59878

Літературно-правова гра «Щасливий випадок»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Бібліотекар: У 1959 році міжнародна Організація Обєднаних Націй ООН прийняла Декларацію угоду прав дитини де кожній дитині гарантується невідємне право на життя та розвиток. Хто надає дитині найперше право у житті мама...

Украинкский

2014-05-11

48.5 KB

0 чел.

Літературно-правова гра «Щасливий випадок» для учнів 4-их класів

Бібліотекар: Любі діти, сьогодні ми з вами зустрілися, щоб пригадати права й обов’язки громадян України і, разом з тим, пограти в цікаву гру під назвою «Щасливий випадок».

У першу чергу хочу представити наше вельмишановне журі:

1. **********

2. **********

3. **********

Для участі в грі запрошую команди на сцену.

І. Конкурс «Візитка» — знайомство команд.

Бібліотекар: Завдання команд: ви повинні дати назву своїм командам та обрати капітана.

Журі оцінює цей конкурс за 2-бальною системою; кожен суддя має для цього  спеціально виготовлені фішки з написами «І» та «2» з обох боків. Кожній команді зараховується сума балів, показаних глядачам та учасникам за допомогою фішок (2 бали).

Бібліотекар: У 1959 році міжнародна Організація Об’єднаних Націй (ООН) прийняла Декларацію (угоду) прав дитини, де кожній дитині гарантується невід’ємне право на життя та розвиток.

Зверніть увагу на дошку і давайте ознайомимось із плакатами «Права та обов’язки дітей» та пригадаємо ваші права й обов’язки, адже ви раніше вивчали цю тему.

А зараз я оголошую другий конкурс під назвою «Далі… Далі».

II. Конкурс «Далі... Далі...»

Кожній команді ведучим ставиться серія запитань, на які треба відповісти.  Виграє та команда, котра швидше дасть відповідь на більшу кількість запитань. Кожна правильна відповідь — 1 бал.

1.Як називається основний документ громадянина? /паспорт/ 

2.Який закон вважається головним законом країни? /Конституція/ 

3.Хто надає дитині найперше право у житті? /мама/ 

4. Порушення прав людей, поведінка та наслідки якої шкодять іншим – це… /правопорушення/

5.Як називають осіб, які не досягли18-річного віку? /неповнолітні, діти/ 

6. Гарно вчитися – це право чи обов”язок? /обов”язок/ 

7. Дім для народу називається… /державою/

8.Як називають людину, що бачила злочин? /свідок/ 

9. Якими правами дитини користуєтеся ви у даний момент? /правом на життя та освіту/.

10.Сукупність правил поведінки, які містяться в законах, називається… /право/

11.Як називається державний озброєний орган виконавчої влади, який захищає життя, здоров"я і права громадян? /міліція/

III.Конкурс «Заморочки із скарбнички»

Гравцям задаються питання, відповіді на які потребують творчої уяви, вміння

логічно мислити, швидкості реакції, почуття гумору тощо.

Під звуки музики учень виносить діжечку, з якої капітани команд по черзі

виймають по 3—4 номерки з написаними на них завданнями. Кожна правильна

відповідь — 1 бал.

Бібліотекар: Шановні учасники! За правилами конкурсу ви, витягнувши зі скриньки завдання й протягом 1 хвилини опрацювавши його, маєте зобразити написане жестами й мімікою своїм суперникам. Вони ж (суперники) повинні відгадати, яке право було описане.

  1.  За допомогою жестів та міміки покажіть своїм суперникам, що ви сумлінно навчаєтесь.
  2.  За допомогою жестів та міміки покажіть своїм суперникам про належне ставлення до свого здоровя.
  3.   За допомогою жестів та міміки покажіть своїм суперникам про те, як ви дотримуєтесь режиму харчування.
  4.  За допомогою жестів та міміки покажіть своїм суперникам, як ви організовуєте своє дозвілля.

IV.Конкурс «Темна конячка»

Запитання цього конкурсу присвячені якійсь постаті, факту, літературному

персонажу тощо та подаються командам у формі загадки, таємниці, яку треба

відкрити за характерними ознаками, притаманними тільки цьому об'єкту. Кожна правильна відповідь 1 бал.

(Зачитуються уривки з відомих казок. Потрібно вказати на назву казки та на те, які права, згідно Конвенції ООН про права дитини, були порушені)

1.Казка «Троє поросят»

«…Ніф– Ніф добіг до своєї солом’яної хатинки й устиг зачинити дверцята за мить до того, як клацнули ікла сірого розбійника.

-Ану відчиняй! – прогарчав вовчище.

-Нізащо! – пропищав переляканий Ніф –Ніф

Вовк набрав якнайбільше повітря й так дмухнув,що хатинка Ніф – Ніфа розлетілася в різні боки»

(Вовк порушив право на недоторканість житла. Про це говориться у ст. 16 Конвенції ООН про права дитини)

2. «Вовк і семеро козенят»

«…І тут вовк увірвався до хатинки. Злякалися козенята й нумо ховатися хто куди… Але вовк їх усіх знайшов і довго не розбирався: роззявив свою пащеку та проковтнув усіх по черзі…»

(Вовк порушив право на життя. Ст. 6 Конвенції ООН про права дитини)

3.«Маша і ведмідь»

«…Увійшла Машенька до хатинки та й сіла на ослінчик.А в тій хатинці жив здоровенний ведмідь.Повернувся ввечері ведмідь, побачив Машеньку, зрадів.

-Ага, - каже,- тепер не випущу тебе! Будеш у мене жити. Будеш піч топити, будеш кашу варити, мене кашею годувати,»

(Ведмідь порушив право Машеньки на свободу. Ст.37 Конвенції ООН про права дитини)

4.«Золотий ключик, або Пригоди Буратіно»

«Розбійники підбігли.

-Ага, тепер від нас не втечеш!..

Важко уявити, чого тільки вони не виробляли,аби примусити Буратіно розкрити рота…Нарешті розбійники вирішили повісити його догори ногами. Прив’язали до ніг мотузку, і Буратіно повиснув на дубовій гілці…»

(Розбійники порушили право Буратіно на гідність.Ст.37 Конвенції ООН про права дитини, де говориться про те, щоб жодна дитина не зазнавала катувань чи інших жорстоких,нелюдських або таких, що принижують гідність, видів поводження або покарання)

5.«Попелюшка або Кришталевий черевичок»

«- А що, Попелюшко, хотілося б тобі поїхати на бал? – запитували сестри, поки вона розчісувала їх перед дзеркалом.

-Ой,що ви, сестрички! Ви смієтеся з мене!

-Авжеж.Хто ж тебе таку нечепуру пустить…

І ось нарешті очікуваний день настав.Мачуха та сестри поїхали. Попелюшка довго дивилася їм услід, а коли їхня карета зникла за поворотом, вона затулила обличчя руками і гірко заплакала.»

(Мачуха порушила право Попелюшки на відпочинок. Ст. 31 Конвенції ООН про права дитини зазначає, що дитина має право на відпочинок і дозвілля, право брати участь в іграх і розважальних заходах, які відповідають її вікові.)

6. «Кривенька качечка»

«Пішла вона до криниці, а дід з бабою –в хату! Дивляться – аж у гніздечку нема качечки, тільки повно пір’ячка. Вони тоді взяли гніздечко – та й кинули у піч. Воно там і згоріло. Зайшла дівчину в хату та зараз до гніздечка – аж гніздечка нема.

Дівчина й каже:

-Я довіку жила б у вас, якби ви не спалили мого гніздечка та не підглядали за мною.А тепер – піду я від вас.»

(Дід з бабою порушили право дівчини на особисте життя. Ст. 16 Конвенції ООН про права дитини)

7.Н.Забіла «Зайчикова хатка»

«Оселились біля річки

Сірий зайчик та лисичка.

Зайчик– в хатці луб’яній,

а лисичка – в крижаній.

Ось постукала в віконця

Тепла сонячна весна,

І розтанула на сонці

біла хатка крижана.

Лиска почала зітхати:

-Як я житиму без хати?

Зараз зайця прожену

Й влізу в хатку луб’яну!

Де вже зайчику малому

Суперечить хижаку!

Довелось тікати з дому

Бідолашному звірку.»

(Лисиця порушила право зайчика на недоторканість житла. Ст.16 Конвенції ООН про права дитини)

 V. Конкурс «Ти — мені, я — тобі»

Конкурс для капітанів команд.

Бібліотекар: Продовжіть, будь ласка, прислівя. Кожна правильна відповідь — 1 бал.

1.Де згода панує, там… (і горе танцює).

2.Життя прожити – … (не поле перейти)

3.Шануй людей – … (і тебе шануватимуть).

4.Яблучко від яблуні… (недалеко відкотиться).

VI.Конкурс «Гонка за лідером»

Проводиться аналогічно до конкурсу «Далі... Далі...».

  •  Яке право порушив вовк у казці „Вовк і семеро козенят”? (Право на життя)
  •  В якій казці було чотири замахи на життя головного героя і одне вбивство? („Колобок”) 
  •  Яким правом не скористався Буратіно у казці „Золотий ключик”? (Правом на освіту)
  •  Чи можна розцінювати працю внучки з казки „Ріпка” та Івасика Телесика з однойменної казки як фізичне насильство або примусову роботу? (Ні, це добровільна допомога, виконання доручення)
  •  Чи було порушення прав сина у казці „Ох”? (Ні, він уже повнолітній чоловік)
  •  Опікун Гаррі Поттера перехоплює і читає листи, що надходять хлопчику зі школи чарівників Ходвадсу. Яке право Гаррі порушено? (Право на приватне життя, недоторканність житла й таємницю кореспонденції.)
  •  Баба Яга викрадає Івасика Телесика й відносить його за тридев'ять земель у тридесяте царство. Які права дитини порушила злодійка? (Згідно з Конвенцією дитина має право не розлучатися з батьками всупереч її бажання (окрім випадків, визначених законодавством), крім того, Конвенцією забороняється незаконне переміщення дітей і неповернення їх із-за кордону.)

Бібліотекар: Ну от і все! Гру закінчено! Хочу надати слово нашому справедливому журі, щоб визначити переможця гри.

(Наприкінці гри журі підводить підсумки, нагороджує переможців призами).

Бібліотекар: Учні! Від народження ви маєте певні права, які гарантовані і захищаються державою. Їх ви повинні знати й реалізовувати щодня. Але пам’ятайте: ваші права не повинні порушувати права інших. З часом у вас збільшиться обов’язків і відповідальності. Існують закони, що визначають ваші обов’язки. Ви маєте їх знати, адже незнання закону не звільняє вас від відповідальності за вчинки, дії або бездіяльність. Тому прошу вас: будьте гарними громадянами нашої держави, користуйтеся своїми правами і завжди виконуйте обов’язки, що держава покладає на вас, бо ж ви – частинка України.

 Щиро вдячна вам за гру! До побачення! До нових зустрічей!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74475. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПЛАНОВ 54 KB
  Основными оценочными показателями эффективности плановой деятельности являются как абсолютные так и относительные значения затрат и результатов доходов и расчетов издержек и прибыли и других общеэкономических или внутрипроизводственных стандартов и нормативов. Наиболее важными планово-экономическими показателями являются эффект и эффективность стоимость и доходность. Эффект показывает степень достижения некоторого заданного результата и в общем виде представляет собой разность между...
74476. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ПЛАНИРОВАНИИ ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ 42 KB
  Современные персональные компьютеры способные поддерживать сложное графическое программное обеспечение и обрабатывать большие массивы планово-экономических данных могут применяться как для многопользовательских систем с несколькими рабочими станциями так и для обеспечения отдельных видов плановой деятельности. В системе автоматизированного планирования важнейшее значение имеет база данных представляющая собой пакет программ которые обеспечивают запоминание сортировку поиск объединение структуризацию информации на основе использования...
74477. СУЩНОСТЬ И ФУНКЦИИ ПЛАНИРОВАНИЯ В УПРАВЛЕНИИ 98.5 KB
  Предмет метод и задачи планирования В условиях рыночной экономики устойчивость и успех любого хозяйствующего субъекта может обеспечить только эффективное планирование его экономической деятельности. Сущность планирования в условиях рыночной экономики заключается в научном обосновании на предприятиях предстоящих экономических целей их развития и форм хозяйственной деятельности выбора наилучших способов их осуществления на основе наиболее полного выявления требуемых рынком видов объемов и...
74478. ПЛАНОВЫЕ РАСЧЕТЫ И ПОКАЗАТЕЛИ 86.5 KB
  Расчетные нормы и нормативы одновременно могут быть как абсолютными так и относительными величинами. Так при планировании трудовых затрат исходными чаще всего служат нормативы времени а производными расчетные нормы времени. Нормы в отличие от нормативов имеют конкретное отраслевое или внутрипроизводственное назначение. Нормы разрабатываются обычно на краткосрочный заранее установленный период их применения в заданных производственных условиях с учетом различных производственно-хозяйственных факторов.
74479. СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 70 KB
  Выбор стратегии предприятия Стратегическое планирование задает перспективные направления развития предприятия определяет основные виды его деятельности позволяет увязать в единую систему маркетинговую проектную производственную и финансовую деятельность. Стратегический план обеспечивает адаптацию предприятия к внешней среде к распределению ресурсов и внутреннюю координацию деятельности с целью выявления сильных и слабых сторон. Стратегический план на крупных предприятиях как правило долгосрочный. Но временной период стратегического...
74480. ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВА И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОДУКЦИИ 166 KB
  Планирование производства продукции работ и услуг должно удовлетворять на всех действующих предприятиях конкретные потребности покупателей заказчиков или потребителей и быть тесно связанным с разрабатываемой общей стратегией развития предприятия проведением маркетинговых исследований проектированием конкурентоспособной продукции организацией ее производства и реализации а также с выполнением других функций и видов внутрихозяйственной деятельности. В годовом плане производства каждого...
74481. ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОДСТВА 149.5 KB
  Планирование технического развития производства состоит из комплекса технических организационных планово-экономических и социальных мероприятий направленных на повышение технического уровня производства увеличение выпуска высококачественной продукции роста производительности труда улучшение использования основных фондов производственных мощностей материальных и трудовых ресурсов совершенствование внутризаводской системы управления планирования экономического стимулирования улучшение...
74482. ПЛАНИРОВАНИЕ РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЙ 98 KB
  Любое предприятие планируя величину прибыли должно взвешивать выгоды от приобретения каждой дополнительной единицы ресурсов позволяющей ему производить и продавать больше продукции. Предприятие принимает решение о приобретении дополнительных ресурсов на основе сравнения получаемого или планируемого предельного дохода от применения этого ресурса с его предельными издержками. Перспективное планирование потребности различных ресурсов на каждом предприятии должно ориентироваться на удовлетворение имеющегося спроса на продукцию и...
74483. ПЛАН ПО ТРУДУ И ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЕ 138.5 KB
  Основой составления плана по труду является учет всех ресурсов и факторов роста производительности труда определение оптимальной численности и структуры персонала обоснованный расчет фонда заработной платы. Исходными данными для разработки плана являются: Задания по росту производительности труда по численности работающих задание по сокращению ручного труда фонд заработной платы и норматив заработной платы на один рубль продукции.