60072

Виховний захід «Люблю тебе всім серцем і душе, моя рідненька, Україно!»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Господиня співає колискову і колише ляльку на руках Оленка: Я чую голос матері ніжненький Вона мені тихесенько співа Щомить мене ласкою зігріва. Господиня: Спіть мої дітоньки спіть засинайте Швидко в солодкому сні підростайте.

Украинкский

2014-05-13

55.5 KB

0 чел.

Виховний захід

«Люблю тебе всім серцем і душе, моя рідненька, Україно!»


ВЕДУЧА: Шановні друзі! Ми живемо в той час,коли йде процес оновлення,повернення до народних традицій, батьківської хати, материнської колискової. Хто не був зачарований, хто не згадує її, як своє чисте, прозоре дитинство.

(Господиня співає колискову і колише ляльку на руках) 

Оленка:  Я чую голос матері ніжненький,

               Вона мені тихесенько співа,

                 Щомить мене ласкою зігріва.

Василько: Матусю, я люблю колискову

                   «Не плач,не плач, принесе киця колач,

                   медом помастить, Олі покаже,  

                   а сама «гам,та й зїсть».

Господиня: Спіть мої дітоньки,спіть засинайте,

                      Швидко в солодкому сні підростайте.

                      Спіть мої дітоньки міцно так спіть.

                      Матусі на радість здорові ростіть.

 Оленка: А чому ти, мамо,в вікно заглядаєш

                Напевно гостей ти якихось чекаєш?

Господиня: Дітоньки, рідненькі, до нашої хати сьогодні  зберуться гості багаті.

Василько: Мамусю, а розкажіть як то колись молодь веселилася, розважалася?

Господиня: Скажу вам по  секрету, от колись ще за старого Тимка коли ще не було телевізорів, ні магнітофонів ми збиралися гуртом у тітки Меланки.

До світанку співали пісень,розповідали гуморески.

Господиня: Степане, чого це ти тут розлігся? Хіба так годиться: скоро хлопці й дівчата прийдуть, а ти…

Господар: А що нам, хай приходять, тільки не торохти. Годі вже, розкричалася.

(За тином) співають хлопці: «Розпрягайте хлопці коні».

Господиня: А славно співають,правда.

               Я страх як люблю хлоп’ячі співи.

Господар: Славно, славно. Поспати б оце,а вони гукають.

Господиня: А що б вони робили,коли б їм ще погуляти,

            Як не на вечорницях? За будні й так наробляться.

Господар: То й розходились би спати,

            а то й самі не сплять й іншим не дають.

(Стукіт у двері).

Господиня: Господи, дівчата й хлопці прийшли, а  в нас ще не все  готово! Вставай,чого розлігся,не чуєш чи що. Он уже у двері стукають.

Іван:  Чи можна до вашої хати?

Ми на свято до вас прийшли. Здоровенькі були!

Господиня: Добрий день вам, люди,в нашій світлій хаті. Як гостей найкращих, раді вас вітати.

- Хто ви гості дорогі? (Олена, Марися, Мотря, Параска, Ганна - пристойная панна.

Господиня: Ой, які гарненькі, ой,які веселі.

                    Завітали гості у нашу оселю.

Степан: Ой, дівчата,мої ж ви козачки, мої ви голубоньки, заходьте,порадуйте мене старого. А які ж ви гарні, деж мої літа молодії? Ах… Просимо, просимо, сідайте.

Петро: Сядем, сядем,заспіваєм,аж усе, що тільки знаєм.

Наталя: Чи пристанно нам сідати? Ми прийшли потанцювати і пісні співати.

Пісня: « Зеленеє жито,зелене ».

Володя: Ми з проханням до вас завітали,щоб українські звичаї згадали. Та спочатку прийміть наші гостинці.

Марійка: Даруємо вам ці квіти,щоб діточкам у хаті було весело жити.

Микола: Принесли ми вам мішок гречки,

Щоб між вами у хаті не було суперечки.

Олесь: Ще принесли вами в дарунок мішечок вівса, щоб ваша родина була здорова вся.

Назар: Дарую вам підкову на щастя,на долю.

Оля:  Даруємо вам вінок часнику, щоб любилися до смаку, щоб ви мали стільки синів, як у лісі ясенів.

Омелько: Даруємо вам пуд проса, щоб господиня не ходила по морозі боса.

Христина: Даруємо  вам буряк,щоб було

все в домі так. Ще й капусту,щоб не було в домі пусто.

Василь: Даруємо вам міді,

               щоб не були бідні.  

               Та ще й серебра, щоб була думка одна.

Настя: Даруємо вам курочку рябеньку, щоб весело сокоріла.

А нашим господарям яєчка носила.

Дмитро: Даруємо цибулю,щоб не показував господар своїй жоні дулю.

Галина:  Хліб підносим вам і сіль.

                На біленькім рушничкові.

І вклоняємось аж до землі,

Щоб ви завжди були  здорові!

Всі разом: Щоб були ви здорові,як вода,

                   Багаті,як земля,щоб міряли гроші мискою,

                   А дітей колискою.

Господар: Щира дяка за ваші побажання і щедрі дарунки. Та,щоб розмова була теплою,доброю і щирою, всідайтеся зручненько в нашій хаті.

Ведуча:  Ще з давніх - давен повелося,що українська хата завжди сяяла чистотою. Навіть мандрівники писали, що в Україні навдивовижу білі і охайні хатки.

Марійка: Де б я не ходила,щоб я не робила.

                Знати й памяти буду повсякчас

                Наймиліша хата-там,де народилась

                Найрідніша мати,що зростила нас.

Наталка: Доню,моя доню,синьоока зірко,

                У житті буває солодко і гірко,

                Щоб в житті твоєму не прийшлось пізнати

               Не забудь ніколи батьківської хати.

Господиня:- А які ви знаєте прислів’я про родину?

Олесь: Який кущ,така й хворостина,

            Які батьки, така й дитина.

Настя: Чоловік у домі - голова, а жінка-душа.

Роман: живуть між собою,як риба з водою.

Андрій: Який ясен, такий клин,який батько,такий син.

Господар: Ой,старенька моя, шкода вже нам молодіти. А пам’ятаєш, що мені тоді казала?

Господиня: Бо дурна була. Дивися,що вигадав старе луб’я.

Степан: тепер луб’я, а колись був голуб’я.

Господар: Українська пісня-рай,

                  Хоч ти слухай, хоч співай

                 Заспівайте хлопці і дівчата

                 Щоб гостей розвеселяти.

Співають коломийки.

Нема краю веселого, як Манява літом,

Коли гори і долини вкриваються цвітом

Ой піду я в полонину, там де жиють бойки

Там де грають коломийки дрібно, полегоньки

Дівчата:

Ой гуцуле, ти гуцуле, на горбочку хата

Штири кози на мотузці, тай курка чубата

Хлопці:

Файна дівка, файна дівка

Шкода, що лінива

Штири днини горшки мокли, а п’ятої мила

Дівчата:

Парубочок, як дубочок, парубоцька зміна,

А як візьме дівку в танець

Дівці по коліна

Хлопці:

Когут піє, когут піє,

А курка кокоче

Стара мати миски миє,

Бо донька не  хоче

Дівчата:

Та чотири легіники, сіно обертали

Миша в сіно шелеснула,

Вони повтікали

Хлопці:

Ой  Олена - Прибілена

Красно так вбиралась,

Коровиці не доїла

Хвоста ся бояла

Дівчата:

Ой скажіте, добрі люди,

Чим  Андрій хворіє?

На роботі замерзає,

Коло миски пріє

Хлопці:

Ой,  дівчино - дівчинонько,

Вмієшся  пишити,

А не вмієш до сорочки

Гудзика пришити

Хлопці:

Ой  дівчино-дівчинонько,

Яка ти, яка ти,

За хлопцями заглядаєш

Не заметеш хати

Дівчата:

Ой  Іван-Подолян

Ходив з посторонком,

Вперезався комишем

Підпирався ворком

Хлопці:

Як ішов я з вечорниць

Та попід  городи,

Заплутався в гарбузиння

Тай наробив шкоди

Хлопці:

Як зачали старі баби

Кочергами гнати,

То я мусів штани драти

Гарбузи латати

1 хлопець:

Утікав я від Параски

Через перелази,

Якась біда ударила

По штанях два рази

А я крикну: « гвавту, люди»,

Чогось біда хоче

А по мині третій раз- «Не ходи по ночи»

2 хлопець:

Як ішов я через село

Мене курка вздріла,

Якби не та паличенька

Була б мене  з’їла

3 хлопець:

А я хлопець молоденький

Лише до розбою,

А як вийду на вулицю

Гусяти ся бою

1 дівчина:

Ой  казала мені мати:

Хату замітати,

А я шусть- тай на піч,

Бо я хочу спати

4 хлопець:

Ой  женила мене мати

Женила, женила,

Від порога до запічка

Де лиш догонила

2 дівчина:

Ой  мала я миленького

Ой  мала я мала,

Поставила на ворота

Та ворона вкрала

Всі разом:

Коломийка, коломийка

Тай  коломийочка,

Кістки би ся розсипали

Якби не сорочка

5 хлопець:

Коли собі заспіваю

То жура щезає,

Бо то наша коломийка

Такі чари має

Всі разом:

Коломийки заспівати

Коломийки грати,

Ой  бо тої  коломийки

Легко танцювати

Ой  заграйте музиченьки

Весело, весело,

Чути нашу коломийку

На четверте село

Олесь: Ну де ще є така чарівна пісня,

             Серед яких на світі славних мов?

             То серце від журби неначе стисне

             А то навіє радість і любов.

Христя: А інша мов висока тополина,щов синім небі радощів шука.У ній лукава славилась дівчина, ота, що обдурила  козака.

(співають пісню «А мій милий…»

Господиня: Засиділись ви, мерщій ігри грати,

щоб вами гордились і мама і тато.

На святі ми вам не дамо сумувати,танок  

український станцюйте завзято

(виконується український танок «Кум, кума і жона»)

Гра: « Угадай, Ганно,пристойная панно...»

(дівчата підходять до Оленки)

Оленко,ходи грати з нами «Подоляночку».

Оленка: А я не хочу бути подоляночкою,бо Подоляночка сім років не вмивалася,а я вмиваюся щодня.

То ходи грати «Перстенець»

Співають пісню і вибирають дівчинку для гри Ганну і натягає їй  на палець перстень один із хлопців

Оля: Ген на небосхилі, світло котить хвилі.

         Береги роздолі линуть в небокрай

         Як чудово жити в нас на Україні

          Кожне місце - диво,тільки вибирай.

Настя: Моя Україно калиновий край,

        Ти пісне крилата, до неба злітай,

        Неси на крилятах мелодій пісні.

        Що просяться в душу тобі і мені.

Пісня С. Весни»Мій рідний край»

Господиня: Духмяний хліб вам від щирого серця підносим

                     Спасибі вам,люди,добрі

                     Хай біди і горе обходять ваш дім,  

                      Доброго здоров’я зичимо усім!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31724. Загальна характеристика праці вчителя 28.5 KB
  Загальна характеристика праці вчителя На основі системного підходу до аналізу педагогічної діяльності Н. До структурних компонентів належать суб'єкт та об'єкт педагогічної взаємодії предмет їх спільної діяльності цілі навчання і засоби педагогічної комунікації. Функціональними компонентами педагогічної діяльності на думку Н. Конструктивний компонент розкриває особливості конструювання вчителем власної діяльності та діяльності учнів з урахуванням близьких урок заняття цикл занять цілей навчання і виховання.
31725. Специфіка педагогічного мислення 27.5 KB
  Специфіка педагогічного мислення Педагогічне завдання є структурною одиницею мислення вчителя. Основним компонентом практичного мислення вчителя в якому найяскравіше проявляється внутрішня єдність інтелектуальних емоційних та вольових якостей особистості є процес прийняття педагогічних рішень. Ще одна важлива особливість мислення вчителя полягає в тому що теоретичні знання при розв'язанні педагогічних завдань використовуються як правило у знятому вигляді автоматично скорочено згорнуто. Зумовлено це поперше загальною тенденцією до...
31726. Педагогічне спілкування 28 KB
  Педагогічне спілкування Прагнення до людського спілкування виступає своєрідним внутрішнім стимулом рушієм діяльності особистості. Педагогічне спілкування це система органічної соціальнопсихологічної дії учителявихователя і вихованця в усіх сферах діяльності що має певні педагогічні функції спрямоване на створення оптимальних соціальнопсихологічних умов активної та результативної життєдіяльності особистості. Оптимальним треба вважати таке спілкування педагога з вихованцями у процесі навчальновиховної роботи яке створює найбільш...
31727. Методи педагогічної психології 29 KB
  Недоліки цього методу: пасивність спостерігача фіксація тільки зовнішніх проявів певних дій і вчинків складність кількісної обробки одержаних даних. Позитивні сторони методу – в його масовості швидкості одержання інформації легкої обробки даних можливості застосування математичних методів обробки даних і порівняльного аналізу декількох обстежень. Недоліки методу – важко розраховувати на повні правильні точні відповіді неможливість втручання в сам процес анкетування немає гарантій недобросовісного заповнення анкет тощо. Позитивні...
31728. Історія розвитку педагогічної психології 28 KB
  Історія розвитку педагогічної психології Становлення багатьох галузей наукового знання являє собою гетерогенний і гетерохронний і більше того розірваний у часі процес. поклала початок розвитку педагогічної теорії і цілеспрямованої організації шкільного навчання. Ця праця можна розглядати і як першу передумову тривалого суперечливого становлення педагогічної психології протягом більш ніж 250 років бо тільки в кінці 19 в. Весь шлях становлення і розвитку педагогічної науки може бути представлений трьома великими періодами етапами: Перший...
31729. Суспільна роль вчителя, його значення в перебудові суспільства 28.5 KB
  Діяльність педагога – вид соціально культурної діяльності спрямованої на передачу накопичених людством культури і досвіду від старших поколінь молодшим створення умов для їх всебічного гармонійного розвитку та підготовку до виконання певних соціальних ролей у суспільстві. Основою педагогічної діяльності є спільна діяльність людей у процесі якої кожен суб’єкт засвоює загальнолюдський досвід історично сформовані суспільні педагогічні комунікативні моральні та інші цінності знання і способи дій; формує себе як особистість. Метою...
31730. Вимоги педагогічної діяльності до особистості вчителя 27.5 KB
  Вимоги педагогічної діяльності до особистості вчителя Які ж особистісні якості необхідні для успішної педагогічної діяльності Ще Я. Перша така особливість – це педагогічні здібності тобто наявність внутрішнього натхнення до цієї діяльності. За відсутності цієї чутливості він неспроможний досягти в цій діяльності значних успіхів. Здібності до педагогічної діяльності можна виявити шляхом визначення темпів опанування педагогом професійних педагогічних знань глибини оволодіння основними прийомами та способами педагогічної діяльності.
31731. Педагогічні здібності вчителя та їх розвиток 28.5 KB
  Педагогічні здібності - це індивідуальні стійкі властивості особистості, що складаються в специфічної чутливості до об'єкта, засобів, умов педагогічної праці і створенню продуктивних моделей формування шуканих якостей в особистості воспитуемого.
31732. Психологічні передумови взаємин вчителя з учнями та колегами 30 KB
  Психологічні передумови взаємин вчителя з учнями та колегами Професіональне педагогічне спілкування комунікативна взаємодія педагога з учнями батьками колегами спрямована на встановлення сприятливого психологічного клімату психологічну оптимізацію діяльності і стосунків. Непрофесіональне педагогічне спілкування навпаки породжує страх невпевненість спричинює зниження працездатності порушення динаміки мовлення і внаслідок цього появу стереотипних висловлювань у школярів оскільки у них зменшується бажання думати і діяти самостійно....