59973

Вправи для розвитку творчих здібностей учнів

Другое

Педагогика и дидактика

Оповідання про одну з речей домашнього побуту. Обери предмет. Він може жити на кухні, у кімнаті. Тобі допоможуть питания, які задає тобі цей предмет:...

Украинкский

2014-05-12

43.5 KB

10 чел.

Новодонецька ЗОШ I-III ст. №17

Добропільської міської ради

Вправи для розвитку творчих здібностей учнів

5-8 класу

Виконала

вчитель української мови

і літератури

Янковська Валентина Миколаївна


«ТВОРЧІ П'ЯТИХВИЛИНКИ»

1. Уяви, що на якийсь час ти можеш стати домашньою твариною

(собакою, папугою, кішкою):

що б ти їв?

чим би займався вдень?

хто був би твоїм хазяїном i як би він до тебе ставився?

де б ти спав?

який приємний сюрприз ти хотів би отримати від хазяїна?

2. Скласти твip-мініатюру або оповідання від імені обраної тварини на тему «День і ніч мого життя».

3.Оповідання про одну з речей домашнього побуту. Обери предмет.
В
ін може жити на кухні, у кімнаті. Тобі допоможуть питания, які
зада
є тобі цей предмет:

-що зі мною відбулося до того часу, коли я потрапив у будинок?
-як я потрапив у будинок?

-що я можу робити, або що зі мною можуть робити?
-хто мене найбільше любить?

-кого я люблю найбільше i за що?

-з яким предметом я товаришую?

-якi цікаві icтopiї зі мною траплялися?

4. Для активізації уваги:

Знайти помилку i довести свою думку.

А) У сосновому лісі ми збирали моркву.

Б) Спекотним літнім ранком на зеленій галявині біленький зайчик ласував
кактусом.

В) У ставу юннати розводили коропів, щук та китів.

5. Написати листа улюбленому казковому герою або кіноактору.

6. Прийоми творення переносного значения. «Я — різний».

Яким я бачу червоне соковите яблуко, коли лежу хворий, маючи
температуру 39 С?

Якою видається знайома вулиця, коли повертаєшся зі школи з
трьома дв
ійками в щоденнику?

7. Гра «Добре — погано».

Кожна подія може оцінюватися з двох позицій — з доброї та поганої.
Спробуй знайти «+» i « — » в таких
, на перший погляд, неприємних подіях:

-вчитель поставив двійку;

-вдома випадково викинули твою улюблену іграшку;
одому задають важку задачу з математики;
-у неділю зранку iдe сильний дощ, похід до лісу відміняється.

8. Постанова незвичайних проблем. Дітям пропонується скористатися
поданим списком. Поставити незвичайну проблему, яка пов'язу
є два
вказаних поняття. Наприклад, «жук — кр
ісло». Ставимо проблему: «жук
купив кр
ісло. Як він доніс його до себе додому».

Список понять:

Компас           клей

Мухомор         диван

Вчитель          вітер

Черевики        самовар

Сірник           вівця

Капелюх         бджола

Риба             пожежа

Можна запропонувати дітям сформувати свої поняття, подати рішення
цих незвичайних проблем.

9. Вправа «Незавершене оповідання».

Учням пропонується довершити почате оповідання. (Вправа формує
творчу уяву, ло
гіку, мислення, літературні і композиційні здібності).

Наприклад. «На річці» 

Юрко i Только йшли недалеко від берега річки.

«Цікаво, - сказав Только, - як здійснюються подвиги? Я весь час мрію
про подвиг».

«А я про це навіть i не думаю, - відповів Юрко i раптом зупинився. 3
р
ічки почулося...

10. Написання творчих робіт за поданим сюжетом.

11. Скласти опис зовнішності свого улюбленого кіноактора, використовуючи безособові форми на — но, -то.

12. Скласти опис зовнішності дівчини, яка б могла бути «Міс школи».

Використовувати дієприкметники. Розпочати текст реченням із звертанням.

13. Напишіть 2 твори-мініатюри, зображуючи зовнішність своєї матері:
а)
у хвилину радості; б) за якимось заняттям.

14. Підберіть прислів'я і приказки для твору на тему «Шануймо себе і
свою
гідність — й шанованими будемо іншими»

15. Складіть план повідомлення на тему «Учителю мій! Низько
вклоняюсь тоб
і».

16. Придумайте  назви текстів на морально-eтичну тему.

17. Підберіть статтi в газетах i журналах на суспільну та морально-
етичну тему. Просл
ідкуйте за будовою.

18. Розкажіть послідовність виконання творчої роботи «Щастя домашнього затишку»

19. Написати мінi-диктант. Продовжіть текст оцінкою вчинку. Що б зробили ви?

           Ми не ходили на ринок, не порівнювали пухнастих, зеленооких, грайливих, вибираючи собі найпривабливіше звірятко. Hi, воно само нас вибрало. Втрачаючи останні сили, плазувало холодними східцями, намагаючись вловити найменший натяк на те, що десь у цьому світі хоч одна істота може врятувати йому життя.

Кошеня було хворе. Чимось отруїлося. Величезні розумні очі, білі лапи, попелясто-cipa спинка, тонкий, як шильце, хвостик — ото й усе наше надбання. Ми відчинили двері — й настала нова ера в історії нашої сім’ї. 3'явився новий її член, на якого віднині треба було зважати — годувати, доглядати.

Сусідка вжахнулася i сказала:

- Ви взяли в хату те хворе кошеня? Фе, яка гидота. Викиньте його!..


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

7621. Введение в компьютерную графику 126.5 KB
  Введение в компьютерную графику Определение и основные задачи компьютерной графики. Области применения компьютерной графики. История развития компьютерной графики. Виды компьютерной графики. Определение и основные задачи компьютерной графики При обр...
7622. Аппаратное обеспечение компьютерной графики 191.5 KB
  Аппаратное обеспечение компьютерной графики Устройства вывода графических изображений, их основные характеристики. Мониторы, классификация, принцип действия, основные характеристики. Видеоадаптер. Принтеры, их классификация, основные характеристики ...
7623. Представление графических данных 171 KB
  Представление графических данных Форматы графических файлов. Понятие цвета. Зрительный аппарат человека, для восприятия цвета. Аддитивные и субтрактивные цвета в компьютерной графике. Понятие цветовой модели и режима. Закон Грассмана. Пиксельная глу...
7624. Фрактальная графика 306 KB
  Понятие фрактала и история появления фрактальной графики. Понятие размерности и ее расчет. Геометрические фракталы. Алгебраические фракталы. Системы итерируемых функций. Стохастические фракталы. Фракталы и хаос. Понятие фрактала ...
7625. Растровая графика, общие сведения 134.5 KB
  Растровая графика Растровая графика, общие сведения. Растровые представления изображений. Виды растров. Факторы, влияющие на количество памяти, занимаемой растровым изображением. Достоинства и недостатки растровой графики. Геометрические характерист...
7626. Векторная графика, общие сведения 173.5 KB
  ВЕКТОРНАЯ ГРАФИКА Векторная графика. Объекты и их атрибуты. Структура векторной иллюстрации. Достоинства и недостатки векторной графики. Пиксель. Битовая глубина, определение числа доступных цветов в компьютерной графике. Элементы (объекты) векторно...
7627. Основные понятия трехмерной графики 60.5 KB
  Трехмерная графика Основные понятия трехмерной графики. Области применения трехмерной графики. Программные средства обработки трехмерной графики. Основные понятия трехмерной графики Трехмерная графика нашла широкое применение в таких областях, как н...
7628. Базовые растровые алгоритмы 312 KB
  Базовые растровые алгоритмы Алгоритм вывода прямой линии. Алгоритм вывода окружности. Алгоритм вывода эллипса. Алгоритмы вывода фигур. Алгоритмы закрашивания (простейший алгоритм закрашивания, волновой алгоритм, алгоритм закрашивания линиями). Запол...
7629. Становлення молодого фахівця у динамічному соціальному середовищі як світоглядно-методологічна проблема 192 KB
  Становлення молодого фахівця у динамічному соціальному середовищі як світоглядно-методологічна проблема. Теоретичні та філософські погляди на професійне становлення особистості у соціумі. Трансформація філософського розуміння професійної...