59982

КОНСПЕКТ ІНТЕГРОВАНОГО ЗАНЯТТЯ ДЛЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ «ПОДОРОЖ У ВСЕСВІТ»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розширити та закріпити знання дітей про супутник Землі Місяць вправляти у визначенні фаз місяця називати народні прикмети про місяць. Що вночі горить а вдень гасне Відгадали загадки Звісно всі вони про Місяць вічний супутник Землі.

Украинкский

2014-05-12

54.5 KB

21 чел.

КОНСПЕКТ ІНТЕГРОВАНОГО ЗАНЯТТЯ ДЛЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

«ПОДОРОЖ У ВСЕСВІТ»

Програмовий зміст.

Узагальнити знання дітей про Космос, підвести до поняття Космосу, як простору, що існує за межами планети Земля. Розширити та закріпити знання дітей про супутник Землі - Місяць, вправляти у визначенні фаз місяця, називати народні прикмети про місяць. Закріпити уявлення дітей про будову Сонячної системи (назви планет, їх кількість). Закріплювати знання про геометричні фігури, дні тижня, навички прямої та зворотної лічби.

Розвивати мислення, уяву, мовлення. Виховувати бажання пізнавати світ, інтерес до занять.

Матеріал: макет космічної ракети, макет Сонячної системи; демонстраційний матеріал «Космос»; зображення місяця у різних фазах; магнітофонні записи мелодій на космічну тематику, до психогімнастики; індивідуальні картки до вправи «Я-космонавт», набори геометричних фігур; зірочки-медалі.

Підготовка вихователя. Опрацювала літературу:

Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі»/Наук.ред. та упоряд. О.Л. Кононко. - К.:Світич, 2008.-430с.

«Бібліотечка вихователя дитячого садка», 2004, №3-4.

                                                                        2009, №1-2.

«Дошкільне виховання», 2009, №5.

«Джміль», №3, 2009.

Хід заняття.

Вихователь  Доброго дня діти. Сьогодні я запрошую вас у подорож, але вона буде не звичайна, а космічна.

Діти, хто з вас мріяв про політ над Землею?

Тоді покличемо нашого друга - Космика.

Діти. Космику, Космику, ти маєш друзів щирих

          Космику, Космику, серед дітей щасливих.

Звучить "космічна" музика. Заходить Космик.

Космик  Добрий день!

Я веселий Космик, зіроньки збираю.

Раз, два, три, чотири, пять,

Нумо в мандри вирушать.

Ти зі мною, я з тобою,

І не будем сумувать!

Вихователь Разом з Космиком ми побуваємо у космосі.

Космику, а що ти нам приніс?

Космик Скафандри, в них зручніше буде у польоті.

Вправа з підготовки руки до письма "Одягни скафандр".

Вихователь А який вид транспорту ми оберемо для космічної мандрівки? (Ракету).

Дид. вправа "Виклади ракету"

-Ну ж бо, глянемо, з яких геометричних фігур побудована наша ракета. Скільки прямокутників, трикутників? Якого вони кольору? Скільки кругів? Які вони за величиною: рівні чи різні?

Займаємо місця в ракеті. До польоту готові? За правилами відлік часу починаємо у зворотньому порядку: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Старт!

(звучить космічна музика)

Зараз ми перебуваємо у стані невагомості, бо вже далеко від Землі. Давайте перевіримо, чи не заважає це нам міркувати.

Запитання до дітей:

-Який сьогодні день?

-Який був учора?

-Який буде завтра?

-Скільки днів має тиждень?

-Як називається планета, де ми живемо?

-Який природний супутник Землі?

Вихователь Політ триває, ми наближаємось до якогось небесного тіла. До якого?

  •  Всю ніч ходить навмання, прокладає шлях до дня.
  •  Не електрика, не газ, але світить в нічний час.
  •  Що вночі горить, а вдень гасне?

Відгадали загадки? Звісно, всі вони про Місяць - вічний супутник Землі. (Показ ілюстрації).

-Це кам’яна куля, вся поверхня вкрита камінням. Як і все в космосі, Місяць постійно рухається. Його орбіта, тобто шлях по якому він рухається, проходить навколо Землі. Оскілки Місяць рухається навкодо Землі, то Сонце освітлює різні його чостини. Тому ми можемо бачити Місяць різної форми. Повний оберт навколо Землі Місяць здійснює за чотири тижні.

-Це молодий Місяць - нагадує серпик (показ). Через тиждень ми бачимо півколо. Проходить ще сім днів і в небі з'являється повний Місяць. А ще через сім днів від Місяця залишається знову половинка. Протягом наступних 7 днів він зменшується до тоненького і вузенького.

За допомогою Місяця можна визначати погоду.

-Які ви знаєте прикмети про Місяць?

•Якщо взимку місяць блідий - чекайте великого снігопаду.

•Якщо навколо місяця з’являються великі кола, чекай морозу.

•Місяць на небі яскравий - до ясної погоди.

•Якщо місяць червоного кольору - буде вітряно.

Можна здійснити посадку на Місяці.

Космик Ми на Місяць прилетіли

              Вдалою була посадка

             А тепер, щоб розім’ятись

             Зробим місячну зарядку.

Фізкультхеилинка "Космічні цікавинки "

Вихователь. Вирушаємо далі. Космику, поки ми летимо, нам потрібно виконати завдання і дати правильні відповіді.

Космічна вікторина.

-Що таке Сонце? (Зірка)

-Що таке Сонячна система? (Сонце і планети, що рухаються навколо   Сонця).

-Скільки планет в Сонячній системі? (9).

-Яка планета найбільша? (Юпітер)

-Яка планета має кільця? (Сатурн)

-Як називається макет нашої планети? (Глобус)

-Що таке орбіта? (Шлях, по якому рухається планета)

-Хто з космонавтів першим побував у космосі? (Юрій Гагарін)

Відгадайте загадки про планети. (Меркурій, Венера, Земля, Юпітер, Уран, Нептун, Плутон).

-А про які планети загадок не було? Андрій знає вірш про планету Марс

Марс

Грізний марс, немов вогонь,

Сяє нам вночі.

З ким ти знову посваривсь,

Що почервонів?

А секрет твій знаю я,

Друже, охолонь.

Це звичайнісінька іржа,

А не страшний вогонь!

Сатурн

Раз Сатурн об’ївся тортом

 Й вирішив зайнятись спортом.

Крутить кільця без кінця,

Щоб мати вигляд молодця.

А сусід Уран регоче:

"Струнким стати братик хоче!"

Дидактична вправа "Яка планета загубилась ”

Гра "Планети"

Діти стають в коло, а вихователь з м'ячем в центрі.

 Стали всі планети в ряд,

Ніби справді на парад.

Раз - Меркурій, два - Венера,

Три - Земля, чотири - Марс,

П’ять - Юпітер, шість - Сатурн,

Сім - Уран, вісім - Нептун,

Дев’ять - Плутон.

В мандрах космічних ми побувати

Планети системи всі ми назвали.

- Ось і закінчується наша подорож. Час повертатися на нашу рідну Землю.

Психогімнастика «Планета Земля»

   Я – планета. Я донька великого Сонця. Сонечко любить та зігріває мене, а я радісно кружляю навколо нього цілий рік, не втомлюючись та не зупиняючись. Я сильна. Я дихаю вільно та спокійно. Мої легені-ліси наповнюють мене чистим повітрям.

   Живильною вологою напоюють моє тіло струмочки та річки, що кожного дня поспішають до морів та океанів.

   Я велика. Я всім дарую притулок. Але бережіть мене. І я віддячу вам квітучим килимом – весною, теплим дощем – влітку, чудовим врожаєм – восени, а взимку – пухнастим снігом. Тож  шануйте мене.

   Я планета Земля. Я ваш рідний дім.

- Діти, любіть і бережіть свою планету, дбайте про неї, бо це наш дім. Нехай вона завжди буде красивою.

Земля

Блакитні простори, зелені ліси –

Ніде не знайдеш ти такої краси.

У космосі є ще багато планет

Немає лишень життя там прикмет.

Ти наша домівка, планета Земля

Ти гарна і зблизька, красива здаля.

Дивуються інші планети всі щиро:

«Яка ж ти, сестричко, блакитна, красива!»

Космик прощається з дітьми

                У зоряні простори

               Я швидко полечу,

               І на свою планету

              Я вмить одну домчу.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27167. СЛУЖЕБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ 172 KB
  Эта информация кроме специально отведенной для нее зоны данных субкода размещается еще и в символах кода идентификации ID которые имеют место в начале каждого блока как в зоне данных ИКМ W1 и W2 так и в зоне данных субкода SW1 и SW2. Служебная информация размещаемая в зоне данных субкода может переписываться и дописываться независимо от музыкальной информации записанной в ИКМзоне. Изменить ее не изменяя основных данных невозможно. Это та информация которая записана в символах W1 и W2 кода идентификации ID зоны ИКМданных.
27168. DAT-кассета 167.5 KB
  Так же как у видеокассеты рабочая поверхность ленты защищена шарнирной крышкой и доступ к ней обеспечивается только при откидывании этой крышки. Эта панель к тому же застопоривает шарнирную крышку препятствуя доступу к магнитному слою ленты. Таким образом DATкассета хорошо закрыта со всех сторон и магнитный слой находящейся нее ленты надежно защищен от пыли царапин отпечатков пальцев и других внешних воздействий. В дальнейшем при опускании кассеты внутрь транспортного механизма специальный рычаг ЛПМ поднимает шарнирную крышку...
27169. Система автотрекинга 174.5 KB
  Необходимые условия для вхождения в синхронизм обеспечиваются за счет того что перед началом каждого очередного массива данных на дорожке зона ИКМданных или зона данных субкода размещаются вспомогательные последовательности содержащие большое число переходов IBG вводный и выводной сигналы. Уровни сигналов ошибки при точном а и неточном б следовании головки по дорожке IBG4 F4 F4 F3 F1 F4 F3 IBG3 IBG2 В Нечетный кадр F4 F1 IBG1 1 1 1 2 блока 1 2 2 ATF2 ATF1 Направление движения ленты Направление движения головки 2 2 1 2 1 1 1 IBG1...
27170. Цифровое копирование фонограмм с помощью магнитофона R-DAT 119 KB
  Цифровое копирование фонограмм с помощью магнитофона RDAT Непременным свойством любого магнитофона является его способность к записи. DATмагнитофон в этом смысле не исключение. Однако именно по этой причине вопрос цифрового копирования стал больным вопросом формата RDAT с момента его появления. Компаниипроизводители фонограмм посчитали что такие возможности DATмагнитофонов нарушают их права и права авторов записанного материала справедливо наверное.
27171. Формат цифровой звукозаписи «Компакт-диск» 190 KB
  Таблица 1 Технические параметры формата CD Параметры Значения Диаметр диска мм 120 Толщина диска мм 12 Диаметр центрального отверстия мм 15 Материал диска Поликарбонат Способ воспроизведения информации Постоянная линейная скорость 1214 м с Шаг дорожки записи мкм 16 Минимальная длина пита мкм 083 Длина волны лазера нм 780 Частота дискретизации кГц 441 Число разрядов и характеристика квантования 16 линейная Скорость считывания звуковой информации Мбит с 14112 Общая скорость считывания информации Мбит с 19404 Канальная скорость...
27172. Процедура записи информации с целью последующего ее воспроизведения 54 KB
  В зависимости от типа используемого носителя информации и способа формирования на нем сигналограммы различают несколько систем записи информации [1]. Системой записи принято называть совокупность технических средств обеспечивающих процесс формирования сигналограммы на определенном типе носителя и технических средств обеспечивающих воспроизведение этой информации. Можно выделить семь различных систем записи звуковой информации реально существовавших и применявшихся на практике с момента ее возникновения и до наших дней: механическая...
27173. Неолиберализм в политике правящих кругов стран Европы и Америки в 1960-2000 гг. (на примере США и Великобритании) 42 KB
  Неолибералы выступают за либерализацию экономики использование принципов свободного ценообразования ведущую роль в экономике частной собственности и негосударственных хозяйственных структур. Это обусловило и новую трактовку базовых либеральных ценностей свободы и равенства свободы для свободы которая не только дает возможность бороться за свои интересы но и обеспечивает каждому реальные возможности для этого. впервые мирное время пошла на введение косвенного контроля над ценами и заработной платой. помощи: запретил повышение цен в...
27174. Неоконсерватизм в политике правящих кругов Европы и Америки в 1980-2000 гг. (на примере США и Великобритании 43.5 KB
  На примере США и Великобритании. США. проявились и негативные тенденции в экономическом развитии США. В результате рейганомики дефицит государственного бюджета США составил.