60093

Загальношкільна лінійка «Збережи де живеш, де стоїш…»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Учень 1: Кожної весни земля цього благодатного краю вкривається барвистим килимом рослин дає притулок різним живим істотам. Учень 2: З давніх здавен як тільки виникли рослини на землі почали вони змагатися між собою за кращі умови освітленості вологи живлення.

Украинкский

2014-05-13

53.5 KB

1 чел.

Загальношкільна лінійка

«Збережи де живеш,

де стоїш…»

Розробила:

вчитель біології

Баранюк Б.М.

Вступне слово вчителя: Полтавщину не дарма називають мальовничою. Чарують око її зелені гаї, яскраві луки, строкаті схили, глибокі яри, широкі лани, тихоплинні річки.

Флора Полтавської області нараховує понад1500 видів вищих судинних рослин. Майже п'ята її частина потребує охорони – ці рослини є рідкісними, тобто знаходяться під загрозою зникнення.

Учень 1: Кожної весни земля цього благодатного краю вкривається барвистим килимом рослин, дає притулок різним живим істотам. Усі вони розвиваються та ростуть на користь людям, які не завжди цінують те, що створювалось мільйонами років.

Учень 2: З давніх здавен, як тільки виникли рослини на землі, почали вони змагатися між собою за кращі умови освітленості, вологи, живлення. Адже відомо, що сонце, вода і родючість ґрунтів – три кити, на яких тримається рослинний світ і без яких він не може існувати.

Учень 3: Щоб всіх примирити, цариця Флора дала кожній рослині своє вбрання, яке б допомогло їй пристосуватися до певних умов існування. Крім того, Флора утворила кілька держав – лісову, лучну, степову, болотну, водну і розселила рослини, визначивши для кожної своє місце.

Учень 4: Одного разу, перевіряючи свої лісові володіння,вона почула галасливе сперечання лісових квітів, які прагнули рости на сонячних галявинах.

– Ми найкрасивіші у лісі! Нас повинні освітлювати яскраві сонячні промені! – гомоніли рослинки з чудовими блакитними та рожевими квітами.

Учень 1: Флора  замилувалася ніжністю і неповторністю своїх лісових красунь.

– Я дам вам стільки сонця, скільки ви захочете, - сказала вона. – Але при цьому ваше життя на землі стане дуже коротким. Ви будете першими зявлятися навесні і прикрашати землю своїми чудовими різнокольоровими квітами. А потім я перетворю вас на невидимок.

Учень 2: Ось чому в наших лісах, на степових схилах, тільки-но починає сходити сніг, з'являються первоцвіти – перші посланці Флори.

Учень 3: Все це, звичайно, легенда, але вона досить вірно відображає біологічні особливості первоцвітів. Більшість з них – це багаторічні рослини,що мають підземні  видозмінені стебла у вигляді цибулин, бульб, кореневищ, які є справжніми коморами поживних речовин. Це дає змогу первоцвітам починати свій розвиток ще восени і продовжувати взимку, коли інші рослини спочивають.

Учень 4: За короткий проміжок часу, відведений первоцвітам для життя, треба стільки встигнути: привернути увагу комах-запилювачів під час квітування, утворити плоди з насінням, а головне – поновити запас поживних речовин у підземній коморі.

Учень 1: У весняний танок цвітіння одним з перших вступають проліски. В цей час листяний ліс нагадує дивну картину – ніби клаптики блакитного неба впали на землю.

Я – перша квіточка весни,

Я – пролісковий цвіт,

Я пережив зимові сни

І знов родивсь на світ.

У мене очі голубі,

Такі як неба синь,

Росту між кленів, між дубів,

Люблю і сонце й тінь.

Зелені рученьки мої

Листочками зовуть,

Я полюбив ліси й гаї

Живу я здавна тут.

Я вірю: люблять всі мене

Як весну золоту

Бо знають, що зима мене

Коли я розцвіту.

Учень 2: У лісах Полтавщини зустрічається два види пролісків: проліска сибірська або поникла і проліска дволиста.

Учень 3: Проліски не тільки гарні декоративні рослини, а ще й ранньовесняні медоноси. Мають вони і лікарські властивості. З них виготовляють препарат для лікування неврозів. Слід пам’ятати що проліски отруйні. Вживання цибулин викликає нудоту, болі в шлунку, шкідливо впливає на нирки.

Учень 4: Кожної весни проліски безжально винищують, зриваючи на букети. Рішенням Полтавської ради народних депутатів проліски дволисту і пониклу забороняється зривати, викопувати та продавати.

Учень 1: Ще в лісі сніг. Лише вдень, коли пригріє сонце, де-не-де з-під снігу, неначе маленькі списики, витикаються рослинки. Молоді листочки згорнені в трубочку оберігають квітку. А згодом – над двома зеленими листочками, на тонкому стебельці піднімається ніжна чисто-біла чудова квітка. У нас вона називається підсніжником, наукова назва підсніжник білосніжний.

Учень 2: Одна із стародавніх легенд оповідає, що  в той час, коли перші міфічні люди були вигнані з раю, ішов сніг і Єва дуже змерзла. Щоб її зігріти і подати надію на кращі часи, кілька ажурних сніжинок перетворились в ніжні квітки підсніжника – провісника тепла.

Мало хто знає, що підсніжник білосніжний отруйна, але разом з тим цінна лікарська рослина. На Полтавщині він охороняється.

Учень 3: Весною, коли посилюються вітри, в наших листяних лісах зацвітає ніжна рослина з жовтими квітками – анемона жовтецева. Вона має тонке  стебло, яке нахиляється від вітру. Рослина має довге кореневище, яке лежить біля самої поверхні землі. Якщо кореневище навесні залишається без надземної частини, рослина гине. Ось чому не слід зривати анемону на букети.

Учень 4: Анемона  жовтецева добрий барометр. Квітки її розпускаються тільки в ясну погоду с 10 до 17 години, якщо пелюстки закриті – чекай дощу.

Учень 1: Рідна сестра анемони жовтецевої – анемона дібровна, зустрічається на Полтавщині дуже рідко в північній частині області (Гадяцький, Лохвицький райони). На відміну від анемони жовтецевої, вона має на верхівці поодиноку білу квітку, за що її називають снігуронькою.

Учень 2: Здавна ці рослини використовували при лікуванні подагри, паралічів, коклюшів, завдяки наявності речовин, що мають болезаспокійливі та антиспазматичні властивості.

Учень 3: Анемони – справжні красуні наших лісів. Не зривайте, не нищіть ці рослини! Нехай вони щороку радують нас своїм цвітом.

Учень 4: Серед весняних рослин одним з найперших зустрічається в лісах Полтавщини первоцвіт весняний або примула. Його завжди можна впізнати по безлистому стеблу, яке виходить з розетки прикореневих листків і на верхівці увінчане келихоподібним суцвіттям з яскраво-жовтих квіток. За таку форму суцвіття рослину з давніх-давен в народі називають ключиками. Найбільш поширена українська назва «Петрові ключі» пов’язана з легендою, за якою апостол Петро впустив на землю золоті ключі від раю. Там, де вони впали на землю, виросла рослинка із суцвіттями ключиками.

Учень 1: Первоцвіт весняний завжди широко застосовується для лікування хвороб дихальних шляхів, безсоння, головного болю. Серед вітамінних рослин примула поступається тільки шипшині. Досить пожувати два її ніжних листочки, щоб дорослій людині втамувати добову потребу в аскорбіновій кислоті.

Учень 2: Як регіонально рідкісний вид первоцвіт весняний  охороняється на Полтавщині.

Учень 3: Особливо святкова пора в лісі  настає, коли зацвітає конвалія звичайна і повітря наповнюється духм'яним тонким ароматом. В українському фольклорі є цікава розповідь про квітки конвалії. В ній говориться, що вони – застиглий сріблястий щасливий сміх лісової русалки Мавки, яка вперше відчула радість великого щирого взаємного кохання.

Учень 4: Конвалія – багаторічна рослина. Вона має два, іноді три великих листки, що виростають з підземного повзучого кореневища. На стеблинці від шести до дванадцяти квіточок. Восени рослину прикрашають плоди – червоні ягоди, справжня приманка для птахів. Але будьте обережні – плоди отруйні!

Учень 1: Часто конвалію називають квіткою хворого серця. Ця назва найбільш повно вказує на її лікувальні властивості. В народній медицині її застосовують  і при лікуванні ревматизму, ангіни і хвороб очей.

Учень 2: В природі конвалію не треба зривати, бо вона належить до видів рослин, що потребують охорони в межах області.

Учень 3: Чисельність природних популяцій багатьох весняноквітучих рослин Полтавщини за останні 30 років зменшилася внаслідок масового винищення під час квітування. Багаточисельні факти свідчать про несвідоме ставлення людей до рослинного світу. Мабуть, люди, які зривають у великі букети первоцвіти, не знають особливостей їх розвитку і тому не розуміють, чому вони потребують бережливого відношення.

Учень 4: Чи замислювалися ви, чому і як ми повинні охороняти первоцвіти?

Учень 1: По-перше, на відміну від інших квітучих рослин вони мають своєрідні біологічні цикли розвитку. Зриваючи квітучу надземну частину, ми порушуємо нормальний розвиток рослини або зовсім знищуємо її.

Учень 2: По-друге, своїм декоративним виглядом первоцвіти привертають увагу людини і стають її жертвами. Наприклад, 15-20 років тому на околицях Полтави масово зростала сон-трава. Зараз цієї чудової рослини там ви не знайдете.

Учень 3: По-третє, серед первоцвітів є багато рослин, які є рідкісними і потребують охорони в першу чергу. Причиною цього стало не пряме їх винищення, а порушення місцезростання весняних рослин (вирубка лісів, розорювання степів). Вони поступово зникають, бо не можуть пристосуватися до зростання в інших умовах.

Учень 4: Шляхи реального збереження первоцвітів не складні, але їх доля цілком залежить від нас. Тож давайте неухильно і реально дотримуватись таких правил:

Учень 1: - не руйнувати місця зростання;

Учень 2: - вирощувати первоцвіти в культурі;

Учень 3: - створювати ботанічні заказники, пам’ятки природи в місцях масового зростання рідкісних видів;

Учень 4: - не нищити їх під час квітування.

Учень 1: Щороку наприкінці зими – на початку весни в Україні знищується (в результаті збору та реалізації) мільйони ранньоквітучих рослин – первоцвітів. Серед них – підсніжники, шафрани, рябчики, сни, проліски, черемша та ін. Більшість  цих видів занесено до Червоної книги України та регіональних червоних списків.

Учень 2: Основною причиною є те, що  серед населення домінує думка, що первоцвіти продають бідні бабусі, які щойно назбирали ці квіти в лісі. Насправді це не так. У наших містах діє справжня квіткова мафія, яка має своїх виконавців, охоронців, збирачів та перевізників. Нерідко в цьому задіяні посадові особи та органи громадського порядку.

Учень 3: Варто сказати, що продаж об'єктів  рослинного та тваринного світу за даними Всесвітнього фонду дикої природи за прибутковістю посідає третє місце у світі після торгівлі наркотиками та зброєю.

Учень 4: На нашу думку, основним для порятунку цих рослин є розвінчання міфів серед споживачів. Було б доречно провести журналістське розслідування на цю тему. Такого роду передачі вже робилися у сусідніх державах, зокрема, в Росії. Крім того, таке розслідування спонукатиме владу більш активно зайнятись вирішенням цієї проблеми.

Учень 1:

Продають проліски сині

Біля театру, біля вітрин.

Зів’яли, зім’ялися квіти

Тремтливі в корзині.

Втратили свіжість і неба весняного синь.

Учень 2:

Дивлюсь я: милі мої, хороші.

Погляд не можу від них відірвать.

Якесь несумісне поняття: квіти і гроші!

Хто міг додуматись сонцем, життям торгувать?

Учень 3:

А в дитинстві, я пам'ятаю,

Серед беріз і ялин по весні

Проліски ніжні так рясно буяли,

На перелогах блакитно всміхались мені!

Учень 4:

Ні, не куплю. Відхожу звідти.

Сльози незримі серце печуть…

Якесь несумісне поняття: гроші і квіти…

Квіти – це сонце. А сонце хіба продають?

Заключне слово вчителя: Сподіваюсь на те, що почуте вами не залишить вас байдужими, що ваше серце підкаже: «Людина – органічна частина природи, а, значить, треба її любити і берегти».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

77748. ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ РОЛЬ В НАУЧНОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА 49.5 KB
  Исследования как бы проникают в повседневную практику. Исследования это задача только научных работников. Исследования позволяют увидеть: где находятся резервы; что мешает развитию; чего надо опасаться; что надо поддерживать и т.
77749. МЕНЕДЖЕР ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ТИПА 31.5 KB
  Проблемное видение мира способность распознавать проблемы там где для других все ясно. Экспрезентность способность делать верные и удачные заключения при дефиците информации. Способность к имитации функций различных членов коллектива. Инновационность и безынерционность мышления способность выйти за границы формального привычного проверенного традиционного.
77750. РОЛЬ МЕТОДОЛОГИИ В ИССЛЕДОВАНИИ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ 64 KB
  Методология это логическая организация деятельности человека состоящая в определении цели и предмета исследования подходов и ориентиров в его проведении выборе средств и методов определяющих наилучший результат. Цель исследования заключается в поиске наиболее эффективных вариантов построения системы управления и организации ее функционирования и развития. На практике проведение исследования преследует разные цели например: мониторинг качества управления формирование атмосферы творчества и инноваций в...
77751. ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОРМУЛА ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ИССЛЕДОВАНИЮ УПРАВЛЕНИЯ 31.5 KB
  Подходы к исследованию: Механистический подход признающий только причинноследственные связи явлений; Метафизический подход который отдает приоритет связям движения но движения в виде превращения одного движения в другое с последующим возвращением к исходному; Организмический подход акцентирующий те связи которые действуют в живых организмах это главным образом связи функциональные; Диалектический подход основанный на связях рождаемых противоречием. Аспектный подход. Многоаспектный подход.
77752. ОБЩЕНАУЧНЫЕ МЕТОДЫ В ИССЛЕДОВАНИИ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ 81.5 KB
  Но успех исследования в значительной мере зависит от того каким образом по каким критериям мы выбираем методы для проведения конкретного исследования и в какой комбинации мы используем эти методы. Всю совокупность методов исследования можно разделить на две группы: Эмпирические методы построены на осмыслении практической деятельности сути и особенностей событий и ситуаций. Методы наблюдений исследования с минимальным вмешательством в исследуемые события и ситуации.
77753. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В ИСУ 36.5 KB
  Система управления совокупность звеньев и связей между ними осуществляющих управление. Звенья системы управления выделяются: по специфике объему и масштабу полномочий трудоемкости работы равномерности распределения нагрузки квалификационным требованиям к персоналу информационному обеспечению возможностям территориального размещения сотрудников. Звенья составляющие систему управления отличаются главным образом комбинацией функций и полномочий управления. Звенья системы управления...
77754. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИСУ 56.5 KB
  Наиболее важными из них являются методы: исследования документов эксперимент социологические исследования тестирование коллективный анализ социометрические оценки деловые и инновационные игры имитационное моделирование. Одним из критериев выбора методов исследования является степень определенности ситуации или проблемы. Эффективность исследования по документам зависит от: состава документов их содержания формы информационной классификации.
77755. ДИВЕРСИФИЦИРОВАННЫЕ МЕТОДЫ ИСУ 82 KB
  Наблюдаются ли процессы диверсификации в области исследования? В чем они проявляются? Почему возникает потребность в диверсифицированных методах исследования? Что собой представляют диверсифицированные методы исследования? Что дают диверсифицированные методы, в чем их сильные и слабые стороны?
77756. МЕТОД СИНЕКТИКИ В ИСУ 79.5 KB
  Как мобилизовать и мотивировать творческий потенциал исследователя? Какую роль формирование группы играет в мобилизации творчества исследователя? Как социально-психологические факторы совместной деятельности исследователей влияют на результат?