60059

ЗАГАДКИ НА УРОКАХ АСТРОНОМІЇ

Научная статья

Педагогика и дидактика

Запропоновані варіанти охоплюють теми Зоряне небо†Планети і їх супутники†Сузірâ€я†Сонячна системаâ€. Загадки скомпановано у варіанти з розрахунку що за розгадану загадку учень має одержати 3 бали. Варіант 1. Але ж – світило – ОН Сонце Варіант 2.

Украинкский

2014-06-05

66.5 KB

2 чел.

            ЗАГАДКИ НА УРОКАХ АСТРОНОМІЇ

    Людина почала створювати загадки у древні часи. Співставлення предметів і явищ, встановлення між ними несподіваних паралелей було природним процесом вивчення навколишнього середовища. Розгадування вимагало ретельного спостереження над оточуючими об'єктами, виявлення в них характерного, типового. Загадка розвивала в людині спостережливість, вчила сприймати світ багатогранно і образно, допомагала удосконалювати людську думку, розвивати мовлення, збільшувати лексичний запас. Загадка була не тільки „тайною” мовою. З її допомогою випробовували мудрість,

винахідливість, освіченість людини.

    Одже, загадка - це короткий опис предмета чи явища, інколи у поетичній формі, що включає в себе інтелектуальну задачу у вигляді явного

(прямого) чи передбачуваного ( схованого) питання.

    Синя шуба вкрила весь світ.                         Небо

    Розстелений кожушок, на нім посіяний горошок        Небо, зорі

    Вдень у небі гуляє, а ввечері за землю сідає            Сонце

    Морем, морем золота тарілка плаває                  Сонце

    Хто однаково всіх любить?

    Всіх однаково голубить?

    Кожний скоса тільки гляне,

    А обняти не дістане.                                Сонце

    

    Іде лісом-не шелестить, іде водою – не плескотить      Сонячний

                                                      промінь

    Золотий бубон по воді плаває                         Місяць

    Вдень бідніє, а вночі світить, не гріє                   Місяць

    Чорна корова весь світ поборола                       Ніч

    Звечора вмирає, а вранці оживає                      День

    Окреме місце посідають мовні загадки, які, крім всього, розвивають мовний запас в учнів. Корисною для розвитку мовленнєвих навичок на уроках астрономії буде книжка Д.Щербака „Природа України в мовних загадках”, (К.,1997 рік) У загадках, запропонованих у книжці, в алегоричній формі  зашифровано назву певного астрономічного поняття чи явища, і треба відшукати його первісне значення, використавши знання мови та власний словниковий запас. Учитель у цьому випадку використовує знання, які учні мають, і організовує їхню діяльність. Загадки відіграють важливу освітньо-виховну роль, розвивають кмітливість, спостережливість, навчаючи учнів помічати зв'язки між різними, навіть далекими одне від одного явищами.

Ці загадки прищеплюють естетичний смак, сприяють образному осмисленню

природного середовища. Кожна з цих загадок - це художній опис, яскраве зображення таємничих предметів та явищ.

     Запропоновані варіанти охоплюють теми „Зоряне небо”, „Планети і їх супутники”, „Сузір”я”, „Сонячна система”. Загадки скомпановано у варіанти з розрахунку, що за розгадану загадку учень має одержати 3 бали.

Урок загадок можна провести на заміні, або як „ весела хвилина” на календарному уроці.

                     Варіант 1.

  1.  З „С” – у таблиці Менделєєва,

Із „З” – у Космосі, у небі я.                      Сірка-зірка

  2.„Е” з літерами графа і Яго сполучаються.

Наука з них про Землю називається,

Вона мабуть,одна така є лише,

Яка сама про себе пише.                        Географія

  1.  З „М” – я в „Наутілусі, він під водою,

З „Б” – уже з Сонцем і над тобою.               Немо- небо

  4.Це марення, це – сон...

   Але ж – світило – ОН!                          Сонце

                     Варіант 2.

  1.У нього – козячі роги і зіркові дороги.             Козеріг

  2.З „А” – це староста на весіллі.

   З „І „ - - це Всесвіту надбання                    Сват-світ

  3. Притулок тепловозів і лунь своїми літерами

    В добі знаходяться.

    Вам треба це помітити.                       Депо-лунь-полудень

  1.  Знакам додавання іще „О” додати –

Через Землю лінія буде їх єднати.               Плюси – полюси

                Варіант 3.

  1.В латинській букві заперечення стояло-

   Неба вищу точку називало...                    Зеніт, зе-ні-т

  2.Буквам пасма додати ще „К” -

   На північ покаже магнітна рука.                  Компас

  3. Вівця, здавалося б, і все,-

    А астроном в зірках пасе.                       Овен

  4. Що за планета – звем ми нею

    Гінця від Зевса до Енея?                        Меркурій

                      Варіант 4.

  1.  Широтою й довготою точки звалися,

Доти, коли з родиною єдналися...                Координати

  2. В шибках літеру змінили –

    Знак Зодіаку утворили.                          Шиби- Риби

  1.  У речі для сидіння ми букву забираєм

І знаку Зодіаку меблі ми тепер маєм.              Стілець-Тілець.    

  4.”Бонзай” по нашому як букву „Н” ще має,

    То планету називає.                            Ура – н

                     Варіант 5.

1.Ми з гота, двох і букви „О”

 Координату назвемо,

 Що біля точки, що на карті,                    Гот-два-о

 Завжди уваги дуже варта....                    Довгота

2.Навколо Землі 30 днів обертається,

 Втім, 28 теж так називається.                  Місяць

3.Оці брати єдинородні

 В космічній плавають безодні                  Близнята

4.Що за штука та планета,

 То богиня ( руки де твої? ).                    Венера

                     Варіант 6.

1.Марка літака та літери зими –

 Це напрям. Рухаємось ми.                     Азимут – УТ

2.В горщику із квітами все спить

 І разом з ним ( і з нами!) кудись летить         Земля.

3.На „С” закінчуюсь – я злак,

 На „Н” – вже Зодіаку знак.                    Овес- Овен

4.Ще один раз планету відкриваємо:

 На цей раз батька Зевса маємо.                 Сатурн

                      Варіант 7.

1.Що за штука – то в куті,

 То в термометрі путі?                        Градус

2.Букви задка, коли „І” їм додати,

 Овна і Лева будуть єднати.                     Зодіак

3.Живе у воді Зодіаку цей знак,

 Не Водолій він, не Риба, а.....                   Рак

4.Букву „Н” і вигук поєднаймо уміло

 Щоб навколо Сонця планета полетіла.           Уран

                       Варіант 8.

1.Відстань від Лондона в градусах назветься,

 Коли в літерах води гот приживеться.            Дов-гот-а

2.Десять десятків, роман і „я” –

 Науку про зорі складе ця сім'я.                  Астрономія

3.Що за штука – то сузір'я,

 А то дуже хижий звір я?...                      Лев

4.Ця планета – це ми знаємо –

 Бога моря називає.                             Нептун

                         

                      Варіант 9.

1.Коти і літери родини –

 То точка, де ти сущий нині.                      Координати

2.Десять десятків, роман і „я” -

 Науку про зорі складе ця сім'я                    Астрономія

3.Якщо вона таки дівчина,

 Й серед зірок буде по чину                       Діва

4.Ми з букв планети утворили

Місто, де Жанну Д'Арк. Спалили.                 Уран- Руан

                       Варіант 10.

1.Із гір Америки, із Анд, і ще двох нот -             Анди- ре- мі

 Умовна лінія однакових довгот.                   Меридіан

2. Коли із „Д” у хмарах появилась,

 То ми на ту, що з „З” дивилися.                   Дірка-Зірка

3.В конспект поставили ми ноту –

 Знак Зодіаку вже в роботі.                        Тези – Терези

4.Звір з родини кошачих букву міняє –

 І як планета по небу гуляє                        Барс- Марс

                      Варіант 11.

1.Коло, екватору паралельне,                       Ре-лапа-ль

 Складем із букв ноти і лапи, і ”ЛЬ” ми.             паралель

2.Із літер руля і м'яча передачі                     рульсар

 На небі зоря виходить тремтяча.                   Руль-пас

3.Він жалить хвостом, оцей знак Зодіаку,

 Він ідеально підходить до Рака.                   Скорпіон.

4.Яку планету ми всі знаємо,

 Що нею Зевса називаємо....                        Юпітер

                      Варіант 12.

1.Із „П” – я холод проганяю,

 З „Н” – всіх спати укладаю.                       Піч- Ніч

2.Фігура з двох стін,

 І три стіни до хати, -                             кут- сіни

  Готові, змішані, півтемряву нахвати.               Сутінки

3.З „І” – два колеса,

 З „И” – там Космос все.                           Вісь- вись

4.Суд навпаки і відпочинок _

То Цельсія і Кельвіна ужинок.                      Гра- дус

                     Варіант 13.

1.Аби точку, що зверху планети, назвати,

 Між доданками знаку треба букву додати.           П-о-люс

2.Пригоді звук міняємо –

 Усе, що навколо, маємо.

Живе, де й ми живем.

 Тепер тим словом звем.                           Природа.

3.Широту відміряємо від літер квоти,

 Які заховались у навпаки ноту.                     Квота-ре-екватор

4.Чеський герой з частиною обличчя

 Буде Землі моделлю для нас звичною.               Гус-лоб-глобус

                     Варіант 14.

1.Що за штука – то він в небі,

 То в дорозі біля тебе.                             Супутник

2.Диффузія розчинника і розчин

 З „К” буде Всесвітом урочим.                     К-осмос

3. Половина й частина доби

 Вкажуть напрям. До снігу іди.                     Пів-ніч

4.Бік і ноль, коли єднається,

 Приладдям оптичним називається.

 Щоб далеке щось розглянути,

 У людей бувалих мається.                          Бінокль

                     Варіант 15.

1.Культиватор кінний з літерою

 Навкруг Сонця все летітиме.                        Планет-а

2.Половина і частина доби

 Вкажуть напрям. До тропіка йди.                     Пів – день

3.Свая із буквою нам говорили,

 Що все Північні на небі горіли.                      Сяйво

4.Звук додамо ременя літерам –                       М - пасок

 І це покаже сторони світу нам.                       Компас

                     Варіант 16.

1.Що за штука – то в компасі,

 То сукупність дій у комплексі.?                     Захід

2.Тих, що в них свої гареми,

 З „Ч” ми напрямком зовем.                         Півні- ч

3.Своєму літеру змінити –

 Він в нас, ми в ньому будем жити.                   Свій- світ

4.Із точки, протилежної зеніту,

 Можемо гру із зарами створити.                     Надир- нарди

                       Варіант 17.

1.Широчінь з отією

 Буде в схемі із Землею.                             Шир- ота

2.Третину бороди із льодом

 На небі інколи знаходим.                           Бо- лід

3.Що за штука – то під водою,

 То у небі він над тобою.                             Рак

4.”П” і букви французького міста

 Ця планета в собі розмістить.                        П-Тулон- Плутон

                      Варіант 18.

1. Нам із ноти й букв гавота

 Координату назвать охота.                          До-в-гота.

2.В кеті опір електричний

 Назве небесне тіло звичне.                           К-ом-ета

3.Це ж який такий хижак

 Зодіаку в небі Знак?                                Лев

4.Ця планета у нас позначає

 Бога війни( він троянцям сприяє).                     Марс

                      Варіант 19.

1.Навпаки суд за грою став –

 Нам вимір для дуги назвав.                         Гра- дус

2.Коливання із соткою дадуть

 Нам нейтронну зірку. Її суть.                       Пульс- ар

3.”І” собі цифра забирає –

 Знак Зодіаку називає.                              Два - Діва     

4.Яку богиню, що сприяє Трої,

 Звемо планетою ми з тобою?                       Венеру.

                      Варіант 20.

1.Щоб ту, що з „І” і букв туману утворити,

 Нам шістдесят прийдеться градус розділити.          Мінута

2.Ми звука й букви рови й ночі

 З меридіаном звем охоче.                          Г-ринвіч

3. З „Б”- дерева білокірі,

 З „Т” – в небесному просторі.                      Берези- Терези

4.Металева нитка ця така,

 Що планета з неї виника.                          Струна- Сатурн

                 

                         Варіант 21.

1. 3600 у градус їх вкладається.

  Як називається?                                Секунда.

2.Метеор читаєм справа –                         Метеор - болід

 Маєм звук, і маєм справу.                        Діло-б

3.Цей мисливець все більше на зорі полює,

Він знак Зодіаку, він друг Водолію.               Стрілець

4.Із поту, ноти, головної                          Піт-ре-ю

 Планета в космосі наді мною.                     Юпітер

        

            Полька Іван Дмитрович,

            вчитель астрономії

            СЗШ № 259 м. Києва.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

72037. ПРОФІЛАКТИКА, ДІАГНОСТИКА І ЛІКУВАННЯ ПОРУШЕНЬ МЕНСТРУАЛЬНОГО ЦИКЛУ У ДІВЧАТ-ПІДЛІТКІВ З НЕРВОВОЮ АНОРЕКСІЄЮ 290.5 KB
  На сучасному етапі однією з важливих проблем дитячої та підліткової гінекології є профілактика та лікування порушень функції репродуктивної системи у дівчатпідлітків з психоемоційними розладами В. Відомо що порушення менструальної функції в підлітковому віці у дівчат негативно впливають на стан репродуктивної системи...
72038. ОСОБЛИВОСТІ КЛІНІЧНОГО ПЕРЕБІГУ ПОРОЖНИННИХ УТВОРЕНЬ ПІДШЛУНКОВОЇ ЗАЛОЗИ ТА ЇХ ХІРУРГІЧНЕ ЛІКУВАННЯ 174 KB
  Метою роботи було поліпшення результатів хірургічного лікування хворих на порожнинні утворення підшлункової залози при панкреатиті шляхом диференційованого вибору операційних технологій з урахуванням особливостей клінічного перебігу та прогнозування розвитку їх ускладнень.
72039. ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ У ВЗАЄМОДІЇ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ І СІМ’Ї 202 KB
  Трансформаційні процеси у сучасному суспільстві висувають нові вимоги до системи освіти загалом та фізичного виховання дітей зокрема. Економічні й політичні реформи в Україні здійснюються на тлі загострення проблеми захворюваності дітей яка зросла за багатьма показниками: лише третина сучасних...
72040. КРИМСЬКОТАТАРСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ РУХ ЯК СУБ’ЄКТ ПОЛІТИЧНОГО ПРОЦЕСУ В КРИМУ 163 KB
  В останні два десятиліття проблема повернення та облаштування кримських татар питання політикоправового статусу кримсько-татарського народу виступають найважливішими чинниками етнополітичної ситуації на півострові визначаючи діяльність кримсько-татарського національного...
72041. ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ 865.5 KB
  У державних та міжнародних документах з проблем вищої освіти наголошується на необхідності формування нової генерації педагогічних кадрів, підготовленої до якісного забезпечення освітніх потреб особистості, розвитку її інтелектуального та культурного потенціалу.
72042. ОБГРУНТУВАННЯ ПАРАМЕТРІВ І УДОСКОНАЛЕННЯ СИСТЕМИ ВІДСІЧЕННЯ КОНВЕРТЕРНОГО ШЛАКУ ЕЛЕМЕНТАМИ ПОПЛАВКОВОГО ТИПУ ПРИ ВИПУСКУ СТАЛІ 3.67 MB
  Мінімізація кількості кінцевого шлаку що потрапляє в розливний ківш під час випуску металу з кисневого конвертера є важливим технологічним завданням від успішного вирішення якого значною мірою залежать ефективність подальшої позапічної обробки сталі і виробничі витрати зумовлені...
72043. СТАТИСТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПОВЕДІНКИ САМООРГАНІЗОВАНИХ СКЛАДНИХ СИСТЕМ 2.15 MB
  У фізиці можна виділити феромагнетики спінове скло двовимірну електронну плазму у турбулентному режимі системи з аномальною дифузією Леві гранульовані системи тверді тіла піддані йонному бомбардуванню гравітаційні системи сонячні нейтрино чорні діри елементарні частинки які зіштовхуються...
72044. МЕДИКАМЕНТОЗНИЙ ДИСБАКТЕРІОЗ У КОТІВ: ДІАГНОСТИКА ТА РОЗРОБКА ЗАСОБУ ДЛЯ ЛІКУВАННЯ 302.5 KB
  Кишкові дисбактеріози дрібних свійських тварин зокрема котів досить розповсюджені однак на цей час відсутні науково обґрунтовані дані щодо змін видового складу та кількісного співвідношення мікрофлори шлунковокишкового тракту при розвитку захворювання крім того при запровадженні...
72045. РОЗВИТОК НАУКОВИХ ОСНОВ ФОРМУВАННЯ СТРУКТУРИ ТА ВЛАСТИВОСТЕЙ ЗНОСОСТІЙКИХ НИЗЬКОХРОМИСТИХ ЧАВУНІВ ДЛЯ ДЕТАЛЕЙ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ОБЛАДНАННЯ 377 KB
  Важливе місце в переробці сировинних і будівельних матеріалів належить операціям дроблення, подрібнювання та розмелу, що споживають більше половини всіх енергетичних і матеріальних витрат переробних підприємств у гірничо-металургійній, сировинній, будівельній і енергетичній галузях промисловості України.