59982

КОНСПЕКТ ІНТЕГРОВАНОГО ЗАНЯТТЯ ДЛЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ «ПОДОРОЖ У ВСЕСВІТ»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розширити та закріпити знання дітей про супутник Землі Місяць вправляти у визначенні фаз місяця називати народні прикмети про місяць. Що вночі горить а вдень гасне Відгадали загадки Звісно всі вони про Місяць вічний супутник Землі.

Украинкский

2014-05-12

54.5 KB

14 чел.

КОНСПЕКТ ІНТЕГРОВАНОГО ЗАНЯТТЯ ДЛЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

«ПОДОРОЖ У ВСЕСВІТ»

Програмовий зміст.

Узагальнити знання дітей про Космос, підвести до поняття Космосу, як простору, що існує за межами планети Земля. Розширити та закріпити знання дітей про супутник Землі - Місяць, вправляти у визначенні фаз місяця, називати народні прикмети про місяць. Закріпити уявлення дітей про будову Сонячної системи (назви планет, їх кількість). Закріплювати знання про геометричні фігури, дні тижня, навички прямої та зворотної лічби.

Розвивати мислення, уяву, мовлення. Виховувати бажання пізнавати світ, інтерес до занять.

Матеріал: макет космічної ракети, макет Сонячної системи; демонстраційний матеріал «Космос»; зображення місяця у різних фазах; магнітофонні записи мелодій на космічну тематику, до психогімнастики; індивідуальні картки до вправи «Я-космонавт», набори геометричних фігур; зірочки-медалі.

Підготовка вихователя. Опрацювала літературу:

Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі»/Наук.ред. та упоряд. О.Л. Кононко. - К.:Світич, 2008.-430с.

«Бібліотечка вихователя дитячого садка», 2004, №3-4.

                                                                        2009, №1-2.

«Дошкільне виховання», 2009, №5.

«Джміль», №3, 2009.

Хід заняття.

Вихователь  Доброго дня діти. Сьогодні я запрошую вас у подорож, але вона буде не звичайна, а космічна.

Діти, хто з вас мріяв про політ над Землею?

Тоді покличемо нашого друга - Космика.

Діти. Космику, Космику, ти маєш друзів щирих

          Космику, Космику, серед дітей щасливих.

Звучить "космічна" музика. Заходить Космик.

Космик  Добрий день!

Я веселий Космик, зіроньки збираю.

Раз, два, три, чотири, пять,

Нумо в мандри вирушать.

Ти зі мною, я з тобою,

І не будем сумувать!

Вихователь Разом з Космиком ми побуваємо у космосі.

Космику, а що ти нам приніс?

Космик Скафандри, в них зручніше буде у польоті.

Вправа з підготовки руки до письма "Одягни скафандр".

Вихователь А який вид транспорту ми оберемо для космічної мандрівки? (Ракету).

Дид. вправа "Виклади ракету"

-Ну ж бо, глянемо, з яких геометричних фігур побудована наша ракета. Скільки прямокутників, трикутників? Якого вони кольору? Скільки кругів? Які вони за величиною: рівні чи різні?

Займаємо місця в ракеті. До польоту готові? За правилами відлік часу починаємо у зворотньому порядку: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Старт!

(звучить космічна музика)

Зараз ми перебуваємо у стані невагомості, бо вже далеко від Землі. Давайте перевіримо, чи не заважає це нам міркувати.

Запитання до дітей:

-Який сьогодні день?

-Який був учора?

-Який буде завтра?

-Скільки днів має тиждень?

-Як називається планета, де ми живемо?

-Який природний супутник Землі?

Вихователь Політ триває, ми наближаємось до якогось небесного тіла. До якого?

  •  Всю ніч ходить навмання, прокладає шлях до дня.
  •  Не електрика, не газ, але світить в нічний час.
  •  Що вночі горить, а вдень гасне?

Відгадали загадки? Звісно, всі вони про Місяць - вічний супутник Землі. (Показ ілюстрації).

-Це кам’яна куля, вся поверхня вкрита камінням. Як і все в космосі, Місяць постійно рухається. Його орбіта, тобто шлях по якому він рухається, проходить навколо Землі. Оскілки Місяць рухається навкодо Землі, то Сонце освітлює різні його чостини. Тому ми можемо бачити Місяць різної форми. Повний оберт навколо Землі Місяць здійснює за чотири тижні.

-Це молодий Місяць - нагадує серпик (показ). Через тиждень ми бачимо півколо. Проходить ще сім днів і в небі з'являється повний Місяць. А ще через сім днів від Місяця залишається знову половинка. Протягом наступних 7 днів він зменшується до тоненького і вузенького.

За допомогою Місяця можна визначати погоду.

-Які ви знаєте прикмети про Місяць?

•Якщо взимку місяць блідий - чекайте великого снігопаду.

•Якщо навколо місяця з’являються великі кола, чекай морозу.

•Місяць на небі яскравий - до ясної погоди.

•Якщо місяць червоного кольору - буде вітряно.

Можна здійснити посадку на Місяці.

Космик Ми на Місяць прилетіли

              Вдалою була посадка

             А тепер, щоб розім’ятись

             Зробим місячну зарядку.

Фізкультхеилинка "Космічні цікавинки "

Вихователь. Вирушаємо далі. Космику, поки ми летимо, нам потрібно виконати завдання і дати правильні відповіді.

Космічна вікторина.

-Що таке Сонце? (Зірка)

-Що таке Сонячна система? (Сонце і планети, що рухаються навколо   Сонця).

-Скільки планет в Сонячній системі? (9).

-Яка планета найбільша? (Юпітер)

-Яка планета має кільця? (Сатурн)

-Як називається макет нашої планети? (Глобус)

-Що таке орбіта? (Шлях, по якому рухається планета)

-Хто з космонавтів першим побував у космосі? (Юрій Гагарін)

Відгадайте загадки про планети. (Меркурій, Венера, Земля, Юпітер, Уран, Нептун, Плутон).

-А про які планети загадок не було? Андрій знає вірш про планету Марс

Марс

Грізний марс, немов вогонь,

Сяє нам вночі.

З ким ти знову посваривсь,

Що почервонів?

А секрет твій знаю я,

Друже, охолонь.

Це звичайнісінька іржа,

А не страшний вогонь!

Сатурн

Раз Сатурн об’ївся тортом

 Й вирішив зайнятись спортом.

Крутить кільця без кінця,

Щоб мати вигляд молодця.

А сусід Уран регоче:

"Струнким стати братик хоче!"

Дидактична вправа "Яка планета загубилась ”

Гра "Планети"

Діти стають в коло, а вихователь з м'ячем в центрі.

 Стали всі планети в ряд,

Ніби справді на парад.

Раз - Меркурій, два - Венера,

Три - Земля, чотири - Марс,

П’ять - Юпітер, шість - Сатурн,

Сім - Уран, вісім - Нептун,

Дев’ять - Плутон.

В мандрах космічних ми побувати

Планети системи всі ми назвали.

- Ось і закінчується наша подорож. Час повертатися на нашу рідну Землю.

Психогімнастика «Планета Земля»

   Я – планета. Я донька великого Сонця. Сонечко любить та зігріває мене, а я радісно кружляю навколо нього цілий рік, не втомлюючись та не зупиняючись. Я сильна. Я дихаю вільно та спокійно. Мої легені-ліси наповнюють мене чистим повітрям.

   Живильною вологою напоюють моє тіло струмочки та річки, що кожного дня поспішають до морів та океанів.

   Я велика. Я всім дарую притулок. Але бережіть мене. І я віддячу вам квітучим килимом – весною, теплим дощем – влітку, чудовим врожаєм – восени, а взимку – пухнастим снігом. Тож  шануйте мене.

   Я планета Земля. Я ваш рідний дім.

- Діти, любіть і бережіть свою планету, дбайте про неї, бо це наш дім. Нехай вона завжди буде красивою.

Земля

Блакитні простори, зелені ліси –

Ніде не знайдеш ти такої краси.

У космосі є ще багато планет

Немає лишень життя там прикмет.

Ти наша домівка, планета Земля

Ти гарна і зблизька, красива здаля.

Дивуються інші планети всі щиро:

«Яка ж ти, сестричко, блакитна, красива!»

Космик прощається з дітьми

                У зоряні простори

               Я швидко полечу,

               І на свою планету

              Я вмить одну домчу.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

51148. Программирование циклических алгоритмов 237.19 KB
  Последовательно вводятся N целых чисел. Найти сумму всех отрицательных среди них. Введи количество чисел Сумма отрицательных элементов Результат работы Задание...
51149. Изучение представления графической информации в WINDOWS 129.3 KB
  Цель работы: Написать программу, реализующую просмотр графического файла (формат BMP). Программа должна: загружать и выводить на экран произвольный файл (с использованием файловых функций); осуществлять проверку на допустимый формат файла;
51150. Построение и расчет временных параметров моделей СПУ 129.71 KB
  Согласно номеру своего варианта получите следующие исходные данные: время нормальной длительности каждой работы сетевой модели и описание упорядочения этих работ. В соответствии с сетевыми методиками: рассчитайте и отобразите на сетевом графике временные параметры событий: ранний и поздний срок свершения события резерв события; рассчитайте и представьте в таблице временные параметры работ: время раннего и позднего начала работ; время раннего и позднего окончания работ; полный и свободный резервы...
51155. Возрастная психология. Лабораторный практикум 227.81 KB
  Интерпретацию непроизвольного рисунка можно использовать для выяснения подробностей жизни ребенка или для выяснения того насколько взрослый человек переживает то или иное событие. Юнгу особенности личности ребенка и формами его художественного выражения. Юнгу особенности личности ребенка и формами его художественного выражения. Обычно опрос перерастает в беседу о жизненных представлениях ребенка.
51156. Система управления базами данных ACCESS 324.42 KB
  Установите типы данных счетчик текстовый числовой и т. созданных таблиц. Определите первичные ключи в созданных таблицах.