59856

Що означає бути вихованим

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Чому така проста норма етикету як вітання справила настільки сильне враження на хлопчика Обґрунтуйте свою думку Відповіді дітейПеревірка письмового завдання в робочому зошиті з теми Як наші вчинки впливають на наше життя 12. Чи згоден ти з твердженнями Вчинки – наші дії Далеко не всі наші дії можна назвати моральними вчинками. Оцінюючи вчинки ми співвідносимо їх з 78. Скажіть як на вашу думку співвідносяться добро та вихованість Діти доходять висновку що в основі виховання гарних манер лежить повага до інших людей бажання...

Украинкский

2014-06-05

34.5 KB

2 чел.

Урок 3

Що означає бути вихованим

«Виховання – вище з благ,

але тільки тоді, коли воно

першого сорту, інакше

воно ні на що не придатне.»

(Р. Кіплінг)


Урок 3

Тема. Що означає бути вихованим

Мета: з ясувати, як співвідносяться мораль, вихованість і етикет, до чого призводять  незнання правил етикету, які норми не можна забувати; обговорити з дітьми  ключові поняття уроку; навчити учнів критично ставитись до своїх вчинків та  вчинків інших дітей.

Обладнання: підручник «Етика. 5 клас», учнівський зошит.

Епіграф: «Виховані люди завжди поважають людську особистість, а тому завжди  поблажливі, м які, ввічливі, поступливі» (А. Чехов)

Хід уроку

  1.  Вступна частина
  2.  Вітання

У ч и т е л ь. При зустрічі ми говоримо один одному: «Доброго ранку», «Добридень», «Добрий вечір». Ці вітання трохи чарівні, чи не так? Вони немов говорять: «Я бажаю тобі добра!»

Прочитаймо на сторінці 30 підручника казку В.Сухомлинського «Скажи людині «Здрастуйте!»» (Діти виконують завдання.)

Чому така проста норма етикету, як вітання, справила настільки сильне враження на хлопчика? Обґрунтуйте свою думку (Відповіді дітей)
Перевірка письмового завдання в

робочому зошиті з теми

«Як наші вчинки впливають на наше життя»

1-2. Чи згоден ти з твердженнями?

Вчинки – наші дії

Далеко не всі наші дії можна назвати моральними вчинками.

3. Наведи приклад гарного вчинку, здійсненого тобою.

4. Користуючись довідковими словами, заповни пропуск.

Вчинок, який потребує надзвичайного напруження сил, самопожертви ризику для життя, називають…

5-6.Допиши твердження.

Причиною багатьох наших помилок є невміння….

Оцінюючи вчинки, ми співвідносимо їх з…

7-8. Склади невелику розповідь про один зі своїх гарних учинків. (Індивідуальна відповідь учня)

3. Мотивація навчальної діяльності

У ч и т е л ь. Скажіть, як, на вашу думку, співвідносяться добро та вихованість? (Діти доходять висновку, що в основі виховання, гарних манер лежить повага до інших людей, бажання їм добра)

А як співвідносяться наші дії та вчинки з нашим вихованням? (Вихована людина старається і поводитися добре, і здійснювати моральні вчинки)

ІІ. Основна частина

Робота в групах

1 група. «Тлумачі». Пояснюють значення слів: добро, доброта, милосердя, вихований.

2 група. «Міфологи». Пояснюють Добро і Зло (на прикладі міфів та казок)

3 група «Етимологи». За допомогою словника пояснюють значення слова «добрий»

  

Слово «добрий» мало значення «міцний», «сильний». Не випадково     захисника Русі називали Добринею. Пізніше це слово стало      оцінювати людину за зовнішнім виглядом. Згодом воно стало     означати «багатий». Раніше називали дітей іменами Доброслав,     Добромисел, це означало, що у них буде світла доля.

5 група. «Психологи»

Проводіть гру «Репортер»

Беруть у деяких учнів інтервю на тему: «Що для вас у житті найцінніше, найважливіше?»

ІІІ. Завершальна частина.

  1.  Робота в групах.

У кожній команді на парті папір, на якому намальовано сонечко.

Вписати в промінчики сонця синоніми до слова «доброта».

(повага, доброзичливість, співпереживання, милосердя, душевність, лагідність та інш.)

  1.  Висновки

IV. Домашнє завдання

Прочитати параграф «Що означає бути вихованим?»

Прочитати в підручнику параграф «Не Білосніжка» (с. 31) і проаналізувати його за планом у завданні 4.

Виконати в робочому зошиті завдання з теми «Що означає бути вихованим?».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

17461. Этапы проектирования ИС с применением UML 347.5 KB
  Лекция №12 Этапы проектирования ИС с применением UML. Основные типы UMLдиаграмм используемые в проектировании информационных систем. Взаимосвязи между диаграммами. Поддержка UML итеративного процесса проектирования ИС. Этапы проектирования ИС: моделирование бизнеспреце...
17462. Информационное обеспечение (ИО) АИС 95.5 KB
  Информационное обеспечение ИО АИС Цели изучения темы общеобразовательная прочное усвоение знаний об информационном обеспечении ИО АИС; развивающая развитие логического мышления; воспитательная формирование представлений о значении информационного...
17463. История создания и развития автоматизированных информационных систем 87.5 KB
  История создания и развития автоматизированных информационных систем Цели изучения темы общеобразовательная прочное усвоение теоретических основ АИС; развивающая развитие логического мышления; воспитательная формирование представлений об основах АИ...
17464. Информация и информационные системы. Основные понятия и классификация 156 KB
  Лекция №1 Тема: Информация и информационные системы. Основные понятия и классификация Прежде чем перейти к рассмотрению предмета информационные системы следует разобраться как в истории вопроса так и найти его место в общем контексте процессов и задач информат
17465. Экспертные системы. Подсистемы ЭКС 66 KB
  Лекция №10 Экспертные системы Идея подобных систем способных сделать знания специалистов экспертов достоянием пользователей зародилась в 50 60е гг. XX в. По мнению многих исследователей экспертные системы ЭС являются наиболее перспективным и быстроразвивающимся н...
17466. Обеспечивающие компоненты (подсистемы) АИС 114.5 KB
  Лекция №3 Обеспечивающие компоненты подсистемы АИС Важным аспектом рассмотрения АИС является описание структуры обеспечивающих подсистем табл. 1.10 соответствующая вышеупомянутым компонентам техническим программным информационным средствам интегрированным ...
17467. Программное обеспечение (ПО, software) АИС 74.5 KB
  Лекция №4 Программное обеспечение Программное обеспечение ПО software является следующей компонентой обеспечения АИС и разделяется на три группы [6 29 30]: операционные системы operating system ОС; системы программирования application development system software development system СП; ...
17468. Состав и структура информационного обеспечения АИС 68 KB
  Состав и структура информационного обеспечения АИС Информационное обеспечение АИС включает в себя две компоненты: /. Лингвистическое обеспечение ЛО к которому относятся: форматная база типы форматы структуры информации данных записей документов; лексиче
17469. Структуры баз данных 129.5 KB
  Лекция №6 Структуры баз данных Рассмотрим вкратце обобщенные логическую и физическую структуры БД. Логическая структура БД Логическая структура рис. 1.19 предполагает следующие уровни рассмотрения БД: база данных database включает одну или несколько подбаз