59987

«Гіркий корінь навчання» має бути солодким

Научная статья

Педагогика и дидактика

Ушинський розглядав мовлення у невідємному звязку з формуванням особистості дитини визначав основні завдання зміст методику навчання мовлення акцентував увагу на вивченні рідної мови. Він зауважував що вивчення мови має три мети.

Украинкский

2014-05-12

32.5 KB

0 чел.

«Гіркий корінь навчання» має бути солодким

«Гіркий корінь навчання …». Кому із стародавніх римлян належить цей вислів? Неважливо. Важливо, чому він виник. Тому, що добувати знання завжди було складно. Провідні педагоги минулого знали про це. В своїх працях вони привертали увагу до цієї проблеми, намагалися донести до свідомості сучасників необхідність допомагати дітям опановувати знання, готувати їх до навчання. Минуло майже чотири століття, коли в 1623 році вийшла знаменита «Материнська школа» з-під пера славетного Я. А. Каменського. Її, по праву, можна вважати алгоритмом підготовки дітей до школи.

Видатний швейцарський педагог 18 століття І. Г. Песталоцці теж порушував проблему навчання.

Основою будь яких знань є мова. Саме тому Песталоцці акцентував увагу на розвитку мовлення і, в першу чергу, розвитку словникового запасу, навчання слів, що позначають назви предметів, як способу ознайомлення з самими предметами; розвитку мовлення як засобу для спілкування, тобто мовленнєвої компетенції.

Відомий російський педагог 19 століття К. Ушинський розглядав мовлення у невід’ємному зв’язку з формуванням особистості дитини, визначав основні завдання, зміст, методику навчання мовлення, акцентував увагу на вивченні рідної мови. Він зауважував, що вивчення мови має три мети.

Перша – розвинути вроджену здатність дитини до мовлення. Ушинський називав це «дар слова».

Друга – свідомо оволодівати скарбами рідної мови.

Третя – «засвоїти логіку мови», тобто комунікативну функцію.

Українська мова надзвичайно багата, своєрідна, співуча, коштовний смарагд серед світових мов. В умовах білінгвізму, в російськомовних регіонах України, не завжди легко дається учням, особливо учням з особливими освітніми потребами, наприклад, із загальним недорозвиненням мовлення (ЗНМ).

ЗНМ – це комплексний мовленнєвий недолік, коли порушені або недорозвинені всі компоненти мови: словниковий запас, фонематичні процеси, процеси звукового (у учнів звуко-буквеного) аналізу та синтезу, граматична структура речень, комунікативна функція.

Діти із загальним недорозвиненням мови мають знижену здатність аналізувати явища мови. Вони найчастіше не вміють помічати і виділяти звукові, морфологічні, синтаксичні елементи мови і свідомо користуватися ними на практиці. Крім того, в цих дітей недостатньо сформована слухо-мовна пам'ять, увага, навички самоконтролю. Перелічені особливості заважають формуванню повноцінної навчальної діяльності і призводять до стійкого невстигання. Діти із ЗНМ потребують допомоги в першу чергу, тому що саме їм притаманні серйозні труднощі в засвоєнні програмного матеріалу, і саме для них «корінь навчання» є гірким.

Матеріал, що пропонується до вашої уваги – це практичні наробки з досвіду роботи автора, вчителя-логопеда із 34-річним стажем. Цей матеріал спрямований допомогти подоланню саме загального недорозвинення мови. На кожну літеру алфавіту підібрано схожі види роботи, починаючи з віршика, що стилізовано описує букву, вказує на її подібність до якогось предмета. Віршик доповнюється малюнком. Це дає можливість користувачам фантазувати з дітьми, придумувати свої вірші, свої малюнки. Таким чином, ми впливаємо одразу на два аналізатори: зоровий і слуховий та ще й розвиваємо дрібну моторику.

Фонетичне сприймання, звуконаслідування. Цей вид роботи спрямований на розвиток фонематичного слуху. Для цього ж служать і завдання: «Веселі вірші», «Граматика + математика», «Казочка-розважалочка» і будь-які види роботи, де треба слухати, шукати, рахувати на слух кількість вказаних звуків.  

«Місце звука в слові», «Де стоїть літера?», «Сходинки», «Буква наскрізь», «Збери слівце», «Поремонтуй слово», «Літера загубилась», «Лист до бабусі», «Слово-лабіринт» – ці завдання треба виконувати для розвитку звукового, звуко-буквеного та складового аналізу, одного із важливих чинників подолання ЗНМ.

«Розминка для допитливих», «Шаради», «Кросворди», «Загадки», «Хто? Що?», «Скажи навпаки», «Телеграма від казкових героїв» спрямовані на розвиток асоціативного мислення, формування лексики, пізнавальний та креативний розвиток.

Формувати граматичні уявлення у дітей, розвивати функцію словотворення допомагають завдання «Скажи ласкаво», «Слова-«родичі».

Подолання загального недорозвинення мови потребує системності. Саме тому повторення видів роботи з кожною літерою буде надзвичайно корисним. Завдання можна змінювати, доповнювати, варіювати залежно від потреб. Їх навіть можна використовувати для контролю засвоєння знань, активізації уваги дітей. Всі завдання мають зразки відповідей, тому вони легко доступні будь-якій категорії читачів. Ними можуть користуватися вчителі-логопеди, вчителі початкової ланки, батьки.

Сподіваюсь, матеріал стане у пригоді всім, хто небайдужий до дитячих проблем.

     


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

65682. МІФОТВОРЧІСТЬ СУЧАСНИХ МУСУЛЬМАНСЬКИХ ЕЛІТ ЯК СОЦІАЛЬНА ДІЯ 137 KB
  Внаслідок цього виникає необхідність філософського осмислення найважливіших суспільних процесів що відбуваються в сучасному мусульманському світі зокрема соціальної міфотворчості. За подібних обставин стає можливим підштовхування народних мас мобілізованих за допомогою міфотворчості до конфронтації...
65683. Гігієнічна оцінка процесів формування особливостей особистості студентів медичних вищих навчальних закладів та шляхи їх корекції 394.5 KB
  У цьому контексті надзвичайно важливим слід вважати наукове обґрунтування підходів до збереження і зміцнення здоровя студентської молоді що засвоюють медичні спеціальності в умовах навчання у ВНЗ визначення закономірностей формування соціально і професійнозначущих особливостей особистості студентів...
65684. НАУКОВІ ОСНОВИ КОРОЗІЙНОГО МОНІТОРИНГУ І ПРОГНОЗУВАННЯ ЗАЛИШКОВОГО РЕСУРСУ ОБЛАДНАННЯ ХІМІЧНОЇ ТА НАФТОПЕРЕРОБНОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ 18.14 MB
  Для виробництва обладнання і апаратури нафтопереробної та хімічної промисловості використовують низку сталей які експлуатуються у різних технологічних середовищах за різних температур тисків що часто змінюються навіть на різних ділянках одного апарата.
65685. АКТОПРОТЕКТОРНІ ВЛАСТИВОСТІ НОВИХ ПОХІДНИХ 4-ОКСО(АМІНО-)ХІНАЗОЛІНУ (ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ) 624.5 KB
  Оцінити актопротекторну дію на щурів сполуки лідера в умовах гіпокінезії за показниками плавальної проби бігу у третбані тесту із статичним навантаженням емоційно-поведінкових реакцій у відкритому полі та динамікою морфологічної картини внутрішніх органів та м'язів.
65686. Механізм банківського мікрокредитування малого підприємництва в Україні 279.5 KB
  У вітчизняній економічній літературі науковотеоретичному обґрунтування суті й обєктивної необхідності розвитку малого підприємництва та мікрокредитування присвячені праці О. Однак проблема фінансового забезпечення малого підприємництва за допомогою мікрокредитування у вітчизняній літературі...
65687. ПОВЕДІНКА СПОЖИВАЧА В СИСТЕМІ УПРАВЛІННЯ КОНКУРЕНТНОЮ СТРАТЕГІЄЮ ПІДПРИЄМСТВА 207.5 KB
  Вирішення питання удосконалення конкурентної стратегії підприємства з урахуванням поведінки споживача є актуальним для всіх складових елементів його системи управління. З огляду на це необхідним є забезпечення інтеграції особливостей поведінки споживача до розробки системи стратегічного управління...
65688. КАТЕГОРІЙНА СЕМАНТИКА КРАТНОСТІ В СИСТЕМІ МОВИ ТА ХУДОЖНЬОМУ ТЕКСТІ 164 KB
  На жаль українське мовознавство тривалий час стояло осторонь опрацювання цієї проблеми тому багато питань вже розвязаних для багатьох інших словянських мов в україністиці ще перебувають у стадії дослідження. При цьому кратність тлумачать як аспектуальне значення що характеризує дієслова...
65689. ОПТИМІЗАЦІЯ ДИФЕРЕНЦІЙНОЇ ДІАГНОСТИКИ ДОБРОЯКІСНИХ ПУХЛИН ТА ПУХЛИНОПОДІБНИХ УТВОРЕНЬ ЯЄЧНИКІВ 266 KB
  Для досягнення мети поставлені такі задачі: Дати клінічну характеристику пацієнток із доброякісними новоутвореннями яєчників та оцінити діагностичну чутливість та специфічність ультразвукових методів трансабдомінальна трансвагінальна сонографія та допплерометрія...
65690. МОРФОГЕНЕТИЧНІ ПАРАЛЕЛІ РОЗВИТКУ СЕРЦЯ ТА ПЛАЦЕНТИ В ПРЕНАТАЛЬНОМУ ОНТОГЕНЕЗІ 4.49 MB
  Доведено що ембріон людини найбільш чутливий до будь-яких ушкоджувальних чинників у перші дні і тижні його внутрішньоутробного розвитку коли відбувається формування ранньої плаценти структурної основи взаємодії між матірю та ембріоном Петренко В.