60080

Подаруємо ялинці новорічні шати

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: 1. Виховна: виховувати любов до природи, до народних календарних свят, акуратність, організованість, дисциплінованість. 2. Корекційна: корекція мовлення, розвиток уваги, дрібної моторики рук.

Украинкский

2014-05-13

65.5 KB

0 чел.

Управління освіти і науки

Кіровоградської обласної державної адміністрації

Знам?янська спеціальна загальноосвітня

школа-інтернат І-ІІ ступенів

Виховний захід у 5 спеціальному класі

Підготувала Лазарєва Тетяна Валентинівна,

класний керівник

5 спеціального класу

Знам?янка, 2012

Тема: Подаруємо ялинці новорічні шати

Мета: 1. Виховна: виховувати любов до природи, до народних

                    календарних свят, акуратність, організованість,

                    дисциплінованість.

                2. Корекційна: корекція мовлення, розвиток уваги, дрібної

                    моторики рук

Обладнання: святково прикрашений клас, «Новорічна ялинка» -

                    прикрашена пальма, сосни, що ростуть на подвір’ї,

                    настільний ляльковий театр, виготовлені дітьми ялинкові

                    прикраси, мультимедійна презентація, ноутбук, проектор,

                    музичний супровід

Тип заходу: літературно-музична композиція

Клас: 5 спеціальний.

Запрошені: учні 6-А спеціального класу

Хід заходу:

І.

Організаційний момент.

Створення позитивної емоційної обстановки

ІІ.

Вступне слово вчителя.

Актуалізація життєвого досвіду учнів

Фронтальна бесіда

  1.  Який зараз рік, пора року, число
  2.  Яке свято наближається?
  3.  Через скільки днів воно настане?
  4.  Яке дерево завжди прикрашають на це свято в нашій місцевості? Де воно встановлене в нашій школі?
  5.  А погляньте, яке дерево прикрашене в нашому класі? Цікава у нас «Новорічна ялинка»?

ІІІ.

Основна частина.

Вчитель

Шати – це багато, гарно прикрашений одяг, який одягали лише на великі свята

Пояснення

Богдан:

Новий рік іде горами

У червоних чобітках.

Сяють ясними вогнями

Скрізь ялинки по хатах.

/І. Блажкевич/

Вірші у виконанні учнів 5 спеціального класу у супроводі мультимедійної презентації

Ліля:

НОВОРІЧНА ЯЛИНКА

Ой весела в нас зима,

Веселішої нема:

Грає срібними зірками,

В’ється синіми димками,

Снігом землю обійма.

Ой струнка ялинка в нас!

Скільки сяє тут прикрас!

Ми зібралися юрбою —

Разом з піснею новою

Рік Новий стрічать.

/М.Рильський/

Сергій:

ЗАПРОСИНИ ДІДА МОРОЗА

Ой, дідусю, наш Морозе,

Ти прийди до нас з морозом,

Швидше стукай у вікно,

В гості ждем тебе давно.

Ой, дідусю бородатий,

Ти прийди до нас на свято

І дарунками в цей час

Почастуй, Дідусю, нас.

/М. Сингаївський. Уривок/

Ведуча:

На стіл виставляються  Дід Мороз та Снігуронька, декорації з настільного лялькового театру

Через гори, через ліс

Дід Мороз гостинці ніс,

До дітей ішов на свято,

Зміряв він доріг багато.

Натомився, сів на пні:

Настільний ляльковий театр (учні 10 класу)

Дід Мороз:

Відпочити слід мені.

Тут сьогодні заночую,

Завтра  далі помандрую.

Ведуча:

Відпочив, набрався сил

І пішов до міст і сіл,

Де горять вогні ялинки,

Де Дениско і Аліна,

Де Сергій, Богданчик, Ліля,

Вова, Саші, Віка, Ніна.

Йдуть в танок дорослі й діти

Вміє Дід розвеселити.

/За В. Кленцом/

Дід Мороз:

Добрий день, любі діти!

Вітаємо вас з наступаючим Новим роком!

Хоровод (фізкультхвилинка)

Аліна:

НОВОРІЧНЕ СВЯТО

В Рік Новий – чудесне свято –

Буде радості багато.

Вся родина без спочинку

Прикрашатиме ялинку

Гірляндами святковими

Вогнями ялинковими,

Щоб у дивну ніч казкову,

Чарівну ніч, загадкову

Пахло в домі глицею,

Святом, таємницею!

Т. Корольова

Вірші у виконанні учнів 5 спеціального класу у супроводі мультимедійної презентації

Денис:

НОВОРІЧНА ЯЛИНКА

Ой весела в нас зима,

Веселішої нема:

Грає срібними зірками,

В’ється синіми димками,

Снігом землю обійма.

/М.Рильський. Уривок./

Вчитель

А погляньте-но, який подарунок принесли невідомі гості до нашого свята. Та тут і записка є. Прочитаємо.

Настільний ляльковий театр (учні 10 класу)

Сорока

Ведуча

Білка

Ведуча

Шишкарик

Ведуча

Зайчик

Ведуча

Лис

Ведуча

Дід Мороз

Ведуча

ЯЛИНКА У ДВОРІ

Посадили ми ялинку у дворі,

Підросла вона на радість дітворі,

Простягає нам засніжені гілки:

— Будем разом святкувати  залюбки!

На самісінькій верхівці угорі

Причепили, ми барвисті ліхтарі,

Запросили ми звірят і пташенят:

— А давайте-но ялинку прикрашать!

Поспішала до ялинки,

Стрекотала без зупинки

Всім сорока про своє:

— Сто прикрас у мене є!

Пристрибала до ялинки

Тиха білка-сіроспинка:

— Подивіться, чи потрібні

Отакі горішки срібні?

Сів шишкарик на ялинку

На однісіньку хвилинку.

Почіпляв він на гілки

Позолочені шишки.

 

Скочив зайчик під ялинку,

Розшнуровує торбинку,

А в торбинці цій не пусто,

В ній цукерки і... капуста.

Ну, а хто ж це під ялинку

Лісову приніс хатинку?

Лис приніс її сюди

І хвостом замів сліди...

Дід Мороз руками сплеснув:

— Диво з див!

Не стрічав я ще такого, де ходив. —

Від Мороза і Снігуроньки поклін!

З Новим роком! Хай щасливим буде він!

/Т. Коломієць/

Підведення підсумків

Вчитель

Що вам сподобалося на нашому святі?

Напишіть на жовтих стікерах та прикріпіть їх на «ялинку».

Фронтальна бесіда

Чого бажаєте ви від новорічних свят? Напишіть на зелених стікерах та прикріпіть їх на «ялинку».

Заключна частина

Вчитель

Швидше одягаємося, беремо виготовлені вами прикраси  та йдемо прикрашати нашу ялинку у дворі!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74434. Новизна теоретических исследований: понятия, закономерности, дефиниции понятий, теория 17.81 KB
  Работа претендующая на роль теоретической должна содержать положения выводы благодаря которым происходит развитие наличных достоверных знаний по предмету соответствующей отрасли правовой науки. При этом новизна может охватывать предмет науки с разной полнотой. Второй уровень новизны образуют оригинальные решения отдельных проблем науки. Одна из распространенных в правовой науке форм теоретической новизны сводится к развитию совершенствованию понятийного аппарата науки.
74435. Новизна эмпирических юридических исследований: единичные и обобщенные факты, эмпирический закон 17.37 KB
  Новизна эмпирических юридических исследований: единичные и обобщенные факты эмпирический закон Исследование новизна которого ограничивается эмпирическим уровнем знаний представляет собой эмпирическое исследование. Итак эмпирическое исследование проводится с применением теоретических знаний для описания и оценки исследуемых фактов но в нем нет новых теоретических положений сформулированных лично автором иначе исследование относилось бы к теоретическому уровню познания. Эмпирическое юридическое исследование в полной мере соответствует...
74436. Общие принципы научного познания: объективность, всесторонность, системность, конкретно-исторический подход 16.87 KB
  Общие принципы научного познания: объективность всесторонность системность конкретноисторический подход В российской философской и юридической литературе в числе всеобщих принципов научного познания чаще всего называют принципы объективности познаваемости объективного мира всесторонности познания исторического и конкретноисторического подходов познания отдельного явления через выделение противоречивых его сторон и др. Принцип объективности означает что в процессе познания нужно подходить к исследуемым явлениям и предметам так как...
74437. Виды методологии правовых исследований 20.23 KB
  Методология догматических правовых исследований Догматическое правовое исследование является наиболее распространенным в правовой науке поскольку именно оно обеспечивает правоведов достоверными и полными знаниями о системе действующего права ее отдельных отраслях институтах и нормах права. Понимается как исследование норм права в целях выявления воли правотворческого органа выраженной в исследуемых источниках права общих и особенных черт признаков свойственных исследуемым нормам права и допущенных правотворческих ошибок. Методология...
74438. История западноевропейской правовой науки 18.62 KB
  История западноевропейской правовой науки. Порожденная практическими потребностями общества правовая наука вырабатывала представления об идеальном государстве и о справедливом праве характерные для конкретноисторических особенностей соответствующей эпохи и формулировала свои предложения о путях совершенствования политикоправовой практики. Поэтому историю правовой науки как и историю общества можно подразделить на четыре большие по времени эпохи: Древний мир Средневековье Новое время и современный период. Начало западноевропейской...
74440. Классификация как процедура научного исследования 17.46 KB
  При этом каждый обособленный класс образуют явления представляющие собой какую-либо одну форму признака взятого основанием классификации. Объектом классификации всегда выступает определенное множество однородных предметов явлений а не какой-либо единичный предмет или отдельное событие. Основание классификации представляет собой какой-либо признак присущий объекту исходя их которого производится классифицирование. Компоненты классы классификации это группы предметов явлений и т.
74441. Метод общей теории права и методы отраслевых юридических наук 15.1 KB
  Метод общей теории права и методы отраслевых юридических наук. По мнению одних авторов специфический метод правовой науки может быть представлен только ее теоретико-понятийным аппаратом а общие и специальные методы лишь применяются учеными-юристами но не разрабатываются ими. Его всеобщность выражается в том что данный метод используется во всех конкретных науках и на всех стадиях этапах научного познания; общие методы анализ синтез абстрагирование системно-структурный подход восхождение от абстрактного к конкретному которые как...
74442. Новизна метатеоретических юридических исследований 14.59 KB
  Исследование проводимое в целях получения новых знаний в сфере теории познания и методологии правовой науки понимается как метатеоретическое. Наиболее весомые результаты в разработке метатеоретических проблем правовой науки достигаются разработкой конкретных методологических правил обеспечивающих успешное применение в правовой науке конкретного специального или общего метода. Однако такие позитивные результаты в разработке проблем методологии правовой науки достигаются отнюдь не всегда. Другая распространенная форма новизны...