59957
Різноманітність водоростей. Значення в природі та житті людини
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Мета: ознайомити учнів з будовою та особливостями процесів життєдіяльності відділів Бурі Червоні Діатомові водорості; розглянути особливості пристосування до різних умов життя; зясувати значення водоростей у природі та житті людини.
Украинкский
2014-05-12
173 KB
11 чел.
Урок-експедиція:
“Різноманітність водоростей. Значення в природі та житті людини” (7клас)
Вчитель біології:
Зароднюк О.А.
Мета: ознайомити учнів з будовою та особливостями процесів життєдіяльності відділів Бурі, Червоні, Діатомові водорості; розглянути особливості пристосування до різних умов життя; зясувати значення водоростей у природі та житті людини.
Форма уроку: урок експедиція з елементами рольової гри.
Обладнання: таблиця “Водорості”, зображення різноманітних водоростей.
карта світу.
Основний зміст, форми та методи роботи на уроці.
І. Мотивація навчальної діяльності.
Веселку, що прикрашає небо, коли після зливи засвітить сонце, штучно створив на стіні видатний англійський учений І. Ньютон, пропустивши промінь світла крізь прозору призму. Так біле світло складається із 7 кольорів: червоного, померанчевого, жовтого, зеленого, синього та фіолетового. Ми бачимо предмети навколо нас у кольорі, тому що кожен з них одні кольори білого світла відбиває, а інші поглинає. То чому зелені водорості мають зелений колір?
I.Актуалізація опорних знань:
(Фронтальна бесіда, на відповідь «так» учні піднімають руку, на відповідь «ні»рука не піднімається)
II.Формування нових знань та понять.
(учні поділені на команди “Діатоміт”, “Саргас”, “Кораліна”.
Вчитель:Сьогодні ми з вами проведемо уявну подорож у підводне царство Нептуна. Наша наукова експедиція буде здійснюватися на підводних човнах “Саргас”, “Кораліна”, “Діатоміт”. І помандруємо ми морями Північної півкулі, вода яких має підвищену солоність, а отже тут найчастіше зустрічаються різноманітні водорості. Кожна експедиція отримує маршрутний лист.
Маршрутний лист.
Ознаки |
Бурі |
Червоні |
Діатомові |
Кількість видів |
|||
Забарвлення |
|||
Будова тіла (одноклітинні, багатоклітинні, колоніальні) |
|||
Середовище існування |
|||
Спосіб розмноження |
|||
Біологічні особливості |
|||
Представники |
Виступ команди “Саргас”:
Наша команда названа на честь однієї з найвідоміших бурих водоростей саргас. Наш підводний човен опустився на глибину 30м, ми досліджували особливості будови та життєдіяльності бурих водоростей.
( учні розповідають про представників на основі повідомлень, які готували дома та за інформацією підручника)
Наш підводний човен опустився на глибину 250 м. Ми назвали наш човен найвідомішою червоною водоростю кораліна.
( виступи учнів)
Виступ команди"Діатоміт”.
Наша команда досліджувала діатомових водоростей на глибині 350м. Ми назвали наш човен „Діатоміт” таку назву має осадова порода, яка утворилася з панцирів викопних діатомових водоростей. (повідомлення учнів)
Підсумки роботи учнів.( робить учитель)
Усі три команди зібрали цікавий та змістовний матеріал про особливості будови та життєдіяльності бурих, діатомових, червоних водоростей. А тепер піднімаємося на поверхню і виконуємо завдання ( зошит на друкованій основі автор Поліщук Н.М., урок 31, завд.3,4 ( оформлення маршрутного листа)
Значення водоростей у природі та житті людини. (рольова гра)
Дійові особи: директор магазину,
продавці відділів: Продавець промислового відділ, продавець аптечного відділу, продавець екологічного відділу, продавець продуктового відділу, продавець агрономічного відділу, продавець відділу їжі для тварин.
Директор магазину. Нещодавно в нашому місті відкрився універсальний торговий центр, де можна придбати різноманітні корисні, цікаві, лікувальні, навіть смачні товари. І всі вони мають пряме відношення до водоростей.
Продавець промислового відділу
Продавець аптечного відділу.
Продавець екологічного відділу
Продавець продуктового відділу.
Водорості дуже корисні і смачні. Їх можна їсти свіжі, мариновані, солені. Тут є багато салатів.
Продавець агрономічного відділу:
Продавець відділу їжі для тварин
III.Закріплення вивченого матеріалу (продовжити речення)
З яких морських водоростей людина може приготувати:
Продукти харчування ________________
Папір ______________________________
Корм для худоби_____________________
Спирт______________________________
Добрива____________________________
Клей_______________________________
Агар агар__________________________
Фарби______________________________
Йод________________________________
Ліки________________________________
IV.Домашнє завдання: підготуватися до семестрової атестації.
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
23756. | Наибольший общий делитель | 69.5 KB | |
Основная цель: тренировать способность к нахождению НОД на основе разложения чисел на простые множители способность к рефлексии собственной деятельности; повторить и закрепить решение уравнений решение задач методом уравнений графическое изображение множеств с помощью диаграммы Венна. Какой темой мы занимались на предыдущих уроках Нахождение НОД чисел методом разложения чисел на простые множители. Чему равен НОД взаимно простых чисел НОД взаимно простых чисел равен 1. Найдите: а НОД а b; б НОД b с; в НОД а с. | |||
23757. | Открытие нового знания | 49.5 KB | |
Можно ли утверждать что числа a b и c кратны числу 14 a = b = c = Числа a и b кратны числу 14 т. в разложении этих чисел есть множители числа 14 а число с нет т. в нём не содержится разложения числа 14. Найдите частное от деления числа a на число 14 числа b на число 14. | |||
23758. | Открытие нового знания | 38 KB | |
Здравствуйте ребята Какая основная задача стояла перед нами на прошлых уроках Мы вывели новый способ нахождения НОК используя разложение чисел на простые множители. Сегодня на уроке мы продолжим работать над нахождением НОК чисел и рассмотрим нахождение НОК разных чисел. Найдите НОК 15 24: а составляя множества К 15 и К 24; б перебирая кратные 24; в с помощью разложения чисел 15 и 24 на простые множители. | |||
23759. | Наименьшее общее кратное | 73 KB | |
Основная цель: тренировать способность к нахождению НОК на основе разложения чисел на простые множители способность к рефлексии собственной деятельности; повторить и закрепить распределительное свойство умножения правило деления произведения на число действия с многозначными числами формулы объема и площади поверхности куба. Чему мы научились на предыдущих уроках Мы учились находить НОД и НОК чисел разными способами. Сегодня вы будете проверять на сколько хорошо вы усвоили метод нахождения НОД и НОК используя разложения чисел на... | |||
23760. | Признак делимости на 3 и на 9 | 48 KB | |
Основные цели: тренировать способность к доказательству общих утверждений на примере признаков делимости на 3 и на 9; повторить и закрепить изученные свойства и признаки делимости решение текстовых задач решение примеров на порядок действий построение формул зависимости между величинами. Какие признаки делимости мы изучили Признаки делимости на 2 на 5 на 10 на 4 на 8 на 25. А зачем нам нужны признаки делимости Что бы быстрее определять делится ли число на данное или нет. | |||
23761. | Признак делимости на 3 и на 9 | 57.5 KB | |
А зачем нам нужны признаки делимости Что бы быстрее определять делится ли число на данное или нет. Затруднения могут быть при выполнении задания тех случаях где множитель не делится ни на 3 ни на 9 или делится только на 3. 54 делится на 3 и третье т. 15 делится на 3. | |||
23762. | Признак делимости на 9 | 43 KB | |
А зачем нам нужны признаки делимости Что бы быстрее определять делится ли число на данное или нет. Будет ли число представленное выражением d 235 делиться на5 Всё зависит от того какое значение принимает d потому что если каждое слагаемое делится на 5 то и вся сумма разделится на 5 ели одно слагаемое делится на 5 а другое не делится на 5 то вся сумма не разделится на 5. 2 Будет ли число представленное выражением 271k делится на 2 Всё зависит какое значение принимает k т. по свойству делимости произведения... | |||
23763. | Признаки делимости на 10, на 2, на 5 | 87.5 KB | |
1 Выберите из множества A = числа кратные: а 2 б 5 в 10 г и 2 и 5 и 10. Кратные 2: 110; 300; 404; 706 т. П1 Кратные 5: 110; 215; 300 т. На доске: П2 Кратные 10: 110; 300 т. | |||
23764. | Признаки делимости на 10, на 5, на 2 | 42 KB | |
Выясните делится ли: 1 на 10; Делится на 10 т. 10 делится на 10 а произведение делится на число если один из множителей делится на число. 2 100a 10b на 5; Делится на 5 т. 100 делится на 5 а значит 100a делится на 5 10 делится на 5 а значит 10b делится на 5 следовательно вся сумма делится на 5 по свойству делимости суммы на число. | |||