59840

СВІТ ЛЮДСЬКИХ ВІДНОСИН. ВИХОВНА ГОДИНА ДЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Разом колективно діти готують відповідь. Першим дає відповідь капітан а доповнюють чи підправляють його решта дітей. Чи повинен хлопчик пропустити вперед однокласницю якщо вони одночасно підійшли до дверей класу А в театрі А в магазині...

Украинкский

2014-05-11

31 KB

3 чел.

СВІТ ЛЮДСЬКИХ ВІДНОСИН. ВИХОВНА ГОДИНА ДЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Єфіменко Ніна Іванівна, вчитель початкових класів, Новгородківська  школа № 3 Кіровоградської області.

 

Дитина до десятирічного віку потребує розваг і її вимоги біологічно обґрунтовуються. Вона хоче гратись, вона грає всім і пізнає оточуючий світ перш за все і легше всього у грі, за допомогою гри.

Про важливість гри у навчанні говорить багато фактів, результати експериментів. Винахідливість і кмітливість дітей виявляється саме у грі. Під час гри розвивається і вдосконалюється процес мислення: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення. Гра посилює емоційну активність, знімає розумове і фізичне навантаження, яке виникає під час одноманітних завдань.

Недарма В.О. Сухомлинський попереджував вчителів: «щоб чудовий світ природи, гри, музики, фантазії, творчості не закрився перед дитиною класними дверима».

ВИХОВНА ГОДИНА

Тема: світ людських відносин.

Мета: формувати вміння правильно вживати слова та вислови ввічливості в різних мовленнєвих ситуаціях; розвивати діалогічне мовлення учнів; формувати культуру мовлення дітей; виховувати культуру поведінкиучнів; здружувати учнівський колектив; підняти позитивний, емоційний настрій школярів.

Обладнання і матеріали: 7 конвертів, малюнок з зображенням сови, різнокольорові смужки паперу, магнітофон

Хід заходу

Форма проведення відповідно до телевізійного клубу знатоків «Що? Де? Коли?». На класній дошці малюнок з зображенням сови – символу мудрості. До неї прикріплені різнокольорові смужки паперу, на зворотній стороні яких написані правильні відповіді на запитання, а самі завдання розміщені навколо сови в конвертах таких же кольорів. Конвертів 7. Розміщені вони у вигляді веселки – символа дитячої радості, щастя. В семи конвертах шість завдань і одна музикальна пауза, умови якої звучать так: «Провести музикальну паузу (наприклад, хлопчики запрошують на вальс дівчаток)».

Формуються 2 команди, 2 капітани (діти вибирають). По черзі капітани беруть один з конвертів та зачитують на клас завдання.

Разом (колективно) діти готують відповідь. Першим дає відповідь капітан, а доповнюють чи підправляють його решта дітей.  Після того, як діти скажуть свою думку, вчитель зачитує листок – думку сови.  

Завдання.

  1.  Бліц-турнір.

Чи повинен хлопчик пропустити вперед однокласницю, якщо вони одночасно підійшли до дверей класу? А в театрі? А в магазині?

Відповідь: хлопчик завжди повинен вступати місце дівчині.

  1.  Хлопчик викрикнув до чоловіка, що проходив мимо:

– Скажіть, скільки зараз годин? Звертаючись до дорослого, хлопчик допустив 3 помилки. Які ці помилки?

Відповідь:Добрий день, будь ласка, дякую.

    3.Черговому потрібно звернутися до вчительки, яка розмовляє з іншою вчителькою. Як це зробить?

Відповідь: Пробачте, Маріє Іванівно…дозвольте сказати.

    4.Хлопчик біжить по коридору, зустрічає вчительку, на бігу кричить: «Здра, Нін Ванівна».

Оцініть поведінку хлопчика. Скільки помилок він допустив?

Відповідь: хлопчик не повинен бігати по коридору. При зустрічі зупинитись і привітати: «Добрий день, Ніно Іванівно», а потім спокійно піти далі.

    5.В магазин прийшов школяр літ 14 і звернувся до продавця-жінки   40- 45 років. «Бабусю, покажіть мені будь ласка, кросівки». Як би ви   звернулись до жінки продавця?

Відповідь:добрий день. Покажіть мені, будь ласка, кросівки але не називати «бабуся».

    6. «Алло! Мені Ігоря! Немає? Оце тобі...Хто питає? Та так, товариш один…Ладно, я подзвоню пізніше…Розбудив? А ви що, уже спали? Так ще ж рано…»

Чи правильно розмовляв по телефону цей хлопчик?  Дайте свій телефонної розмови в цьому випадку…

Відповідь: Алло! Добрий день. Пробачте, це однокласник Ігоря, Коля Кононенко, позвіть, будь ласка, Ігоря. Немає? А ви можете сказати, коли він буде? Вибачте. До побачення.

Вчитель може підготувати різні завдання з різних тем занять. В даному випадку ми запропонували такі завдання і таку тему виховної години.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74959. Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 8. Задачі на знаходження невідомого діленого шляхом складання рівняння 60 KB
  Мета: закріпити таблицю ділення на 8 навчити розв’язувати задачі на знаходження невідомого діленого складаючи рівняння повторити зв’язок дій множення і ділення; формувати вміння розв’язувати задачі на три дії; розвивати логічне мислення увагу...
74960. Ознайомлення з художнім прийомом в живописі «пуантилізмом». Малювання рибки 36.5 KB
  МЕТА. Ознайомлення учнів з різноманітністю форм та забарвлення мешканців озер,річок, морів, океанів; ознайомити із художнім прийомом в живописі «пуантилізмом», формування навичок культури роботи з різними художніми матеріалами, виконання вправ на розвиток руки...
74961. Заняття з образотворчого мистецтва «Мандрівка до осіннього лісу» в 2 класі 40 KB
  Мета: учити дітей малювати листочки різними способами, робити відбитки природних матеріалів, досягти композиції шляхом правильного розміщення на площині, розвивати кольоровідчуття ока, образне мислення, уміння бачити красу й гармонію довколишнього світу...
74962. Світло і тіні. Замальовка «Рум’яне яблучко» 51 KB
  Мета: дати учням короткі відомості про світло, тінь, об’єм; продовжити знайомити учнів з виражальними засобами живопису; формувати вміння аналізувати та змішувати кольори; формувати образне, логічне та просторове мислення; стимулювати розвиток допитливості...
74963. Осінній натюрморт. Натюрморт як жанр образотворчого мистецтва. Зображення осіннього натюрморту з натури 91.5 KB
  Мета: Ознайомити учнів з різними видами і жанрами образотворчого мистецтва. Провести бесіду про один із жанрів - натюрморт. Вчити дітей малювати натюрморт, передаючи правильне розміщення, розмір, форму, пропорції і колір предметів.
74964. Математичний фестиваль 202.5 KB
  Зацікавити розум дитини, прищепити учневі смак, пристрасть до навчання, інтерес до предмета, активізувати і стимулювати розумову і пізнавальну діяльність, розвивати самостійність і творчість, логічне та образне мислення, математичну мову учнів, через гру інтерес до математики...
74965. Дорогу осилит идущий, а математику - мыслящий 212 KB
  В игре принимают участие 2 команды 9х классов: команда Радиус радостные активные дружные изобретательные умные смелые команда Фигура физически развитые инициативные грамотные умелые развеселые азартные. Команды приветствуют друг друга зрителей объявляя название и расшифровку обривиатуру...
74966. Фалес Мілетський – давньогрецький математик і філософ 277.5 KB
  Мета: ознайомити учнів з фактами біографії Фалеса Мілетського та його внеском у розвиток математики розвивати пізнавальну активність мову творче мислення пам’ять виховувати любов до математики. Обладнання: ілюстрації з зображенням Фалеса сонячного затемнення...
74967. Материки Землі 417 KB
  Мета. Продовжувати формувати уявлення про глобус, карту півкуль, уміння читати карту, працювати з нею; Розвивати просторові уявлення, вміння висловлювати свої думки, сформувати уявлення про материки, їх природні умови, особливості рослинного та тваринного світу...