59982

КОНСПЕКТ ІНТЕГРОВАНОГО ЗАНЯТТЯ ДЛЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ «ПОДОРОЖ У ВСЕСВІТ»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розширити та закріпити знання дітей про супутник Землі Місяць вправляти у визначенні фаз місяця називати народні прикмети про місяць. Що вночі горить а вдень гасне Відгадали загадки Звісно всі вони про Місяць вічний супутник Землі.

Украинкский

2014-05-12

54.5 KB

16 чел.

КОНСПЕКТ ІНТЕГРОВАНОГО ЗАНЯТТЯ ДЛЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

«ПОДОРОЖ У ВСЕСВІТ»

Програмовий зміст.

Узагальнити знання дітей про Космос, підвести до поняття Космосу, як простору, що існує за межами планети Земля. Розширити та закріпити знання дітей про супутник Землі - Місяць, вправляти у визначенні фаз місяця, називати народні прикмети про місяць. Закріпити уявлення дітей про будову Сонячної системи (назви планет, їх кількість). Закріплювати знання про геометричні фігури, дні тижня, навички прямої та зворотної лічби.

Розвивати мислення, уяву, мовлення. Виховувати бажання пізнавати світ, інтерес до занять.

Матеріал: макет космічної ракети, макет Сонячної системи; демонстраційний матеріал «Космос»; зображення місяця у різних фазах; магнітофонні записи мелодій на космічну тематику, до психогімнастики; індивідуальні картки до вправи «Я-космонавт», набори геометричних фігур; зірочки-медалі.

Підготовка вихователя. Опрацювала літературу:

Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі»/Наук.ред. та упоряд. О.Л. Кононко. - К.:Світич, 2008.-430с.

«Бібліотечка вихователя дитячого садка», 2004, №3-4.

                                                                        2009, №1-2.

«Дошкільне виховання», 2009, №5.

«Джміль», №3, 2009.

Хід заняття.

Вихователь  Доброго дня діти. Сьогодні я запрошую вас у подорож, але вона буде не звичайна, а космічна.

Діти, хто з вас мріяв про політ над Землею?

Тоді покличемо нашого друга - Космика.

Діти. Космику, Космику, ти маєш друзів щирих

          Космику, Космику, серед дітей щасливих.

Звучить "космічна" музика. Заходить Космик.

Космик  Добрий день!

Я веселий Космик, зіроньки збираю.

Раз, два, три, чотири, пять,

Нумо в мандри вирушать.

Ти зі мною, я з тобою,

І не будем сумувать!

Вихователь Разом з Космиком ми побуваємо у космосі.

Космику, а що ти нам приніс?

Космик Скафандри, в них зручніше буде у польоті.

Вправа з підготовки руки до письма "Одягни скафандр".

Вихователь А який вид транспорту ми оберемо для космічної мандрівки? (Ракету).

Дид. вправа "Виклади ракету"

-Ну ж бо, глянемо, з яких геометричних фігур побудована наша ракета. Скільки прямокутників, трикутників? Якого вони кольору? Скільки кругів? Які вони за величиною: рівні чи різні?

Займаємо місця в ракеті. До польоту готові? За правилами відлік часу починаємо у зворотньому порядку: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Старт!

(звучить космічна музика)

Зараз ми перебуваємо у стані невагомості, бо вже далеко від Землі. Давайте перевіримо, чи не заважає це нам міркувати.

Запитання до дітей:

-Який сьогодні день?

-Який був учора?

-Який буде завтра?

-Скільки днів має тиждень?

-Як називається планета, де ми живемо?

-Який природний супутник Землі?

Вихователь Політ триває, ми наближаємось до якогось небесного тіла. До якого?

  •  Всю ніч ходить навмання, прокладає шлях до дня.
  •  Не електрика, не газ, але світить в нічний час.
  •  Що вночі горить, а вдень гасне?

Відгадали загадки? Звісно, всі вони про Місяць - вічний супутник Землі. (Показ ілюстрації).

-Це кам’яна куля, вся поверхня вкрита камінням. Як і все в космосі, Місяць постійно рухається. Його орбіта, тобто шлях по якому він рухається, проходить навколо Землі. Оскілки Місяць рухається навкодо Землі, то Сонце освітлює різні його чостини. Тому ми можемо бачити Місяць різної форми. Повний оберт навколо Землі Місяць здійснює за чотири тижні.

-Це молодий Місяць - нагадує серпик (показ). Через тиждень ми бачимо півколо. Проходить ще сім днів і в небі з'являється повний Місяць. А ще через сім днів від Місяця залишається знову половинка. Протягом наступних 7 днів він зменшується до тоненького і вузенького.

За допомогою Місяця можна визначати погоду.

-Які ви знаєте прикмети про Місяць?

•Якщо взимку місяць блідий - чекайте великого снігопаду.

•Якщо навколо місяця з’являються великі кола, чекай морозу.

•Місяць на небі яскравий - до ясної погоди.

•Якщо місяць червоного кольору - буде вітряно.

Можна здійснити посадку на Місяці.

Космик Ми на Місяць прилетіли

              Вдалою була посадка

             А тепер, щоб розім’ятись

             Зробим місячну зарядку.

Фізкультхеилинка "Космічні цікавинки "

Вихователь. Вирушаємо далі. Космику, поки ми летимо, нам потрібно виконати завдання і дати правильні відповіді.

Космічна вікторина.

-Що таке Сонце? (Зірка)

-Що таке Сонячна система? (Сонце і планети, що рухаються навколо   Сонця).

-Скільки планет в Сонячній системі? (9).

-Яка планета найбільша? (Юпітер)

-Яка планета має кільця? (Сатурн)

-Як називається макет нашої планети? (Глобус)

-Що таке орбіта? (Шлях, по якому рухається планета)

-Хто з космонавтів першим побував у космосі? (Юрій Гагарін)

Відгадайте загадки про планети. (Меркурій, Венера, Земля, Юпітер, Уран, Нептун, Плутон).

-А про які планети загадок не було? Андрій знає вірш про планету Марс

Марс

Грізний марс, немов вогонь,

Сяє нам вночі.

З ким ти знову посваривсь,

Що почервонів?

А секрет твій знаю я,

Друже, охолонь.

Це звичайнісінька іржа,

А не страшний вогонь!

Сатурн

Раз Сатурн об’ївся тортом

 Й вирішив зайнятись спортом.

Крутить кільця без кінця,

Щоб мати вигляд молодця.

А сусід Уран регоче:

"Струнким стати братик хоче!"

Дидактична вправа "Яка планета загубилась ”

Гра "Планети"

Діти стають в коло, а вихователь з м'ячем в центрі.

 Стали всі планети в ряд,

Ніби справді на парад.

Раз - Меркурій, два - Венера,

Три - Земля, чотири - Марс,

П’ять - Юпітер, шість - Сатурн,

Сім - Уран, вісім - Нептун,

Дев’ять - Плутон.

В мандрах космічних ми побувати

Планети системи всі ми назвали.

- Ось і закінчується наша подорож. Час повертатися на нашу рідну Землю.

Психогімнастика «Планета Земля»

   Я – планета. Я донька великого Сонця. Сонечко любить та зігріває мене, а я радісно кружляю навколо нього цілий рік, не втомлюючись та не зупиняючись. Я сильна. Я дихаю вільно та спокійно. Мої легені-ліси наповнюють мене чистим повітрям.

   Живильною вологою напоюють моє тіло струмочки та річки, що кожного дня поспішають до морів та океанів.

   Я велика. Я всім дарую притулок. Але бережіть мене. І я віддячу вам квітучим килимом – весною, теплим дощем – влітку, чудовим врожаєм – восени, а взимку – пухнастим снігом. Тож  шануйте мене.

   Я планета Земля. Я ваш рідний дім.

- Діти, любіть і бережіть свою планету, дбайте про неї, бо це наш дім. Нехай вона завжди буде красивою.

Земля

Блакитні простори, зелені ліси –

Ніде не знайдеш ти такої краси.

У космосі є ще багато планет

Немає лишень життя там прикмет.

Ти наша домівка, планета Земля

Ти гарна і зблизька, красива здаля.

Дивуються інші планети всі щиро:

«Яка ж ти, сестричко, блакитна, красива!»

Космик прощається з дітьми

                У зоряні простори

               Я швидко полечу,

               І на свою планету

              Я вмить одну домчу.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45387. Понятие и сущность государства 67.5 KB
  Государство характеризуют следующие признаки отличающие его как от догосударственных так и него сударственных организаций: 1 наличие публичной власти выделенной из общества и не совпадающей с населением страны государство обязательно обладает аппаратом управления принуждения правосудия ибо публичная власть это чиновники армия полиция суды а также тюрьмы и другие учреждения; 2 система налогов податей займов выступая основной доходной частью бюджета любого государства они необходимы для проведения определённой политики и...
45388. Публичная политическая власть как признак государства. Понятие и свойства, легитимность легальность 47.59 KB
  юридический прецедент как источник права Юридический прецедент судебная практика более распространенный в современном мире источник права чем правовой обычай. Иначе говоря юридический прецедент это следование не общему правилу установленному нормой права а норма сформировавшаяся в результате практики разрешения аналогичных дел. Судебный прецедент признавался источником права еще в Древнем Риме. Многие институты римского права сложились на базе судебных решений.
45389. Территория государства 57.35 KB
  Нормативные акты издаются органами обладающими нормотворческой компетенцией в строго установ ленной форме. По юридической силе все нормативные акты подразделяются на две большие группы: законы и подзакон ные акты.; 3 федеральные законы это акты текущего законодательства посвящённые различным сторонам соци альноэкономической политической и духовной жизни общества например Гражданский кодекс РФ Уголов ный кодекс РФ Семейный кодекс РФ и пр. Виды подзаконных актов: 1 указы Президента РФ высшие по юридической силе подзаконные...
45390. Правовое сознание: понятие, структура, уровни и виды 50.58 KB
  правовое сознание: понятие структура уровни и виды Правосознание одна из форм общественного сознания наряду с политическим нравственным научным художественным философским и т. Следовательно правосознание юридическая категория подлежащая изучению юридической наукой. Правосознание выполняет следующие основные функции раскрывающие его роль и социальное назначение в обществе: 1 оценочную; 2 регулятивную; 3 познавательную; 4 прогностическую. Ни одно юридическое явление образование ни один правовой институт не остаются вне...
45391. Государственный суверенитет: понятие признаки, формы выражения 47.37 KB
  Действие правовой нормы во времени начинается с момента вступления в юридическую силу содержащего ее нормативноправового акта и прекращается с момента утраты последним юридической силы. Например истечением определенного срока после опубликования нормативноправового акта. Цель такой отсрочки обеспечить чтобы до вступления нормативноправового акта в силу все заинтересованные лица могли тщательно изучить содержащиеся в нем правовые нормы и подготовиться к их реализации. Вступление в силу нормативноправового акта в целом или отдельных его...
45392. Основные подходы к типологии государства 46.97 KB
  Основные подходы к типологии государства Типология это теория о типах тех или иных явлений. Разделение государств на типы призвано помочь выяснить чьи интересы выражали и обслуживали государства объединенные в данный тип. Тип государства совокупность государств которые имеют сходные общие черты проявляющиеся в единстве закономерностей и тенденций развития базировании на одинаковых экономических производственных отношениях на одинаковом сочетании общесоциального и узкогруппового классового аспектов их сущности аналогичном уровне...
45393. Функции государства 45.94 KB
  Функции государства нельзя отождествлять с функциями его отдельных органов которые являются частью аппарата государства и находят свое выражение в компетенции в предмете ведения в правах и обязанностях полномочиях закрепленных за ними. Внутренние функции обеспечивают его внутреннюю политику: V политическая выработка внутренней политики государства регулирование сферы политических отношений обеспечение народовластия; 2 экономическая регулирование сферы экономических отношений создание условий для развития производства:...
45394. Правовые формы осуществления функций государства: понятие и виды юридической деятельности 56.7 KB
  К правовым формам относятся: 1 правотворческая деятельность по подготовке и изданию нормативных актов способствующих осуществлению той или иной функции государства; 2 правоприменительная деятельность по реализации нормативных актов путём принятия актов применения права; это повседневная работа по выполнению законов и по разрешению разнообразных вопросов управленческого характера; 3 правоохранительная деятельность по защите прав и свобод человека и гражданина по предупреждению правонарушений и привлечению к юридической...
45395. Государственные органы: понятие, виды, принципы формирования и функционирования 95.76 KB
  Здесь необходимо подчеркнуть важную роль юридической квалификации в применении права ибо именно это правоприменительное действие есть условие обеспечивающее качество реализации юридических предписаний в практической жизни. Задача юридической квалификации в определении юридической природы конкретного фактического обстоятельства т. Обоснованность справедливость и эффективность итогового решения как результата квалификации зависят от качества установления юридической природы фактических обстоятельств от соблюдения правоприменителем...