60156

Біологічна інтелектуальна гра «Зоряний час»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Перші 3 тури складаються з запитань завдань на які пропонується 4 варіанти відповідей із яких ви вибираєте правильну і відповідь на запитання даєте за допомогою карточки з відповідною цифрою. Право на відповідь мають і основний учасник та його помічник.

Украинкский

2014-05-14

77 KB

7 чел.

  •  Сценарій позакласного заходу з біології для учнів 8 класу з використанням мультимедійної презентації:

Тема: Біологічна інтелектуальна гра «Зоряний час»

МЕТА: активізувати пізнавальну діяльність учнів, вчити учнів бачити  і  

             відчувати  красу  природи, підвищення інтересу до вивчення біології;

             виховувати  почуття  прекрасного, повагу,  любов  і дбайливе

             ставлення  до  рідної природи, здійснювати  естетичне, трудове  

             виховання, формувати навички здорового способу життя;

             розвивати  довільну  увагу, мислення  шляхом  розгадування  

             загадок, складання  назв явищ, понять, термінів на природну    

            тематику, розвивати кмітливість, спостережливість, творчу  уяву,

            естетичні почуття.

ОБЛАДНАННЯ: мультимедійна презентація « Зоряний час»,

                           мультимедійний проектор, літери та назви рослин і тварин

                           для  конкурсу з глядачами , фонограми, кросворд, призи,    

                           аркуші паперу, маркери, 12 комплектів карточок з цифрами

                           1, 2, 3, 4.

Вед. Добрий день дорогі гості.

Вед. Вітаємо Вас друзі на біологічній грі «Зоряний час».

Вед. Ви вже маєте певні знання про рослин і тварин, які й допоможуть вам стати учасниками нашої гри й стати її переможцем.

Вед. Тож успіхів Вам! Починаємо. У грі візьмуть участь 6 основних гравців.

Вед. Кожен із гравців вибрав собі помічника. Пропоную з ними познайомитись.

(Ведучі оголошують учасників гри та їх помічників)

Вед. Давайте ознайомимося з правилами гри. Гра складається з 5 турів.  Перші 3 тури складаються з запитань - завдань, на які пропонується 4 варіанти відповідей, із яких ви вибираєте правильну і відповідь на запитання даєте за допомогою карточки з відповідною цифрою.

Вед. Право на відповідь мають і основний учасник та його помічник. Якщо співпадають відповіді учасника та його помічника, то учасник отримує додатково 1 бал.

Вед. Після кожного туру, той учасник, який набирає найменшу кількість балів  залишає гру.

Вед. Оцінювати роботу наших учасників буде вельмишановне журі в складі:

        Голова журі:

        Члени журі:

Вед. Отже, переходимо до першого туру « Рослинний світ», який покаже, наскільки добре ви знаєте рослин.

Вед. Вам пропонується перше запитання:

  1.  Яке жилкування мають листки дуба?
  2.  Дугове;
  3.  Паралельне;
  4.  Сітчасте;
  5.  Невизначене.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 3

  1.  Коренева система проса:
  2.  Стрижнева;
  3.  Мичкувата;
  4.  Змішана.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 2

  1.  Як називають зелені пластиди рослинних клітин?
  2.  Хлоропласти;
  3.  Лейкопласти;
  4.  Гістоцити;
  5.  Хромопласти.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 1

4.Процес випаровування води листками рослин з метою охолодження називається:

  1.  Транспірація;
  2.  Тургор;
  3.  Трансляція;
  4.  Транскрипція.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 1

  1.  Плід капусти це:
  2.  Ягода;
  3.  Біб;
  4.  Стручок;
  5.  Коробочка.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 3

6.Плід маку – це:

1.        ягода;

2.        стручок;

3.        коробочка ;    

4.        біб.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 4

7.Який відділ рослин посідає панівне місце в сучасному світі?

  1.  Водорості;
  2.  Папоротеподібні;
  3.  Голонасінні;
  4.  Покритонасінні.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 4

8.Які головні частини квітки?

  1.  Тичинки;
  2.  Чашолистки;
  3.  Маточки;
  4.  Пелюстки.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 1,3.

9.Як називається суцвіття у соняшника?

  1.  Китиця;
  2.  Колос;
  3.  Зонтик;
  4.  Кошик.

Ваша відповідь

Правильна відповідь:4

Вед. Журі підводить підсумки.

Вед. Ми пропонуємо вам гру з глядачами. Із запропонованих букв Е, А, И, Р, К, В, Н, М, Л, Б складіть слова, які пов’язані з біологією.

Вед. Правила гри такі:

  •  Використовувати кожну літеру в слові один раз.
  •  Складати лише іменники в однині, в називному відмінку.

( Нагородження  найактивніших глядачів).

Вед. Надаємо слово журі.

Вед. Отже, найменшу кількість балів набрав учасник …….. і ви залишаєте гру, отримуєте приз.

Вед. А ми переходимо до 2 туру, який виявить ваші знання про тваринний світ.

1. Найбільшою наземною хижою твариною ссавцем є:

  1.  Тигр;
  2.  Лев;
  3.  Бурий ведмідь;
  4.  Кашалот.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 1

2.Хрящовою рибою є:

  1.  Білуга;
  2.  Оселедець;                                                                                               
  3.  Акула;
  4.  Карась.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 3

3.Які птахи врятували Рим?

  1.  Індики;
  2.  Гуси;
  3.  Горобці;
  4.  Лебеді,

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 2

4.До якого класу тварин належать черепахи?

  1.  Амфібії;
  2.  Плазуни;
  3.  Земноводні;
  4.  Кісткові риби.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 2

5.Яка з цих тварин не належить до молюсків?

  1.  Устриця;
  2.  Восьминіг;
  3.  Каракатиця;
  4.  Ехінокок.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 4

6. За допомогою яких органів дихає доросла жаба?

  1.  Зябер  і  легенів;
  2.   Легенів;
  3.  Шкіри і зябер;
  4.  Легенів і шкіри.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 4

7.Назвіть найменшого птаха:

  1.  Синиця;
  2.  Колібрі;
  3.  Стриж;
  4.  Горобець.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 2

8. Скільки камер має серце птаха?

1.      Два;

2.      Три;

3.      Чотири;

4.      Одну.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 3

9. До якого Царства живої природи належить амеба?

1.      Рослини;

2.      Тварини;

3.      Гриби;

4.      Дробянки.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 2

Вед. Журі підводить підсумки 2 туру.

Вед. А ми проведемо гру з глядачами.

Вед. Ми пропонуємо вам характеристику тварини, а ви повинні назвати її.

  •  Ці тварини вважаються найближчими родичами людини. Вони вміють сміятися, гніватися й навіть хворіють на ті самі хвороби, що й людина. (Мавпи).
  •  Ці тварини великі й сильні у висоту досягають 2м, дуже витривалі. Їх використовують у пустелі для перевезення вантажів на великі відстані. (Верблюди).

Вед. Дякуємо глядачам.

Вед. Надаємо слово журі.

Вед. Отже, найменшу кількість балів отримав учасник ……….Дякуємо за участь.( Вручення призів)

Вед. Запрошуємо наших учасників до третього туру «Дивовижний світ живого».

1.Які організми є біоіндикаторами чистоти повітря?

1.      Гриби;

2.      Лишайники;

3.      Мохи;  

4.      Папороті.

Ваша відповідь:

Правильна відповідь: 2

2.Як називають стадію дорослої особини комах?

  1.  Яйце;
  2.  Імаго;
  3.  Лялечка;
  4.  Личинка.

Ваша відповідь:

Правильна відповідь: 2

3.Назвати тварину яка знищує змій:

  1.  Тигр;
  2.  Лірохвіст;

3.       Скойка;

4.       Мангуст.

Ваша відповідь:

Правильна відповідь: 4

4.Назвіть рослину – квітка ,якої має запах гнилого м*яса?

  1.  Росичка;
  2.  Рафлезія;
  3.  Баобаб;
  4.  Стреліція.

Ваша відповідь:

Правильна відповідь: 2

5.Назвіть птаха ,який співає:

1.       Страус;

2.       Пінгвін;

3.       Ворона;

4.       Іволга.

Ваша відповідь:

Правильна відповідь: 4

6.Скільки пар вусиків має річковий рак?

1.      одну;

2.      дві;

3.      три;

4.      чотири.

Ваша відповідь

Правильна відповідь: 2

7.Яка наземна змія має найсильнішу отруту?

  1.  Жовточеревий полоз;
  2.  Гримуча змія;
  3.  Мідянка;
  4.  Австралійська тигрова змія.

Ваша відповідь:

Правильна відповідь: 4

8.Яка найвища у світі трава?

  1.  Салат;
  2.  Рогіз;
  3.  Кукурудза;
  4.  Бамбук.

Ваша відповідь:

Правильна відповідь: 4

9.Яку рослину називають «зміїною травою»?

  1.  Кориця;
  2.  Лавр;
  3.  Часник;
  4.  Цибуля.

Ваша відповідь:

Правильна відповідь: 3

Вед. Журі підводить підсумки 3 туру, а у нас музична пауза. Виступає учениця   ___________________.

Вед. Надаємо слово журі.

Вед. Отже, найменшу кількість балів отримав учасник ……….Дякуємо за участь.( Вручення призів)

Вед. Проведемо 4 тур.

За хвилину вам необхідно якомога повніше описати одну із запропонованих вам тварин (проектором висвітлюється зображення зайця та лисиці).

Вед. Наприклад. Білка - невелика лісова тварина, має руде забарвлення,хвіст пухнастий, красивий. Живе в дуплах. Їсть горіхи.

Вед. Під час оцінювання враховуватиметься повнота, лаконічність і правильність.

Вед. Вам пропонується зображення цих тварин.

На виконання даного завдання Вам відводиться одна хвилина.

Вед. А з глядачами ми розгадаємо кросворд  «Дерева», в якому зашифровані поширені назви дерев нашої місцевості.

Вед. Ваші варіанти. ( відповіді: Дуб, Ясен, Горобина, Черемха, Яловець, Сосна).

Вед. Надаємо слово нашим учасникам описати одну із запропонованих тварин.

Вед. Журі підводить підсумки 4 туру.

Вед. А ми проведемо гру з глядачами. Вам пропонується завдання відгадати про яку рослину йдеться.

Ці квіткові рослини є одними з найпоширеніших у нашій місцевості. Зацвітають вони в травні , виростають із цибулинок. На стеблі по одній квітці. Яка це рослина?     (Тюльпан )

Вед. Надаємо слово журі.

Вед. Отже, найменшу кількість балів отримав учасник ………. Дякуємо за участь.( Вручення призів)

Вед. Ми маємо двох фіналістів, а хто з них стане переможцем гри ми дізнаємось провівши останній тур.

Ми переходимо до 5 туру «Ерудит»

Вед. Вам пропонується слово « Листкорозташування ». Використовуючи літери цього слова ви повинні скласти слова на біологічну тематику. За кожне правильне слово ви отримуєте 1 бал.

Вед. Слова складати лише іменники в однині в називному відмінку. Якщо співпадуть слова учасника і помічника, то учасник отримує додатково 1 бал.

Вед. А ми проведемо гру з глядачами.

Розташувавши правильно букви, прочитаєте назви тварин.

  Наприклад: росноіг.

Розташувавши літери в правильному порядку дістанемо слово носоріг

Вед. Наступні літери – СЯЛИЦИ.  Ваші варіанти відповідей.

Вед. ДЕМЬВІД -- Ваші варіанти відповідей.

Вед. ЛОНС -- Ваші варіанти відповідей.

Вед. Дякуємо глядачам за активну участь в конкурсах.

Вед. Ми надаємо слово учасникам.

Вед. Журі підводить підсумки.

Вед. А глядачі можуть спробувати скласти слова на біологічну тематику використовуючи літери слова «Листкорозташування» .

Вед. Надаємо слово журі.

Вед. Отже, переможцем нашої гри «Зоряний час» став ……… Привітаймо його!

Вед. Дякуємо за увагу. До побачення.

Вед. До нових зустрічей !


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58925. Повторення і закріплення вивчених літер українського алфавіту. Вправляння у звуко-буквенному аналізі слів 60 KB
  Мета. Продовжити роботу над звуковим аналізом слів, учити розрізняти голосні та приголосні звуки; будувати короткі зв язні висловлювання; розширювати знання учнів про квіти-первоцвіти; розвивати зв’язне мовлення;
58926. Лист. Адреса. Урок розвитку звязного мовлення у 5 класі 58 KB
  Повідомлення теми мети й завдань уроку Знаєте діти отримала нещодавно листа але від кого незрозуміло. Привіт Напесать листа до вас Змусили проблеми. Простенького листа неспроможний написати. Робота з таблицею Типи листів Листи Особисті приватні Службові офіційні...
58927. Ідея віротерпимості й національної толерантності у романі В. Скотта «Айвенго» 86 KB
  Мета: навчати учнів робити висновки з прочитаного ознайомити з поняттям толерантності віротерпимості конфлікту компромісу; розвивати уміння аналізувати отриману інформацію та робити висновки; виховувати повагу до думок інших людей.
58928. Шкільні речі. Кольори 42.5 KB
  Мета: ознайомити учнів з новими лексичними одиницями з теми «Шкільні речі»; формувати лексичні навички шляхом багаторазового повторення; розвивати фонематичний та інтонаційний слух, слухову та зорову пам’ять...
58929. Земля — планета Сонячної системи. Форма та розміри Землі. Обертання Землі навколо своєї осі 63 KB
  Мета: дати дітям поняття про планету Сонячної системи Землю ознайомити з розмірами формою особливостями руху планети пояснити процеси що відбуваються в сонячній системі та на Землі. Основні поняття і терміни...
58930. Орфограми в коренях, префіксах, суфіксах, на межі значущих частин слова та основ 34 KB
  Мета: систематизувати і поглибити знання учнів з орфографії; розвивати орфографічну увагу; виховувати потребу в удосконаленні орфографічної грамотності.
58931. Дослідження цифрової інтегральної мікросхеми 368.5 KB
  Цифрові ІМС складають з логічних елементів І, АБО, НЕ, яких з’єднують відповідним чином для утворення пристроїв різного функціонального призначення. Електричні властивості ЦІМС визначають за статичними характеристиками передавання і параметрами логічних елементів (ЛЕ).
58932. Птицю пізнають за пір’ям, а людину – за справами 44 KB
  Мета: удосконалювати навички правильного і виразного читання та навички літературного аналізу твору уміння самостійно працювати; збагачувати мовлення новими словами; розвивати образну уяву увагу память...
58933. Разработка предложений по повышению эффективности личных продаж медицинских представителей через избирательные формы работы с их различными категориями (на примере регионального представительства компании «Санофи-Синтелабо») 667.5 KB
  Разработка процедуры по идентификации медицинских представителей регионального представительства компании согласно их категорийности по уровням мотивированности и компетентности и распределению усилий регионального менеджера в соответствии с названными категориями..