60073

Історична пізнавально-розважальна гра «Гей ви, козаченьки!»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Систематизувати і узагальнити знання дітей з історії українського козацтва. Сприяти пізнавальній активності учнів. Розвивати увагу, мислення, вміння працювати командою.

Украинкский

2014-05-13

39 KB

2 чел.

Історична пізнавально-розважальна гра для 8 класів

«Гей ви, козаченьки!»

Мета. Систематизувати і узагальнити знання дітей з історії українського            козацтва. Сприяти пізнавальній активності учнів. Розвивати увагу, мислення, вміння працювати командою. Виховувати  повагу до минулого свого народу, почуття патріотизму та  національної свідомості, інтерес до вивчення історії.

Обладнання. Напис теми, тематичні газети, виконані учнями  напередодні, виставка літератури на козацьку тематику, картки із завданнями, записи українських народних пісень, магнітофон.

                                                   Хід гри

І Вступ

 1. Оголошення теми і мети гри (ведучий – вчитель історії).

 2. Правила гри: команда від кожного класу 4 чол., журі – 1 учень від класу, адміністрація школи. (Цікаво представити журі: кошовий отаман – директор або заступник директора, генеральний писар – учитель, курінні отамани – представники класів)

 3. Привітання, знайомство з командами: назва, девіз, форма. (5балів) Бажано, щоб гравці та ведучі були одягнені у вишиванки. Назва та девіз мають бути на козацьку тематику.

ІІ Основна частина

  1 раунд.  Запитання – відповідь.

   Гравці  команд слухають запитання. Відповідає той, хто першим підняв руку. Журі уважно слідкує (кожна правильна відповідь - 1бал):

відзнака гетьмана, яку він отримував від війська як символ влади. (булава)

яку назву мав січовий прапор, символ усього козацького війська? (корогва)

музичний інструмент, що скликав козаків на бій або січову раду (литаври)

острів, де було збудовано другу Запорозьку Січ.       (Томаківка)

Угадай українську народну пісню за першими звуками мелодії. (2бали) Яка команда перша відгадала, тій і зараховуються бали, інші команди можуть підтримувати пісню співом.

2 раунд. Мовний. (складається з 3 частин – правопис, переклад, значення слова). За кожну правильну відповідь – 1 бал.

              А) назвати слово по буквах, причому кожен гравець команди  називає по 1 букві даного слова ( слова ведучий називає кожній команді по черзі)

                 - Дзвонецький                                                        - Запорізька

                 - Вишенський                                                        - Ненаситець

            Б) перекласти з російської мови на українську словосполучення (на картках написані, капітани вибирають картки)

 - государственный служащий                           - испытывать волнение

 - предотвратить продвижение                          - очертание города

              В) кожна команда отримує картку із словом і трьома значеннями, озвучує все для команди – суперника так, щоб заплутати з правильною відповіддю. Команда - суперник має угадати правильне значення даного слова (правильна відповідь на карточці виділена курсивом):

- гулий (побитий, дужий, гультяй)    

 - герць (страва козаків, танок, поєдинок)  

- довбиш (той, що б’є у литаври; той, що обгороджував січ частоколом; той, що виготовляв козацькі чайки)

- пірнач (пір’я на шоломі, знаряддя писаря, холодна зброя)

Угадай українську народну пісню за першими звуками мелодії. (2бали)

3 раунд. Капітан вибирає картку із 7 словами, пояснює ці слова команді словами – синонімами або описом, визначенням поняття,  не називаючи їх. Час обмежений - 2 хв. (за кожне вгадане командою слово – 1 бал)

Козак, курінь, клейноди, Байда, слобода, Туреччина, абордаж

Чайка, реєстр, «сидні», Баторій, січ, Стамбул, поріг

Кіш, уходники, Запоріжжя, Мала Хортиця, галера, «лава», курган

Гетьман, зимівник, Дике поле, Вільний, православ’я, піхота, Косинський 

4 раунд. Прислів’я про козаків ( 1 прислівя – 1 бал)

Командам дається 2 хвилини для написання прислів’їв. Потім вони здають свої записи журі.

Журі озвучує прислів’я і оголошує кількість балів.

Угадай укр. народну пісню за першими звуками мелодії. (2бали)

5раунд. Вірите чи не вірите.

Кожному гравцю команди ведучий задає 1 твердження, на яке той має відповісти «Вірю», або «Не вірю» (1 бал). Інші гравці команди не можуть допомагати.

слово «січ» означає укріплення з дерева, хмизу і глини (+)

осавул відав артилерією, займався компетенцією війська (-, обозний)

за відсутності гетьмана його обов’язки виконував воєнний суддя (+)

для того, щоб понизити температуру тіла при гарячці, козаки вживали горілку з порохом (+)

джура – це старий козак, що вже не мав сили ходити у військові походи(-)

слово «клейноди» прийшло в укр. мову з польської і означає «коштовності» (-, з нім.)

вперше слово «козак» датується в писемних джерелах 1240 р. у «Таємній історії монголів» (+)

Д.Вишневецький 1569р. потрапив у полон в Молдавії, звідки був переданий туркам (+)

Д.Вишневецький походив із великокнязівського роду Гедиміновичів (+)

Нова січ була розташована на р. Кам’янка (-, Підпільна)

Ознака влади кошового отамана – булава – була довжиною 50-70 см (+)

Слово «гетьман» має тюркське походження (-, з нім.)

У давніх тюрків козаками називали молодих хлопців, які проходили небезпечний обряд посвячення в повноправні члени племені (+)

Перша письмова згадка про укр. козаків зустрічається у книзі Мартина Бєльського «Хроніка Польщі» (+)

Осавул очолював  канцелярію, вів документацію, листування(-, писар)

Каторга – це турецькі кораблі (+)

Угадай укр. народну пісню за першими звуками мелодії. (2бали)

6 раунд. Статистика.

Команда замовляє кількість балів від 1 до 50 за бажанням. Дає відповідь на поставлене питання, а суперники мають сказати «більше» або «менше». Хто був ближчий до правильної відповіді, тому й зараховуються замовлені бали.

запорозькі козаки зарекомендували себе як славні моряки, вони будували човни – чайки. Скільки воїнів могла вмістити 1 велика чайка? (до 70 чол.)

французький інженер Гійом Левассер де Боплан засвідчував, що «500 татар не наважувались атакувати козацький табір». Скільки козаків було у таборі, на який боялися напасти 500 татар? (50)

Запорізька Січ поділялась на військові одиниці – курені. Скільки всього налічувалось куренів? (38)

скільки налічувалось кораблів у козацькому флоті за гетьмана П. Конашевича-Сагайдачного? (300)

Угадай укр. народну пісню за першими звуками мелодії. (2бали)

ІІІ Підсумки

Список використаної літератури:

  1.  Пометун О.  Методика навчання історії в школі / О.І.Пометун, Г.О. Фрейман. – К.: Генеза, 2006. – 328 с.
  2.  Богланова О.  Історія України: 8 кл.: плани-конспекти уроків / О.Богданова. – К.: Шк. світ, 2008. – 128с.
  3.  Гетьмани України. - Харків: Промінь, 2004. – 64 с.: іл.
  4.  Гісем О.В.  Історія України. 8 клас: Розробки уроків / О.В.Гісем, О.О. Мартинюк. – Х.: Веста: Вид-во «Ранок», 2008. – 320 с.
  5.  Мокрогуз О.П. Тиждень історії та правознавства в школі. –  Х.: Веста: Вид-во «Ранок», 2009. – 160 с.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28536. Требования к криптосистемам 29 KB
  Независимо от способа реализации для современных криптографических систем защиты информации сформулированы следующие общепринятые требования: стойкость шифра противостоять криптоанализу должна быть такой чтобы вскрытие его могло быть осуществлено только решением задачи полного перебора ключей и должно либо выходить за пределы возможностей современных компьютеров с учетом возможности организации сетевых вычислений или требовать создания использования дорогих вычислительных систем; криптостойкость обеспечивается не секретностью...
28537. Имитостойкость и помехоустойчивость шифров 13.41 KB
  Они имеют своей задачей защиту информации при передаче по линиям связи хранении на магнитных носителях а так же препятствуют вводу ложной информации имитостойкость. Различают стойкость ключа сложность раскрытия ключа наилучшим известным алгоритмом стойкость бесключевого чтения имитостойкость сложность навязывания ложной информации наилучшим известным алгоритмом и вероятность навязывания ложной информации. Аналогично можно различать стойкость собственно криптоалгоритма стойкость протокола стойкость алгоритма генерации и...
28538. КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О КРИПТОАНАЛИЗЕ 39.5 KB
  Нарушителю доступны все зашифрованные тексты. Нарушитель может иметь доступ к некоторым исходным текстам для которых известны соответствующие им зашифрованные тексты. Его применение осложнено тем что в реальных криптосистемах информация перед шифрованием подвергается сжатию превращая исходный текст в случайную последовательность символов или в случае гаммирования используются псевдослучайные последовательности большой длины. Дифференциальный или разностный криптоанализ основан на анализе зависимости изменения шифрованного текста...
28539. Получение случайных чисел 45 KB
  Последовательности случайных чисел найденные алгоритмически на самом деле не являются случайными т. Однако при решении практических задач программно получаемую последовательность часто все же можно рассматривать как случайную при условии что объем выборки случайных чисел не слишком велик. В связи с этим для случайных чисел найденных программным путем часто применяют название псевдослучайные числа.
28540. Теоретико-информационный подход к оценке криптостойкости шифров 50.63 KB
  Начнем с описания модели вскрытия секретного ключа.Из этой модели в частности следует что сегодня надежными могут считаться симметричные алгоритмы с длиной ключа не менее 80 битов. необходимого для взлома симметричного алгоритма с различной длиной ключа. Тот факт что вычислительная мощность которая может быть привлечена к криптографической атаке за 10 лет выросла в 1000 раз означает необходимость увеличения за тот же промежуток времени минимального размера симметричного ключа и асимметричного ключа соответственно примерно на 10 и 20...
28541. Классификация основных методов криптографического закрытия информации 79.5 KB
  Символы шифруемого текста заменяются другими символами взятыми из одного алфавита одноалфавитная замена или нескольких алфавитов многоалфавитная подстановка. Таблицу замены получают следующим образом: строку Символы шифруемого текста формируют из первой строки матрицы Вижинера а строки из раздела Заменяющие символы образуются из строк матрицы Вижинера первые символы которых совпадают с символами ключевого слова. Очевидно akjk1 если j =k a1j= aknkj1 если j...
28542. Шифрование в каналах связи компьютерной сети 59.5 KB
  Самый большой недостаток канального шифрования заключается в том что данные приходится шифровать при передаче по каждому физическому каналу компьютерной сети. В результате стоимость реализации канального шифрования в больших сетях может оказаться чрезмерно высокой. Кроме того при использовании канального шифрования дополнительно потребуется защищать каждый узел компьютерной сети по которому передаются данные. Если абоненты сети полностью доверяют друг другу и каждый ее узел размещен там где он защищен от злоумышленников на этот недостаток...
28543. Использование нелинейных операций для построения блочных шифров 35.87 KB
  В большинстве блочных алгоритмов симметричного шифрования используются следующие типы операций: Табличная подстановка при которой группа битов отображается в другую группу битов. Эти операции циклически повторяются в алгоритме образуя так называемые раунды. Входом каждого раунда является выход предыдущего раунда и ключ который получен по определенному алгоритму из ключа шифрования K.
28544. МЕТОДЫ ЗАМЕНЫ 152.5 KB
  К достоинствам блочных шифров относят похожесть процедур шифрования и расшифрования, которые, как правило, отличаются лишь порядком действий. Это упрощает создание устройств шифрования, так как позволяет использовать одни и те же блоки в цепях шифрования и дешифрования.