилі, парубки запалять велике  багаття і у кожній  

            хаті теж буде  горіти світло, аби освічувати Христу шлях до нашої України.

               “Пухнастики” підносять ведучій зібраний до освячення кошик.

Ведуча:   Ось наші  помічники –Пухнастики  вже й кошик до освячення зібрали. А у

                вашому домі це зробить бабуся чи мама, покладе  в той кошик пасочку,       

                писанки, ковбаску, сир, зелену  цибульку й понесете  разом його до церкви

                святити. А там  людей – видимо -невидимо, і всі такі ошатні,  такі

                святочні. І раптом  удорять дзвони і над  усім світом розіллєься  

               стоголосою хвилею: ”Христос Воскрес! Воістину воскрес!”

                               

                                           Лунають  дзвони (у записі)

Дитина:  

На дзвіниці дзвони  дзвонять

Великодні, голосні,

Всюди  втіха,  всюди гомін,

             Всюди радісні  пісні.

Звучить пісня «Радійте всі».

Діти сідають.

                       

Ведуча: Після  Божої  служби біля  церкви зібралися  діти.Вони  вихвалялися своїм        

            новим одягом, який  обов’язково  справляли батьки  дітям до Великодня. А

            ще…От, що  робили діти і що  було  потім, ми зараз  побачимо.

                           

                              ІНСЦЕНІВКА  “ПРИГОДИ  ПИСАНКИ”

Виходять три дівчинки з  писанками в руках.

I-ша: Нумо,   поцокаймося  писанками, чия найміцніша?

Дівчатка   цокаються.

Дівчинка  Орися: Ага, моя писанка  усі ваші  побила! Бачите, яка вона гарна  і    

                                 міцна!

II-га дівчинка: Подумаєш… Дівчата, ходім гагілки  водити, а пасанку  свою ти,          

                        Орисю, тут, в травичку  поклади, куди  вона дінеться?

Орися ложить писанку і дівчатка, сміючись,  вибігають.

                           Звучить таємнича  музика. Писанка  “оживає”.

Писанка:(Ображено)Пішли. Залишили  мене одну… Ну то піду  і я собі, покочуся,

                                    світу  білого подивлюся.

 

  “Писанка  котиться”  по  у тій  частині залу,  яка імітує лісову  галявину.

Ведуча: Та й покотилась писанка через  стежку та  церковним  подвірям, та

              дорогою та далеко у гай…А там  так гарно – птахи співають, квіти з трав  

              виглядають.

             Аж дивиться Писанка -  скаче сіренький Зайчик.

Зайчик: Ти хто  така будеш, красна панянко?

Писанка: А ти хто такий, сірий та вухатий?

Зайчик: Я – Зайчик- Побігайчик, лісом  стрибаю, в город по капусту забіга., від лиса

            та  вовка  втікаю.

Писанка: А я – Великодня Писанка. Бачиш, яка я гарна!

Зайчик: Дуже ти мені  подобаєшся. Давай  разом мандрувати!

Писанка: Ото!Хіба ти мені  рівня? Та я всі  писанки Орисиних  подруг  побила! Куди  тобі до мене!

Зайчик: Дуже  прошу – ходи зі мною, лугом та бором та зеленою травою…

Писанка: Не хочу і не піду!

Ведуча:  Зажурився Зайчик, заплакав та й поскакав, а Писанка далі  покотилася.               

              Котиться вона лісом -  а назустріч  їй Курчатко.

Курчатко: Ти хто така будеш, красна панянко?

Писанка:А ти хто, таке жовте, мале і неповоротке?

Курчатко: Я – Курчатко. Загубилося від мами – Квочки, лісом блукаю, друзів             

                шукаю. Будь мені  подругою.

Писанка: А я – Великодня Писанка. Бачиш, яка я гарна!

Курчатко: Дуже ти мені  подобаєшся.Ти мені, мабуть, і ріднею  приходишся. Давай,

                 будемо разом  мандрувати!

Писанка: Ото! Хіба ти мені  рівня?Та я всі  писанки Орисиних  подруг  побила! Куди тобі до мене!

Курчатко: Дуже тебе  прошу – ходи зі мною лугом та бором, та зеленою травою.

Писанка: Не хочу і не піду!

Ведуча:  Заплакало курчатко, пішло. А писанка далі  покотилася.

              Аж закотилася на лісову галявину, де  паслось Ягнятко біленьке й кучеряве.

Ягнятко: Ти хто така будеш, красна панянко?

Писанка: А ти хто таке – вухате та кострубате?

Ягнятко: Я –Ягнятко, вийшло  поскубати свіжої травички та друзів собі пошукати.

Писанка: А я – Великодня Писанка. Бачиш, яка я гарна!

Ягнятко: Так  ти  мені  подобаєшся!Давай разом гуляти.

Писанка: Еге ж!Хіба ти мені  рівня?Та я всі  писанки Орисиних  подруг  побила!             

                Куди  тобі до мене!

Ягнятко: Ти справді  гарна, але разом  нам  веселіше  буде! Ходімо!

Писанка: Не хочу і не піду!

Ведуча:Похнюпилось ягня, геть пішло.

           А писанка  покотилася далі. Усі  в лісі -  і птахи, і квіти – дивуються: що це за

           панянка, барвиста, мов  веселка, лісом мандрує? А писанка щораз більше та

           більше на гордощах надувається та  собою милується. Аж раптом зачепилась

           за  камінчик та  й прямо у ямку впала, що її колись лисиця  для  своїх лисенят  

           викопала. Не розбилась, бо ж найміцніша була, але  вилізти з ямки ніяк не  

           може. Що лиш спробує – то знов на  саме дно  скотиться. Стала тоді  вона

           гірко плакати.

Писанка:Ой, бідна я, бідна!Ніхто мене не чує, ніхто не порятує!От якби був зі  

               Мною Зайчик –Побігайчик чи Курчатко маленьке чи Ягнятко біленьке!

               Вони б  мене з біди порятували! Ой –йой –йой!

Ведуча: Почув той плач Зайчик – Побігайчик, прибіг, побачив, у яку біду  потрапила  бідна Писанка, покликав Курчатко і Ягнятко.

Стали  вони разом  гукати, може, хто почує, прийде Писанку  визволояти.

Усі: Гей, гу –гу!

Ведуча: Почули їх Орися з подругами, прибігли та й   врятували  Писанку.

             А тоді усі  разом  побрались за руки  й завели веснянку.

Усі  дійові  особи водять коло та співають будь – яку веснянку.

                                        Після цього кланяють та сідаютьна місця.

Ведуча: Такі  веснянки та гаївки  виводила  молодь біля  церков аж до вечора.Коли  

             ж  молодь  сідала відпочити, діти  ставали їм на зміну, теж співали, а більше

              любили у весняні ігри грати.Ось, напригклад, в гру “Мак”.

                               (Діти грають у “Мак” або іншу за вибором  вчителя).

Хтось з дітей кричить: А давайте в «Голубку» грати!

(гра «Голубка»)

Хтось із хлопчиків вигукує:

   А хто зі  мною  позмагається  у діставанні  писанки?

                                        (Гра “Дістань яйце”)

Дівчинка:

Одягнуся у Великдень

в вишиту  сорочку,

У червону спідничку,

Ще й коралі на шнурочку,

Візьму пару за ручку

Й звеселюся у таночку.

(Український танець)

                         

 Усі підводяться з місць.

Ведуча:

Христос Воскрес!

Радійте, люди!

Хай між вами зла не буде!

Хай  цвіте любов  всебожа –

Чиста, мила, як цвіт – рожа,

Бо любов прийшла з небес!

Усі: Христос Воскрес!

       Христос Воскрес!

Ведуча ще раз вітає присутніх зі святом, дякує за увагу, роздає дітям Великодні гостинці.


ДОДАТКИ

Правила гри  “ Дістань  яйце ”.

 (Атрибути – дерев’яна  писанка та  хустка)

Грає кілька гравців,переважно хлопчики. Один з гравців кладе  писанку  на землі біля ніг і відраховує від неї десять кроків у будь – якому напрямку. Там йому зав’язують  очі, крутять навколо себе три рази. Після цього гравець повинен зробити ті ж самі десять кроків у напрямку до писанки, де, на його думку, вона повинна лежати. Йому розвязують очі й хлопчик повинен дістати писанку, не відриваючи ніг від землі. Якщо дістав –продовжує грати, якщо ні – вибуває з гри або  має  якесь інше покарання.

 Якщо гра відбувається на вулиці, а не в приміщенні, то дістати яйце буває  справді дуже  важко, тому що  під час обертів  навколо себе дитина  втрачає орієнтацію й може  піти в зовсім  іншу  сторону, протилежну того місця, де лежатиме  яйце.

В  цьому і “родзинка” гри.

Інші ігри з  Великодніми  яйцями, які  можуть бути  використані у виставі чи на уроці.

  1.  Котіння яєць.

На рівному місці встановлюють дерев’яний  або картонний  «каток», навколо нього розкладають крашанки, писанки, іграшки, тістечка тощо. Гравці підходять по  черзі до «катка»  й котять своє великоднє  яйце. До  чого те яйце доторкнулося стає  призом для гравця.

  1.  На рівному  місці  встановлюють стілець і  малюють   навколо нього  коло. Гравці по - черзі  сідають на  стілець і намагаються  прокотити  яйце точно  по  колу навколо себе. Виграє той,  хто зробить  це найшвидше й найточніше. За  приз домовляються наперед.
  2.  За допомогою прутиків  намічають ворота шириною біля двох   звичайних кроків, старт недалеко, за один крок  від воріт. Гравці викладають яйця на старт і по команді направляють  їх у  ворота.  Чиє  яйце прокотиться  якнайдалі – той і  виграв.
  3.  Троє – четверо гравців  розкручують кожен  свої  великоднє  яйце. Чиє буде крутитись довше – той і виграв.
  4.  Купса (грають хлопчики)

Перед грою треба попередньо  вивчити  пісню:

Ходить Купса по риночку

Та й купує  писаночку.

Купса - Купса  уродливий,

          Купса -  Купса  чорнобривий,

          Купса – К упса, будеш  мати,

          Що дівчині  дарувати.

На  якесь підвищення (невисокий пеньок  чи табуретку) покласти крашанку (краще дерев’яну). Діти ходять навколо нього та  співають пісню. На  останньому  слові «…дарувати» треба вхопити  яйце. Хто зробить  це першим – той  виграв. Але  хто вихопить яйце раніше – той виходить з гри.

Гра «Голубка»

Діти  стають в коло, обравши попередньо обравши «голубку» - дівчинку  чи хлопчика. Дитина  стоїть в центрі  кола. Гравці  рухаються  по  колу, співаючи пісню:

Ми  Голубку  уловили,

Всі  довкола  обступили,

Ти, Голубко,  чого тужиш?

Вибирай ся  кого любиш ( з ким ти  дружиш).

Ведучий обирає пару (дівчинка – хлопця, хлопчик –  дівчинку), продовжують  рухатись,  співаючи пісню, у зворотньому  напрямі. Кожен  раз пару  вибирає той, хто новий стає в середину  кола. Гра триває до тих пір,  поки не  залишиться  один  учасник,  який  стає  новою «Голубкою».

                                             АНОТАЦІЯ ДО  ВИХОВНОГО ЗАХОДУ

Для учнів  молодшої школи

«ХРИСТОС -ВОСКРЕС – РАДІЙТЕ  ЛЮДИ!»

Дзюра Р.

        У розробці  виховного заходу  відтворено традиції, звичаї, обряди, пов’язані  зі святкуванням Великодня. Запропоновано народні  ігри з писанками,великодні пісні та веснянки.

Ключові  слова: Великдень, обряди, традиції.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

39017. Модели методов разработки программного обеспечения информационных систем 158.5 KB
  По определению одного из создателей языка UML Unified Modelling Lnguge Гради Буча: Объектноориентированное программирование ООП это методология программирования основанная на представлении программы в виде совокупности объектов каждый из которых является экземпляром определенного класса а классы образуют иерархию наследования. Леоненкова Самоучитель UML . Методы ООП и ООАП базируются на стандартном языке визуального моделирования UML. Применение методов ООП ООАП и...
39018. Системы регистрации учебных курсов 56 KB
  Системы регистрации учебных курсов Разделы Лекции 3: 3.1 Два вида систем регистрации курсов Лекция 5 будет посвящена применению языка UML к проектированию американской автоматизированной системы АИС регистрации платных учебных курсов университета Истерн Estern Stte University ESU. В этой связи сопоставим автоматизированную систему Истерн с действующей в МИРЭА неавтоматизированной системой регистрации учебных курсов. В любом Вузе в том числе в МИРЭА существует постоянно...
39019. Теория графов и графовые сети 98.5 KB
  Кстати наш вебкурс также представляет собой сложную систему.1 Вебсистемы После построения Интернет и создания на его базе Всемирной паутины World Wide Web WWW в компьютерном мире появились вебинформационные системы или кратко вебсистемы. Под вебсистемой мы будем понимать компьютерную систему работающую на основе Интернет Веб. Можно привести многочисленные примеры конкретных вебсистем.
39020. Веб-системы 69 KB
  Образующие Разделы Лекции 7: 7.1 Образующие Образующие это непроизводные атомарные элементы теории паттернов из которых составляются паттерновые сети. Образующие имеют неотделимые от них связи. В дискретной теории паттернов рассматриваются образующие обладающие конечными числами связей.
39021. Паттерновые сети 44.5 KB
  Паттерновые сети Разделы Лекции 8: 8.1 Абстрактные конкретные и ассоциированные паттерновые сети Из образующих путем попарного соединения их связей составляются паттерновые сети. Две соединенные связи образующих называются связкой паттерновой сети. Каждой связке сети устанавливается отношение связей  соединено которое может иметь значение либо ИСТИНА либо ЛОЖЬ в зависимости от условия соединения связки.
39022. Проектирование экономических информационных 505.5 KB
  Средства структурного анализа и проектирования Метод функционального моделирования SDT Диаграммы потоков данных. Словари данных и спецификации процессов. Моделирование данных. 1 Система управления совокупность взаимодействующих структурных подразделений экономической системы осуществляющих функции управления: планирование – определение цели функционирования экономической системы на различные периоды времени; учет – отображение состояния объекта управления в результате...
39023. Понятие индустриального проектирования 231.5 KB
  Ключевые аспекты технологии индустриального проектирования: Реорганизация реинжиниринг бизнеспроцессов; Моделирование предметной проблемной области; Средства автоматизированного проектирования ИС CSEсредства; Возможность применения типовых решений типовое проектирование. Понятие и виды бизнеспроцессов Определение. Под бизнеспроцессом БП будем понимать совокупность взаимосвязанных операций работ по изготовлению готовой продукции или выполнению услуг на основе потребления ресурсов. Основные черты бизнеспроцессов: Все...
39024. Автоматизированное проектирование ИС (CASE-технология) 76 KB
  Изначально CSEсредства были ориентированы на разработку ПО. Сейчас чаще всего под такими средствами подразумевают любые средства проектирования ИС и или моделирования предметной области. CSEсредства охватывают все стадии ЖЦ ИС анализ проектирование разработка сопровождение. Инструментальные средства – CSEсредства.
39025. Типовое проектирование ИС 58 KB
  Сущность: Является одной из разновидностей индустриального проектирования. Содержание: Процесс проектирования ИС состоит из следующих основных этапов: Разбиение проекта информационной системы на отдельные составляющие компоненты. Основная цель применения ТПР – уменьшение трудоемкости и стоимости проектирования и или разработки ИС.