60120

Внеклассная работа. «Выпускной бал в 4 классе»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель: подвести итоги обучения за 4 года в начальной школе мотивировать учащихся на дальнейшее успешное обучение. Рады мама с бабушкой папа мой доволен И самой мне нравится в нашей милой школе.

Русский

2014-05-14

68 KB

0 чел.

Составитель: Тевлянкау Анна Степановна, учитель-методист гимназии №2 г. Мариуполя Донецкой области

Тема: Внеклассная работа. «Выпускной бал в 4 классе»

Цель: подвести итоги обучения за 4 года в начальной школе, мотивировать учащихся на дальнейшее успешное обучение.

I.   Вступительное слово учителя:

Уважаемые родители, гости. Сегодня у вас необычный день - прощание с начальной школой. Четыре года назад мы вместе поднимались первыми ступеньками Страны Знаний. Учились читать, писать, считать, дружить, жить по правилам родного школьного дома,

И вот сегодня называют вас таким весомым словом «Выпускники». Пусть будет безоблачной ваша жизнь, учеба легкой, судьба счастливой на всей цветущей Земле, среди родных людей.

Мы просим в этот зал наших дорогих выпускников-четвероклассников.

  (С песней «А ну-ка песню нам пропой веселый ветер» (1к.) входят 4-ки).

1. Вас приветствует дружная,

   Шумная,

   Умная,

   Успешно усвоившая все науки начальной школы

   Команда 4-Б класса

2.   У нас сегодня выпускной, Уходим в 5-ый класс. Мы класс веселый, озорной! Не забывайте нас!

3.   Кем мы станем, неизвестно,

     Наши цели далеки.

     Но дружны, как ноты в песне

     В классе все ученики.

Песня «Если с другом вышел в путь» (1, 2 к).

  1.  В первый погожий сентябрьский денек

    Робко входил ты под школьные своды,

    Первый учебник и первый урок-

   Так начинаются школьные годы

(Поют все)

Школьные годы чудесные,

С дружбою, книгою, с песнею.

Как они быстро летят,

Их не воротишь назад

Разве они пролетят без следа?

Нет, не забудет никто никогда школьные годы.

5.   Знайома стежина між травами в'ється

     Вона привела в перший клас.

    І мамина усмішка ніжна, ласкава

    Теплом зігріває мене.

6.   Маленька країна, країна дитинства,

     Де сонечко світить і казка живе.

     Маленька дитина, де сміху намисто

     І друзі веселі стрічають мене.

7.   В світі є багато шкіл гарних, старих, нових.

     Та найкраща - це моя 60-сята школа.

8.   Тут і будні, тут і свято, вистави, уроки.

     Тут ми робимо нові до науки кроки.

9.   Поруч вчителька хороша у всьому допоможе.

     Нас помирить, нам підкаже, що добре, що гоже.

10. Є за що любити школу:

     За веселий дружний клас,

     За уроки, за перерви

     Що завжди чекають нас.

(Песня «Школа моя»)

11. Папе, маме, бабушке все я рассказала,

     Как мы шли под музыку из большого зала.

12. И как на уроках хорошо мы отвечали.

     Как мы наши парты Путали вначале.

13. Как писали криво, рисовали вазу.

     А Анна Степановна нам улыбалась и хвалила даже.

14. Рады мама с бабушкой, папа мой доволен

      И самой мне нравится в нашей милой школе.

(Песня «Ты помнишь, как все начиналось»)

15. Диктовки, задачи, удачи, неудача,

      Параграфы, глаголы и древние века,

    То слово не склоняется, то Волга потеряется...

    Все это начинается со школьного звонка.

16. Анна Степановна всюду вместе с нами,

     Она нас учит мудрости, добру,

     Быть честными и справедливыми

    И в отношениях друг с другом - терпеливыми,

17. Научили Вы нас математике,

     Научили писать и читать.

     Если был я порой невнимательным,

     Вы могли понимать и прощать.

18. Вы прощали нам мелкие шалости,

      Иногда огорчали мы Вас

       Все равно вспоминайте, пожалуйста.

      Этот выпуск и этот наш класс.

19. Вы для нас самый первый учитель,

     И дороже учителя нет.

     Вы за все нас сердечно простите,

     Помашите рукою нам вслед.

(Песня «Первый наш школьный учитель»)

Сценка из школьной жизни «ВходятЗнайка и Незнайка»

Н - Со школой все носятся, точно со ступой. По-моему, это ужасно глупо! Сжила эта школа меня со света... Я еле-еле дождался лета...

3 - Ну вот, летом отдохнешь и опять в школу пойдешь.

Н - Нет, я в школу не пойду, Это ты имей в виду! Зубри и зубри до изнеможения эту вашу таблицу умножения. Ну а домашние задания Сколько приносят страдания! На солнце греются коты, а заниматься должен ты!

3 - Нет, послушай, так нельзя! В школе есть кружки, друзья... Учат нас читать, писать, Чтобы грамотными стать.

Н - Знают Настя, Коля, Ленка как тоскливо, скучно здесь! Вот большая переменка - лучшее, что в школе есть. Ну, толкнул я локтем Нину... В классе выбил я стекло, в школе оборвал гардину. Просто мне не повезло!

3 - Видно, хулиганишь много! Наказать тебя бы строго!

Н - я всегда стою в углу, от доски я весь в мелу! На уроках: не крутись! Разве это, братцы, жизнь? Научился я Лариске в школе написать записки! Ну и хватит знаний мне! И ученый я вполне. Говорит мой старший брат то, что я «акселерат». У меня в руке мобильник и компьютер в комнате...

А учить ваши стихи... Да разве их запомните? Я посплю, покушаю, Музыку послушаю...

3 - Это что еще за фрукт появился в школе тут? Как тебя зовут родной? Ну-ка, потолкуй со мной!

Н  А ты угадай-ка!

Меня зовут...(Незнайка - все говорят)

3 - А, тогда все ясно! Ученик ужасный! Знаю я заранее проблемы воспитания.

- Но скажу серьезно: «Учиться никогда не поздно!»

21. Любим посмеяться

     Юмор есть у нас

    И хотим частушки

   Вам пропеть сейчас.

(«Частушки»)

22. В школі різні вчимо мови

     Навіть ближчим став кордон.

     Стало всім нам рідним слово: «Вері гуд», «Руд бай», «Хеллоу!»

     А якби ми краще вчили

    Те,що кажуть вчителі,

    То англійців зрозуміли б, їм би відповідь дали.

Світлану Миколаївну щиро ми вітаємо. І на щастя гарні квіти ми їй посилаємо.

23. Фізкультуру люблять всі: І дорослі, і малі. Люблять також фізрука -славного учителя.

Вчить дітей він стрибати, Бігати, м'яч кидати. А ще скільки тратить сили, Щоб спорт одяг ми носили, Щоб з'являлися в спорт клас Без іграшок і прикрас... Сили Вам, наснаги, Мужності, терпіння, Щоб нерви не псували Деякі створіння.

24. Тихо-тихо лине музика Це співає весь наш клас. У вчительки музики Всякий заспіває з нас. Взяти ноти так вміло навчить, Кожен голос дзвіночком дзвенить. Олено Василівно! Вітаємо Вас! И ще з Вами заспіваємо, Як підемо в 5-й клас.

25. Усім відомо

      Жінок багато в світі,

     Чорнявих і білявих,

     Худеньких І товстих.

     А наша... (чудо-вчителька)

    Вродлива,як актриса,

    Вона така чудова і краща від усіх.

Завжди Ви звертали велику увагу На наші екскурсії, свята, розваги. За те, що були Ви уважні до нас, Вам пісню сьогодні дарує наш клас.

(Песня «Звезды смотрят с неба»)

А зараз подяка батькам.

26. Бо без батьків чого ми в світі варті

     Без маминої ласки і тепла,

     Без батьківської строгості і жарту І без свого родинного тепла.

27. Ми любим Вас, кохані мами й тата

     Ми Вам бажаємо здоров'ячка багато

     Щоб ви ніколи не хворіли

     Роботу щиро щоб любили

    Щоб дачу мали і квартиру

    Щоб мали гарний ви багаж

    Щодня щоб їли шоколад

    І щоб на вас із неба падав любові й щастя зорепад

   І цю пісню ми даруємо вам!

(Песня «Мы желаем счастья вам»)

28. Вот настал он - праздник долгожданный

      За окошком вешняя пора.

     И сегодня - как это ни странно

     Повзрослела наша детвора!

29. И, уходя из стен родного класса,

     Мы все-таки сейчас грустим чуть-чуть,

      Но слышим голос из «Прекрасного далёко»,

     И говорим себе мы: «В добрый путь!»

(Фонограмма песни «Прекрасное далёко») Пускают шары в окно.


Источники:

  1.  Материалы с сайта «Педсовет» http://pedsovet.su/load/283-1-0-11067 
  2.  Электронное пособие «Сценарии праздничных мероприятий» из серии «Школьные каникулы»
  3.  Шешко Н.Б. Сценарии праздников в начальной и средней школе. – М.: Современная школа, 2006


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

25198. Пізнання та інтерес Техніка та наука як ідеологія Теорія комунікативної дії 1981 Моральна свідоміст 32.5 KB
  Концепція комунікативноструктурованого життєвого світу Габермаса Осн. Продовжуючи традицію внутрішнього взаємозв'язку між структурами життєвого світу і структурами мови традицію що сягає ще філософії Гумбольдта Г. зауважує що для самого життєвого світу мова і культура є конститутивними .досліджує шлях уречевлення комунікації визначаючи його як роз'єднання системи і життєвого світу.
25199. Поняття феномену в феноменологічній філософії 24 KB
  Він розрізняв даності зовнішнього досвіду фізичні феномени та безпосередньо очевидні психічні феномени які інтенційно містять у собі весь предмет. Феномени не подвоюють світ як деякі це вважають. Навпаки феномени показують виявляють себе як деяку цілісно схоплену одиницю.
25200. М. Вебер «Протестантська етика та дух капіталізму» 35 KB
  Вебер Протестантська етика та дух капіталізму М. Вебер один з найвизначніших соціологів автор роботи Протестантська етика та дух капіталізму 1907 яка вважається однією з найкращих з аналізу причин виникнення сучасного капіталізму. Щодо духу капіталізму то під ним Вебер розуміє комплекс звязків що існують в історичній дійсності які ми розглядаємо як єдине ціле під кутом їх культурного значення. Риси капіталізму можна побачити ще в Древньому Китаї Індії Вавилоні.
25201. Суперечка між західниками та слов’янофілами 26.5 KB
  Суперечка між західниками та словянофілами західники виступали за ліквідацію кріпосного права і розвиток Росії за західним взірцем Герцен Огарев розвиток ідей Просвітництва словянофіли обґрунтування необхідності особливого порівняно з західноєвропейським самобутнього шляху розвитку Росії Киреевский Хомяков основою суспільного життя вважали релігію а саме православя Лише народи що сповідують православя і перш за все росіяни можуть розраховувати на прогрес а інші народи лише тією мірою якою вони сприймуть православну...
25202. Емпіризм і Раціоналізм у філософії Нового часу 26.5 KB
  Емпіризм філософський напрям що визнає чуттєвий досвід джерелом знань і вважає що зміст знання може бути представлен в досвіді або зводитись до нього. Емпіризм зіштовхнувся з труднощами виокремлення вихідних компонентів досвіду і реконструкції на цій основі усіх видів і форм знання. Його девізом було знання сила тому головними методами пізнання він вважав спостереження аналіз експеримент порівняння. Джерелом пізнання людини є враження відчуттів які виникають під впливом матеріальних обєктів.
25203. Філософія неогегельянства 28.5 KB
  Центральний пункт гегелівської діалектики вчення про протилежності оцінюється як хибне МакТаггарт. Абсолютний дух розглядається як сукупність індивідуальних свідомостей МакТаггарт як вища форма індивідуальності Бозанкет.
25204. І.Кант Пролегомени до всякої майбутньої метафізики 29.5 KB
  Сутність метафізики: розум займається виключно самим собою і знайомство з обєктами які набуваються безпосередньо від роздумів над своїми власними поняттями не потребуючи для цього досвіду взагалі; таке пізнання не виводиться з досвіду. Кожний окремий досвід є тільки частина всієї сфери досвіду але саме абсолютне ціле всього досвіду не є досвід і тим не менш складає проблему для розуму. Поняття ж розуму мають повноту тобто збираючу єдність усього можливого досвіду і стають трансцендентними. Таким чином як розсудок потребує для досвіду...
25205. Постсруктуралізм як самокритика структуралізму 28 KB
  критика авторасубєкта і літературного твору в якості його продукту. Якщо для структуралізму структура це самодостатнє ціле яке не потребує ні адресата ні комунікативної ситуації ні автора автор лише простий виконавець структурних приписів то з позиції П. проголошує війну на два фронти і проти структури і проти автора які пригнічують будьяку різноманітність і різнобарвя дійсності. протиставив принцип багатозначного прочитання твору; а структуралістському розчиненню автора в мові його розєднанню на множину дискурсивних...
25206. Жак Дерріда: людина і світ як текст 28.5 KB
  Жак Дерріда: людина і світ як текст Дерріда ключова фігура постструктуралізму і деконструктивізму. Класична філософія вичерпала себе метод її подолання деконструкція яка націлена на знищення метафізичних смислів що містяться в тексті. Мета звільнення від метафізики присутності задля можливості розуміти текст як феномен який сам себе породжує.Відкриття того що говорить текст 2.