60163

Література бароко, класицизму, просвітництва

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: узагальнити вивчений матеріал, повторити найважливіші літературні твори зазначених напрямів, розвивати логічне мислення, навички роботи у групі, вміння чітко аргументувати свій вибір, сприяти підвищенню інтересу до вивчення літератури.

Украинкский

2014-05-14

39.5 KB

2 чел.

Сценарій  позакласного заходу зі світової літератури.  9 клас

Тема. Література бароко, класицизму, просвітництва.

Мета: узагальнити вивчений матеріал,  повторити найважливіші літературні твори зазначених напрямів, розвивати логічне мислення, навички роботи у групі, вміння чітко  аргументувати свій вибір, сприяти підвищенню інтересу до вивчення літератури.

Обладнання:  мультимедійна  презентація, питання, бланки відповідей.  

Хід уроку

Організаційний момент

І. Оголошення початку гри, ознайомлення з правилами (слайд 2)

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Слово вчителя

Літературний брейн – ринг завершить вивчення літературних епох бароко, класицизму, просвітництва. Сьогодні ми ще раз долучимось до найкращих зразків літератури, згадаємо яскравих персонажів з вивчених творів, звернемося до видатних  представників цих епох.

Учасники команди – переможниці отримають бонусні бали, які зможуть використати на уроках світової літератури до кінця І семестра.

ІІІ. Літературний брейн – ринг

1 тур

1. Давнє іспанське слово, що в перекладі означає «шлях, пройдений людиною за один день». Назвіть це слово.

Відповідь: ХОРНАДА

2. Напишіть одним словом «перлина неправильної форми»

Відповідь: БАРОКО

3. Художній напрям,  для якого характерна висока громадянська тематика,суворе дотримання певних творчих норм і правил, відображення життя в ідеальних образах та звернення до античної спадщини, як до норми. Назвіть його.

Відповідь: КЛАСИЦИЗМ

4. Обдарований  хлопчик,  але великий бешкетник, в майбутньому король поетів, філософ народів, Меркурій Європи, оратор Вітчизни, безсмертний взірець всіх вищих чеснот.

Відповідь: ВОЛЬТЕР

5.Назвіть автора і твір, з якого ці рядки:

     Служить цій справі заповідній –

Це верх премудрощів земних:

Лиш той життя і волі гідний,

Хто бється день у день за них.

Відповідь: ГЕТЕ, «ФАУСТ»

6.Назвіть персонаж, якому належать ці слова:  «Ми тут для того, щоб виконувати всі ваші бажання».

 Відповідь: ВЧИТЕЛЬ МУЗИКИ   («Міщанин-шляхтич» Мольєр)

7. Фотопитання.  (слайд 3) Він його кумир. Назвіть обох.

        Відповідь: ШЕКСПІР, ГЕТЕ  

8.Це слово придумав  письменник  на позначення  зарозумілих сановників.

Відповідь:  МАМАМУШІ

9.Проти неї виступили королівська влада, високопоставлені чиновники, церква і навіть сам Папа Римський. Назвіть її.

       Відповідь: «ЕНЦИКЛОПЕДІЯ»

10. Якому літературному герою найбільше підходить ця характеристика?

Є люди, що розмінюють честь на почесті.

 Відповідь: ЖУРДЕН

Музична пауза

ІІ тур

11. Яке ім’я при хрещенні отримав Простак?

Відповідь: ГЕРКУЛЕС

12. Для зображення цих двох героїв поеми  «Фауст» Гете використовує прийом контрасту. Назвіть цих героїв.

Відповідь: ФАУСТ І ВАГНЕР

13. Хто і про яку книгу говорить: « Я весь час бачу, що тут роблять безліч речей, яких нема у вашій книзі, й не роблять нічого, про що там сказано»

Відповідь: ПРОСТАК, БІБЛІЯ

14.  Він щасливий. Хто він?

       Відповідь: ФАУСТ

15. Фотопитання. (слайд 4)  Він купив цей маєток, щоб однією ногою стояти в республіці, а іншою – в монархії. Назвіть власника маєтку.

        Відповідь: ВОЛЬТЕР

16. Запишіть зайву дату (слайд 5)

1806 рік    1831 рік   1955 рік     1587 рік   1750 рік

Відповідь: 1750 рік

17. Як 1955 рік пов’язаний з трагедією Гете «Фауст»?

Відповідь:  ПОВНИЙ ПЕРЕКЛАД УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ М. ЛУКАША

ІУ. Підбиття підсумків. Нагородження переможців


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1857. МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЗАНОСА АВТОМОБИЛЯ 1.09 MB
  Анализ подходов к математическому и численному моделированию движения автомобиля. Постановка задачи. Оценка области применимости велосипедной модели. Математические модели движения автомобиля без потери сцепления колес с дорогой. Математическая модель переменной структуры для описания заноса автомобиля.
1858. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ЦЕНООБРАЗОВАНИЯ БАНКОВСКИХ УСЛУГ 1.26 MB
  Необходимость и специфика ценообразования в коммерческих банках. Банковская услуга как объект ценообразования в кредитных организациях. Анализ влияния внешних факторов на ценообразование в коммерческих банках. Стратегия банка как основа моделирования системы ценообразования банковских услуг.
1859. ПОДВЕСКА АВТОМОБИЛЯ, ТОРМОЗНАЯ СИСТЕМА АВТОМОБИЛЯ 1.25 MB
  Целью методических указаний является оказание помощи студентам при проведении лабораторных работ по разделам Подвеска автомобиля и Тормозная система автомобиля курса Автомобили. Излагаются основные теоретические сведения, порядок выполнения и требования к оформлению отчетов по проведению лабораторных работ.
1860. ФИНАНСОВАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ДОВЕРИТЕЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ АКТИВАМИ ПАЕВЫХ ИНВЕСТИЦИОННЫХ ФОНДОВ РОССИИ 1.25 MB
  Доверительное управление на рынке ценных бумаг как эффективная форма привлечения инвестиций. Формирование концептуального подхода к финансовой оценке качества доверительного управления активами отечественных паевых инвестиционных фондов. Характеристика экономической эффективности деятельности паевых инвестиционных фондов акций.
1861. Гражданский процесс 1020.82 KB
  Понятие, предмет и метод гражданского процессуального права. Гражданские процессуальные отношения и их субъекты. Подведомственность и подсудность гражданских дел. Процессуальные сроки. Судебные расходы. Судебные штрафы. Возбуждение гражданского дела в суде. Досудебная подготовка дела.
1862. Методика обучения иностранных студентов аудированию на материале языка специальности 1.25 MB
  Психолого-педагогические и лингвистические основы исследования процесса обучения аудированию. Определение уровня владения умениями и навыками в области аудирования перед началом занятий по экспериментальной программе. Содержание и структура экспериментальной программы. Принципы, положенные в основу экспериментального обучения. Анализ результатов экспериментального обучения.
1863. Гидравлика. Теоретические и практические сведения 1.25 MB
  Предмет гидравлики. Краткая история развития. Понятие реальной и идеальной жидкости. Вязкость. Физические свойства жидкости и газов. Уравнение неразрывности. Расход. Поток. Гидравлические элементы потока. Уравнение Бернулли. Основное уравнение установившегося равномерного движения. Режимы движения жидкости. Гидравлические сопротивления. Классификация трубопроводов. Понятие коротких и длинных трубопроводов. Параллельное и последовательное соединение трубопроводов. Расчет простых и сложных трубопроводов. Расчет сложных замкнутых трубопроводов.
1864. Конституционно-правовой статус Кабардино-Балкарской Республики как субъекта Российской Федерации 1.25 MB
  Становление и развитие национальной государственности Кабардино-Балкарской Республики. Конституционные основы организации государственной власти в Кабардино-Балкарской Республике. Президент и Правительство Кабардино-Балкарской Республики в системе исполнительной власти Кабардино-Балкарской Республики и Российской Федерации. Конституционно-правовые основы взаимоотношений КБР с субъектами Российской Федерации в Южном федеральном округе.
1865. АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА СМЫСЛОВОЙ ОБРАБОТКИ ТЕКСТОВ ПРИ СОЗДАНИИ ЭЛЕКТРОННЫХ ФОНДОВ БИБЛИОТЕКИ 1.25 MB
  Автоматизированная система смысловой обработки текстов. Описание работы системы автоматизированного смыслового анализа текстов. Экспертные системы и система визуального эвристического анализа – сходства и отличия. Алгоритм отбора слов в естественно-тематический словарь. Система смысловой обработки текстов в современной библиотеке как перспективное направление развития ИРБИС.