60095

Внеклассное мероприятие по химии Что? Где? Когда?

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Команды придумывают себе название делают эмблему выбирают капитана капитан координирует и направляет игру команды. Ход проведения мероприятия: Ведущий Приветствует команды зрителей представляет жюри. Приветствие команд представляют эмблему комментируют название команды приветствуют команду соперника Разминка Вопросы к...

Русский

2014-06-05

53 KB

3 чел.

                      Внеклассное мероприятие по химии "Что? Где? Когда?"

Цель:            повысить интерес учащихся к химии, мотивацию к изучению предмета,

                      развивать химическую интуицию, внимание и логическое мышление;

                      обогатить интеллект и кругозор новыми знаниями;

                      развивать познавательный интерес, коммуникативные навыки, умение

                      работать в группе;

                      вызвать положительные эмоции.

Правила игры.             (для учащихся 8-10 классов)

В игре участвуют 2 команды по 7-8 человек ( количество команд может быть и больше). Команды придумывают себе название, делают эмблему, выбирают капитана (капитан координирует и направляет игру команды).

Организация игры.

Для игры необходимо расставить столы и стулья для команд и жюри, украсить помещение, подготовить музыкальные паузы.

Оборудование:         карточки с заданиями, табл. Д.И. Менделеева, лист бумаги,

и материалы            дипломы, ручки, призы.

                                       Ход проведения мероприятия:

Ведущий

Приветствует команды, зрителей, представляет жюри.

Приветствие команд (представляют эмблему, комментируют название команды, приветствуют команду соперника)

Разминка

Вопросы к команде №1.

1. Самый распространенный элемент на земле?        (Оксиген)

2.  Химически неделимая частица?       (Атом)

3.  Насекомое, съедающее одежду и количество вещества?       (Моль)

4.  Сколько агрегатных состояний у воды?       (Три)

5.  Простые вещества, которые в химических реакциях являются восстановителями?    (Металлы)

6.  Атомная масса Оксигена?    (16)

7.  Что  такое "царская водка"?       (Смесь HNO3 и HCl)

8.  Каким химическим элементом богата морская капуста?     (Йод)

Вопросы к команде №2.

1.  Самый распространенный элемент во вселенной?     (Гидроген)

2.  Какое вещество называют "соком жизни"?     (Вода)

3.  Как называются заряженные частицы?     (Ионы)

4.  Цвет лакмуса в кислоте?    (Красный)

5.  Атомная масса Сульфура?     (32)

6.  Крылатый или летающий металл?       (Алюминий)

7.  Как называются соли карбонатной кислоты?    (Карбонаты)

8.  Атомы, принимающие в  химических реакциях электроны?     (Окислители)

Вопросы для разминки может готовить сама команда соперника.

Раунд 1.    "Химические элементы".

Вопросы команде №1.

1.  Этот элемент в нашем организме содержится в костном мозге и ткани. Его называют элементом жизни и мысли.     (Фосфор)

2.  Какой элемент сначала был найден на Солнце, а потом на Земле?    (Гелий)

3.  Какие химические элементы "утверждают", что могут рождать  другие вещества?    (Оксиген, Гидроген, Карбон, галогены)

Вопросы к команде №2.

1.  Часть названия этого химического элемента образует название игры, в которую на досуге любят играть взрослые и дети. Какой это элемент?    (Золото)

2.  Парацельс, изучая взаимодействия железа и серной кислоты, получил газ, который назвал "горячим воздухом". Лавуазье получил этот  газ при взаимодействии воды с раскаленным железом. Элемент, образующий этот газ, не имеет " постоянной прописки" в Периодической системе. Назовите газ.    (Водород)

3.  Назовите элементы, которые образуют простые вещества, отличающиеся легкостью характера, способностью легко уменьшать объем своих запросов при неблагоприятном внешнем давлении, прозрачностью своих намерений    (Водород, кислород, хлор, гелий и другие)

Раунд 2.   Вещества вокруг нас.

Вопросы команде №1.

1.  Если из ягод черноплодной рябины выдавить сок и добавить к нему раствор натрий гидроксида, то он приобретает изумрудно-зеленую окраску. Какую роль сок черноплодной рябины играет в этом опыте?      (Индикатор)

2.  Это вещество можно отнести и к оксидам, и к основаниям, и к кислотам, но в то же время оно не относится в полной мере ни к одному из этих классов. Это только одно из его удивительных свойств. Что это за вещество?     (Вода)

3.  Это сложное органическое вещество есть на каждой кухне в виде белого порошка, нерастворимого в воде. Оно является основной составной частью важнейших продуктов питания. Назовите вещество.      (крахмал)

4.  Рассеян по земле повсюду,

    Немного есть в морской воде;

    Рассказывать того не буду,

    Как обнаружен он везде.

    Летучий, темный, кристалличный,

    Он мало растворим в воде,

    Раствор спиртовый стал типичным-

    В аптеках встретите везде.        (Йод)

Вопросы к команде №2.

1.  Эту субстанцию в 18в принимали за вещество и называли флогистоном. Считали, что оно образуется при горении веществ. Как мы называем ее сейчас?     (Пламя)

2.  Эти смеси веществ, с древних времен применявшиеся людьми и особенно любимые женщинами, поэтично называли "летучий пленник, запертый в стекле". О чем идет речь?     (О духах)

3.  Сейчас этим изобретением пользуется каждый. Вы несколько раз в день берете его в руки. Оно появилось у разных народов в разное время, но делало человеческую жизнь более приятной. Что это за изобретение?      (мыло)

4.  Чтоб появиться он сумел,

     Прокаливают белый мел.

     Его дают огонь в печи

     И пламя маленькой свечи.

     И стоит только сделать стоит вдох,

    Чтоб он на свет явиться смог.

    Он в газированной воде,

    Он в хлебе, в соде, он - везде!       (Углекислый газ)

Раунд 3.     Поиграем в слова.

Команды получают листы бумаги, на которых написано слово "сульфадиметоксин". Используя буквы этого слова, составить слова, имеющие связь с химией.     (3 минуты)

За каждое слово 1 балл.

Ответ:   оксид, токсин, соль, сульфат, сульфид, кислота, лакмус, фенол, кетон, медь,

               метан, метил, йод, ион, анод.

Музыкальная пауза.

Раунд 4.       Темная лошадка.

Ведущий читает вопрос. Если ни у одной из команд нет варианта ответа, то он обращается к зрителям. Зрителю, набравшему большее количество очков, вручается приз.

1.  Древний историк Плиний Старший рассказывал об интересном событии, произошедшем 2000 лет назад. Однажды к римскому императору Тиберию пришел незнакомец, принеся ему в дар изготовленную им чашу из блестящего, как серебро, легкого металла, полученной из глинистой земли. Должно быть чувство благодарности редко обременяло императора, да правителем он был недальновидным. Боль, что новый металл с его прекрасными свойствами обесценит хранящееся в казне золото и серебро, он отрубил изобретателю голову, а его мастерскую разрушил, чтобы никому неповадно было заниматься производством "опасного металла".

Из какого металла была изготовлена чаша?       (Алюминий)

2.  Однажды некий американский миллионер заказал себе яхту для морских прогулок. Яхту построили богатую, прекрасно отделанную. Подводную часть сделали железной, а сверху обшили красивым сплавом меди и никеля. Недешево обошлась она хозяину. Но очень скоро, не успев сделать и длительного рейса, яхта пришла в полную негодность. Что же произошло?        (Коррозия)

3.  Одним из вариантов этого изобретения действовал при соприкосновении с серной кислотой, другой - когда стеклянную головку раздавливали щипцами. Шведский вариант давал результат при трении о шершавую поверхность. Усовершенствованным вариантом мы пользуемся сейчас. Назовите изобретение.        (Спички)

4.  В 19в многие состоятельные люди при чтении книг пользовались золотой или серебряной пластинкой, на которой было написано "Здесь я уснул". Как сейчас называется предмет, выполняющий эту функцию?       (Закладка)

5.  В мюнхенской детской больнице исследовали действие некой жидкости на новые монеты евро. Какую жидкость использовали в опытах?         (Желудочный сок)

Раунд 5.     Черный ящик.    

Что находится в черном ящике?

Для команды №1.

Что с собой в дорогу обязательно берут путешественники?     (Географическую карту)

Что обязательно нужно иметь при себе, путешествуя по стране Элементарии?     (Таблицу Д.И.Менделеева) в черном ящике

Для команды №2.

Кто такие хамелеоны?         (Пресмыкающиеся, меняющие свой окрас в зависимости от освещения и температуры)

А что называют химическими хамелеонами?   ( индикатор)    в черном ящике

Раунд 6.     Конкурс капитанов.

Работа с кроссвордами- летучками, в которых все слова пересекают одно ключевое слово. Слова в них загаданы в виде схемы реакций, где пропущены формулы некоторых веществ.

Следует определить формулу, а название вещества записать в кросворд.

№1.

1....→ H2 + O2

2.... + S → FeS

3. Mg +... → MgO

4.... + H2O → NaOH + H2

                  

 1                     

 2                                                       

 3                                                           

 4                         ↑                                Ключевое слово: азот

№2.

1. H2 + O2

2. Fe + CuCl2  →

3. Fe +... → FeS

4.... + O2 → MgO

                                                    

1                                     

2                                                  

3                                                             Ключевое слово: вера

4           

           ↑

В это время проводится игра со зрителями.

1.  Душой за химию болея, создал таблицу......              (Менделеев)

2.  Элементов хоровод возглавляет...                               (Водород)

3.  Открывает рыба рот, ей очень нужен...                       (Кислород)

4.  В любом скелете есть ребро, а средь металлов....       (Серебро)

5.  Город, лес и медприбор - все это многоликий....          (Бор)

6.  Если рядом ходит враг, надо дать ему...                      (Мышьяк)

7.  Лечит он больной народ. Ну конечно - это....                (Йод)

8.  Я светоносный элемент

    Я спичку вам зажгу в момент.

    Сожгут меня и под водой

    Я сразу стану кислотой.                                                          (Фосфор)

9.  Я жилец квартиры восемь,

    Я могу зажечь на спор

    Спичку, печку и костер.

    Кто вам всем дышать дает?

    Атмосферный...                                                                      (Кислород)

10.  Вы со мной уже встречались,

      Я космический скиталец.

      Элементов прародитель

      И отважный представитель.

      Я любитель кислорода,

      Вместе с ним даю я воду.                                                            (Водород)

11.  С кислотами и щелочами работать можно, но...              (крайне осторожно!)

12.  Если кислота или щелочь на тебя попадают,

      Их большим количеством...                                    (воды немедленно смывают!)

13. Чтобы не подвергать свою жизнь опасности,

     Надо знать...                   (технику безопасности)

Раунд 7.      Блиц (1 минута)

Для команды №1.

1.  Какая вода мутнеет от дыхания?                     (Известковая)

2.  Единственный жидкий металл?             (Ртуть)

3.  Какой металл можно расплавить в ладонях?      (Цезий)

4.  Формула натрий гидроксида            (NaOH)

5.  Лакмус в щелочи?      (Синий)

6.  Соли серной кислоты называются?          (Сульфаты)

7.  Реакция между простым и сложным веществом называется реакцией...        (замещения)

8.  Какой элемент имеет бактерицидные свойства?      (Аргентум)

9.  Вещество, поддерживающее горение и дыхание?      (Кислород)

10. Растворимые в воде основания     (Щелочи)

11. Вещества, ускоряющие протекание химических реакций     (Катализаторы)

За каждый правильный ответ 1 балл.

Для команды №2.

1.  Самый пластичный металл     (Золото)

2.  Как обуглить дерево без огня?      (С помощью H2SO4)

3.  Какой химический элемент называют миллионером?       (Углерод)

4.  Какой химический элемент входит в состав гемоглобина?      (Феррум)

5.  Фенолфталеин в щелочи      (малиновый)

6.  Формула известняка     (CaCO3)

7.  Реакция между кислотой и основанием называется реакцией..     (нейтрализации)

8.  Какие химические элементы горят в воде?     (Калий, рубидий)

9.  Галоген, соединение которого оказывает успокаивающее действие?    (Бром)

10.  Название реакций, при которой выделяется тепло      (Экзотермическая)

11.  Вещества, замедляющие протекание химических реакций          (Ингибиторы)

Жюри подводит итоги, объявляются результаты, награждаются победители.

Заключительное слово учителя

Вот и пришла пора проститься

И мы хотим вам пожелать

Всегда с охотою учиться

И никогда не унывать.

Чтобы с химией дружили,

Чтоб хозяйственными были;

Расстаемся мы сейчас -

В добрый путь и в добрый час!

                                                 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52989. ФОРМУВАННЯ САМООСВІТНЬОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ЗАСОБАМИ ФІЗИКИ 103 KB
  Модель випускника готового до самоосвіти Засоби організації самоосвітньої діяльності учнів Пам’ятки раціональної організації навчальної роботи школяра як розв’язати задачу як здійснити перевірку розв’язків задачі робота з підручником фізики складання плану відповіді з фізики як скласти конспект як готувати доповідь реферат як працювати з додатковою літературою як готувати домашнє завдання як виконувати письмову домашню роботу Зразки тестів та контрольних робіт для перевірки навчальних досягнень...
52990. Вивчати фізику цікаво 270 KB
  Серед безлічі шляхів формування у школярів пізнавального інтересу одним з найбільш ефективних є організація ігрової діяльності. Ігрові форми навчання дозволяють пожвавити навчальний процес, зробити його більш привабливим для учнів, підвищують інтерес до предмета в цілому, активізують мислення та творчу діяльність учнів.
52991. Використання моделей і моделювання в шкільному курсі фізики 230.5 KB
  Наводиться технологічний ланцюжок вирішення завдань на комп'ютері. Технологія моделювання вимагає від дослідника уміння ставити проблеми і завдання прогнозувати результати дослідження проводити розумні оцінки виділяти головні і другорядні чинники для побудови моделей вибирати аналогії і математичні формулювання вирішувати завдання з використанням комп'ютерних систем проводити аналіз комп'ютерних експериментів. Моделювання експерименту засобами ІКТ Сьогодні коли комп'ютер став основним інструментом дослідника різні види моделей можна...
52993. Найрозумніший (інтелект-шоу з фізики) 127.5 KB
  Стан механічної системи при якому дія на систему зовнішніх сил не викликає взаємного тиску частинок цієї системи називається: 1. Електричний струмом називається: 1 процес хаотичного руху заряджених частинок; 2 процес безперервного руху заряджених частинок; 3 процес напрямленого руху заряджених частинок. Фізична величина яка чисельно рівна добутку швидкості V руху на час t протягом якого він відбувався називається: 1 переміщенням; 2 траєкторією; 3 шляхом; 7. Пристрій який перетворює електричну енергію в енергію обертального руху...
52995. Физкультминутки на уроках русского языка в 5 – 9 классах 164.5 KB
  Когда эти буквы будут обозначать 1 звук вы поднимете голову вверх хлопнете над головой 3 раза и опустите руки вниз. Встаньте ровно руки опущены. Когда вы услышите синонимы поднимите руки вверх и хорошо потянитесь кверху. Когда услышите слово которое пишется с двумя н поднимите руки вверх.
52996. Педагогічний контроль виконання домашніх завдань з фізичної культури 275 KB
  Пропаную добірку вправ, які можуть послужити змістовним наповненням домашніх завдань. Їх виконання не потребує специфічного обладнання та інвентарю, зате забезпечує ефективний розвиток сили, координації рухів, витримки та витривалості. Додаю також нормативи педагогічного контролю виконання домашніх завдань...
52997. Фізкультурно-оздоровчі заходи для учнів молодших класів у режимі навчального дня школи: малі форми активного відпочинку 123 KB
  До цих традиційних заходів додаються психокорекційні: психогімнастика кінесіологічні вправи та ін. Короткочасні фізичні вправи та ігри в процесі уроків і виконання домашнього завдання сприяють підтриманню активної уваги і підвищують працездатність на заняттях. Основні вимоги до вибору вправ до малих форм активного відпочинку: мають відповідати віковим особливостям учнів бути простими цікавими та доступними мати ігровий характер бути зручними для виконання на обмеженій площі емоційними й досить інтенсивними; мають бути знайомі...