59917

В гостях у Маршака (Игровое путешествие по произведениям С.Я. Маршака)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Маршака В 3-4х классах Оборудование. Маршака иллюстрированные изданияч его стихов и сказок. Теперь я буду читать вам отрывки из стихов Самуила Яковлевича Маршака.

Русский

2014-05-12

37 KB

5 чел.

В гостях у Маршака

(Игровое путешествие по произведениям С.Я. Маршака

В 3-4-х классах)

Оборудование. Портрет С.Я. Маршака, иллюстрированные изданияч его стихов и сказок. Желательно, чтобы произведения были на каждом столе у учащихся. Возможные книги поэта: «Плывет, плывет кораблик»,  «Усатый- полосатый», «Детки в клетки», «Разноцветная книга», «Веселое путешествие от А до Я»,  «Веселые чижи».

Описание игрового путешествия

Игровое путешествие может стать фрагменты урока или внеклассного мероприятия. Возможно проведение библиотечного урока.

Перед началом путешествия учитель кратко рассказывает о стихах С.Я.Маршака.

Учитель: Известный поэт Самуил Маршак – автор замечательных сказок, пьес, загадок, скороговорок и считалок. Самуил Яковлевич очень любил детей. И дети любили его, потому что он умел дружить с ними: придумывал веселые игры, учил писать стихи, разыгрывать пьесы.

 Вот как он выглядел. (Показ портрета) Это портрет

 работы художника Мая Петровича Митурича.

Теперь я буду читать вам  отрывки из стихов Самуила Яковлевича Маршака. Ваша задача- угадать название стихотворения. Слушаем первое четверостишие.

     Дали туфельки слону.

  Взял он туфельку одну

  И сказал: - Нужны пошире,

  И не две, а все четыре!(Ответы ребят)

Учитель: Правильно,  «Детки в клетки». Деток в клетках Маршаковского «Зоопарка» много. Один их них – «Слон». А другой? Пожалуйста отгадайте:

  Рвать цветы легко и просто

  Детям маленького роста,

  Но тому, кто так высок,

  Нелегко сорвать цветок!

  Конечно, это «Жираф»!

Кого укачивает нянька в этом отрывке и как называется стихотворение?

  Побежала мышка-мать

  Тетю лошадь в няньки звать:

  - Приходи, к нам, тетя лошадь,

  Нашу детку покачать.

 

Правильно, мышонка, маленького героя «Сказки о  глупом мышонке».

  А для кого готовиться такая постелька?

  -Вот тебе под спинку

  Мягкую перинку,

  Сверху на перинку

  Чистую простынку.

  Вот тебе под ушки

  Белые подушки,

  Одеяльце на пуху

  И платочек наверху.(Ответы учеников)

Учитель: Конечно, для котенка, для «Усатого-полосатого».

Так назвал это стихотворение Самуил Яковлевич Маршак.

А сейчас я вам прочту веселую считалку. Из какой сказки этот фрагмент?

  -Что ж, сыграем, но сначала

  Посчитаемся, пожалуй:

  Я - зверек,

  И ты – зверек…

Молодцы! Да, этот отрывок тоже из сказки, но из(сказки об умном мышонке).

Вы хорошо знаете стихи Самуила Яковлевича Маршака.

Они легко запоминаются. Не так ли? Его стихи как песни.

Может, вы обратили внимание, что слова в конце строки звучат похоже:»зверек» - «хорек»; «слону» - «одну; «высок» - «цветок»; «мистер» - «Твистер».  Такой подбор когда два слова или окончание двух слов звучат одинаково или почти одинаково, называют рифмой. Послушаем стихотворение  Маршака « Маленькие феи» и вместе найдем в нем рифмы. Но прежде скажите, кого называют феями? Конечно, волшебниц. Итак…

  Три очень милых феечки

  Сидели  на скамеечке

  И, съев по булке с маслицем,

  Успели так за маслица,

  Что мыли этих феечек

  Из трех садовых леечек .

Как вы думаете, это действительно волшебницы сидят на скамеечке? Да это просто маленькие девочки! Но ищем рифму. Читаю еще раз. Какие слова звучат почти одинаково? ( Возможные ответы детей)  Правильно, «феечки» - «скамеечке». А еще? «Маслицем» - «замаслиться». Тоже совпадают почти целиком.

 Прочту другое стихотворение Маршака – « Разговор» .

Его, как и стихотворение «Маленькие феи» , поэт перевёл с английского языка. Попытайтесь самостоятельно найти рифмующиеся слова, т. е. рифму:

Тётя трот и кошка

Сели у окошка,

Сели рядом вечерком

Поболтать немножко.

Трот спросила: - кис-кис-кис,

Ты ловить умеешь крыс?

- Мурр, - сказала кошка,

Помолчав немножко.

А здесь где рифма? Ищем! Конечно « кошка» - « окошко» - « немножко» ; « кис» - « крыс». Молодцы! Быстро научились находить рифму. Тогда попробуем сами придумать рифмы к словам « детки» , « перчатки» , « вакса» , « близко» .( Предполагаемый ответ: «детки» – «в клетке», «перчатки» - «котятки», « вакса» - « клякса» , « близко» - «киска».)

И с этим заданием справились. Надо только всегда помнить маленький секрет: слова, которые мы подбираем для рифмы, должны обязательно иметь смысл. Не так. Как у незнайки. Помните, как подбирал он рифму к слову « пакля». И « шмакля» у него была, и « рвакля» . а ведь таких слов вообще не существует.

                                        Загадки дедушки Маршака.

Учитель: Устали? Нет? Тогда послушаем загадки. Их придумал Самуил Яковлевич Маршак. Я читаю, а вы отгадайте.

  Что такое перед нами:

  Две оглобли за ушами.

  На глазах по колесу

  И седелка на носу?(Очки)

  Всегда шагаем мы вдвоем,

  Похожие, как братья.

  Мы за обедом – под столом,

  А ночью – под кроватью. (Сапоги)

  

  Шумит он в поле и в саду,

  А в дом не попадает.

  И никуда я не иду,

  Покуда он идет.(Дождь)

  Бьют его рукой и палкой.

  Никому его не жалко.

  А за что беднягу бьют?

  А за то, что он надут! ( Мяч)

  Мы ходим ночью,

  Ходим днем,

  Но никуда

  Мы не уйдем.

  Мы бьем исправно

  Каждый час.

  А вы, друзья,

  Не бейте нас! (Часы)

Далее  учитель может предложить запись песни «Веселые чижи» ( ст. С. Маршака, муз. А. Александрова) или прочитать последние куплеты песни.

В заключение можно предложить учащимся сочинить несколько четверостиший, например «Я по ягоды иду, друга за руку веду».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52275. Весела нотна азбука 247.5 KB
  Вміння співати по нотах сприяє розвитку музичних здібностей дітей. Навчання молодших школярів музичної грамоти передбачає такі завдання: розвинути музичні здібності дітей: ладове чуття музичнослухові уявлення музичноритмічне чуття чуття цілого форми; дати основи нотної грамоти яка є складовою музичної грамоти навчити дітей розуміти нотний запис і сформувати вміння співати по нотах; сформувати уявлення про елементи музичної мови засоби музичної виразності та музичні явища; навчити розуміти ідейнохудожній зміст музичних...
52276. Повторювально-узагальнюючий урок за темою: «Передня Азія» 40 KB
  Назвати річки що протікають через Межерічча. Назвати та показати місто яке називали Ворота Божі. Назвати військову державу що розташована у верхній течії р. Назвати столицю Ассирійської імперії яку називали містом крові.
52277. Уроки державної мови 5.42 MB
  Ось що радить доктор філологічних наук Світлана Єрмоленко. У мовній практиці часом використовують ці лексеми як взаємозамінні. Але взаємозамінність у термінологічних висловах – річ небажана, і зрештою в кожному конкретному звороті утворюється якесь одне термінологічне слово, а інші, якщо вони не мають додаткових значеннєвих відтінків, виходять із літературно-нормативного вжитку.
52278. Бабуся – берегиня нашого роду 117 KB
  Та запросили у гості сьогодні тих людей яких обєднує не вік а високе почесне звання бабуся Ми зібралися великою родиною щоб вітати й вшановувати найрідніших найближчих нам людей. Що в мене є бабуся. Учитель: Так кого ж ми називаємо таким теплим іменем бабуся Діти відповідають а вчитель їх підводить до висновку що це мати мами або...
52279. Жизненная сила музыки И.С. Баха 69 KB
  Баха Цели и задачи урока: Закрепить понятие полифония на примерах вокального инструментального и произведения изобразительного искусства; Определить особенности содержания музыки И. Баха; Формировать: представление о стилистических особенностях музыки И. Баха понятие Сюита навыки хорового пения. Баха иллюстрации по теме урока стихи и высказывания по теме урока нотный материал.
52280. Бактериологическое оружие и его поражающие факторы 50.5 KB
  11й класс Цели: Познакомить учащихся с видами поражающими факторами бактериологического оружия. Обучить способам защиты от бактериологического оружия. Учебные вопросы: История применения бактериологического оружия. Краткая характеристика бактериологического оружия и его боевых свойств.
52281. Злочини бактерій проти людства 68 KB
  Характеристика холери менінгококової хвороби дифтерії туберкульозу сифілісу. Стан захворюваності на туберкульоз в Україні. Обладнання: ПК; мультимедійний проектор; презентації: Хвороботворні бактерії: вчора і сьогодні Туберкульоз підступний вбивця Профілактика бактеріальних хвороб ; оцінювальні завдання; слайд із відповідями на завдання; виставка газетбюлетенів: Кишкові інфекції Туберкульоз підступний вбивця Імунітет на сторожі здоровя . Фтизіатри зясувати особливості збудника туберкульозу причини поширення...
52282. Випускний вечір 88 KB
  Веселинівської районної ради Миколаївської області Випускний вечір 2011 Звучать фанфари на сцену виходять ведучі Ведучий. Ведучий. Ведучий. На сьогоднішнє свято запрошуємо тих хто впродовж одинадцяти років вів винуватців сьогоднішніх урочистостей нелегкими стежками шкільних наук ті хто вчив читати і писати відкрив чудесні світи літератури та точних наук наші вчителі звучить музика виходять вчителі Ведучий.
52283. Осінній бал. Поетично – музичний вечір присвячений посвяті учнів 9 класу в старшокласники 54 KB
  Осінь нам дарує радість й спокій І чарівних квітів розмаїть Осінь це пора прекрасних років Коли в повну силу треба жить В. Осінь уже не щедра на квіти. Вишиває осінь на канві зеленій золоті квітки Квіти оживають і з дерев спадають жовті ягідки. Вишиває осінь на канві зеленій золоті квітки В.