59869

Сценарій математичної вікторини: Своя гра

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Для цього необхідно правильно відповісти на питання 2-х відбіркових турів турагентів і третьому турі турагенті а у фінальній грі не тільки не лише правильно відповісти але і зробити велику ставку на свою відповідь.

Украинкский

2014-05-11

189 KB

17 чел.

              Загальноосвітня школа № 2

                           I- III ступенів

                    м. Зеленодольська

                  Апостолівського району

               Дніпропетровської області

Сценарій

математичної вікторини

"Своя гра"

                                  

                                   Підготувала

                                    та провела під час

                                    декади математики

                                    вчитель вищої  категорії

                                               ОРЛОВА

                                     Людмила Миколаївна

                                          2012

Цілі заходу:

Підвищення пізнавального інтересу до предмету математики.

Розвиток логічного мислення, мови|промови|, уваги..

Сприяти спонуканню|спонуканню| кожного учня до творчого пошуку і роздумів, розкриття свого творчого потенціалу.

Сприяти розвитку кругозору що вчаться, математичній мові|промові| і письменності.

  Вікторіна, проводиться для  учнів 11-х класів. У грі беруть участь три  команди (по 3 учасники).  У грі задіяно ще 3 вчителі|учителів|, які виступають|вирушають| в ролі консультантів. Гра проходить|минає| в два етапи: 2 відбіркових тура ( синій та червоний раунди)|тур-агента|, третій тур|тур-агент| і  фінал.

Правила гри:

Завдання|задача| кожної команди набрати як можна більшу кількість балів. Для цього необхідно правильно відповісти на питання 2 – х відбіркових турів|тур-агентів| і третьому турі|тур-агенті|, а| у фінальній грі не тільки|не лише| правильно відповісти, але і зробити велику ставку на свою відповідь.

У відбіркових турах кожне питання має свою вартість, на обдумування дається 30 секунд, відповідає та команда, яка швидше підніме руку. Якщо команда відповіла правильно, то вона вибирає наступне питання. На питання – аукціон  право відповіді має та команда, яка призначить велику суму, якщо на рахунку гравців сума, менша чим вартість питання, то вони можуть запропонувати тільки номінал (вартість питання). На питання кіт в мішку відповідає та команда, якій віддає це право команда, що вибрала питання.

         За кожною командою закріплені по одному консультантові, вони ведуть підрахунок балів, якщо команда відповідає правильно –  бали додаються, якщо неправильно – віднімаються.

   Також за правильністю ходу гри спостерігають викладачі і запрошені.

Хід гри:

Сьогодні в грі пропонуються питання по наступних|слідуючих| темах:

● Походження термінів

● Математичні формули

●Час

● Підручники|посібники| математики і їх автори

● Сім разів відміряй - один раз відріж

 Фольклор і математика

● Ігри і розваги

●Чудові точки

  Життя чудових людей

  Рахуємо усно

  Числа і системи зчислення

 ● Спіралі

 

 СИНІЙ РАУНД

Отже, починаємо СИНІЙ РАУНД. Шляхом жеребкування вибирається команда, що розпочне  гру. Команда вибирає  тему і вартість питання.

Теми

Вартість питання

Походження термінів

10

20

30

40

50

Математичні

формули

10

20

30

40

50

Час

10

20

30

40

50

Підручники|посібники|  математики

і їх автори

10

20

30

40

50

Походження термінів:

1 (10 БАЛІВ).Яка тригонометрична функція кута|рогу| в перекладі|переведенні| з латинської мови|язика| називається  вигин|згин|, викривлення?

Відповідь. Синус

2 (20 БАЛІВ). Яка геометрична фігура в перекладі|переведенні| з грецького називається «столиком»

Відповідь. Трапеція.

3 (30 БАЛІВ). Який відрізок в перекладі|переведенні| з латинської - «спиця в колесі»

Відповідь. Радіус

4 (40 БАЛІВ). ПИТАННЯ- АУКЦІОН Який відрізок в перекладі з латинської - «середня»

Відповідь. Медіана

5 ( 50 БАЛІВ). Радікс – корінь по-латині. Вслухайтеся! У назві яких коренеплодів можна знайти сліди цього слова?

 Відповідь. У словах: редиска, редька

Математичні формули:

1 ( 10 БАЛІВ). Формули  квадрата суми та різниці двочлена

 Відповідь ( a±b)2 = a2 ±2ab+ b2

2 ( 20 БАЛІВ).  Площа|майдан| правильного трикутника.

                              __

 Відповідь. .  a2√3 /4 

3 ( 30 БАЛІВ).Формула синуса подвоєного кута.

 Відповідь.  sin 2α=2sinαcosα

4 (40 БАЛІВ). Теорема синусів, теорема косинусів.

 Відповідь.    a        b        c

                    —— =—— =—— = 2R    c2=a2+b2- 2abcosγ

                    sinα     sinβ     sinγ

5 ( 50 БАЛІВ). Площа бічної поверхні конуса

 Відповідь.  S= πRL

 

Час

1 ( 10 БАЛІВ). Саме так називається проміжок часу приблизно рівний періоду обертання|звертання| Землі|грунту| навколо|навкруг| Сонця.

Відповідь. Рік

2 ( 20 БАЛІВ). Саме так називається період часу, приблизно рівний періоду обертання|звертання| Місяця навколо|навкруг| Землі|грунту|.

Відповідь.  Місяць
3 ( 30 БАЛІВ). Саме так називають період часу,  що містить 3600 секунд.

Відповідь. Година
4 ( 40 БАЛІВ). Саме так називають 1/1440 частину доби.

 Відповідь.  Хвилина
5 ( 50 БАЛІВ). Якщо 1 січня високосного року буде середа, то який день буде 1 січня наступного року?

Відповідь. П'ятниця

Підручники|посібники| математики і їх  автори:

1 ( 10 БАЛІВ).Назвіть|накликайте|  прізвище автора підручника|посібника| з алгебри 7-9 класів, по якому ви вчилися?

 Відповідь. Григорій Петрович Бевз

2 ( 20 БАЛІВ). Назвіть|накликайте| прізвище автора підручника|посібника| з алгебри і початків аналізу, яким ви користувались в 10-11 класах?

 Відповідь. Микола Іванович  Шкіль,Зінаїда Іванівна Слепкань,

              Олена Степанівна Дубинчук.

3 ( 30 БАЛІВ). Назвіть|накликайте| прізвище автора підручника|посібника| з геометрії 7-| 9 класів.

 Відповідь. Олексій Васильович Погорєлов

4 ( 40 БАЛІВ). КІТ В МІШКУ  (Відповідає та команда, якій  віддає це право команда, що вибрала  питання.)

 Всі діти в школі  вивчають  декілька років математичну науку про числа,  записані  цифрами, яка займається діями над числами,  але жоден підручник  математики не має  такої назви.

 Відповідь. Арифметика.

5 ( 50 БАЛІВ). Цей підручник|посібник| – перший підручник|посібник| з геометрії, його написав ще старогрецький|давньогрецький|  вчений, але|та| всі класичні  підручники|посібники|  з геометрії  - це його перероблені|переробляти| варіанти.

 Відповідь. «Початки » Евклід

  ЧЕРВОНИЙ РАУНД

Теми

Вартість питання

Сім разів відміряй -|

один відріж

20

40

60

80

100

Фольклор і математика

20

40

60

80

100

Ігри і розваги

20

40

60

80

100

Чудові точки

20

40

60

80

100

Сім разів відміряй - один раз відріж.

1 (20 БАЛІВ). Казка Пушкіна, в назві якої є число 7.

Відповідь. Про мертву царівну і 7 богатирів.

2 ( 40 БАЛІВ).ПИТАННЯ- АУКЦІОН.Прислів'я,у якому мовиться про те, що група людей махнули рукою на того, хто запізнився.

Відповідь.Семеро одного не чекають

3 ( 60 БАЛІВ). Які легкові автомобілі неофіційно називають «сімка»

Відповідь. ВАЗ-2107, BMW 7 серії.

4 ( 80 БАЛІВ). Якій оцінці  за  п’ятибальною| системою  оцінювання відповідає

  7 балів| за  дванадцатибальною | шкалою?

Відповідь.  «4-», « 

5 ( 100 БАЛІВ). Що означає «бути на сьомому небі|піднебінні|»?

Відповідь. Іронічно або жартівливо - бути нагорі блаженств, щастя, радості.

Фольклор і математика

 

1 ( 20 БАЛІВ). « Люді- з|із| людьми, гора – з|із| горами» ( алгебра « тотожні| перетворення| раціанальних| виразів|»)

Відповідь. Зведення подібних доданків.

2 ( 40 БАЛІВ). «Який пан – такий| і крам|», «який| мірошник – такий| млин|», який| батько| – такий| син|» ( геометрія|  «Теорема Піфагора»)

 Відповідь.  Більша проекція має більшу похилу.

3 ( 60 БАЛІВ).ПИТАННЯ- АУКЦІОН. «Сім п’ятниць на тиждень», «Зачекай, поки півень яйце знесе» « Віще голови не стрибнеш», «Чому бути, не того минути», «Чи то дощик, чи то сніг, чи то буде, чи то ні», «Шила в мішку не втаїш»

«Перший млинець грудкою», «Пан чи| пропав», «Половина світу| плаче, половина скаче|»

( алгебра та початки  аналізу| «Теорія ймовірностей|»)

Відповідь. Віпадкові, вірогідні, неможливі події, ймовірність події.

4 ( 80 БАЛІВ). « Вісоко літаєш|, а низько| впадеш|», «Де найбільше| порадників-| там менше| каші|», «Баба з возу – коням легше|», «Тихіше|тихше| їдеш – далі будеш», «як у|біля| лісі| крикнеш| – така| й луна|місяць-риба| буде|» « Що посієш| – ті й пожнеш|», «Чим далі| в ліс|, тим| більше| дрів»  ( математика «Відношення між| величинами»)

Відповідь. Пряма  та обернена пропорційність.

5 ( 100 БАЛІВ). Арабська народна мудрість|.

                                                    Друг  мого| друга  – мій| друг (++=+)

                                                    Друг мого| ворога|  -  мій|   ворог| (+— = —)

                                                    Ворог мого| друга – мій| ворог| ( — + = —)

                                                    Ворог мого| ворога-| мій| друг ( —  = + )

  ( математика 6 клас| « Цілі числа та дії| над ними»)

Відповідь. Правила виконання дій множення та ділення  над числами з різними знаками.

Ігри і  розваги

1 ( 20 БАЛІВ). У цю гру уміють грати всі. Це одна з якнайдавніших|прадавніх| игор, для того, щоб|аби| грати в неї  досить мати аркуш |аркуш| паперу і ручку. Напевно тому в неї грають на уроках тайком|потай| від вчителя|учителя|.

Відповідь. Морський бій.

2 ( 40 БАЛІВ). У 2004 році виповнилося 30 років з тих пір, як|відколи| весь світ розважається цією грою. Звичайно, пік|пік-фактор| популярності її пройшов|минав|, але|та| якщо предмет цієї гри  попадеться|траплятиметься| в руки думаючої|вважати| людини, він не відмовиться привести його в порядок|лад|. Назвіть|накликайте| професію і батьківщину винахідника  цієї гри.

Відповідь.

У 70-і  роки 20 століття|віки|  на факультеті інтер’ерного| дизайну будапештської Академії прикладних мистецтв і ремесел трудився|працював| Ерно Рубік в майбутньому щонайперший офіційний соціалістичний мільйонер і бізнесмен. Викладав він угорським студентам промисловий дизайн і архітектуру. Захоплювався геометрією і тривимірним|трьохмірним| предметним наочним|предметним| моделюванням, знаходячи|находити| його ідеальним засобом|коштом| для розвитку у учнів навичок|навичок| просторової уяви. Предметним,наочним|предметним| тому що|бо| в ті роки про учбові комп'ютери, укомплектовані 3D| програмами, можна було тільки|лише| мріяти.

3 ( 60 БАЛІВ). За легендою цю гру приніс староіндійському|давньоіндійському| цареві бідний мандрівник.

А  що він попросив у царя в нагороду|винагороду| за вподобану гру?

Відповідь. Точно невідомо, хто і коли придумав шахи. Найбільш поширена індійська легенда про винахід їх чоловіком на ім'я Сисса, який створив гру, пояснюючи своєму учневі-принцові, що король нічого не коштує без підтримки своїх підданих. У нагороду за винахід Сисса попросив одне зернятко пшениці за перше поле шахівниці, два - за друге, чотири - за третє і так далі, подвоюючи число зерен за кожне подальше поле. Це здавалося скромним проханням, але з'ясувалося, що загальне число - 18.446.073.709.551.616 - перевищувало весь світовий запас зерна.

4 ( 80 БАЛІВ). «Жил- был игрок, он был далек от всякой науки

     Любой урок ему не впрок, ему б монетку в руки

     Что в жертву рок его обрек не мог он знать заранее

     Один бросок, другой бросок – и  выигрыш в кармане!

     Проходит срок и на утек пускается удача…

     Один бросок, другой бросок – и выигрыша  нету!!»

     Яка ймовірність |ймовірність| виграшу в  грі «Орлянка»

     а при грі в кості |кісті| (гральні|

Відповідь. При підкиданні монети ймовірність виграти складає 1/2, а при киданні гральної кістки за виграш вважається випадання цифри шість (вірогідність виграшу 1/6).

 5 ( 100 БАЛІВ). Логічна гра між двома супротивниками|противниками| на прямокутному полі 3 на 3 або більшого розміру (аж до «нескінченного|безконечного| поля»). Кожен з гравців позначає|значить| свій хід одним з двох використовуваних в цій грі знаків.

Відповідь. Хрестики-нолики

Чудові точки|точки|

1 ( 20 БАЛІВ). Внутрішня точка |точка| з області визначення функції, в якій похідна дорівнює нулю|нуль-індикатору| або не існує.

Відповідь.  Критична точка.

2 ( 40 БАЛІВ). Точка|точка|, рівновіддалена  від вершин  многокутника.

Відповідь. Центр кола, описаного навколо даного мнотокутника.

3 ( 60 БАЛІВ).  Властивість точки перетину|пересічення| медіан трикутника.

Відповідь. Точка перетину медіан  трикутника ділить кожну з медіан  у відношенні  2:1, починаючи від вершини.

4 ( 80 БАЛІВ). КІТ В МІШКУ (Відповідає та команда, якій  віддає це право команда, що вибрала  питання.)

Властивість точки перетину бісектрис трикутника|точки|

Відповідь. Центр кола, описаного біля прямокутного трикутника.

5 ( 100 БАЛІВ).Властивість точки перетину|пересічення| бісектрис  трикутника.

Відповідь. Ця точка є центром кола, вписаного в даний трикутник.

 

 ЗЕЛЕНИЙ РАУНД

Теми

Вартість питання

Життя чудових людей

30

60

90

120

150

Рахуємо усно

30

60

90

120

150

Числа і системи зчислення

30

60

90

120

150

Спіралі

30

60

90

120

150

Життя чудових людей

1 ( 30 БАЛІВ). Юрист, теорема якого  відображає|відображує| зв'язки між коренями і коефіцієнтами деяких видів рівнянь

Відповідь. Француа Вієт.

2 ( 60 БАЛІВ).Під час ремонту не вистачало шпалер, і стіни кімнати довелося|припало| обклеїти сторінками |із| підручника із вищої математики Остроградського.Від довгого споглядання, формули просто вкарбувалися в пам'ять, і з 15 років вона почала|розпочинала| з цікавістю вивчати вищу математику, згодом ставши академіком  і членом-кореспондентом   Петербурзької  Академії наук. Вона писала чудові вірші

Відповідь. Софья Ковалевська

3 ( 90 БАЛІВ). Цього міцного хлопця|юнаку| з|із| упертою|впертою| шиєю і коротким носом, справжнього |теперішньозабіяку, не хотіли допускати до  змагань, докоряли|дорікали| маленьким зростом|зростом|. Але|та| він пробився і переміг. « Нікому невідомий грек завоював медаль в кулачних боях!». Він був 4-х кратним переможцем Олімпійських Ігор по боротьбі, а був убитий у вуличній сутичці під час народного повстання. Та |та| ми його знаємо як великого   математика  автора знаменитої теореми.

Відповідь. Піфагор.

4 ( 120 БАЛІВ). Він вчився в сільській школі  дуже погано, і невідомо як би склалася його доля. Коли б не випадок який з|із| ним відбувся в школі. Хтось з|із| однолітків під час конфлікту побив хлопця|юнаку|.Він дуже страждав від того, що не може помститися, оскільки кривдник був набагато сильніший. Тоді  хлопець|парубок| вирішив|рішав| перевершити суперника в навчанні. Незабаром, вчителі|учителі| і директор визнали його кращим учнем.

Відповідь. Ісаак Ньютон.

5 ( 150 БАЛІВ).У дитинстві  цей учений багато хворів|болів|. Його батько|батько|, теж|також| учений, заборонив  йому займатися математикою і заховав від нього підручники|посібники|, і коли він сам довів перші 32 теореми Евкліда, уражений батько розплакався і зняв свою заборону. У 16 років він написав перший трактат про конічні перерізи, в 18 років допомагав батькові |батьку| математику в обчисленнях|підрахунках| і зробив| важливий|поважний| винахід. Прожив він всього 39 років. Його ім'ям названий|накликати| трикутник з|із| чисел.

Відповідь. Блез Паскаль

Рахуємо|лічу| усно

1 (30 БАЛІВ). Знайдіть корені рівняння:

         

 Відповідь. коренів немає

2 ( 60 БАЛІВ).Як усно помножити число на 25?

Відповідь. Дане число помножити на 100 і отриманий результат

 розділити на 4.

3 ( 90 БАЛІВ).Питання-аукціон. Як усно помножити на 1,5?

Відповідь. До даного числа додати його половину

4 ( 120 БАЛІВ).Помножте 27  на 11?

Відповідь. Слід "розсунути" цифри числа, що множиться на 11, і в проміжок, що утворився, вписати суму цих цифр, причому якщо ця сума більше 9, то, як при звичайному складанні, слід одиницю перенести в старший розряд.  

27*11=297

5 ( 150 БАЛІВ). Якщо   ОДИН - "ознака чоловічого початку"; є міцною і єдиною основою всього.

Якщо   ДВА - протилежність числа один; "матір чисел".

Назвіть|накликайте| «ідеальне число», яке об'єднує "жіночий і чоловіий початки|розпочинала|";

Відповідь. ТРИ - "ідеальне число" (1 + 2).

Системи зчислення

1 ( 30 БАЛІВ). Яке число служить основою|основою| системи зчислення, що загальновживається|використовує| у всьому світі?

Відповідь. 10

2 ( 60 БАЛІВ).Анекдот. З'їхав глузду один математик Потрапив|попадав| в дурдом, де тримав в страху всіх своїх побратимів|співбратів| по нещастю, заявляючи їм, що у разі|в разі| непокори він їх продиференціює або проінтегрує. Багато хто лякався і слухався. Поки|доки|, нарешті|урешті|, в лікарні не з'явився|появлявся| новенький, який на диктат "математика" не реагував. Що заявив новенький на загрозу|погрозу| бути таким продиференційованим?

Відповідь.: "А я не боюся, я - ex!"

3 ( 90 БАЛІВ).. Це свято проводиться деякими математиками в березні місяці  14 числа

в 1:59 (у американській системі запису дат — 3/14; перші розряди числа π = 3,14159). Зазвичай|звично| святкують|відзначають| в 1:59 дня (у 12-годинній|годинниковій| системі)

Відповідь.День числа π.

4 ( 120 БАЛІВ). У непозиційних  системах зчислення розташування |становище| знаку в записі числа не грає ролі і, хоча ці системи вважаються за незручними, ми до цих пір використовуємо в записах ці цифри з|із| такої системи. а школярі -| практично на кожній самостійній або контрольній роботі.

Відповідь.  Римська система числення

5 ( 150 БАЛІВ). КІТ В МІШКУ  (Відповідає та команда, якій  віддає це право команда, що вибрала  питання.)

У стародавньому|древньому| Вавілоні використовували  свою систему зчислення. Її сліди збереглися до наших днів, і ми щодня використовуємо| її, дивлячись на годинник і календар. Яке число покладене в основу  вавілонської системи

числення?

Відповідь. Система числення У Вавілоні була шестидесятиричной, хоча збереглося також і підстава 10. Припущення, що здавалося правдоподібним, щодо того, чому вибір ліг на число 60 як на основу вавілонської системи числення, і що затверджували, ніби це пов'язано з тим, що тривалість земного року вважалася за рівну 360 дням, не отримало підтвердження. Нині прийнято вважати, що шестидесятирична система була вибрана з метрологічних міркувань: число 60 має багато дільників. Звичне нам ділення години і кутового або дугового градуса на 60 хвилин, а однієї хвилини – на 60 секунд бере початок від вавілонської системи числення.

Спіралі

1 ( 30 БАЛІВ). «Закручены по ней рога козлов и не найдете вы на них нигде узлов.
Моллюсков многих и улиток ракушки тоже все завиты.
И как сказал поэт великий Гете: “Вы совершеннее строенья не найдете!”
И эту спираль мы повсюду встречаем: к примеру, ножи в механизме вращая.
В изгибе трубы мы ее обнаружим  – турбины тогда максимально послужат!
В подсолнухе семечки тоже закручены, и паука все плетенья заучены.
Наверняка, и о том вы не знали, галактики тоже кружат по спирали
»

Відповідь.  Логарифмічна спіраль

2 ( 60 БАЛІВ). Особливий, критичний режим польоту літака (планера), що полягає в його зниженні по крутій низхідній спіралі малого радіусу з|із| одночасним обертанням відносно|відносно| всіх трьох його осей.

Відповідь. Штопор в авіації 

3 ( 90 БАЛІВ).ПИТАННЯ- АУКЦІОН Які птахи|птиці| краще бачать, якщо  дивляться не прямо на здобич|видобуток|, а трохи|ледве| убік і з цієї причини вимушені|змушені| кружляти|крутити| над здобиччю|видобутком| по логарифмічній| спіралі?

Відповідь. Хижі птахи

4 ( 120 БАЛІВ). У живій|жвавій| природі існує  подвійна спіраль,
як| символ життя, прояв|вияв| норми, один виток якої відповідає сонячному року.

Відповідь. Молекула ДНК
5 ( 150 БАЛІВ). Наука, що затверджує, що розвиток (рух) матерії в часі і просторі та розвиток пізнання  відбувається по спіралі. Новий цикл складатиметься з тих же ланок, але це буде вже вищий круг спіралі.

Відповідь. Філософія, діалектика, діалектичний матеріалізм

Фінальний раунд «Своя гра»

Команди по черзі виключають по одній не вподобаній темі, починає|розпочинає| та команда, у|біля| якої більша кількість балів.

Свою відповідь команда записує|занотовує| на аркуші|аркуші| паперу і нижче пише свою ставку.

Теми фінального  раунду

1.Математика і інші предмети

З|із| цим предметом дуже тісно пов'язана тригонометрія. В давнину вона лажі була розділом саме цієї науки, а не математики. Саме терпіння і уміння обчислювати|обчисляти| допомогли зробити важливі|поважні| відкриття|відчиняти| в цій науці.

Відповідь. Астрономія

2.Геометрія

У перекладі|переведенні| з грецького це слово  означає «видовище», «уявлення|вистава|».

У математиці у греків це слово почало|стало| вживатися в сенсі|змісті| «істина доступна спогляданню». Ви зустрічаєтеся з|із| цим словом на кожному уроці геометрії.

Відповідь. Теорема.  Грецьке ewrhma слово означає “видовище”, “уявлення”. У математиці греків це слово почало уживатися в сенсі “істина доступна спогляданню”. Слово як математичний термін зустрічається у Архимеда.

3.Розділи математики.

Цей розділ математики, вірніше його зачатки, зародився ще в старовині. На ранньому етапі свого розвитку він навіть вважався за не розділ математики, а розділ астрономії.

Відповідь. Тригонометрія

4.Тригонометрія.

Зачатки тригонометричних пізнань зародилися ще в старовині. На ранньому етапі розвитку тригонометрія була|з'являлася| розділом цієї стародавньої|древньої| науки

Відповідь. Астрономія.

Консультанти зберіть|повизбируйте| листи з|із| відповідями команд.

Відповідь команди ____: ___, ставка ___.

Відповідь команди ____: ___, ставка ___.

Правильна відповідь: ___.

Підводимо підсумки гри, нагородження переможців.

       

Крилаті фрази:

1. «« Геометрия- правительница всех мысленных изысканий |вишукувань|»

Відповідь. Геометрія - правителька всіх уявних досліджень.

                                                                                       М.В.Ломоносов

2. Питання-аукціон.

   «Как много нам открытий чудных

      Готовит просвещенья дух

      И опыт – сын ошибок трудных

      И гений – парадоксов друг».

Відповідь. А.С. Пушкін

3.

 Відповідь.

4. « Немає  царського шляху|колії| в геометрії»

 Відповідь. Немає царського шляху в геометрії. (Відповідь Евкліда єгипетському цареві Птолемею I, що просив вказати йому легший шлях вивчення геометрії.)

5.Учений,  який| особливо цікавився великими числами, відомий своїми  винаходами, наприклад, гвинт, який обертаючись| штовхав воду для зрошування полів. Саме, йому належить фраза « Дайте мені точку опори і  я переверну|перевертатиму| світ|світ|

Відповідь.  Архимед

PAGE  6


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61153. Трудове право 92.69 KB
  Розвивати навички учнів аналізувати поняття, працювати з різними джерелами інформації, формувати правову компетентність школярів як учасників трудових правовідносин.
61154. НАЗИВНІ РЕЧЕННЯ 261.5 KB
  Текст риторичний аспект: односкладні називні речення як риторична фігура зачину або оклику у висловлюваннях різної стильової належності. Розвиток неперервної пошукової пізнавальної активності восьмикласників...
61155. Утворення Афінської держави 75.5 KB
  Розглянути особливості державного устрою Афін; удосконалити навички роботи зі схемою оволодіння новим матеріалом в інтерактивній формі; поглибити розуміння сутності поняття держава. Після цього уроку учні зможуть: називати час проведення реформ Солона утвердження тиранії Пісістрата в Афінах...
61156. ОДНОСКЛАДНІ РЕЧЕННЯ ЯК ЧАСТИНИ СКЛАДНОГО РЕЧЕННЯ. СИНТАКСИЧНИЙ РОЗБІР ОДНОСКЛАДНИХ РЕЧЕНЬ 547.43 KB
  Поглибити знання учнів про односкладні речення як частини складних речень; розвивати вміння аналізувати складні речення, до складу яких входять умовно односкладні речення, моделювати й конструювати складні речення з різними частинами; структурувати вивчений матеріал шляхом здійснення морфологічного розбору односкладних речень
61157. УСНЕ ПОВІДОМЛЕННЯ НА ТЕМУ ПРО МОВУ, ЩО ВИМАГАЄ ЗІСТАВЛЕННЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ МАТЕРІАЛУ, В НАУКОВОМУ СТИЛІ 27.36 KB
  Поглибити знання восьмикласників про особливості побудови усного повідомлення на тему про мову в науковому стилі, про підвиди наукового стилю: власне науковий, науково-навчальний, науково-популярний
61158. ПОВНІ Й НЕПОВНІ РЕЧЕННЯ. ТИРЕ В НЕПОВНИХ РЕЧЕННЯХ 347.23 KB
  Поглибити знання учнів про повні й неповні речення, сформувати вміння й навички виділяти неповні речення з-поміж повних речень, розвивати вміння користуватися цими видами синтаксичних одиниць в усному й писемному мовленні, удосконалити навички вживання тире в неповних реченнях
61160. ОДНОРІДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ ІЗ СПОЛУЧНИКОВИМ, БЕЗСПОЛУЧНИКОВИМ І ЗМІШАНИМ ЗВ’ЯЗКОМ 68.5 KB
  Поглибити знання восьмикласників про однорідні члени речення; сформувати загальнопізнавальні вміння знаходити однорідні члени речення та визначати їх вид, аналізувати зв’язок між ними (сполучниковий, безсполучниковий чи змішаний), а також смислові відношення...
61161. РЕЧЕННЯ З КІЛЬКОМА РЯДАМИ ОДНОРІДНИХ ЧЛЕНІВ 130 KB
  Правопис: кома між однорідними членами речення. Міжпредметні звязки: речення з кількома рядами однорідних членів як засіб художньої виразності література. Які члени речення називаються однорідними.