60158

Конкурс «Кмітливих, веселих та розумних математиків»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Отже розпочинаємо наш конкурс Кмітливих веселих та розумних математиків 1 завдання конкурсу: Математичні розвідники 10 хвилин В далеку давнину люди складали прислівя та приказки які дойшли і нині до нас. 2 завдання конкурсу...

Украинкский

2014-05-14

141.5 KB

3 чел.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Амвросіївська загальноосвітня школа № 5

Донецької області

Розробка виховного заходу

Підготувала:                                                            вчитель математики

                                                                                     О.В. Михалкіна

2013 – 2014 н.р.

Мета: - виховувати любов, повагу до математики, інтерес до розв’язання задач та прикладів, до історії математики.

Література:

  1.  «Математика в школах України». Вид – во «Освіта», Київ. 2008. - № 1 – 10.
  2.  Сайт Інтернету:
  •  http://teacher.at.ua/publ/matematichni_zagadki/37-1-0-3204  - Математичні задачки
  •  http://www.kostyor.ru/student/?n=339  - Математичні загадки
  •  http://festival.1september.ru/articles/412386/ - математичні кросворди
  •  http://www.iqfun.ru/printable-puzzles/sudoku0005.shtml - Математичні судоку
  •  http://video.online.ua/136608/  - відео «Природа і математика»
  •  file:///C:/Users/613E~1/AppData/Local/Temp/Rar$EXa0.470/2%20-%20%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F/%D0%90%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%B4%D0%BE%D1%82%D1%8B%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%20%D0%B8%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2.htm – анекдоти про математику
  •  

Ведуча:  Добрий день, шановні конкурсанти, журі та  глядачі. Рада привітати вам команди:

  •  Команда 5 класу
  •  Команда 6 класу

А тепер журі, яке буде оцінювати не тільки ваші знання, вміння та навички, а й вміння поводити себе етично та культурно. (Представлення журі)

Отже, розпочинаємо наш конкурс «Кмітливих, веселих та розумних математиків»

1 завдання конкурсу: «Математичні розвідники» (10 хвилин)

В далеку давнину люди складали прислів’я та приказки, які дойшли і нині до нас. На цій народній творчості по всяк час виховували дітей. Як кажуть: «прислів’я навчить, як на світі жить». Прислів’я створювались на основі прикладів з життя. Вони вчать нас і зараз жити. Хто з нас не чув таких фраз:

- сім раз відмір, один відріж;

- семеро одного не ждуть;

- під лежачий камінь і вода не тече;

- бідний багатому не товариш і т.д.

Вам за пропонується завдання в якому містяться приклади та де шифрувальник до них. Ви повинні розв’язати приклади та замість отриманих цифр у відповіді поставити букви і прочитати прислів’я.

Команда № 1.

1. 29704 – 2986 =   

9704 – 8031 =           

12984 + 137347 =            

й

6877 + 1051 =           

1

2

3

6

7

8

9

р

д

и

о

б

е

у

Відповідь: Добре роби, добре й буде.

  1.  Без

3335 + 9791 =  

66 · 83 =        

3621 · 251 =              

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

о

т

х

е

н

и

м

а

р

б

Відповідь: Без охоти нема роботи.

Команда № 2

1.  1112 + 1596 =

559 – 398 =  

678005 + 573379 =   

1

2

3

4

5

6

7

8

0

у

с

п

є

т

м

и

а

л

Відповідь: Сила уму уступає.

2. 21 · 15 =

           в

2813 · 270 =            

2478 – 2324 =

і

в

11544883 – 9865373 =   

1

3

4

5

6

7

9

0

т

х

й

о

у

р

б

і

Відповідь: Хто в роботі, той і в турботі.

А тим часом, пропонуємо до вашої уваги, поки команди працюють декілька анекдотів про математику та фільм «Природа і математика»:

***

Одного разу Ісаак Ньютон вирішив зварити куряче яйце, не полишаючи роботи. Узяв хронометр, щоб варити яйце упродовж трьох хвилин. Але захопився математичною задачею, яку намагався в той момент розв’язати. Коли ж він спохватився, то дуже здивувався: годинник було поставлено варитися, а в руці він тримав яйце, щоб засікати час.

***

  Отец пpовеpяет тетpадкy маленького сына:
- Почемy ты так неpовно пишешь кpючочки?
- Это не кpючочки, папа, это интегpалы.

***

Встречаются как-то физик и математик. Физик и спрашивает:
- Слушай, почему у поезда колеса круглые, а когда он едет они стучат.
- Это элементарно. Формула круга - пи эр квадрат, так вот этот квадрат как раз и стучит.  

Фільм «Природа і математика»   http://video.online.ua/136608/

Команди справилися із завданням. Ми слухаємо відповіді.

2 завдання конкурсу: «Судоку» (10 хвилин)

В сучасному світі інформаційних технологій та електронної генетики важливу роль відіграють китайці, японці та корейці. Вони займають перші місця на ринку електронних виробів.

Як колись в давнину все велике в математиці придумали і довели великі генії науки – російські (Чебишев, Коперник, Іваненко), французьські (Фур’є, Лемус, Декарт), гречеські (Архімед, Евклід) та інші, так і зараз японські, китайські, корейські вчені винаходять, доводять і розробляють все не відоме, але доволі вже знайоме.

Отже наш наступний конкурс називається «Судоку», його винайшли китайці і розробили його на основі, звичайно ж, математики. Суть конкурсу полягає в тому, що порожні клітини потрібно заповнити так цифрами від 1 до 9, щоб вони не повторювалися а ні в квадраті, а ні в вертикальних чи горизонтальних лініях.

Команда № 1.

Команда № 2

До вашої уваги глядачі пропонуємо цікаві історії:

Дотепні аналогії

Математичні знаки «+» та «-« прийшли до нас із країн Сходу. Арабські вчені, виводячи правила дій з додатніми й від’ємними числами, користувалися такими цікавими аналогіями. «Друг мого друга – мій друг» (помноживши «+» на «+» буде «+»); «Ворог мого ворога – мій друг» (помноживши «-« на «-« буде «+»); «Друг мого друга – мій ворог», «Ворог мого друга – мій ворог» (помноживши «+» на «-« та навпаки, дістаємо «-«).

Мільйон.

В Європі поняття «Мільйон» уведено в 16 столітті. У Давньому Єгипті існував спеціальний знак для запису цього числа. На одному з клинописних текстів, знайдених у Шумері, містився ряд, сума якого дорівнювала 195 955 200 000 000. Такими  числами не вміли оперувати в Європі навіть за часів Декарта та Лейбніца.

3 завдання конкурсу: «Математичний кросворд» (10 хвилин)

Хіба існує в світі, хоча б одна людина починаючи з п’яти – шести років, яка б хоча б раз не відгадувала кросворди.

Команда № 1.

По горизонтали: 2. Единица с шестью нулями. 4. Единица площади, равная 10000 м2. 6. Отрезок, соединяющий центр окружности и любую точку на ней. 10. Суммы длин всех сторон многоугольника. 11. Дробь, у которой числитель меньше знаменателя. 12. Знак, используемый для записи числа. 14. Закон сложения: а + в = в + а.

По вертикали: 1. Фигуры, совпадающие при наложении. 3. Закон умножения (а + в) с = ас + вс. 5.Прямоугольный параллелепипед, у которого все ребра равны. 7. Название отрезков, из которых состоит треугольник. 8. Единица масс, равная 1000 кг. 9. Равенство, содержащее неизвестное. 14. Третий разряд любого класса.

Ответы:

По горизонтали: 2. Миллион. 4. Гектар. 6. Радиус. 10. Периметр. 11. Правильная. 12. Цифра. 14. Переместительный.

По вертикали: 1. Равные. 3. Распределительный. 5. Куб. 7. Стороны. 8. Тонна. 9. Уравнение. 13. Сотни.

Команда № 2

По горизонтали: 1. Книга для занятий по какому-либо предмету. 4. Перерыв в школьных занятиях. 6. Знак, используемый для записи музыки. 9. Документ, который выдают школьнику по окончании школы. 10. Месяц. 11.Большой лист, используемый для чертежей, стенгазет и т. п. 12. Чертежный инструмент. 13. Предмет, используемый художником для нанесения краски на холст.

По вертикали: 1. Время, отведенное в школе для занятий одним из предметов. 2. Знак, используемый для обозначения звука. 3. Учреждение, которое дети посещают, пять раз в неделю. 5. Деревянная палочка с грифелем. 7. Жидкий состав для письма. 8. Наука.

Ответы:

По горизонтали: 1. Учебник, 4. Каникулы, 6. Нота, 9. Аттестат. 10. Август. 11. Ватман. 12. Циркуль. 13. Кисть.

По вертикали: 1. Урок. 2. Буква. 3. Школа. 5. Карандаш. 7. Чернила. 8. История.

Тим часом, всім глядачам пропоную перевірити також свої знання з понятть математики׃

  1.  Одиниця вимірювання кутів. (градус, радіан)
  2.  Твердження, що приймається, як істина, без доведень. (Аксіома)
  3.  Фігура, що складається з двох променів, що мають спільний початок. (Кут)
  4.  Сторона рівностороннього трикутника 4 см. Знайти його периметр. (12 см)
  5.  Вираз, що містить невідомі чмсла, позначені буквами. (Рівняння)
  6.  Результати віднімання. (Різниця)
  7.  Фігура, що складається з всіх точок площини, що рівновіддалені від данної точки. (Коло)
  8.  Відстань від будь – якої  точки кола до центра кола. (Радіус)
  9.   Півпряма, яка виходить з вершин кута і ділить його навпіл. (Бісектриса).
  10.  Чотирикутник, у якого сторони й кути рівні. (Квадрат).
  11.   Давня французька одиниця вимірювання відстані. (Льє)
  12.   Одиниця маси. (Кілограм).
  13.   Відрізок, який з’єднує дві протилежні вершини чотирикутника. (Діагональ)

4 завдання конкурсу: «Цікаві задачі» (10 хвилин)

І на кінець, яка ж математика без задач. Отже пропонується бліц – опитування команд, що дозволе, можливо вирівняти бали. Питання задаються командам по черзі, якщо команда не може відповісти, можливість надається іншій команді. Кожна задача 1 бал.

1. По дорозі два хлопчика йшли. І по 2 гривні знайшли. За ними четверо йдуть. Скільки вони знайдуть? (Нічого)

2. Який рік 20 – го століття не зміниться, якщо його перевернути «з ніг на голову»? (1961)

3. Росло дві верби, на кожній вербі по 2 гілки, на кожній гілці по 3 груші. Скільки всього груш? (на вербі груші не ростуть)

4. Ти та я, та ми з тобою. Чи багато нас? (Двоє)

5. На яке дерево сідає ворона під час зливи? (На мокре)

6. В місто йшов один чолові, на зустріч йому 4 жінки, які несли по кошику, а в кожному кошику по 4 кішки, які мали по 4 кошеняти. Скільки людей йшло в місто? (Один)

7. Який місяць 200? Року має 29 число? (Кожен, якщо цей рік високосний; усі крім лютого, якщо цей рік звичайний).

8. Виключити зайве слово:

А) коло, число, об’єм, стіна (Стіна)

Б) хвилина, літр, секунда, доба (Літр).

9. Маса коробки з цукерками 550 г. Коли половину цукерок з’їли, то маса коробки з цукерками стала 300 г. Яка маса порожньої коробки? (50 г).

10. Чи може просте число закінчуватися парною цифрою? (Так, це 2, 4, 6)

Ось і підійшов до кінця наш конкурс, журі повідоме про набрані бали, та визначе перемогу команди.

Бланк журі конкурсу

«Клітливі, веселі. Розумні математики»

№ з/п

Назва конкурсу

Бал за конкурс

Команда № 1

Команда № 2

Бал за конкурс

Бал за поведінку

Бал за конкурс

Бал за поведінку

1.

«Математичний розвідник»

5 балів

2.

«Судоку»

7 балів

3.

«Математичний кросворд»

9 балів

4.

«Цікаві задачі»

По 1 балу за вірну відповідь

Таблиця вірних відповідей до конкурсу № 4

Команди

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

№ 1

№ 2

Правила оцінювання конкурса.

Знімати бали з команди за порушення правил поведінки чи проведенення конкурсу в кількості, вирішеною радою журі.

Оцінювати кожний конкурс балами зазначеними в таблиці, враховуючи вірність відповіді, час потрачений на її розв’язання і першість команд.

Підводити підсумки кожного конкурсу після проведення наступного.

Підводити середній бал оцінювання конкурсу в кінці виховного заходу та підведення підсумків конкурсу.

Звідна відомість по конкурсу «Кмитливі, веселі та розумні математики»

№ з/п

Назва конкурсу

Бал за конкурс

Команда № 1

Команда № 2

1

«Математичний розвідник»

5 балів

2

«Судоку»

7 балів

3

«Математичний кросворд»

9 балів

4

«Цікаві задачі»

По 1 балу за відповідь

Переможцем визнано команду групи №  ___________________________________

Голова журі  ________________ Н.В. Парафейник


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33495. Обєкт злочину 44 KB
  Об‘єкт як елемент складу злочину це цінності що охороняються кримінальним законом проти яких спрямоване злочинне діяння і яким воно може заподіяти або спричинити шкоду. Структура об‘єкта злочину та функціональне значення його компонентів: Охоронювані кримінальним законом цінності: 1.ПредметиНа що діє суб‘єкт злочину посягаючи на блага.
33496. Обєктивна сторона 30 KB
  Обєктивна сторона злочину — це зовнішня сторона (зовнішнє вираження) злочину, що характеризується суспільна небезпечним діянням (дією чи бездіяльністю), суспільна небезпечними наслідками, причинним
33497. Обмеження волі 25 KB
  Обмеження волі (ст. 61 КК) — це основний вид покарання, який полягає в триманні засудженого в кримінально-виконавчій установі відкритого типу — виправному центрі (статті 11, 16, 56 КВК) без ізоляції від суспільства
33498. Поняття неосудності 35.5 KB
  19 дається законодавче визначення поняття неосудності з якого випливає що неосудною визнається така особа яка під час вчинення суспільне небезпечного діяння передбаченого КК не могла усвідомлювати свої дії бездіяльність або керувати ними внаслідок хронічного психічного захворювання тимчасового розладу психічної діяльності недоумства або іншого хворобливого стану психіки. Медичний критерій окреслює всі можливі психічні захворювання що істотно впливають на свідомість і волю людини. Хоча і при цих захворюваннях можливі так звані...
33499. Структура кримінального закону 39.5 KB
  Тлумачення закону полягає у з'ясуванні і всебічному розкритті його змісту з метою його точного застосування. Тлумачення закону поділяється на види залежно від суб'єкта тлумачення прийомів засобів та обсягу тлумачення. Залежно від суб'єкта який роз'яснює закон розрізняють легальне або офіційне судове і наукове або доктринальне тлумачення. Легальним офіційним зветься тлумачення що здійснюється органом державної влади уповноваженим на те законом.
33500. Повторність злочинів 27 KB
  Повторність злочинів як випливає із цих статей КК припускає наявність таких ознак: а особою групою осіб вчинено два або більше самостійних одиничних злочинів. Види повторності злочинів. Два види повторності злочинів: 1 повторність злочинів не пов'язана з засудженням винного за раніше вчинений ним злочин; 2 повторність злочинів пов'язана з засудженням винного за раніше вчинений ним злочин.
33501. Позбавлення волі на певний строк 29 KB
  Позбавлення волі є основним покаранням і застосовується за вчинення злочинів що становлять значну тяжкість коли виходячи із характеру і ступеня їх суспільної небезпечності і з урахуванням особи винного необхідна його ізоляція від суспільства. Позбавлення волі пов'язане з істотними правообмеженнями для засудженого. На засудженого до позбавлення волі справляється певний вплив: він перебуває в умовах відповідного режиму залучається до праці а у разі необхідності до професійного і загальноосвітнього навчання з ним ведеться систематична...
33502. Поняття кримінального закону, його джерела 34 KB
  Кримінальний закон в найбільш широкому розумінні це система законодавчих актів України та імплементованих у них положень міжнародних договорів що містять норми кримінального права. Кримінальний закон у більш вузькому розумінні це законодавчий акт ВР України який містить одну кілька або систему взаємопов‘язаних і взаємоузгоджених кримінальноправових норм. Концептуальним джерелом яке містить норми прямої дії є Конституція України. Основним національним джерелом кримінального законодавства є КК України де сукупність...
33503. Склад злочину 38.5 KB
  Важливе значення складу злочину виявляється і в тому що він дозволяє провести поперше чітке розмежування між злочином і незлочинним суспільно небезпечним діянням; подруге відмежувати один злочин від будьякого іншого наприклад крадіжку від грабежу зловживання владою або службовим становищем від перевищення влади або службових повноважень.Елементи і ознаки складу злочину. У кожному складі злочину виділяють його елементи.