60107

Сценарій маленького ювілею «50 днів у школі»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Він нас зібрав усіх сюди У вересневу рань Щоб вчитися змогли всі ми І набиратись знань. Сьогодні всі ми урочисто Переступили цей поріг Яскраве сонечко надворі Кидає промінці у клас Такого свята ще ніколи...

Украинкский

2014-05-14

69 KB

6 чел.

Сценарій маленького ювілею

«50 днів у школі»

Святково прибраний клас казковими героями, повітряними кульками, гірляндами. На дошці великими буквами плакат із написом «50 днів у школі». Біля дошки літерою «Λ» стоять вишикувані і святково одягнуті діти. Батьки і гості сидять навпроти учнів класу. У класі організована виставка кращих дитячих робіт, виготовлених під час уроків трудового навчання, виставка малюнків, намальованих на уроках образотворчого мистецтва. А також виставка зразкових зошитів із письма та математики.

Вступне слово вчителя

Шановні учні, дорогі гості, батьки. Сьогодні у нас незвичайне свято. Ми зібралися із вами для того, щоб відсвяткувати разом із нашими учнями маленький ювілей – 50 день  навчання у стінах нашої рідної школи. Непомітно і швидко минає час. Наші діти подорослішали, підросли, стали самостійнішими. А все це тому, що на них покладена велика відповідальність – вони прийшли здобувати знання і прокладати дорогу у самостійне життя.

  Сьогодні усі діти хвилюються, бо вперше у житті будуть виступати перед такою великою аудиторією, а вони хочуть показати себе із найкращого боку, хочуть похвалитися своїми вміннями.

Тому у нас велике прохання: не засуджуйте нас строго, а підтримайте, бо ваша підтримка для нас дуже важлива.

Під маршову мелодію учні заходять в клас. Звучить пісня «Мама двері відчиня».

  1.  У золотистому вінку,

Серед густих отав,

За Серпнем - Вересень ішов,

До школи поспішав.

  1.  Він нас зібрав усіх сюди

У вересневу рань, 

Щоб вчитися змогли всі ми

І набиратись знань.

  1.  Вже листя вкрилося багрянцем,

Кружляє, падає до ніг.

Сьогодні всі ми урочисто

Переступили цей поріг

  1.  Яскраве сонечко надворі

Кидає промінці у клас

Такого свята ще ніколи

У школі не було у нас.

  1.  Тож радійте, друзі, з нами,

Бо веселий в нас цей день.

1-Б святкує нині

Свій маленький ювілей.

  1.  Вітає 1-Б своїх гостей

і кличе на гостинную розмову,

бо в нас сьогодні перший ювілей

про нього поведемо мову.

  1.  Добрий день вам, мами й тати,

Добрий день вам, вчителі,

Раді ми вас привітати,

У своїй шкільній сім`ї.

  1.  Час летить вперед невпинно.

Листопад вже надворі. 

П’ятдесятий раз до школи

Ми прийшли сьогодні всі.

  1.  Ми тепер не просто діти,

Шестиирічки-неумічки,

Шестирічки - 1 клас,

Школярі тепер всі з нас.

  1.   Ми не просто малюки,

а вже справжні першачки.

Уявіть: за літ дванадцять -

Підростем на метр двадцять.

 

  1.  На початок, не лякайтесь,

Що ми жваві та верткі.

Любі наші, пригадайте,

Що ви теж були такі.

Пісня «Добрий день»

  1.  Ой, цікаво, що за клас?

Є таких багато в нас:

І веселих, і швидких,і  дотепних, і смішних?

Ну, який наш клас, скажіть,

Тільки правду говоріть.

  1.  Ось, знайомтесь – 1 – Б!

Він ніде не підведе:

І в навчанні,  і в дозвіллі,

І в змаганні всі ми вмілі.

Вчитель зачитує поіменну характеристику учнів класу.

Познайомтесь, ось вони –

Їх 15 хлопчаків, наче справжніх козаків.

Хоч дівчаток лиш  десяток,

Рівняються на хлоп’яток.

  •  Наш Степан, як богатир,

Староста і командир.

  •  А Галинка, як калинка:

І струнка і гарна дівка.

  •  А Назарко і Максим –

Нерозлучні друзі.

Завжди й скрізь вони удвох

У шкільному крузі.

  •  А Гнилюх Віталік в нас

Має місце про запас.

Всіх приймає коло себе,

Якщо в цьому є потреба.

  •  Дві Марічки є у нас -

Красунечки на весь клас

  •  Наш Миколка всіх дивує, 

Гарно пише і малює.

  •  Що ж, проте, в нас 5 Олегів,

Що здіймають галас й сміх,

  •  А Мар’яночка чемнюля -

Заспокоює усіх.

  •  Маріанночка ж - сумлінна,

Прагне вчитись на відмінно.

  •  Святослав, Володя й Віктор –

Полюбляють жваві ігри.

  •  Веронічка - гарно пише,

Як панує в класі тиша.

  •  Іра- пісеньки виводить,

Часом,  хлопців верховодить.

  •  Наш Василько любить тишу,

він не крутиться, як пише.

  •  А Оленки: Дмитрів й Рудик,

Шум здіймають скрізь і всюди.

  •  Орест любить погортати всі книжки, 

Все хоче знати.

  •  Кузнєцова Віка  - полюбляє квіти

Ось такий погляньте в нас -

1-Б – зразковий клас.

Всі веселі і щасливі

У такому колективі.

 Пісня-гра «Якщо весело живеться»

Учень: Правда ж, мамо, я великий?

 Сам взуваю черевик,

 Зашнуровую шнурочки,

Сам вдягаюся в сорочку,

Сам лице і руки мию,

Куртку й шапку вдіть зумію.

І не плачу я ніколи,

Бо ходжу уже до школи.

Конкурс «Хто швидше одягнеться?»

(2 учасники беруть участь у конкурсі. Вони повинні самостійно одягнути куртку, шапку, шалик  та рукавички, а також ранець на спину одягнути.)

 Учень: Це не вигадка, не казка,

   Що від нині я – школярик.

   Ось портфелик мій, будь ласка,

   А в портфелику  - Букварик.

   А оцінок ще немає,

   Бо почну я вчитись тільки

  Хоч матуся вже питає,

  Чи носитиму п’ятірки.

Конкурс:  «Склади портфелик»:

(Приготувати два ранці і речі потрібні та непотрібні у школі)

Пісня «Зелено, зелено в нашому дворі»

Вірш «Суперечка»

Мама каже, що я хлопець ще малий,

А як виросту, то буду лікар головний.

Тато каже: «Будь, синочку, як спортсмен,

А як виростеш, то будеш бізнесмен.»

Бабця каже: «Мій онучок любить рахувать,

А як виросте, то буде в банку працювати.»

Ой, скоріше б виростати, бо я,  добрі люди,

Сам хотів би також знати, що то з мене буде.

Конкурс «Розкажи, що ти знаєш про цю професію»

              (Дві команди по 4 чоловік. Кожній команді дають мішок,  у якому є різні речі, які стосуються професій лікаря і кухаря, та речі, які стосуються інших професій. Вони повинні одягнути одного із  учасників команди і розповісти, що їм відомо про цю професію).

З’являється «Колобок» (казковий герой) і співає пісеньку.

Колобок: По дорозі я біжу, колобок кругленький,

      І цю пісеньку співаю для діток маленьких,

      Я колобок-пампушок.

      Я по засіку метений,

      Я із борошна спечений,    

      Я від діда і бабусі .     

      Може,  я вам тут згоджуся?

  •  - Ох! Нарешті прикотився…

Де би я тут примостився?

Ну і що за товариство тут зібралось,  і чого?

Учень: Тут багато так гостей,

  Бо святкуєм  ювілей,

  І запрошуєм до нас

  Приєднатися в цей час.

Колобок:  Я про ваше свято знаю,

       Бо спекли мене до чаю,

       Щоб прикрасити ваш стіл

       День і ніч не спала баба.

       Дід кидав дрова у піч.

       Поспішали, щоб на свято

       Випекти смачненьку річ

        От і вийшов я на славу,

        Круглобокий та рум’яний,

        Запашний та солоденький,

        Наче подушка, пухкенький.

        З’їсти ж я себе не дам,

        Поки вас не перевірю.  

        Маю точно знати я,

        Що вже кожен з вас уміє.

        Зараз прийму я іспит у вас,

        Щоб знати, що вміє ваш 1-Б клас.

Завдання 1

              Чи кожен вміє ловко сказати скоромовку?

 Скоромовка

Вибіг Гришка на доріжку,

На доріжці - сидить кішка.

Взяв з доріжки Гришка кішку –

Хай піймає кішка мишку.

Завдання 2

Хочу вам аж 5 загадок загадать:

  1.  Вона руденька, ще й хитренька,

Не велика й не маленька.

Вона вовчику сестричка,

А зовуть її …

  (Лисичка)

  1.  Хто гнізда свого не має,

Яйця іншим підкидає.

Та у лісі, в холодку,

Все кує: «ку-ку, ку-ку?»

  (Зозуля)

  1.  Навіть в спеку, відчайдуха,

Не скидає він кожуха.

Взимку холоду боїться,

Лізе до барлогу гріться.

  (Ведмідь)

  1.  Круглий, гарний і легенький -

Високо стрибає.

Йому діти дуже раді,

Бо ним кожен грає.

  (М’яч)

  1.  Сторожем не служить,

А всіх рано будить.

  (Півень)

  •  Прошу зараз на зарядку

Всіх вас встати по порядку.

Фізкультхвилинка: «Два півники горох молотили».

Завдання 3

Всіх вас прошу,  поспішити і задачки ці рішити:

  1.  По дорозі зайчик біг.

Ніс 5 яблук на пиріг.

Одне впало, покотилось,

Скільки в зайця залишилось?

   (4)

  1.  Що це в лісі так гримить?

То майструє сам ведмідь.

8 вуликів зробив, ненароком

2 розбив.

Хто, з вас може підказати

Скільки там є для бджіл хаток?

   (6)

  1.  Є в Надійки 2 копійки

Ще 5 їй дала Настуся.

Хто з вас швидше відгадає,

Скільки грошей Надя має?

   (7)

  1.  Три ведмедики ішли

І по пиріжку несли.

А ви їм допоможіть –

Пиріжки ті полічіть.

   (3)

Колобок:  Чи знаєте ви всі цифри?

А чи зможете їх впізнати

Із закритими очима?

(Діти, із зав’язаними очима, впізнають вирізані із картону цифри, або пластмасові)

Пісенька «Два веселі гуси»

(Інсценізація цієї пісні учнями класу)

Учні: 1. Вперше в школу ми прийшли -

     Один одного не знали.

     Несміливо всі зайшли у клас

     І злякались, бо багато нас.

2. А тепер всі дружні стали

   І навчатися почали.

   Усі міцно подружились

   І вже дечого навчились.

   3.  В мене братик добре вчиться,

        І я вчитимусь так само.

     Буду гарна учениця,

     Буду радувати маму.

4. Обіцяєм добре вчитись,

        Щоби мудрими зрости,

         Вчителів всіх поважати,

      Славу школи берегти.

          5. Будем вчитись залюбки,

    Берегти свої книжки.

    Обіцяємо це вам –

    Добрим вчителям й батькам.

Інсценізація української народної казки «Хитрий півень»

Колобок:  З вами дуже подружився.

 Хороше в гостях у вас.

 Я сміявся, веселився,

 Та уже прощатись час.

  (Починає плакати)

Діти:  - Не журися Колобочку,

    Їсти ми тебе не будем.

    Ще не раз тебе закличем

     І ніколи не забудем.

(Дівчинка гладить Колобочка, втішає його)

Батьки:   Ми ж на згадку про це свято

      Хочем вас почастувати.

      Торт смачний внесіть у клас,

       І задуєм свічки враз!

(До класу батьки вносять великий торт із 50 запаленими свічками та ставлять у центрі класу. Діти стають довкола торта і ведуть хоровод, співаючи пісеньку (на мелодію пісні «Коровай»))

Пісня: На маленький ювілей

 Нам спекли пиріг оцей. 

 Ми всі в коло дружно встанем,

 На пиріг оцей поглянем.

 Вмить задуємо свічки,

 Щоб збулись  всі задумки.

 Торт поріжуть на куски,

 Хай куштують малюки.

(Усі діти задувають свічки на торті, загадавши бажання.)

Батьки розрізають пиріг і пригощають учнів і гостей свята.

На цьому наше свято закінчується.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32661. Участники проекта и их роль в обеспечении успеха проекта 31 KB
  Участники проекта и их роль в обеспечении успеха проекта. В настоящем разделе работы рассматривается состав участников проекта их роли и взаимосвязи распределение функций и ответственности. Главный участник Заказчик будущий владелец и пользователь результатов проекта. При этом заказчиком может быть как одна единственная организация так и несколько организаций объединивших свои усилия интересы и капиталы для реализации проекта и использования его результатов.
32662. Окружающая среда проекта 28 KB
  Окружающая среда проекта. Окружение проекта Каждый проект нужно рассматривать а также управлять им учитывая окружение в котором он существует. Окружающая среда проекта это совокупность внешних и внутренних в отношении проекта факторов влияющих на достижение результатов проекта. В данном разделе необходимо проанализировать факторы ближнего и дальнего окружения проекта которые могут оказать влияние на реализацию проекта.
32663. Базовые и интегрирующие функции управления проектом 24 KB
  Базовые функции управление предметной областью проекта содержательная сущность; управление качеством требования к результатам стандарты; управлением временными ресурсами бюджет времени; управление стоимостью финансовый и материальный бюджет. Интегрирующие функции управление персоналом проекта подбор подготовка организация работы; управление коммуникациями мониторинг и прогнозирование хода работ и результата; управление контрактами контрактация исполнителей материалов и др.; управление риском снижение уровня...
32664. Организационно-динамические структуры управления проектом. Проектирование организационно-динамических структур управления проектом 144 KB
  Организационнодинамические структуры управления проектом. Проектирование организационнодинамических структур управления проектом. Организационные структуры УП Несмотря на все многообразие типов и видов проектов их структура управления по своему содержанию в основном однородна ибо в ней представлена та или иная комбинация одних и тех же видов работ по управлению. Это обстоятельство обеспечивает единый подход к проектированию структур управления.
32665. Организационный инструментарий управления проектами: сетевое моделирование, метод PERT, матрица РАЗУ, информационно-технологические модели управления 263 KB
  Организационный инструментарий управления проектами: сетевое моделирование метод PERT матрица РАЗУ информационнотехнологические модели управления Сетевая матрица представляет собой графическое изображение процессов осуществления проекта где все работы управленческие производственные показаны в определенной технологической последовательности и необходимой взаимосвязи и зависимости. Матрица РАЗУ Возможно разделить функции по подразделениям и службам аппарата управления проектом а также обеспечить их комплексную реализацию. Матрица...
32666. Маркетинг проекта. План маркетинга в проекте 37 KB
  Маркетинг проекта В структуре маркетинговых исследований можно выделить 3 принципиальных блока которые в свою очередь также состоят из конкретных работ: Организация исследований: определение целей диапазона и программы маркетинговых исследований; определение методов и средств маркетинговых исследований; сбор и первичная оценка информации; Внешний анализ: анализ структуры целевого рынка; анализ емкости рынка; анализ каналов сбыта; анализ конкуренции; макроэкономический анализ; анализ социальноэкономической среды; Внутренний анализ:...
32667. Принципы и законы управления образовательными системами 51.5 KB
  Принципы управления весьма разнообразны. Они не только служат построению умозрительных схем но достаточно жестко определяют характер связей в системе структуру органов управления. Принципы управления это основополагающая идея по осуществлению управленческих функций.
32669. Методы управления 57.5 KB
  Огут быть сгруппированы по: Объекту управления Федер. Субъекту управления организационнораспорядительные хозяйственные Целям стратегического управления тактического оперативного Механизму влияния социальнополитические организационнораспорядительные организационнопедагогические Стилю авторитарные демократические либеральные Времени управленческих действий перспективные долгосрочные текущие Методы управления это система способов воздействия субъекта управления на объект для достижения определенного...