60112

Виховний захід «Миколай святий іде, подарунки всім несе!»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Увага Дітвора У нас чудова новина До казки просимо усіх Де вас чекають жарти й сміх Сьогодні в нас казкове свято Гостей запрошено багато Уучень. Летить сніжок Легесенький кружляє Безшумно осідає він на все...

Украинкский

2014-05-14

47 KB

3 чел.

Виховний захід

«Миколай святий іде,подарунки всім несе»!

Мета: продовжувати ознайомлювати учнів з святами, звичаями, традиціями народу. Виховувати любов до рідного краю. Розвивати музичні здібності дітей.

Учень.

Увага!Увага! Дітвора!

У нас чудова новина

До казки просимо усіх,

Де вас чекають жарти й сміх!

Сьогодні в нас казкове свято!

Гостей запрошено багато!

Уучень.

Летить сніжок

Легесенький кружляє,

Безшумно осідає він на все,

І килими гладенькі простеляє

Та стільки щастя й радості несе!

3учень. Є в нашого народу

Чудові традиціі:

Колядки, щедрівки,

Є і вечорниці.

Ось настав чудовий день,

Повний сонця і пісень,

Повний пахощів і друзів,

Що зібрав Їх в дружнім крузі.

Учень.

Ми зібрались в школі

В нашім гарнім, добрім колі,

В нашій радісній родині,

Бо велике свято нині.             Пісня  «Святий Миколай»

Учень. В нас сьогодні гарне свято,

Його знають всі малята.

Подаруночків  Їм досить

Миколай святий приносить.

Учень.

Іде святий Миколай –

В небі метушня і рух,

Янголята працю мають

І несуть йому кожух.

Учень.

Інші лагодять санки,

Навантажують дарунки.

Світять край шляху зірки,

Шлють на землю поцілунки.

Учень.

Пара коників летить ,

Креше іскри підківками .

Сяє ,сріблом мерехтить

Шлях , осяяний зірками.

Учень.

В руці свічечка горить,

Шлях святому осяває,Він до нас скоріш спішить,

Нашу школу не минає.

Учень.

Дітвора ж гуде, мов рій,

Жде святого Миколая:

Хто був чемним , той радій,

Хто ж нечемним був-

Хай плаче.

Сорока.

Я-сорока- білобока,

Чорна смужка на хвості.

Все я бачу ізвисока,

Знаю я новини всі.

Я скажу вам по секрету,

Що до вас сьогодні в школу

Миколай прийде здалеку,

А дарунків повна торба!

Та не буду я баритись ,

Треба мені чепуритись

\Сорока  відлітає . \

Учень.

Всі чекають Миколая,

Всі на світі,кожний край,

Та не кожний мабуть, знає.

Хто ж то- добрий Миколай?

Учень.

Жив колись давно на світі

Десь у АзіЇ юнак.

Роздавав дарунки дітям

Той багатий одинак.

Учень.

Бідним дітям у потребі

Дарувати він любив,

Аж Господь все добрий в небі

Миколая полюбив.     \Пісня «Хто з небес до нас іде»

Учитель:

Чекаючи Миколая, пригадаймо, звідки і чому прийшло до нас це свято.

Учень.

Народився Миколай у багатій сім*Ї і  зріс дуже доброю і чуйною до чужоЇ

Біди дитиною. Після смерті батьків він став спадкоємцем великого багатства, яке віддав

Бідним та калікам.

Після смерті його було визнано святим, а мощі поховано в ІталіЇ.

З того часу в день ангела Миколая, 19 грудня, ми маємо улюблене всіма свято.

Учень.

Життя Миколая дає нам важливий урок- бути щирими, добрими

І милосердними.

Учитель.

А як саме святкують це свято ?

Учень.

Прикрашають ікони,прибирають у хаті, діти вчать вірші, пісні  до свята.

Готують подарунки ближнім.

Починають свято молитвою, співають пісні проМиколая.

\Під музику з*являються Місяць і зорі.\

Місяць.

Кохані зі роньки , засяймо ясно,

Щоби всі зібрали дарунки вчасно.

Боскоро настане щасливий той час,

Коли Миколай прийде до нас.

Зіронька.

Зіроньки ми променисті,

Ясним золотом ми сяєм

І святому Миколаю

Путь на землю осяваєм.

Зіронька.

У дитячий край щасливий

Йде весела вість,

Бо на вервечці срібній

Спускається з неба гість.

Зіронька   3

Перш ,ніж дарунки роздати, Любить він таке питати:

Чи вмієте молитися?

Чи не любите сваритися?

Чи слухняні ви в батьків?

Чи не маєте гріхів?

Разом.

Сніг, сніжок посипай

Уже близько Миколай,

Ти мерщій поспішай!

\Виходить Миколай.\

Миколай.

Що за спів тут гарний чути?

Я не міг цей дім минути.

Я-святий Миколай,

І покинув я рай,

Щоб на землю прийти,

Чемних діток знайти.

Хто був добрим ,не сварився,

І з увагою учився,

Щирим був і був слухняним,

Подарунки враз дістане.

.Ангел 1.

Подивись- но,Миколаю,

Як тут діточок багато!

Вони всі тебе чекають,

Нетерпляче виглядають.

Ангел2.

Я тих дітей віддавна знаю,

Коло них ходжу ,Їх доглядаю.

Знаю Їх вчинки, знаю Їх мислі,

І їх душі , як сльоза, чисті.

Ангел1.

Я тебе, наш отче,святий Миколаю,

Їх вислухать благаю.

Для тебе вони на свято

Музичних дарунків принесли багато!

Миколай.

Ну що ж ! Раз так кажеш, Ангеле чистий,

Нехай же настане ця мить урочиста!

Учень.

Ти спочинь з дороги трішки-

Мабуть, розболілись ніжки.

А ми радо заспіваєм,

Бо багато пісень знаєм.

\Пісня»Моє дитинство золоте»\

Миколай.

Я й не сподівався, що  ви такі завзяті

І на таланти усякі багаті.

А скажіть мені ,діточки милі,

Що ви доброго в цьому році зробили?

Я дарунки просто так не даю.

За хорошіЇ справи я торбину свою розв*яжу.

Учень.

Мамі я допомагала,

Рано- вранці прокидалась.Одягалась, узувалась і у школу поспішала.

А із школи повернуся,знов допомагать беруся:

Мамі пісню заспіваю і в кімнаті прибираю,

Бо важка в мами робота,

Вихідний лише в суботу.

Миколай.

Молодець! Треба мамі помагати:

Прибирати, мити,прати

Кожен день,за роком рік.

Заслужила медяник.

Учень.

Мову, звичаЇ вивчаєм.,

Про духовність пам*ятаєм.

А традиціЇ вкраЇнські

Скрізь і завше величаєм.

Ще й навчатись полюбляєм.

\Танок.\

Учень.

Ми святого Миколая

Хочем щиро попросить-

УкраЇну нашу рідну

Від нещастя боронить.

Учень.

Чудотворче Миколаю,

УкраЇні щастя дай!

Візьми під свою опіку

Наш чудовий рідний край!

Учень.

Що нам даси, про це ми знаєм

Та просимо тебе одно:

Тинам в здоров*Ї дай зростати,

Завзяття й сили нам надай ,

Щоб ми могли б з руЇн підняти

І звеселяти рідний край.

Учень.

Я у бога завжди прошу

Не цукерок і не грошей,

А здоров*я мамі й тату,

Миру,щастя в нашу хату,

Слави й волі всій родині,

Нашій рідній УкраЇні.

\Пісня»Добрим будь»\

Миколай.

Я схвильований до краю,

Що дітей хороших маю.

І у школі цій ,мабуть,

Гарні діточки живуть.

Розв*яжу свою торбинку,

Дам всім дітям подарунки.

\Роздає подарунки.\

Миколай.

Живіть в радості і в  мирі,

Хай добро вас не минає.

Сонце щастям хай засяє.

\Звучить музика. З*являється чортик.\

Чортик.

Привіт , день добрий,

Гутен так!

Вітаю вас на різний смак.

До вас примчав я аж із пекла.

У вас- зима, в нас хата тепла.

Іголод дав копитам  раду:

Я з*Їв цукерки й мармуляду.

І залишились тільки нові

Для діток прутики вербові.

І кожен з прутиків придасться

Отим лінивим ,що не вчаться.

Ангел

Геть, пекельна сило темна.

Хай засяє світ ясний,

Миколай іде святий.

Миколай

Час прощатись, далі вирушаю.

Всім віри, надії, любові бажаю.

Йдіть завжди дорогою добра,

Я ж оберігатиму всіх вас від зла

Будьте здорові, слухняні,

Помагайте вдома мамі,

Праці не цурайтесь,

Шануйте мир, свою родину,

І нашу славну Україну.

Учень.

Дуже вдячні Миколкаю,

Що про нас він памятає.

А найбільша радість нині,

Що приніс він Україні

Волю, правду і свободу –

Найдорожчу нагороду.

Учень.

Час проходить повним ходом

Під морозний дзвін зими.

З Миколаєм! ЗМиколаєм!

Вас вітаємо всі ми.

Учень.

Щоб радістю й миром

Були ви багаті,

Щоб горя і смутку не знали у хаті.

Хай Мати Пречиста стоїть на сторожі,

Господь у щоденних ділах допоможе.

/Пісня  «Не давайте суму жити!Й»/


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82421. Французская экзистенциальная философия 37.43 KB
  Экзистенциализм — возможно, наиболее популярное (наряду с психоанализом) философское течение нашего времени. Его название происходит от немецкого «existieren» и французского «exister» — существовать, и обращено не к выяснению сущности человека, а к его повседневному бытию
82422. Персонализм 35 KB
  Французский персонализм одно из ведущих философских течений современности; вместе с феноменологией экзистенциализмом и неотомизмом он составил целую эпоху в интеллектуальной жизни Франции первой половины XX в. Датой рождения французского персонализма считается октябрь 1932 г. Основоположник и главный теоретик французского персонализма Эммануэль Мунье 19051950 профессиональный философ католик по вероисповеданию; ему удалось сплотить вокруг Esprit творческую молодежь философов социологов публицистов литераторов литературных и...
82423. Философская герменевтика. Трудности перехода от понимания как способа познания к пониманию как способу существования 30.84 KB
  Хотя история герменевтики может быть прослежена через Средневековье до античности понятие герменевтики в его современном значении восходит к Новому времени. Революционный шаг в становлении герменевтики как самостоятельной дисциплины сделан Шлейермахером принципиально расширившим сферу подлежащих истолкованию текстов: для Шлейермахера это учение об искусстве понимания письменных документов вообще. Задачу герменевтики составляет прояснение условий делающих возможным уразумение смысла того или иного текста. Важным этапом становления...
82424. Аналитическая философия XX века: основные направления и проблемы 28.31 KB
  Одна из отличительных черт интеллектуальной культуры XX столетия развитие и нарастающее влияние аналитической философии. Главные цели философии анализа выявление структуры мысли прояснение всего смутного невнятного достижение прозрачного соотнесения языка и реальности четкое разграничение значимых и пустых выражений осмысленных и бессмысленных фраз. Внутри аналитической философии выделяют два направления: философию логического анализа и философию лингвистического анализа или лингвистическую философию. Исходные проблемы и понятия...
82425. Структурализм и постструктурализм 31.84 KB
  В античности понятие структуры было синонимом понятия форма. В трудах Структурная антропология 1958 и Структурная антропология два 1973 рекомендует при исследовании культуры обращать внимание не на субъекты но на такие культурные структуры жизни как мифы ритуалы маски правила бракосочетания родственные связи языки как на знаковые структуры и изучать их не диахронно а синхронно увязывая факты в целое....
82426. Теоретические истоки философии постмодернизма. Идея концепта, поиск новых смыслов философии, современные оценки 27.97 KB
  В основе мировоззрения постмодернизма лежат принципы космизма экологизма феминизма постгуманизма новой сексуальности как ответы на новые проблемы нового мира. Мировоззренческие элементы постмодернизма могут быть реконструированы в культурную программу постмодернизма парадигму эписгему новую онтологию новую гносеологию новую логику. Постмодернизм сторонится тотализирующих моделей чем знаменует смену познавательной парадигмы пересматривает позиции субъекта как центра и источника системы мировоззренческих представлений...
82427. Общая характеристика социокультурного и мотивационного контекстов современной зарубежной философии 26.06 KB
  Ухудшение условий жизни людей утрата природой своих естественных свойств истощение материальных ресурсов сказываются на жизни каждого человека подвергая опасности здоровье психическое состояние как ныне живущих так и будущих поколений. ознаменовалось огромными переменами во всех сферах жизни общества: значительно усилилось влияние науки и возросла ее роль в жизни всего мирового сообщества. в области общественной жизни и политики происходит обострение межгосударственных и социальных противоречий внутри отдельных стран которые выливаются в...
82428. Новые тенденции в современной зарубежной философии. Специфика «перехода от мира науки к миру жизни» 28.48 KB
  На наш взгляд основными и определяющими характер современной западной философии являются следующие направления: феноменология герменевтика экзистенциализм структурализм неопозитивизм постмодернизм. Основными тенденциями в развитии современной философии выступают Сциентизм и Антропологизм. Первая проявляется в позитивизме философии науки структурализме и других.
82429. Оценка классического наследия, отношение к традиции в современной зарубежной философии. М. Фуко о «четырехкратном сдвиге кантовского вопроса» 31.82 KB
  Все это наводит на мысль о внутреннем родстве и общей социальноисторической обусловленности широкого духовного процесса переоценки ценностей который продолжается и находит новые импульсы и в наши дни. Будучи двуединством эмпирического и трансцендентального человек является таким образом местом непонимания того самого непонимания которое постоянно грозит затопить мысль ее собственным небытием но в то же время позволяет мысли собраться в целостность на основе того что от нее ускользает. Теперь уже вопрос не в том как же собственно...