59913

«Армейский калейдоскоп» (сценарий на 23 февраля)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ведущий 1: Февральский ветер ворошил страницы в календаре порядок наводя Потом он вдруг решил остановиться на дате 23 февраля Давным–-давно был праздник установлен Что говорить традиция сильна Мальчишек поздравляем снова мы им желаем мира и добра.

Русский

2014-05-12

41.5 KB

2 чел.

План-конспект внеклассного мероприятия

Проведённого 22.02.2012 в 10А классе

МОУ СОШ №4 г. Бирска

студентами

физико-математического

факультета 54 и 51 групп БирГСПА

Николаевой О.В., Бакиевой А.К. и Мальцевой Л.М.

Внеклассное мероприятие «Армейский калейдоскоп» (сценарий на 23 февраля)

Цель: формирование у учащихся игровых навыков, воспитание чувства патриотизма, гражданственности, физической и нравственной культуры у воспитанников.

Задачи:

позновательные:  развитие навыков коллективного общения, познавательной 
активности, логического мышления, ловкости, воображения;

развивающая: развивать умение работать в коллективе и индивидуально; 

воспитательная: способствовать воспитанию уважения к сопернику, умения достойно вести спор;

помочь учащимся проявить стойкость, волю к победе, находчивость, умение работать в команде, воспитывать культуру поведения и общения учащихся.



Оборудование:  листы бумаги, 2 противогаза, воздушные шары,  два тазика, два карандаша, 2 бутылки,  нитки, яблоки, звездочки.

Действующие лица:  3 ведущих, жюри.


ХОД ПРОГРАММЫ.

( Зал празднично украшен. Звучит спокойная музыка.) 


Ведущий 1:

Февральский ветер ворошил страницы, в календаре порядок наводя 
Потом он вдруг решил остановиться на дате 23 февраля, 
Давным–давно был праздник установлен… 
Что говорить, традиция сильна 
Мальчишек поздравляем снова - мы им желаем мира и добра. 
Меняются события и лица, 
И кто – то получает новый чин, 

Ведущий 2:
Но нам, девчонкам, хочется гордиться 
Надежностью защитников страны. 

Аплодисментами встречаем, 
Мальчишек наших поздравляем! 
И праздник дружно отмечаем, 
Защитников мы наших знаем! 
Хоть вьюги за окном бывают, 

Ведущий 3:
Они ведь нас не испугают, 
Мы под защитой у ребят… 
Они нам показать хотят 
Всю молодецкую отвагу, 
И хоть не носят нынче шпагу, 
Но всех смелее и сильней 
Умней, прекрасней и дружней! 



Ведущий 1: Ребята, сегодня в преддверии праздника мы рады видеть вас на познавательно - игровой программе «Армейский калейдоскоп». (Ребята делятся на две команды: «Летчики» и «Моряки». За победу в конкурсах участники получают звездочки, количество которых определит победителя в конце мероприятия.) 


Ведущий 2: Для начала представим вам наше жюри (идет представление жюри).

Ведущий 3:
Вам каждый здесь побед желает! 
Их мёдом можно не кормить, 
Лишь дать им удаль проявить! 
Сперва вы силу покажите,  
И, если можно, удивите. 
Обычный шарик нужно лопнуть, 
Но только ведь не просто хлопнуть, 
А между ног его зажмите,
И с шариком борьбу начните! 

Ведущий 1:

1 конкурс «Лопни шарик».  Вызывается один человек с команды который должен зажать воздушный шарик между ногами (можно между коленями), и таким образом его необходимо лопнуть – без помощи рук. Это довольно сложное задание, которое кажется простым только на первый взгляд. Звездочку получает команда быстрее и правильнее справившаяся с заданием.
Ведущий 2:
Ну… силачи собрались здесь! 
Вы, может быть, хотите есть? 
Мы вас накормим непременно, 
И постарайтесь-ка мгновенно 
Богатырями облачиться 
И яблочками угоститься! 
Ведь для любезнейших мужчин 
Полезен каждый витамин. 
И кто быстрее их добудет, 
Сильней и здоровей всех будет. 


2 конкурс «Кто быстрее съест яблоко».
Сложность заключается в том, что яблоко плавает в тазике с водой, и его нельзя трогать руками. Можно даже каждому участнику конкурса руки завязать за спиной. У каждого игрока – свой тазик с водой и яблоком.  Выигравшая команда получает звездочку.


Ведущий 3:
Да, репутация подмокла… 
Толпа от хохота уж смолкла. 
И все хотят узнать сейчас, 
Кто грациозней всех из вас?! 
Быть силачом всегда почётно 
(Хоть репутация подмокла!), 
Но грациозность проявите, 
Легонькой попкой покрутите, 
Быть может, зрители сейчас 
Ещё сильней полюбят вас! 


3 Конкурс «Попади карандашом в бутылку». К штанам, сзади, где петельки для пояса, привязывают на верёвочке карандаш. На пол ставят бутылку. Задача участника состоит в том, чтобы, без помощи рук, попасть карандашом в бутылку. Очень весёлый и интересный конкурс! Побеждает тот участник, который первым справится с заданием. Выигравшая команда получает звездочку.

Ведущий 1:
4 КОНКУРС «ВОЕННАЯ ТЕХНИКА»
 
Какой же моряк без корабля и летчик без самолета! Поэтому первый наш конкурс называется «Военная техника». 
( Из листов бумаги нужно сложить как можно больше летчикам – самолетов, а морякам – кораблей. Та команда , которая соберет больше и аккуратнее единиц военной техники получает звездочку.) 

Ведущий 2:
5 КОНКУРС «НАДЕНЬ ПРОТИВОГАЗ» 

На войне случается всякое. Иногда от быстроты ваших действий зависит жизнь. 
( Ребята на скорость одевают противогаз, правильно его снимают и укладывают. Звездочку получает команда быстрее и правильнее справившаяся с заданием.) 


Ведущий 3:
6 КОНКУРС «НАХОДЧИВОСТЬ» 

Ребята, вы отлично справились с созданием военной техники и одеванием противогазов, но настоящий защитник должен обладать еще и смекалкой. Вам нужно будет по очереди отвечать на вопросы, за каждый верный ответ – звездочка. 
1. Как называются вооруженные силы государства, все военные одной страны? (Армия). 
2. Как называется футляр для пистолета? (Кобура.) 
3. Что у военных на плечах? (Погоны.) 
4. Как называют знаки отличия, награды за заслуги, в том числе военные? (Орден, медаль.) 
5. Что общего у дерева и винтовки? (Ствол.) 
6. Что общего у мухи и винтовки? (У винтовки есть прицел, который называется «мушка».) 

Ведущий 1:

7 КОНКУРС «РОДА ВОЙСК» 

Последний конкурс нашей сегодняшней программы - «Рода войск». 
(Команды записывают на листах бумаги в течении 1 минуты известные им рода войск. 
Звездочку получает команда, записавшая большее количество родов войск.) 

Жюри:
Подсчет заработанных звездочек и объявление победителя программы. 


Ведущий 2:  Равняйсь. Смирно. Познавательно – игровая программа проведена. Есть победитель. Это команда… 


Ведущий 3:  За проявленную ловкость, быстроту, находчивость и меткость почетной грамотой награждается команда… - победитель познавательно – игровой программы «Армейский калейдоскоп». 


(Награждение.) 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45496. Иерархия протоколов 304 KB
  Информационная совместимость – это правила передачи информации от одного узла к другому. Для того чтобы передать информацию от одного узла другому используют как минимум три уровня: физический; канальный; сетевой; На физическом уровне описаны характеристики передающей среды Основной задачей канального уровня является преобразование физической среды в канал передачи данных а так же выявление ошибок и деление информации на кадры. Кадр – единица измерения для передачи информации для сетей. Первые четыре уровня обеспечивают...
45497. Теоретические основы передачи данных 378.5 KB
  Ограничения на пропускную способность передачи данных.5c ∑ n sin2pnft∑ bncos2pnft f – частота nbn – амплитуды nой гармоники t – время передачи сигнала gt – определенное ограничение на пропускную способность. При этом скорость передачи информации зависит от способа кодирования и скорости изменения кодирования.
45498. Магистрали 261 KB
  Основное достижение – это применение одного канала для передачи сигналов между различными источниками и приемниками. Основано на разделении передачи сигналов от разных источников по различным несущим частотам. Это связано с тем что пропускная способность составляет 25000 Гц и за счет этого в оптических каналах скорость передачи на порядок выше. Это связано с тем что после получения канала с аналоговой петли скорость передачи данных может быть увеличена в несколько раз поэтому для цифровых каналов связи применяется метод мультиплексирования...
45499. Коммутация 466 KB
  Для систем передачи используются три способа коммутации: коммутация сообщений; коммутация каналов; коммутация пакетов. При использовании коммутации каналов снижаются накладные расходы на передачу информации. При коммутации пакетов все сообщения разделяются на определенные пакеты. В отличие от коммутации каналов абонент не может монополизировать линию.
45500. Использование амплитудно-импульсной модуляции (АИМ) для построения систем передачи с временным разделением канала 311.5 KB
  При амплитудноимпульсной модуляции амплитуда периодической последовательности импульсов изменяется в соответствии с изменеием модулирующего сигнала. АИМ1 – амплитуда импульсов пропорциональна амплитуде моделирующего сигнала. При преобразовании: частота дискретизации; скважность – определяет количество времени свободное для передачи сигнала. Для простоты моделирующее колебание представляется: Для амплитудномоделирующей последовательности выражение: показывает глубину модуляции после преобразования получим ряд: Из данного...
45501. Использование широкоимпульсной модуляции (ШИМ) для построения систем передачи с временным разделением канала 299 KB
  Использование фазовоимпульсной модуляции ФИМ для построения систем передачи с временным разделением каналов. ФИМ является более помехоустойчивым видом модуляции чем ШИМ и АИМ. При ФИМ используется следующий моделирующий сигнал: В этом случае основным определяющим элементом является величина фазового сдвига которая определяется по следующей формуле: ∆τmx – максимальный временной сдвиг между импульсами: ∆τmx=MФИМUmx MФИМ – коэффициент глубины модуляции. Модуляция фазы импульсов определяется в соответствии со следующим...
45502. CASE-средства. Общая характеристика и классификация 51 KB
  Общая характеристика и классификация Современные CSEсредства охватывают обширную область поддержки многочисленных технологий проектирования ИС: от простых средств анализа и документирования до полномасштабных средств автоматизации покрывающих весь жизненный цикл ПО. Наиболее трудоемкими этапами разработки ИС являются этапы анализа и проектирования в процессе которых CSEсредства обеспечивают качество принимаемых технических решений и подготовку проектной документации. Графические средства моделирования предметной области позволяют...
45503. Типизация проектных решений АСОИУ. Использование коробочных продуктов и адаптируемых интегрированных систем. Подходы к созданию автоматизированной системы 58 KB
  Подходы к созданию автоматизированной системы В настоящее время существуют различные подходs к построению АСОИП отличающиеся признаками положенными в основу классификации. Полученная таким образом схема классификации подходов к построению АСОИП приведена на рис. В соответствии с этой схемой при выборе подхода к построению АСОИП решается вопрос о возможности использования существующих на рынке тиражируемых систем или необходимости создавать уникальную систему полностью ориентированную только на задачи конкретного предприятия. Подходы к...
45504. Графические средства представления проектных решений АСОИУ (IDEF, DFD, UML, ERD и т.п.) 36 KB
  DFD диаграммы потоков данных являются основным средством моделирования функциональных требований к проектируемой системе. Первый шаг моделирования – извлечение информации из интервью и выделение сущностей. Второй шаг моделирования – идентификация связей. Язык UML находится в процессе стандартизации проводимом OMG – организацией по стандартизации в области ОО методов и технологий в настоящее время принят в качестве стандартного языка моделирования и получил широкую поддержку в индустрии ПО.