60073

Історична пізнавально-розважальна гра «Гей ви, козаченьки!»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Систематизувати і узагальнити знання дітей з історії українського козацтва. Сприяти пізнавальній активності учнів. Розвивати увагу, мислення, вміння працювати командою.

Украинкский

2014-05-13

39 KB

2 чел.

Історична пізнавально-розважальна гра для 8 класів

«Гей ви, козаченьки!»

Мета. Систематизувати і узагальнити знання дітей з історії українського            козацтва. Сприяти пізнавальній активності учнів. Розвивати увагу, мислення, вміння працювати командою. Виховувати  повагу до минулого свого народу, почуття патріотизму та  національної свідомості, інтерес до вивчення історії.

Обладнання. Напис теми, тематичні газети, виконані учнями  напередодні, виставка літератури на козацьку тематику, картки із завданнями, записи українських народних пісень, магнітофон.

                                                   Хід гри

І Вступ

 1. Оголошення теми і мети гри (ведучий – вчитель історії).

 2. Правила гри: команда від кожного класу 4 чол., журі – 1 учень від класу, адміністрація школи. (Цікаво представити журі: кошовий отаман – директор або заступник директора, генеральний писар – учитель, курінні отамани – представники класів)

 3. Привітання, знайомство з командами: назва, девіз, форма. (5балів) Бажано, щоб гравці та ведучі були одягнені у вишиванки. Назва та девіз мають бути на козацьку тематику.

ІІ Основна частина

  1 раунд.  Запитання – відповідь.

   Гравці  команд слухають запитання. Відповідає той, хто першим підняв руку. Журі уважно слідкує (кожна правильна відповідь - 1бал):

відзнака гетьмана, яку він отримував від війська як символ влади. (булава)

яку назву мав січовий прапор, символ усього козацького війська? (корогва)

музичний інструмент, що скликав козаків на бій або січову раду (литаври)

острів, де було збудовано другу Запорозьку Січ.       (Томаківка)

Угадай українську народну пісню за першими звуками мелодії. (2бали) Яка команда перша відгадала, тій і зараховуються бали, інші команди можуть підтримувати пісню співом.

2 раунд. Мовний. (складається з 3 частин – правопис, переклад, значення слова). За кожну правильну відповідь – 1 бал.

              А) назвати слово по буквах, причому кожен гравець команди  називає по 1 букві даного слова ( слова ведучий називає кожній команді по черзі)

                 - Дзвонецький                                                        - Запорізька

                 - Вишенський                                                        - Ненаситець

            Б) перекласти з російської мови на українську словосполучення (на картках написані, капітани вибирають картки)

 - государственный служащий                           - испытывать волнение

 - предотвратить продвижение                          - очертание города

              В) кожна команда отримує картку із словом і трьома значеннями, озвучує все для команди – суперника так, щоб заплутати з правильною відповіддю. Команда - суперник має угадати правильне значення даного слова (правильна відповідь на карточці виділена курсивом):

- гулий (побитий, дужий, гультяй)    

 - герць (страва козаків, танок, поєдинок)  

- довбиш (той, що б’є у литаври; той, що обгороджував січ частоколом; той, що виготовляв козацькі чайки)

- пірнач (пір’я на шоломі, знаряддя писаря, холодна зброя)

Угадай українську народну пісню за першими звуками мелодії. (2бали)

3 раунд. Капітан вибирає картку із 7 словами, пояснює ці слова команді словами – синонімами або описом, визначенням поняття,  не називаючи їх. Час обмежений - 2 хв. (за кожне вгадане командою слово – 1 бал)

Козак, курінь, клейноди, Байда, слобода, Туреччина, абордаж

Чайка, реєстр, «сидні», Баторій, січ, Стамбул, поріг

Кіш, уходники, Запоріжжя, Мала Хортиця, галера, «лава», курган

Гетьман, зимівник, Дике поле, Вільний, православ’я, піхота, Косинський 

4 раунд. Прислів’я про козаків ( 1 прислівя – 1 бал)

Командам дається 2 хвилини для написання прислів’їв. Потім вони здають свої записи журі.

Журі озвучує прислів’я і оголошує кількість балів.

Угадай укр. народну пісню за першими звуками мелодії. (2бали)

5раунд. Вірите чи не вірите.

Кожному гравцю команди ведучий задає 1 твердження, на яке той має відповісти «Вірю», або «Не вірю» (1 бал). Інші гравці команди не можуть допомагати.

слово «січ» означає укріплення з дерева, хмизу і глини (+)

осавул відав артилерією, займався компетенцією війська (-, обозний)

за відсутності гетьмана його обов’язки виконував воєнний суддя (+)

для того, щоб понизити температуру тіла при гарячці, козаки вживали горілку з порохом (+)

джура – це старий козак, що вже не мав сили ходити у військові походи(-)

слово «клейноди» прийшло в укр. мову з польської і означає «коштовності» (-, з нім.)

вперше слово «козак» датується в писемних джерелах 1240 р. у «Таємній історії монголів» (+)

Д.Вишневецький 1569р. потрапив у полон в Молдавії, звідки був переданий туркам (+)

Д.Вишневецький походив із великокнязівського роду Гедиміновичів (+)

Нова січ була розташована на р. Кам’янка (-, Підпільна)

Ознака влади кошового отамана – булава – була довжиною 50-70 см (+)

Слово «гетьман» має тюркське походження (-, з нім.)

У давніх тюрків козаками називали молодих хлопців, які проходили небезпечний обряд посвячення в повноправні члени племені (+)

Перша письмова згадка про укр. козаків зустрічається у книзі Мартина Бєльського «Хроніка Польщі» (+)

Осавул очолював  канцелярію, вів документацію, листування(-, писар)

Каторга – це турецькі кораблі (+)

Угадай укр. народну пісню за першими звуками мелодії. (2бали)

6 раунд. Статистика.

Команда замовляє кількість балів від 1 до 50 за бажанням. Дає відповідь на поставлене питання, а суперники мають сказати «більше» або «менше». Хто був ближчий до правильної відповіді, тому й зараховуються замовлені бали.

запорозькі козаки зарекомендували себе як славні моряки, вони будували човни – чайки. Скільки воїнів могла вмістити 1 велика чайка? (до 70 чол.)

французький інженер Гійом Левассер де Боплан засвідчував, що «500 татар не наважувались атакувати козацький табір». Скільки козаків було у таборі, на який боялися напасти 500 татар? (50)

Запорізька Січ поділялась на військові одиниці – курені. Скільки всього налічувалось куренів? (38)

скільки налічувалось кораблів у козацькому флоті за гетьмана П. Конашевича-Сагайдачного? (300)

Угадай укр. народну пісню за першими звуками мелодії. (2бали)

ІІІ Підсумки

Список використаної літератури:

  1.  Пометун О.  Методика навчання історії в школі / О.І.Пометун, Г.О. Фрейман. – К.: Генеза, 2006. – 328 с.
  2.  Богланова О.  Історія України: 8 кл.: плани-конспекти уроків / О.Богданова. – К.: Шк. світ, 2008. – 128с.
  3.  Гетьмани України. - Харків: Промінь, 2004. – 64 с.: іл.
  4.  Гісем О.В.  Історія України. 8 клас: Розробки уроків / О.В.Гісем, О.О. Мартинюк. – Х.: Веста: Вид-во «Ранок», 2008. – 320 с.
  5.  Мокрогуз О.П. Тиждень історії та правознавства в школі. –  Х.: Веста: Вид-во «Ранок», 2009. – 160 с.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

18859. Брутализм, необрутализм 20.48 KB
  Брутализм необрутализм от англ. brutal грубый направление современной архитектуры зародившееся в 1950х гг. в Великобритании архитекторы А. и П. Смитсон и затем распространившееся в Западной Европе США и Японии. Характерно стремление к обнажению конструктивной схемы по
18860. Русская иконопись XII – XVII в. Домонгольская икона, Андрей Рублёв, Дионисий, Симон Ушаков 24.83 KB
  Русская иконопись XII – XVII в. Домонгольская икона Андрей Рублёв Дионисий Симон Ушаков. Все основные иконографические типы Русь унаследовала от Византии. Поэтому для людей не особо искушенных в искусстве русская икона мало чем отличается от византийской. Те же типы Бого...
18861. Европейский классицизм 20.97 KB
  Европейский классицизм. Настало время и высокий мистицизм готики пройдя через испытания ренессанса уступает место новым идеям основанным на традициях древних демократий. Стремление к имперскому величию и демократическим идеалам трансформировалась в ретроспекцию п
18862. Уильям Моррис и «Движение искусств и ремёсел» 26.64 KB
  Уильям Моррис и Движение искусств и ремёсел. Движение искусств и ремёсел Arts Crafts английское художественное движение викторианской эпохи кон. 19 в. участники которого занимались ручной выработкой предметов декоративноприкладного искусства стремясь к сближению
18863. Микеланджело Буонарроти (Michelangelo Buonarroti; иначе Микеланьоло ди Лодовико ди Лионардо ди Буонаррото Симони) 24.74 KB
  Микеланджело Буонарроти Michelangelo Buonarroti; иначе Микеланьоло ди Лодовико ди Лионардо ди Буонаррото Симони 1475-1564 итальянский скульптор живописец архитектор и поэт. В искусстве Микеланджело с огромной выразительной силой воплотились как глубоко человечные полные героиче
18864. Русское барокко. Окно в Европу 29.03 KB
  Русское барокко. Окно в Европу. Барокко стиль зародившийся в конце XVI в. в Италии в Европе был распространен до начала XVIII в. в Латинской Америке отчасти в Северной Америки и Азии в XVII XVIII вв. Основополагающая черта синтетичность. Искусство барокко отличается динами
18865. Немецкое Возрождение. А.Дюрер, Г.Гольбейн 24.43 KB
  Немецкое Возрождение. А.Дюрер Г.Гольбейн. Развитие немецких городов запаздывало даже по отношению к Нидерландам и немецкий Ренессанс сформировался в сравнении с итальянским на целое столетие позже. На примере творчества многих художников XV в. можно проследить как фор
18866. Скандинавская традиция Алвар Аалто 22.6 KB
  Скандинавская традиция Алвар Аалто. Годы жизни: 1898-1976 Основная информация: Выдающийся финский архитектор. Представитель функционализма близкого органической архитектуре. Его постройки общественные промышленные сооружения жилые дома церкви и выставочные павиль
18867. Русская архитектура Х-ХVII 23.49 KB
  Русская архитектура ХХVII. Крестовокупольный храм архитектурный тип христианского храма сформировавшийся в Византии и в странах христианского востока в V VIII вв. Стал господствующим в архитектуре Византии с IX века и был принят христианскими странами православно...