60001

Випадкові події

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Визначення подій: подія А яблуко яке взяли червоне або подія В яблуко яке взяли зелене ; 2визначення того яка подія швидше відбудеться А або В якщо у кошику 7 червоних і 2 зелених яблука тобто імовірність події 3 визначення...

Украинкский

2014-05-13

92 KB

2 чел.

Тема: Випадкові події

Мета: Формування поняття „випадкова подія", „ імовірність випадкової події"", вірогідної, неможливої, рівномірних та „ сприятливих подій. Учні повинні наводити приклади випадкових подій, описувати поняття „ ймовірність випадкової події", розв'язувати найпростіші задачі ймовірнісного характеру на основі класичного означення ймовірності випадкової події.

Завдання:

 навчальні:

навчитися розрізняти три види подій:"достовірні", "неможливі", "випадкові"

порівнювати можливості настання випадкових подій, використовуючи вислови
"більш імовірно", "менш імовірно", рівноймовірно"

розвивальні:

• розвивати увагу, мислення, пам'ять, культуру математичного мовлення;

вміння працювати самостійно, вміння спілкуватись, аналізувати ситуацію,
оцінювати свої дії та дії інших учнів;

розвивати загально навчальні навички ;

• сприяти розвитку комунікативної, інформаційної, соціальної, полі культурної
компетентностей, а також самоосвіти і саморозвитку, продуктивної творчої
діяльності;

виховні:

  •  виховувати уважність, кмітливість, працьовитість, самостійність,

дисциплінованість, самокритичність.

Тип уроку: формування нових знань

Методи;

словесні: розповідь, бесіда, використання ключових слів, коментар до
виконання вправ, самооцінка, взаємонавчання, метод „Мікрофону",методи
мотивації, збудження інтересу; стимулювання навчання

наочні: робота з роздавальним матеріалом - "картки самооцінювання "

практичні: конкретно -індуктивний, розв'язування вправ, супровідного
закріплення, самостійна робота, робота в групах, проскриптивний метод,
метод повторення, поступового ускладнення завдань.

Обладнання: плакати, кошик з зеленими та червоними яблуками «вертушка», підручник, роздатковий матеріал.

Хід уроку

  1.  Організаційно - психологічна частина.
  2.  Підготовка до свідомої навчальної праці: постановка мети, мотивація,
    актуалізація опорних знань, умінь.

На уроці застосовується 5ти хвилинний діалог у якому представлені ключові слова теми.

  1.  Ознайомлення та сприйняття нового матеріалу.

1.Експерименти з яблуками в кошику, (див. підручник, стор. ПО, п.21, приклади 1.2.3),

1) визначення подій: подія А -"яблуко, яке взяли - червоне" або подія В -"яблуко,

яке взяли - зелене ";

2)визначення того, яка подія швидше відбудеться А , або В, якщо у кошику 7

червоних і 2 зелених яблука, тобто імовірність події

3) визначення того, яка подія може відбутися: подія А -"яблуко, яке взяли -

червоне", подія В -"яблуко, яке взяли - зелене, подія С - "яблуко, яке взяли -

жовте", подія D -" взяли яблуко", якщо у кошику 3 червоних і три зелених яблука.

 4. Виконання вправ з використання нових понять

 № 634, № 636 (з підняттям вибраної картки для оберненого зв'язку) 4.№ 638( з використанням" вертушок")

  1.  Систематизація під час виконання самостійної роботи.

. Самостійна робота № 639,ТЕСТ(а, б, в, г, д)

1) Самостійна робота№639( а, б, в)

2)Тесту (а, б, в, г, д)

У кошику 7 червоних яблук і 10 зелених. З нього навмання витягли 7 яблук.

Серед них:

а) обов'язково є червоне яблуко

б) обов'язково є зелене яблуко

в)можс бути зелене яблуко

г) може бути червоне яблуко

д) може бути жовте яблуко.

     5. Домашнє завдання

Підрахувавши набрані за урок бали, учні користуються картками для диференціації домашнього завдання

Рівень (бали)

Домашнє завдання

'     І (1-3)

№ 635, 637

 II (4-6)

№ 637 635 стор. 111, Прочитайте

і      III (7-9)

№640, стор. 111, Прочитайте

 IV (10-12)

№ 640, 641 Навести по три приклади достовірних  неможливих випадкових подій

6. Самоаналіз уроку учнями

Метод «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»

Що ми знаємо?

Чого хочемо дізнатися?

Чого дізналися?

Укажіть, які з подій у наведених експериментах є вірогідними, yеможливими чи просто випадковими.

Експеримент

Подія

1

Виконання пострілу

Попадання в ціль

2

Нагрівання води (при звичайних умовах)

Вода перетворилася на лід

3

Участь у лотерії

Ви виграєте, беручи участь у лотереї

4

Участь у безпрограшній лотерії

Ви не виграєте, беручи участь у безпрограшній лотереї

5

Підкидання звичайного грального кубика

Випадання 5 очок

6

Підкидання звичайного грального кубика

Випадання менше 8 очок

7

Перевірка роботи дзвінка

Ви натиснули на кнопку дзвінка, а він не задзвонив

8

Витягання кулі з коробки з білими кулями

Витягли чорну кулю

9

Витягання кулі з коробки з білими кулями

Витягли білу кулю

10

Витягання двох куль з коробки з 10 білими і 5 чорними кулями

Витягли білу і чорну кулі

11

Витягання карти з колоди

Витягли туз


Поняття випадкової події і випадкового експерименту

1. Випадкові експерименти і випадкові події

Поняття

Приклади

Експериментами з випадкови-

ми результатами, чи коротше, ви-

падковими експериментами, на-

Постріли по мішені, участь у ло-

зивають різні експерименти, до-

тереї, багаторічні спостереження

сліди, випробовування, спостере-

за погодою в той самий день у тому

ження, виміри, результати яких

самому місці,

досліди з рулеткою,

залежать від випадку і які можна

з підкиданням грального кубика,

повторити багато разів в однако-

монети, кнопки і т. д.

вих умовах.

Подія, яка може відбутися,

а може і не відбутися в процесі спостереження або експеременту

одних і тих самих умовах,

Випадання «герба», випадання

називається випадковою подією.

«числа» при

підкиданні монети;

виграшу лотерею, випадання пев-

Будь-який результат випадко-

ної кількості

очок при підкиданні

вого експерименту є випадковою

грального кубика і т. д.

! подією. Випадкові події познача-

ють великими латинськими літе-

рами А, В, С,О, ...

4. Вірогідні і неможливі події

Вірогідна подія — це подія V, яка обов'язково відбувається при кожному   повторенні   експерименту.

 Р(U) = 1

Випадання менше 7 очок при підкиданні грального кубика (на гранях якого позначено від 1 до 6 очок).

Неможлива подія (її часто позначають 0) — це подія, що у даному  експерименті  відбутися  не , може.

 Р (0) = 0

Випадання 7 очок при підкиданні грального кубика.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

18853. Постмодернизм – игра в историзм. Новая эклектика. Чарльз Мур. Роб Криер. Боффил. Джеймс Стирлинг 24.94 KB
  Постмодернизм – игра в историзм. Новая эклектика. Чарльз Мур. Роб Криер. Боффил. Джеймс Стирлинг. В архитектуре постмодернизм сформировался в США теоретически во второй половине 60х гг. а в практике строительства к концу 70х объединив различных по творческим принципам и
18854. Древний Рим. Скульптурный портрет (характерные черты, основные принципы и этапы развития) 27.06 KB
  Древний Рим. Скульптурный портрет характерные черты основные принципы и этапы развития. Очень рано появляется портрет. Развит жанр исторического рельефа. 753г. до н.э. 8в. – Основание Рима. История Древнего Рима: 1 период 41 вв. до н.э. Эпоха Римской Республи
18855. Постмодернизм – истоки. Сложность и противоречие вмето ясности и простоты. Уроки Лас-Вегаса. Роберт Вентури 24.02 KB
  Постмодернизм – истоки. Сложность и противоречие вмето ясности и простоты. Уроки ЛасВегаса. Роберт Вентури. В архитектуре постмодернизм сформировался в США теоретически во второй половине 60х гг. а в практике строительства к концу 70х объединив различных по творческим ...
18856. Восточнохристианская архитектурная традиция. София Константинопольская. Тип крестово-купольного храма 27.78 KB
  Восточнохристианская архитектурная традиция. София Константинопольская. Тип крестовокупольного храма. Софи́я Константино́польская храм Св. Софии Премудрости Божией в Константинополе ныне Стамбул Турция выдающийся памятник византийской архитетктуры. Возведён...
18857. Победы и поражения Модернизма. 60-70гг. От интернационального стиля, до структурализма 23.16 KB
  Победы и поражения Модернизма. 6070гг. От интернационального стиля до структурализма. От интернационального стиля до структурализма. Развитие в Америке и Европе. Творчество Мис Ван дер Роэ. Последовательное применение принципа универсального пространства независимо ...
18858. Готический собор – образ христианского мира (Соборы Шатра,Парижа, Реймса.) 26.09 KB
  Готический собор – образ христианского мира Соборы ШатраПарижа Реймса. Периодизация французской готики: Зарождение готики. 30е гг. 12в. Расцвет готики. 13в. Поздняя готика. 1415 вв. Название появилось в Италии. Готическое – варварское плохое; от пле...
18859. Брутализм, необрутализм 20.48 KB
  Брутализм необрутализм от англ. brutal грубый направление современной архитектуры зародившееся в 1950х гг. в Великобритании архитекторы А. и П. Смитсон и затем распространившееся в Западной Европе США и Японии. Характерно стремление к обнажению конструктивной схемы по
18860. Русская иконопись XII – XVII в. Домонгольская икона, Андрей Рублёв, Дионисий, Симон Ушаков 24.83 KB
  Русская иконопись XII – XVII в. Домонгольская икона Андрей Рублёв Дионисий Симон Ушаков. Все основные иконографические типы Русь унаследовала от Византии. Поэтому для людей не особо искушенных в искусстве русская икона мало чем отличается от византийской. Те же типы Бого...
18861. Европейский классицизм 20.97 KB
  Европейский классицизм. Настало время и высокий мистицизм готики пройдя через испытания ренессанса уступает место новым идеям основанным на традициях древних демократий. Стремление к имперскому величию и демократическим идеалам трансформировалась в ретроспекцию п