59861

ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ МУЛЬТИМЕДІА НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ З ТЕМИ «ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ»

Научная статья

Педагогика и дидактика

У дугому блоці подається три презентації: урок у 56 класах Обираємо здоровий спосіб життя з використанням інноваційних технологій навчання; діалогічне та монологічне висловлювання у 78 класах з теми Чому українці повинні жити 150 років; інформдайджест який використовується у процесі підготовки монологічного чи діалогічного висловлювання у 911 класах. У третьому блоці розміщено відеоролики розраховані на використання різних форм роботи на уроці але можна запропонувати найдоцільніші з них а саме: створення речень за...

Украинкский

2014-06-05

36.5 KB

3 чел.

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

«ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ МУЛЬТИМЕДІА НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ З  ТЕМИ

«ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ»

Засоби мультімедіа – це усі засоби для запису та відтворювання звуку, фото та відео зображення.

 В епоху комп’ютерних технологій люди просто повинні користуватися цим. Все більше часу діти проводять за іграми, Інтернет-контактами та пошуками цікавої інформації… А педагогам усе ніяк  не вдається викликати в них інтерес до навчання. Чому?

Можливо тому, що сучасні діти звикли сприймати тільки те, що їм цікаво.  І не забувайте, що краще один раз побачити, ніж сім раз почути. Можливість надати інформацію в незвичайній формі надає використання засобів мультімедіа. Це може бути:

  •  Презентації PowerPoint
  •  Розвиваючі предметні комп’ютерні ігри
  •  відео ролики (до речі їх можна об’єднати, тобто відео матеріали вставити у презентацію)
  •  діафільми
  •  фотографії
  •  відео ролики особливо допоможуть для демонстрації досліджень
  •  слайд-шоу, музичний супровід перетворить його на цікавий кліп.

За допомогою цих засобів можна надати найрізнішу інформацію, текст, звук, нерухомі або діючі зображення.

Доведено, що при усній подачі інформації (традиційний урок) учень здатен за хвилину прийняти та опрацювати близько однієї тисячі  умовних одиниць інформації, а при підключенні органів зору до 100 тисяч таких одиниць! Звісно, помилково буде думати, що чим більше комп'ютерної наглядності, тим краще. Важливо правильно організувати урок: розподілити час перегляду, опрацювання теми та закріплення.

Пропонуючи розглянути цей блок, ми звертаємо увагу, перш за все, на презентації та відеоролики, які можна використати під час уроків української мови, враховуючи триєдиний підхід при вивченні предмета. Комунікативно-функціональний підхід, який покладено в основу навчання рідної мови, передбачає пріоритетним розвиток умінь і навичок мовленнєвої діяльності, а робота над мовною теорією, формування знань та вмінь з мови підпорядковується інтересам розвитку мовлення. Тому зміст програмового матеріалу у кожному класі розпочинається мовленнєвою змістовою лінією. Змістова лінія реалізується на основі дібраних текстів відповідної тематики, що використовуються як дидактичний матеріал мовної і мовленнєвої змістових ліній, а також за допомогою системи спеціальних та інтелектуально й емоційно орієнтованих завдань, передбачають опрацювання цих текстів і, зокрема, вивчення деяких із них напам’ять. Окремо години на реалізацію цієї змістової лінії не виділяються.

Впроваджуючи здоровʼязберігаючі технології у навчальний процес, пропонуємо використовувати презентації та відеоролики відповідної тематики, але різними формами подачі навчального матеріалу.

Навчальний диск складається з трьох блоків: пояснювальної записки, презентацій та відеороликів.

У дугому блоці подається три презентації:

  1.  урок у 5-6 класах «Обираємо здоровий спосіб життя» з використанням інноваційних технологій навчання;
  2.  діалогічне та монологічне висловлювання у 7-8 класах з теми «Чому українці повинні жити 150 років?» ;
  3.  інформ-дайджест, який використовується у процесі підготовки монологічного чи діалогічного висловлювання у 9-11 класах.

У третьому блоці розміщено відеоролики, розраховані на використання різних форм роботи на уроці, але можна запропонувати найдоцільніші з них, а саме:

  1.  створення речень за картинками у 5-6 класі;
  2.  переказ «5 порад здорового способу життя» з творчим продовженням у 6-7 класах;
  3.  твір-оповідання з обрамленням у 7 класі;
  4.  створення реклами про здоровий спосіб життя у 8 класі, використовуючи прості речення;
  5.  створення слоганів про здоровий спосіб життя у 9 класі, використовуючи складні речення;
  6.  синхронний переклад тексту з творчим продовженням у 10-11 класах;
  7.  переклад текстів і створення діалогів у 7-11 класах.

Аргументований підхід у використанні мультімедіа-ресурсів обов’язково призводить до підвищення ефективності середньої освіти.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

10110. Позиционные системы счисления 11.77 KB
  Систе́ма счисле́ния символический метод записи чисел представление чисел с помощью письменных знаков. Система счисления: дает представления множества чисел целых или вещественных. дает каждому числу уникальное представление или по крайней мере стандартное пред...
10111. Переход из одной системы счисления в другую 51.52 KB
  Переход из одной системы счисления в другую. Запись чисел в разных системах счисления двоичная используются цифры 0 1 восьмеричная используются цифры 0 1 7 шестнадцатеричная для первых целых чисел от нуля до девяти используются цифры 0 1 9 а для следующих ...
10112. Виды информации, обрабатываемые компьютером (числовая, символьная, графическая, звуковая) 16.27 KB
  Виды информации обрабатываемые компьютером числовая символьная графическая звуковая. Как мы хорошо знаем вычислительная техника первоначально возникла как средство автоматизации вычислений о чем совершенно недвусмысленно говорит название ЭВМ. Следующим видом о...
10113. Типы информации (дискретная, непрерывная) 52.5 KB
  Типы информации дискретная непрерывная. Чтобы сообщение было передано от источника к получателю необходима некоторая материальная субстанция носитель информации. Сообщение передаваемое с помощью носителя назовем сигналом. В общем случае сигнал – это изменяющийс...
10114. Принципы фон Неймана 91.76 KB
  Принципы фон Неймана Основы учения об архитектуре вычислительных машин заложил выдающийся американский математик Джон фон Нейман. Он подключился к созданию первой в мире ламповой ЭВМ ENIAC в 1944 г. когда ее конструкция была уже выбрана. В процессе работы во время многоч
10115. Устройства ввода-вывода 43.07 KB
  Устройства ввода-вывода Компьютер обменивается информацией с внешним миром с помощью периферийных устройств. Только благодаря периферийным устройствам человек может взаимодействовать с компьютером а также со всеми подключенными к нему устройствами. Любое подключен
10116. Состав и структура системного блока компьютера 15.66 KB
  Состав и структура системного блока компьютера Системный блок основное устройство компьютера. На передней стороне системного блока находится 2 кнопки: Power для включения и выключения компьютера, Reset для перезагрузки компьютера. Индикаторы две светящиеся ла...
10117. Материнская плата компьютера и её краткая характеристика 14.41 KB
  Материнская плата компьютера и её краткая характеристика Материнская плата любого компьютера выполняет несколько основных функций. Главное это механическая основа любого компьютеpа. Она содержит платы расширения разъемы дополнительные элементы базовый набо...
10118. Процессор. Что такое процессор 18.31 KB
  Процессор. Что такое процессор Процессор – это главная микросхема компьютера его мозг. Он выполняет программный код находящийся в памяти и руководит работой всех устройств компьютера. Чем выше скорость работы процессора тем выше быстродействие компьютера. Процесс...