59952

Година спілкування «Ти – саме життя…» (22 березня – Всесвітній день води)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цей вірш Алекси Павак якнайкраще передає сутність та роль води в нашому житті. З появою води приходить життя. За рішенням Генеральної Асамблеї та Організації Об’єднаних Націй 22 березня в усьому світі відзначається як День водних ресурсів або Всесвітній день води.

Украинкский

2014-05-12

174.5 KB

36 чел.

Година спілкування «Ти – саме життя…»

( 22 березня – Всесвітній день води )

( розробка Уткіної Лілії Анатоліївни)

Мета: ознайомити учнів з цікавими фактами про воду, зосередити увагу на її унікальних властивостях;  формувати творчу, працелюбну особистість з усвідомленням себе як часточки природи; формувати уявлення про роль та значення води у житті людини; виховувати шанобливе ставлення до навколишнього середовища, інтерес до народних звичаїв; стимулювати до   пошукових та експериментальних дій; сприяти духовному розвитку особистості учнів

Тип заходу:  позакласна година спілкування

Види діяльності: ігрова, практична, дослідницька

Х І Д   З А Х О Д У:

     Слово вчителя.

В її краплині криється життя.
Вона багата і водночас бідна.
Ну що там є - є тільки лиш вода,
Ну що там є - вода, Вода-царівна.
В її краплині світиться весь світ,
Усе життя проблискує у ньому.
Твоє життя – її життя відсвіт,
І ти повинен лиш радіти цьому.

    Цей вірш Алекси Павак якнайкраще передає сутність та роль води в нашому житті. З появою води приходить життя. Пропала вода – й життя стає неможливим. Але над водою, а відповідно й над життям, нависла загроза забруднення, отруєння та зникнення. За рішенням Генеральної Асамблеї та Організації Об’єднаних Націй 22 березня в усьому світі відзначається  як День водних ресурсів або Всесвітній день води. І цей день відзначається не тому, що на планеті багато води, а тому, що вона все частіше вимагає захисту.

Сьогоднішня класна година буде присвячена саме воді, цьому надзвичайному подарунку природи, цій силі, цій необхідності в нашому житті.

Перед вами на столах лежать робочі аркуші з завданнями. Поступово протягом заняття ми їх заповнимо ( зразок робочого аркуша додається)

1. Про роль води ми, мабуть, замислюємося тільки тоді, коли вона перестає текти з крана. А про те, що вона необхідна для роботи організму, що всі корисні речовини всмоктуються в кров тільки тоді, як вони розчиняться в воді, що людина не проживе більше 5 діб без води, думаємо рідко, бо не відчуваємо нестачі цієї рідини. Нам важко уявити народи Африки або Індії, які кожного дня відчувають дефіцит води на собі. Вчені говорять, що факти – річ вперта. Тому зараз ми звернемося з вами до першого завдання на аркушах. Перед вами малюнки яблука,  риби, огірка, картоплі, помідора, тварини, медузи, кавуна та людини.  Біля них треба розставити цифри, які вказують на відсоток води у складі цих організмів. Спробуйте реально оцінити й після перевірки порівняйте, ви переоцінили чи недооцінили роль води у житті та існуванні. 

_____%___                   ____%__            _____%__       _____%__                        

_____%__               _____%__ _____%__  _____%__

   

     _____%__  

Переходимо до перевірки. Всі живі тварини та рослини складаються з води: тварини – на 75%, риби – на 75%,  медузи – на 99%,  картопля - на 76%, яблука - на 85%, помідори - на 90%, огірки - на 95%, кавуни - на 96%. Навіть людина складається з води. 86% води в тілі новонароджених й до 50% - в літніх людей. А тепер згадайте завдання. Так ви недооцінили чи переоцінили значення води для життя? ( діти розповідають про свої результати)

Але ж це тільки ваш організм. А побутові витрати води? Скільки ви в середньому витрачаєте на купання, миття посуду, приготування їжі? Уперед, дослідники! Завдання №2 на ваших листках. Поставте навпроти витрат число, що буде позначати у цифрах ваші витрати води за день.

Умивання    _______л

Купання   _________л

Приготування їжі _______л

Миття посуду _________л

Прання __________л

Миття підлоги, вікон ______л

Полив квітів, городу ______л

Перевіряємо, наскільки ви об’єктивні та економні у використанні води. Умивання – 10 літрів, купання (ванна) – 40л, а душ – 95-190л; приготування їжі – 5л, миття посуду – 10л, прання – 15л, миття підлоги, вікон – 50л, полив квітів, городу  - 100л. Вражає? А тепер уявіть собі, яка кількість води потрібна щоденно на кожного з 6 мільярдів мешканців планети! Так, води на Землі багато, а от прісної – всього 3%. Інша недоступна, бо вона знаходиться у льодовиках.

2.Шанобливо ставилися до води наші предки. Джерело біля двору – запорука щастя та достатку, а криниця – символ життя та чистоти. Як тут не згадати давню українську легенду про лелеку та воду, яка вже багато поколінь вчить поваги до води.

Легенда про воду. Жив в одному селищі хлопчина. Був він добрий, всі його любили. Одного разу пішов у ліс та й не помітив, що заблукав. Довго ходив поміж деревами, доки спрага не здолала його. Аж ось побачив хлопець криницю, хотів дістати з неї води та напитися. Але сил забракло: він упав непритомний біля криниці. Побачив це лелека, що пролітав поруч. Пожалів хлопця, нахилив свою довгу шию у криницю, дістав з самого дна крапельку води, покрапав хлопцеві на обличчя. Хлопчина опритомнів, почав дякувати лелеці, а той сказав так: « Запам’ятай, вода жива! Треба її берегти»

З тих пір люди, на згадку про лелеку-рятівника, почали робити дерев’яних лелек біля криниць. Лелека нагинає свою довгу шию й витягає з самої глибини воду.

Мудрість народна – невичерпне джерело. Прислів'я та приказки відображають багатоманітне життя народу. Немає такої ділянки життя народу, його побуту, звичаїв, про які б не йшла мова в прислів'ях. Найдавнішими за походженням є прислів'я про природу, її явища, рослинний і тваринний світ. 

Сьогодні ми з вами згадаємо прислів’я та приказки про воду. На столах у кожного з вас лежить крапелька – досконала  й неповторна форма води. Даю вам декілька хвилин. Давайте зросимо сьогоднішнє заняття дощиком мудрості народної. А раз уже поринули у фольклор, то й до казки недалеко. Згадайте мультиплікаційного казкового героя, що повністю складався з води (Капітошка). На дошці зараз тільки декілька крапель Капітошки. Давайте допрацюємо його образ  (Діти закріплюють на дошці написані на крапельках прислів’я та приказки, доповнюючи образ Капітошки). 

  1.  Куди водиця тече, там травиця росте.
  2.  Не плюй у криницю, бо доведеться з неї ще води напитися.
  3.  Без води і не туди, і не сюди.
  4.  Вивели його на чисту воду.
  5.  Він, як вода, скрізь просочиться.
  6.  Він ані в воді не втоне, ані в огні не згорить.
  7.  Він без кінця воду варить.
  8.  Він такий, що й у ложці води втопиться.
  9.  В решеті води не наносиш.
  10.  Не спитавшись броду, не сунься в воду.
  11.  Вода крапля по краплі і камінь довбає.
  12.  Не плюй у криницю, бо доведеться з неї ще води напитися і т.д.

Капітошка приготував для вас декілька цікавинок: з набору букв треба виокремити слова й записати речення-висловлювання про воду.( діти працюють з аркушами)

ТАМВЕРБАДЕВОДАТАМ ______________________________

ВИЙДЕІЗВІНСУХИМВОДИ ______________________________

(Там, де вода, там верба.  Він сухим із води вийде.)

3.Лелека з легенди допоможе нам у наступній частині спілкування. Вода – найпростіша й звична рідина на планеті. Незважаючи на це, вона  зберігає в собі багато загадок. Воду досі досліджують вчені й знаходять нові й нові цікаві факти про неї. Зараз ми з вами зіграємо у «Скриньку фактів». Ви отримали попереднє завдання: написати цікаві повідомлення про воду й вкинути їх до чарівної скриньки фактів. Зараз я її відкрию, й кожен з вас, як лелека, буде діставати по одному факту й виразно зачитувати нам. ( учитель або діти дістають зі скриньки по факту й зачитують, намагаючись їх прокоментувати).

1. Без води людина не може довго прожити. Людині потрібен кисень, щоб дихати, й вода, щоб жити. Без їжі людина може прожити близько 6 тижнів, а без води – 5-7 діб. 

2.За все своє життя людина випиває приблизно 35 тонн води. 

3.Кількість захворювань, що передаються через воду – 85% від загальної кількості захворювань.

4. Як не дивно, але крига має різну температуру в різних куточках світу. Найхолодніша крига – в Анктарктиді ( - 60 градусів),  у Гренландії має всього – 28 градусів. Найтепліший лід – альпійський, всього -0 градусів.

5.Сьогодні 70% території планети покриті водою. При цьому пити можна лише 3% цієї води, більшість недоступна, бо знаходиться у льодовиках.

6. За останні 50 років у світі було 507 конфліктів, пов’язаних з водою, 21 з них призвів до воєнних дій

7. Існує й небезпечна вода. Так, у Азербайджані є вода, у якій багато метану, тому вона може загорітися, якщо піднести сірник.

8. З усіх цікавих фактів про  воду найважливіший. Якщо у вас тече кран, то найтонший, завтовшки з голку, потічок, призводить до втрати 840 літрів води на добу і т.д.

(кількість зачитаних та приготованих фактів, звичайно, значно більша)

4. Знову згадаємо слова мудрого лелеки: «Вона жива!» Тільки через багато століть, тисячоліть ми можемо з впевненістю сказати: «Вона жива!». Жива, бо має свою пам'ять. Так вам не почулося, саме пам'ять. Рідина здатна не тільки запам’ятовувати а й відтворювати. Що в мене в руках? Так. Звичайний лід. При замерзанні води  утворюються кристали льоду. Але вони різні, а залежить це від того, яку музику над цією водою виконують, які зображення їй показують, які вимовляють слова. Вивченням форми та кристалізації води займався знаменитий японський учений Масару Емото й довів, що вода зберігає та передає думки людини та її емоції. Вода, над якою читали молитви, говорили слова любові, грали класичну музику, співали добрих пісень, при замерзанні утворювала кристали, красиві та гармонійні. Якщо над водою вимовляли лайливі слова або вмикали важкий рок, то при замерзанні води утворювалися кристали неправильної форми, деформовані. Зараз ми уявимо себе вченими-дослідниками. Вашій увазі представлені фото кристалів води  та слова, які вплинули на цю форму.

        1    2   3         4

    5   6

Слова-відповідники: сонце, дякую, мобільний телефон, янгол, диявол, любов(Відповіді: 1-дякую, 2- сонце, 3- мобільний телефон, 4- любов, 5 –диявол, 6 – янгол)

Підбиття підсумків. Відомий французький письменник Антуан де Сент-Екзюпері сказав про воду: « У тебе немає ні смаку, ні кольору, ні запаху, тебе неможливо описати, тобою насолоджуються, не відаючи, що ти таке. Не можна сказати, що ти необхідна для життя – ти саме життя!»

Отож, вона – жива, вона  - могутня й небезпечна,вона приводить у рух турбіни, дає життя, але потребує нашого з вами захисту. Що вода робить для нас, ми зрозуміли. Питання в іншому. Що ми можемо зробити для води? (евристична бесіда про воду)

  •  Назвіть причини забруднення води;
  •  Як можна уникнути забруднення
  •  Що ми, класом і кожен з вас, можемо зробити для захисту води

З вірша починалося заняття, віршем десятикласниці з Ворохти й закінчимо:

Пам'ятайте, люди, назавжди:
Неможливо жити без води.
Це – життя колиска, це – дощі,
Це – роса і квітка на межі,

Це – тумани, ріки і моря,
Джерело у спеку, це –життя,
Це – кришталь озер і джерело,
Це – хмарки у небі, це – село.

У тополях й вербах над ставком,
Це –криниця, квітка під вікном,
Шурхіт хвиль і шторму дикий рев,
Це – струмок у травах між дерев,

Зелень трав, веселки кольори...
Пам'ятайте, люди, назавжди!

( на згадку присутнім можна подарувати краплі з висловлюваннями великих людей про воду)


Л И С Т О К    З А В Д А Н Ь

Завдання перше. Напиши, який, на твою думку, відсоток цих організмів складає вода

_____%__ _____%__   _____%__     _____%__

_____%__                        _____%__  _____%__   _____%__

   

        _____%__  

Завдання друге. Напиши, скільки, на твою думку,літрів води витрачає людина на такі потреби?

Умивання    _______л

Купання   _________л

Приготування їжі _______л

Миття посуду _________л

Прання __________л

Миття підлоги, вікон ______л

Полив квітів, городу ______л

Завдання третє. Виконай завдання Капітошки та розшифруй вислови про воду( треба буде спочатку поділити на слова, а потім переставити їх містами)

ТАМВЕРБАДЕВОДАТАМ ______________________________

ВИЙДЕІЗВІНСУХИМВОДИ ______________________________

     Завдання третє.  Установи відповідність між фото та малюнками

        1   2   3         4

    5   6

Слова-відповідники: сонце, дякую, мобільний телефон, янгол, диявол, любов

1. __________

2. ___________

3. ___________

4. ___________

5.____________

6. ___________


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

4249. Статичні одновимірні масиви. Оператори роботи з рядками. Обробка одновимірних масивів та рядків 414.18 KB
  Оператори роботи з рядками. Обробка одновимірних масивів та рядків. Мета: навчитись проводити обробку одновимірних масивів та рядків мовою програмування С. Завдання 1. Задано рядок. Перевірити чи він складається із підряд...
4250. Статичні одновимірні масиви. Оператори роботи з рядками. Обробка одновимірних масивів та рядків. Практична робота 141.61 KB
  Статичні одновимірні масиви. Оператори роботи з рядками. Обробка одновимірних масивів та рядків. Мета: навчитись проводити обробку одновимірних масивів та рядків мовою програмування С. Завдання 1. Задано цілочисельний масив розміру N. Назвемо серією...
4251. Оператори циклу. Програмування циклічних алгоритмів 130.19 KB
  Оператори циклу. Програмування циклічних алгоритмів. Мета: навчитись програмувати циклічні алгоритми з використанням операторів циклу з параметром, перед- та післяумовою мовою програмування С. Завдання 1. Скласти програму табулювання функції y=f(x) ...
4252. Учебно-методическое пособие по курсу экономико-математические методы и модели. Линейное программирование 1.17 MB
  В учебно-методическом пособии рассмотрены вопросы построения математических моделей основных типов задач линейного программирования и способы их решения средствами табличного редактора Microsoft Excel, приведены примеры решения или рекомендации к ре...
4253. Программирование для Microsoft Windows с использованием Visual C++ и библиотеки классов MFC 1.17 MB
  Введение Изучение программирования на Си++ для современных операционных систем семейства MSWindows сопряжено со сложностями, связанными с большим количеством технических подробностей устройства приложения и операционной системы, а также вопрос...
4254. Проект модернизации привода конвертера ОАО ЗСМК. ККЦ – 1 1.38 MB
  Введение Впервые возможность применения кислорода для производства стали рассматривали в своих работах в 1872 году Д.К. Чернов, а затем в 1899 году Д.И. Менделеев. В 1933 году советский инженер Н.И. Мозговой предложил применение чистого кислорода...
4255. Аппарат для получения стали из расплавленного чугуна 1.52 MB
  Конвертер Конвертер (англ. converter, от лат. converto — изменяю, превращаю), аппарат для получения стали из расплавленного чугуна продувкой его воздухом или кислородом, а также для получения черновой меди или файнштейна продувкой воздуха через...
4256. Сборник заданий по программированию. Учебное пособие 748.5 KB
  Введение Предлагаемые в сборнике задачи сгруппированы по следующим темам: программирование линейных, разветвляющихся, циклических алгоритмов программирование алгоритмов, вычисляющих сумму, количество значений функции вычисление минимального,...
4257. Краткие сведения о программировании процедур работы с устройствами ввода-вывода 37.5 KB
  Краткие сведения о программировании процедур работы с устройствами ввода-вывода Процедуры ввода-вывода в ПК выполняются, как правило, по прерываниям. Состав и использование основных видов прерываний и служебных функций DOS прерывания 21Н Программиро...