59856

Що означає бути вихованим

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Чому така проста норма етикету як вітання справила настільки сильне враження на хлопчика Обґрунтуйте свою думку Відповіді дітейПеревірка письмового завдання в робочому зошиті з теми Як наші вчинки впливають на наше життя 12. Чи згоден ти з твердженнями Вчинки – наші дії Далеко не всі наші дії можна назвати моральними вчинками. Оцінюючи вчинки ми співвідносимо їх з 78. Скажіть як на вашу думку співвідносяться добро та вихованість Діти доходять висновку що в основі виховання гарних манер лежить повага до інших людей бажання...

Украинкский

2014-06-05

34.5 KB

1 чел.

Урок 3

Що означає бути вихованим

«Виховання – вище з благ,

але тільки тоді, коли воно

першого сорту, інакше

воно ні на що не придатне.»

(Р. Кіплінг)


Урок 3

Тема. Що означає бути вихованим

Мета: з ясувати, як співвідносяться мораль, вихованість і етикет, до чого призводять  незнання правил етикету, які норми не можна забувати; обговорити з дітьми  ключові поняття уроку; навчити учнів критично ставитись до своїх вчинків та  вчинків інших дітей.

Обладнання: підручник «Етика. 5 клас», учнівський зошит.

Епіграф: «Виховані люди завжди поважають людську особистість, а тому завжди  поблажливі, м які, ввічливі, поступливі» (А. Чехов)

Хід уроку

  1.  Вступна частина
  2.  Вітання

У ч и т е л ь. При зустрічі ми говоримо один одному: «Доброго ранку», «Добридень», «Добрий вечір». Ці вітання трохи чарівні, чи не так? Вони немов говорять: «Я бажаю тобі добра!»

Прочитаймо на сторінці 30 підручника казку В.Сухомлинського «Скажи людині «Здрастуйте!»» (Діти виконують завдання.)

Чому така проста норма етикету, як вітання, справила настільки сильне враження на хлопчика? Обґрунтуйте свою думку (Відповіді дітей)
Перевірка письмового завдання в

робочому зошиті з теми

«Як наші вчинки впливають на наше життя»

1-2. Чи згоден ти з твердженнями?

Вчинки – наші дії

Далеко не всі наші дії можна назвати моральними вчинками.

3. Наведи приклад гарного вчинку, здійсненого тобою.

4. Користуючись довідковими словами, заповни пропуск.

Вчинок, який потребує надзвичайного напруження сил, самопожертви ризику для життя, називають…

5-6.Допиши твердження.

Причиною багатьох наших помилок є невміння….

Оцінюючи вчинки, ми співвідносимо їх з…

7-8. Склади невелику розповідь про один зі своїх гарних учинків. (Індивідуальна відповідь учня)

3. Мотивація навчальної діяльності

У ч и т е л ь. Скажіть, як, на вашу думку, співвідносяться добро та вихованість? (Діти доходять висновку, що в основі виховання, гарних манер лежить повага до інших людей, бажання їм добра)

А як співвідносяться наші дії та вчинки з нашим вихованням? (Вихована людина старається і поводитися добре, і здійснювати моральні вчинки)

ІІ. Основна частина

Робота в групах

1 група. «Тлумачі». Пояснюють значення слів: добро, доброта, милосердя, вихований.

2 група. «Міфологи». Пояснюють Добро і Зло (на прикладі міфів та казок)

3 група «Етимологи». За допомогою словника пояснюють значення слова «добрий»

  

Слово «добрий» мало значення «міцний», «сильний». Не випадково     захисника Русі називали Добринею. Пізніше це слово стало      оцінювати людину за зовнішнім виглядом. Згодом воно стало     означати «багатий». Раніше називали дітей іменами Доброслав,     Добромисел, це означало, що у них буде світла доля.

5 група. «Психологи»

Проводіть гру «Репортер»

Беруть у деяких учнів інтервю на тему: «Що для вас у житті найцінніше, найважливіше?»

ІІІ. Завершальна частина.

  1.  Робота в групах.

У кожній команді на парті папір, на якому намальовано сонечко.

Вписати в промінчики сонця синоніми до слова «доброта».

(повага, доброзичливість, співпереживання, милосердя, душевність, лагідність та інш.)

  1.  Висновки

IV. Домашнє завдання

Прочитати параграф «Що означає бути вихованим?»

Прочитати в підручнику параграф «Не Білосніжка» (с. 31) і проаналізувати його за планом у завданні 4.

Виконати в робочому зошиті завдання з теми «Що означає бути вихованим?».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50211. Визначення довжини світлової хвилі за допомогою біпризми Френеля 459 KB
  2 Прилади і матеріали Біпризма Френеля джерело світла – лампочка розжарювання розсувна щілина оптичний мікроскоп вертикальна масштабна шкала лінійка світлофільтри Опис установки Для пояснення методу отримання інтерференційної картини за допомогою біпризми Френеля необхідно використати оптичну схему яка наведена на рис. 1 1 – джерело світла із змінними світлофільтрами; 2 – конденсорна лінза; 3 –розсувна щілина; 4 – біпризма Френеля; 5 – оптичний мікроскоп. Увімкнути джерело світла 1 в мережу 220 В.
50212. Вивчення особливостей коливальної системи ультразвукових верстатів і визначення змін швидкості робочої подачі інструмента при прошиванні отвору 139.5 KB
  Перетворювача електричних коливань у механічні; Концентратора трансформатора пружних коливань який збільшує амплітуду коливань перетворювача та погоджує параметри перетворювача та навантаження; Виконують роль ланок резонансної довжини при пере дачі коливань від перетворювача інструмента та в робочу зону. Амплітуда коливань торця перетворювача звичайно не більше за 5.
50213. Дослідження властивостей напівпровідників методом ефекту Холла 75 KB
  Схема вимірювання питомого опору зразка і холлівської різниці потенціалів зображена на рис. – досліджуваний зразок; 1 – зонд для вимірювання холлівської напруги; 2 – зонд для вимірювання питомого опору. Зразки на яких проводяться вимірювання мають форму паралелепіпеда і закріплені на спеціальному держаку. Зонди для вимірювання питомого опору та холлівської напруги припаюють до зразка припоєм підібраним так щоб зменшити перехідний опір.
50215. Визначення радіуса кривизни лінзи допомогою кілець Ньютона 235 KB
  1 вміти описати утворення інтерференційних смуг однакової товщини та кілець Ньютона 2.5 Прилади і матеріали Мікроскоп плоскоопукла лінза великого радіуса кривизни плоскопаралельна пластинка освітлювач з блоком живлення світлофільтри Теоретичні відомості та опис установки Оптична схема для спостереження кілець Ньютона у відбитому світлі в даній лабораторній роботі наведена на рис. Якщо визначити експериментально радіуси темних – го і – го кілець Ньютона то із співвідношень 2.
50216. Проблеми та шляхи розвитку міжнародного ринку інформаційних технологій 557.5 KB
  Дослідження сутності міжнародного ринку інформаційних технологій та його ролі в світовій економіці; класифікація обʼєктів ринку інформаційних технологій; аналіз розвитку міжнародного ринку інформаційних технологій; знаходження механізму регулювання світового ринку інформаційних технологій; відображення напрямків розвитку міжнародного ринку інформаційних технологій.
50217. КЕРУВАННЯ ЕНЕРГЕТИЧНИМИ ПАРАМЕТРАМИ ЛАЗЕРНОЇ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ УСТАНОВКИ. ККД ЛАЗЕРА 702 KB
  ККД ЛАЗЕРА Ціль роботи: вивчити склад і пристрій електричної частини лазерної технологічної установки ЛТУ; ознайомитися з етапами перетворення енергії в лазерних установках і з методами виміру енергетичних параметрів лазерного випромінювання; зняти енергетичну характеристику ЛТУ залежно від параметрів схеми накачування; визначити ККД лазера при різних режимах його роботи. Устаткування й прилади Лазерна технологічна установка Квант16 ; вимірювальник енергії ИКГ1М; лазер газовий ЛГ105.1: індуктивноємнісний перетворювач...
50218. Развитие околоносовых пазух ребенка, связь со становлением зубной дуги. Причины воспалительных изменений околоносовых пазух и возможность внутричерепных осложнений 15.54 KB
  Околоносовые пазухи у новорожденных недоразвиты и формируются в процессе развития лицевых костей и роста ребенка. При рождении у ребенка имеются две околоносовые пазухи: достаточно хорошо развитая решетчатая и рудиментарная
50219. ИЗУЧЕНИЕ ЗАТУХАЮЩИХ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ КОЛЕБАНИЙ В КОЛЕБАТЕЛЬНОМ КОНТУРЕ С ПОМОЩЬЮ ОСЦИЛЛОГРАФА 242 KB
  Цель работы: Изучение с помощью электронного осциллографа электромагнитных колебаний возникающих в колебательном контуре содержащем индуктивность емкость и активное сопротивление; изучение условий возникновения затухающих колебаний в контуре; расчет основных...