60020

Тестовий редактор Word

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: Компютери класу програма для роботи та картки з завданнями. Завдання уроку: Закріпити свої навики та уміння в роботі з текстовим редактором. Завдання 1. Яка команда закінчила завдання піднімає флажок синій яка потребує допомоги червоний...

Украинкский

2014-05-13

174.5 KB

1 чел.

Урок-гра «Тестовий редактор Word»

Мета:

навчальна: застосування умінь і навичок роботи в текстовому редакторі на практиці, узагальнити знання, навчитися використовувати Word у творчій роботі;

розвивальна : розвинути інтерес до предмета, стимулювати логічне мислення, творчі здібності і пізнавальну активність, сприяти профорієнтації;

виховна: формування особистої відповідальності за власний результат і результат роботи товаришів, формування емоційно-позитивного напряму на практичну діяльність, сприяти відповідальному ставленню до своїх обов'язків.

Тип уроку. Урок закріплення умінь і навичок

Обладнання: Комп’ютери класу, програма для роботи та картки з завданнями.

Хід уроку

…Розум полягає

не тільки у знанні,

але й в умінні застосовувати

знання на практиці.

Аристотель

І. Організація класу до заняття (1 хв.)

ІІ. Повторення правил техніки безпеки (4 хв.)

ІІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв.)

Перед тим як перейти до нашої теми уроку дізнаємося наскільки добре ви знаєте комп’ютер

Відгадай загадку про складові комп’ютера

Скромний сірий колобок

Довгий, тонкий проводок

Зверху на коробці

Дві великі кнопки

В тебе є хороша книжка,

А в комп'ютера є ......(мишка).

Сотня клавіш, різні знаки

Спершу учні – небораки,

А тепер раз – два і готово

Відстукали слово.

Ось де пальцям фізкультура

І це все – ......(клавіатура).

Ось на нім комп'ютер пише

І малює без зупинки

Найцікавіші картинки

А влаштовує цей хор

Чарівник наш - ......(монітор)

Ось я кнопку натискаю

І папір вже заправляю.

Він друкує без зупинки

Вірші, пісні і картинки

І швидкий він, наче спринтер

Відгадайте, що це ...(принтер)

На ній записані програми

І для тата і для мами

В упаковці як конфета

Швидко крутиться ......(дискета)

IV. Мотивація вивчення теми (2 хв.)

Ми на сьогоднішньому уроці узагальнимо та закріпимо наші знання з теми. Ще 2 тис. років тому давньо-китайський філософ Конфуцій сказав:

Те, що я роблю, я розумію,

Те, що я чую, я забуваю.

Те, що я бачу, я пам’ятаю.

Що і намагатимемося робити на сьогоднішньому уроці. Темою нашого уроку є «Текстовий редактор Word». На цьому уроці ми намагатимемося показати свою обізнаність в роботі з текстовим редактором.

Завдання уроку:

Закріпити свої навики та уміння в роботі з текстовим редактором.

V. Повідомлення завдань командам.(8 хв.)

Три команди, кожна з яких має свого менеджера, а також секретар, який веде рахунок команд.

Завдання 1. Презентація команд. Придумати та зобразити у Word емблему та девіз, менеджері повинні представити свої команди.

(Яка команда закінчила завдання піднімає флажок синій, яка потребує допомоги червоний)

Завдання 2. Турнір-розминка «Обганялки» (за кожне питання по одному балу)

І команда

  1.  Редагування – це?(виправлення помилок у документі)
  2.  Перш ніж форматувати текст потрібно його?(виділити)
  3.  Як задати режим перенесення слів? (Сервіс/мова/розташування переносів)
  4.  Як створити новий документ?(Файл/створити)
  5.  Як вставити картинку у документ?(Вставка/картинка)

ІІ команда

  1.  За допомогою якого пункту меню можна форматувати абзац?(Формат/абзац)
  2.  Дії з графічними об’єктами? (Вставити, копіювати, переміщати, змінювати розміри)
  3.  Як пронумерувати сторінки? (Вставка/Номер сторінок)
  4.  Як створити і вставити таблицю в документ? (Таблиця/вставити/таблицю)
  5.  Форматування шрифту – це? (розмір, колір, накреслення)

ІІІ команда

  1.  Форматування – це? (надання документу бажаного вигляду)
  2.  Як перевірити правопис Word? (Сервіс/правопис)
  3.  Як відкрити створений документ? (Файл/відкрити)
  4.  Як вставити в документ малюнки з колекції картинки? (вставка/картинка)
  5.  За допомогою якого пункту можна налаштовувати сторінки? (Файл/параметри сторінка)

Завдання 3 «Збери слово»

Зібрати з букв у Word слово (букви надруковані у WordArt і розкидані по всьому аркуші). Слова – це можливості, які має Word.

І команда

Форматування

таблиці

ІІ команда

Редагування

формули

ІІІ команда

редагування

таблиці

VI. Релаксаційна пауза (2 хв.)

(Вправи для очей проводе секретар)

1. Погляд спрямовувати вліво-вправо, вправо-прямо, вверх-прямо, додолу-прямо без затримки в кожному положенні. Повторити 5 разів і 5 разів у зворотному напрямі.

2. Закрити очі на рахунок "раз-два", відкрити очі і подивитися на кінчик носа на рахунок "три-чотири".

3. Кругові рухи очей: до 5 кругів вліво і вправо.

VII. Продовження гри (15 хв.)

Завдання 4

Додайте таблицю. Відформатуйте її за зразком. Шрифт тексту - Times New Roman, 12, звичайний. Рядок заголовків зафарбований, текст - Times New Roman, 12, напівжирний.

Завдання 5

Побудувати структурну схему

Завдання 6 «Кросворд»

6к

о

п

і

ю

е

в

д

а

с

а

н

т

г

н

о

м

а

т

у

в

а

н

н

я

о

е

в

в

б

р

д

к

а

л

м

а

а

н

и

у

к

н

ц

л

т

я

і

и

о

р

По горизонталі:

  1.  надання документу бажаного вигляду

По вертикалі:

  1.  Можливість текстового редактора за допомогою якої можна вводити математичні вирази.
  2.  Текстовий…
  3.  Операція, яка виконується за допомогою буфера обміну?
  4.  виправлення помилок у документі
  5.  Її можна додавати до документу, вона містить рядки та стовпці.
  6.  Операція, яка виконується за допомогою буфера обміну?

VIII. Підсумок уроку (5 хв.)

Секретар оголошує результати команд та оцінки.

Метод «Коло ідей»

Метод «Коло ідей»

  •  На сьогоднішньому уроці мені найбільше запам'яталося…
  •  Чи досягли ми мети, яку поставили на початку уроку?
  •  Що було легким, а що складним?

IX. Рефлексія. (1 хв.)

Який настрій переповнює наприкінці уроку.

X. Домашнє завдання. (2 хв.) Скласти ребуси до теми Word. Підготуватися до контрольної роботи.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54451. Виховання пошани й любові до рідної мови 73.5 KB
  Мирний У процесі вивчення української мови учнями початкових класів найважливіше місце посідає процес формування пошани й любові до рідного слова. Глибоке вивчення української мови можливе тільки тодіколи учень усвідомлює її як найдорожчий скарб в якому втілені національна самосвідомість характер історія народу. Так що сам педагог не повинен бути байдужий до мови або запобігливо уникати українського слова у вільному спілкуванні.
54452. Настроювання часових параметрів аудіо- та відеоряду. Додавання до відеокліпу відеоефектів та настроювання переходів між його фрагментами 190.5 KB
  Мета уроку: Навчальна: сформувати теоретичні знання про основні поняття мультимедійних даних принципи настроювання у часі відеокліпів. Тип уроку: комбінований Обладнання: Прилади відеокамера цифрова фотоапарат цифровий програмне забезпечення навчальні диски мультимедійний проектор мультимедійні навушники динаміки мікрофон електронні засоби: флешка. Таблиці Інтерфейс програми Movie Mkerâ Область монтажуâ До уроку виготовлено: тематичні папки тема план урокупро що учні повинні дізнатися опорні конспекти;...
54453. ЗАГАЛЬНИЙ НЕДОРОЗВИТОК МОВЛЕННЯ 79 KB
  Проте не у всіх випадках ці процеси проходять благополучно: у деяких дітей навіть при нормальному слуху та інтелекті різко затримується формування кожного із компонентів мови: фонетики лексики граматики. У всіх дітей із ЗНМ завжди спостерігається порушення звуковимови недорозвиток фонематичного слуху помітне відставання в формуванні словникового запасу і граматичної будови. У дітей із нормальним інтелектом на відміну від дітей олігофренів пасивний словник значно перевищує активний. Характерним для дітей цього рівня є використання...
54454. Ліс. Дерева. Кущі. Ягоди 38.5 KB
  Мета: Збагачувати активний словник дітей на основі знань і уявлень про навколишнє середовище: закріплювати узагальнювальні слова: ліс дерева кущі; учити добирати визначення до цих слів. Розглядання малюнків із зображення дерев кущів розширення словникового запасу âПоглянь на малюнки та скажи що там зображеноâ Іменники: береза горобина гущавина дерево дуб запах кущі ліс ліщина осика підлісок повітря сосна тополя хаща ялинка. Прикметники: березовий великий густий запашне змішаний листяний лісове сирий сосновий...
54455. 26 вересня - Європе́йський де́нь мо́в 5.69 MB
  Мета: ознайомити дітей зі святом Європейський День мов. Формувати в учнів інтерес до вивчення рідної та іноземної мов. Розвивати мислення, пам’ять, увагу та активізувати словниковий запас. Виховувати людяність, гуманність, пізнавальний інтерес, любов до слова та народних традицій, бажання самостійно вивчати мови.
54456. КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ. СПІЛЬНЕ ТА ВІДМІННЕ В УКРАЇНСЬКІЙ І РОСІЙСЬКІЙ МОВАХ 259.5 KB
  Учитель української мови. Доброго дня дорогі діти Учитель російської мови. Учитель української мови. А Олесь Гончар писав: Запашна співуча гнучка милозвучна сповнена музики і квіткових пахощів скількома епітетами супроводяться визначення української мови.
54457. Эмоции и волевая деятельность 95 KB
  Актуальность данной темы для студентов ВУЗа медицинского профиля определяется наличием тесной связи между эмоциональным состоянием человека и его соматическим благополучием. Хорошо известно благотворное действие некоторых эмоций на течение болезни
54458. Любовь к Родине, начинается с любви к матери 52.5 KB
  Мама мамочка. Повторяя движения губ матери мы произносим свое первое в жизни слово: мама. В этот день юноши и девушки которые работали подмастерьями или слугами возвращаясь домой приносили в подарок своим мамам фруктовый пирог.
54459. Подвижные игры: эстафеты, подвижные игры «Подкрадись к спящему», «Хитрая лиса», «Совушка» 90 KB
  Подготовительная 10 мин 1.Построение в шеренгу 2 мин Построились. Сначала сделаем разминку: ходьба прыжки на месте и в движении и беговые упражнения затем проведем эстафету и поиграем 3. 2 мин По спортзалу шагом марш Голову не опускаем спину держим прямо соблюдаем дистанцию.