ID: 60078

Название работы: Яким має бути добро на Землі?

Категория: Конспект урока

Предметная область: Педагогика и дидактика

Описание: Обладнання: малюнки про добро малюнок дуба калини сонечко. Вступ Діти усміхнімось один одному скажімо: Доброго дня і на краплинку сонця побільшає у світі на краплинку щастя на краплинку радіснішим стане життя вихователь вивішує на дошку...

Язык: Украинкский

Дата добавления: 2014-05-13

Размер файла: 33 KB

Работу скачали: 2 чел.

Тема «Яким має бути добро на Землі?»

Мета: з’ясувати, яким має бути добро на землі; розвивати логічне мислення, сприяти вихованню бажання творити добро, спонукати учнів робити добро у повсякденному житті

Завдання: робити висновки про цінність добра в житті людини.

Обладнання: малюнки про добро, малюнок дуба, калини, сонечко.

Хід заходу

І. Вступ

- Діти,  усміхнімось один одному, скажімо: «Доброго дня!», і на краплинку сонця побільшає у світі, на краплинку щастя, на краплинку радіснішим стане життя (вихователь вивішує на дошку сонечко)

ІІ. Мотивація

Сьогодні ми з вами погоримо про добро, про те, яким має бути добро на Землі. А може ви ще маленькі й не треба вам про це говорити? Чи вам може добре і без добра? (відповіді учнів)

ІІІ. Основна частина.

Розповідь вихователя

•  Поява кожної людини на Землі – це своєрідне збагачення Всесвіту. І кожна людина має свій індивідуально усвідомлений сенс життя людина народжується на землі не для того, щоб безслідно зникнути нікому невідомою пилинкою. Людина народжується для того,щоб залишити по собі вічний слід.

Слухання та обговорення казки.

•  Зараз я вам прочитаю казку, а ви добре слухайте її.

  Казка про добро

Ріс при дорозі велетень-дуб. Біля його коріння пропихала з-під землі свої ніжні паростки калина. Отак  і росла вона разом з дубом. Він був їй ніби за батька.

Захищав від бурі, від вітрів, а коли падав дощ – схиляв над нею свою зелену голову і прикривав її.

Пройшли роки. Калина стала великою і красивою. А дуб постарів. Але й далі жили вони разом.

Аж тут одного дня прийшли люди і зрубали могутнього дуба. Довго сумувала за ним калина. Та нічого вже не вдієш. Залишилася сама-самісінька  рости при дорозі.

Одного чудового сонячного весняного ранку вона побачила, що з одного боку із жолудів, які падали колись с дуба, виріс зелений пагонець і ніжно торкнувся  до неї, немов захисту просив. Життя калини стало веселішим. Почала вона пригортати маленького дубочка своїми вітами та пестити широкими листочками. А коли наближалася буря, падав дощ або був сильний вітер, вона схиляла над ним свої пишні крони, пригортала до себе і захищала молодий пагінець так, як у дитинстві захищав її дуб.

Калина стала для дубочка матір’ю, так само, як у дитинстві був їй дуб-велетень.

•  Про що ця казка? ( відповіді дітей)
•  Чи можна назвати велетня-дуба і калину добрими?
•  Чому вони допомагали один одному?

Гра «Коло рук»

•  Діти, візьміться за руки, і уявіть собі вогник ніжності, любові та добра. Уявіть, як він збільшується, його сила переходить у вашу долоньку. А далі передається у долоньку того, хто сидить праворуч, збагачується його любов’ю та рухається далі по колу.
•  Що ви відчули під час цієї гри? (відповіді дітей).

Вправа «Знайди відповідь»

(вихователь читає вірш про добро)

•  Мудрець сказав: живи, добро звершай.

Та нагород за це не вимагай.

Лише в добро і вищу правду віра

Людину відрізняю від мавпи й звіра.

Нехай ця істина стара:

Людина починається з добра

•  Чи можна людині, яка зробила добро, вимагати за це винагороди?

(відповіді дітей)

•  Молодці! Добре попрацювали.

Гра «Знайди правильну відповідь»

•  Зараз ми з вами будемо грати. Коли я буду говорити про добро – ви плескаєте в долоні, а коли про зло – ви нічого не робите.

(Допомагати бабусі, бути жадібним, жаліти інших, допомагати тим, хто потрапив у біду, заздрити.

•  Молодці! Добре справилися!

IV. Висновок.

Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»

•  Хто більше отримує задоволення: той, хто робить добро, чи той, кому його роблять?
•  Чи можна поступатися совістю заради здійснення «доброї справи»?
•  Чи потрібно добро на Землі?
•  Яким має бути добро на Землі?(Очікувана відповідь: «Добро повинно бути безкорисливим»).

V. Рефлексія.

- Учні по-черзі  висловлюють один одному свої побажання «Я дарую тобі…»