59826

А вже весна воскресла. Сценарій Свято Великодня для середньої та старшої групи

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Діти середньої групи співають пісню Люба веснонька весна збірник Весняне намисто Вед.: Коли Великдень ми стрічаєм Діти: Цвітуть садицвітуть поля Вед.: Коли Великдень ми стрічаєм Діти: Весною дихає земля Вед. Дітиразом Бог із нами Радість з нами Хай будуть вічно на землі...

Украинкский

2014-05-11

36.5 KB

16 чел.

                 « А вже весна воскресла» 2013р.

Сценарій Свято Великодня для середньої та старшої групи.

 Музичний керівник ДУУ№5 «Теремок» Бурлай О.В.

Зал в українському стилі, посередині стіл з паскою,крашанками.

Вед.:Встеляйте квітками дороги,

Дзвінкі заспівайте пісні.

Усі ми святкуєм Великдень—

Накраще свято навесні.

Діти середньої групи співають пісню «Люба веснонька—весна»

(збірник «Весняне намисто)

Вед.:Коли Великдень ми стрічаєм,

Діти:Цвітуть сади,цвітуть поля!

Вед.:Коли Великдень ми стрічаєм,

Діти:Весною дихає земля!

Вед.:Коли Великдень ми стрічаєм,

Пісень співаємо дзвінких!

Вітання від усіх приймаєм

Й самі вітаємо усіх.

Хай ці дні дзвенять піснями

В кожнім місті і селі.

Діти(разом)

Бог із нами,

Радість з нами

Хай будуть вічно на землі!

Діти старшої групи співають пісню « Христос Воскрес!»

(збірник  «Святкове коло» середня гр..)

Входить в українському костюмі Мати-Природа.

Мати-Природа:Добридень вам,діти мої!Все, все, що є на землі—творіння моє. Я—Мати-Природа,люблю все прекрасне.

Входить Весна і підходить до Природи.

Мати-Природа:А ось і моя Весна прийшла!

Весна:Я лугом поміж квітами іду,

Пісеньку-веснянку веду.

Склала я пісню голосну

Про гарне сонце, про весну.

Діти середньої групи співають пісню « Пасхальная весна»сл.и муз. Елены Матвиенко(тетрадь)

Діти  (серед.гр).Спасибі,Весно,що не забарилась,

І з теплом до нас з’явилась.

Вже ліс зеленіє;

Все радіє!

Все співає!

Дівчата старшої групи виконують танок весняний.

Мати-Природа. Любі,діти! Навесні приходить до нас одне з найвеличніших свят—свято Пасхи. Пасхальний день—святий день, в  цей день воскресає природа і Син Божий — Іісус Христос. Він духом приходить до людей, до всього сущого,несучи здоров’я,щастя і добро.

Вед.: «Христос Воскрес!»-- так вітаються в ці дні всі християни.

По всій Україні прибирають хати, підмітають подвір’я, печуть рум’яні паски,малюють писанки. Як чудово  Великодньої неділі йти всією родиною до церкви, несучи в руках кошик із паскою і писанками, водити навколо церкви великодні гаївки. Саме цієї пори приходить квітуча весна.

Виходять діти середньої групи.

1-а дитина: Верба цвіте—неділенька

Вербою махала.

Що за тиждень вже Великдень

Всім нам пригадала.

2-а дитина: В понеділок і вівторок,

Не мали спочинку.

Прибирали,вичищали

Усе без упину.

3-а дитина:І середа—господиня

Мала теж мороку.

Випікала жовту бабку,

Бабку круглобоку.

4-а дитина:Четвер та п’ятниця

Страсті прочитають.

В смутку та в жалобі

Ці дні проминають.

Діти середньої та старшої групи виконують пісню «Великдень»сл.. В.Верховинця, муз. М.Ведмедері(збірник «Святкове коло» середня гр..)

5-а дитина: Ось і субота—

Вже скінчилася робота.

Вже дзвін на дзвіниці грає,

Вже Великдень нам співає.

6-а дитина:Може б нам ви з ласки

Та дали свіжої паски?

Ще й червоних яєчок,

Що красили для діток.

Діти старшої групи сідають за великоднє вий стіл.Інсценівка.

Весна: Завередувала кругла паска….

Паска:Гей,посуньтесь,коли ласка…

І заграйте мені марша,

Бо я паска єнайкраща…

Весна:Каже груба ковбаса….

Ковбаса:Потанцюю,гоп-са-са!

Уступіться вліво й вправо,

Бо моє тут нині право!

Весна:Тут на диво,рідна нене,

Порося, та ще й печене,

Скочило на рівні ноги.

Порося:Уступайтесь із дороги!

Весна:А тут хрін із бородою

Вже готується до бою.

Хрін:Маю з гички я корону,

І вас зараз тут захроню!

Весна:Відізвались молодички,

Крашаночки невеличкі.

Виходять діти старшої групи, співають пісню «Писанки»сл.. Перелісної,муз. Ведмедері.(збірник «Святково коло» серед.гр.)

Разом:Хоч хвалитись нині гріх,

Ми найкращі від усіх!

Мати-природа:Сміється сонце,

Радісне,щасливе,

В траві зеленій

Сходяться перші квіти.

То як же, як же серцю не радіти,

Гаївками весни не привітати?

Давайте,хлопчики і дівчатка,

Потішимся у Великодні свята.

Діти середньої групи співають пісню «Весняний хоровод»

 сл..і муз.Н.Ткаченко (збірник «Я у Світі музики» стор.29)

Мати –Природа: Ой діточки-весняночки,

Ходім вести гаївочки.

Цілий день дзвіниця грає,--

То Великдень так справляє.

Весна:З’єднаємося, діти, у Кривому танку, яким завжди в Україні розпочиналися веснянки.

Виконують «Кривий танець» всі групи (збірник «Розвиток дошкільнят в муз.-рух.діял.»стор.71)

Мати-Природа: Сміються і радіють діти,

Усе сміється—то весна!

Що ж принесла нам вона?

Діти(разом) Веселі ігри і пісні

Принесла вона й ці дні!

Гра 1. «Музична писанка»

      2. «Чия писанка більше крутиться»

Мати-Природа: Великий день!

Великий день!Який Великдень на Землі!

Багато радості й пісень

Приніс нам янгол на крилі….

Веснянку діти хороводять.

Христос Воскрес! Христос Воскрес! Христос Воскрес!

Сьогодні й сонце не заходить,

А сяє й  сяє із небес.

Всі діти старшої та середньої групи виконують пісню «Песенка про Ангелов»сл. Кати Пастернак, муз.Ю.Пастернака.(тетрадь желтая)

Мати –Природа: А зараз я вас прошу до столу поласувати Великодніми дарунками.

Діти сідають за столи.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81515. Биосинтез ДНК, субстраты, источники энергии, матрица, ферменты. Понятие о репликативном комплексе. Этапы репликации 154.76 KB
  Этапы биосинтеза ДНК. Предложен ряд моделей механизма биосинтеза ДНК с участием указанных ранее ферментов и белковых факторов однако детали некоторых этапов этого синтеза еще не выяснены. Основываясь главным образом на данных полученных в опытах in vitro предполагают что условно механизм синтеза ДНК у Е.
81516. Синтез ДНК и фазы клеточного деления. Роль циклинов и циклинзависимых протеиназ в продвижении клетки по клеточному циклу 163.63 KB
  Роль циклинов и циклинзависимых протеиназ в продвижении клетки по клеточному циклу. Все фазы клеточного цикла G1 S G2 M могут различаться по длительности но в особенности это касается фазы G1 длительность которой может быть равна практически нулю или быть столь продолжительной что может казаться будто клетки вообще прекратили деление. В этом случае говорят что клетки находятся в состоянии покоя фаза G0. Клетки эпителия кишечника делятся на протяжении всей жизни человека но даже у этих быстропролиферирующих клеток подготовка к...
81517. Повреждение и репарация ДНК. Ферменты ДНК-репарирующего комплекса 137.99 KB
  Ферменты ДНКрепарирующего комплекса. Процесс позволяющий живым организмам восстанавливать повреждения возникающие в ДНК называют репарацией. Все репарационные механизмы основаны на том что ДНК двухцепочечная молекула т.
81518. Биосинтез РНК. РНК полимеразы. Понятие о мозаичной структуре генов, первичном транскрипте, посттранскрипционном процессинге 108.48 KB
  РНК полимеразы. В ходе процесса образуются молекулы мРНК служащие матрицей для синтеза белков а также транспортные рибосомальные и другие виды молекул РНК выполняющие структурные адапторные и каталитические функции Транскрипция у эукариотов происходит в ядре.принцип комплементарного спаривания оснований в молекуле РНК G ≡ C =U и Т=А.
81519. Биологический код, понятия, свойства кода, коллинеарность, сигналы терминации 105.17 KB
  Генетический код и его свойства Необходимость кодирования структуры белков в линейной последовательности нуклеотидов мРНК и ДНК продиктована тем что в ходе трансляции: нет соответствия между числом мономеров в матрице мРНК и продукте синтезируемом белке; отсутствует структурное сходство между мономерами РНК и белка. Отсюда становится ясным что должен существовать словарь позволяющий выяснить какая последовательность нуклеотидов мРНК обеспечивает включение в белок аминокислот в заданной последовательности. Он позволяет шифровать...
81520. Роль транспортных РНК в биосинтезе белков. Биосинтез аминоацил-т-РНК. Субстратная специфичность аминоацил-т-РНК-синтетаз 125.71 KB
  У человека около 50 различных тРНК обеспечивают включение аминокислот в белок. тРНК называют адапторные молекулы так как к акцепторному концу этих молекул может быть присоединена определённая аминокислота а с помощью антикодона они узнают специфический кодон на мРНК. В процессе синтеза белка на рибосоме связывание антикодонов тРНК с кодонами мРНК происходит по принципу комплементарности и антипараллельности.
81521. Последовательность событий на рибосоме при сборке полипептидной цепи. Функционирование полирибосом. Посттрансляционный процессинг белков 111.26 KB
  Каждая эукариотическая мРНК кодирует строение только одной полипептидной цепи т. она моноцистронна в отличие от прокариотических мРНК которые часто содержат информацию о нескольких пептидах т. Кроме того на полицистронных мРНК синтез белка начинается до того как заканчивается их собственный синтез так как процессы транскрипции и трансляции не разделены.
81522. Адаптивная регуляция генов у про- и эукариотов. Теория оперона. Функционирование оперонов 127.06 KB
  Регуляция активности генов у прокариотов. В экспериментах гипотеза оперона получила полное подтверждение а предложенный в ней тип регуляции стали называть контролем синтеза белка на уровне транскрипции так как в этом случае изменение скорости синтеза белков осуществляется за счёт изменения скорости транскрипции генов т. Согласно теории Жакоба и Моно оперонами называют участки молекулы ДНК которые содержат информацию о группе функционально взаимосвязанных структурных белков и регуляторную зону контролирующую транскрипцию этих генов.
81523. Понятие о клеточной дифференцировке. Изменение белкового состава клеток при дифференцировке (на примере белкового состава полипептидных цепей гемоглобина) 105.05 KB
  Дифференцировка клеток определенного типа сводится к экспрессии в них комплекса генов специфичных для данной клеточной линии. Экспрессия этих генов в свою очередь контролируется регуляторными районами гена промоторами и энхансерами. Энхансеры регуляторные районы ДНК расположенные на некотором расстоянии от контролируемых ими генов но в том же локусе хромосомы. Для того чтобы промоторы и энхансеры тканеспецифических генов могли взаимодействовать с ТФ они должны быть открытыми т.