60167

Моя творчість тобі, рідний краю! Позакласний захід

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Хто вони творчі люди Які вони талановиті діти Чи маємо ми змогу всі бути талановитими Як можемо розвивати свої здібності щоб розкрити природні таланти Саме на ці питання і спробуємо знайти відповідь на цьому уроці.

Украинкский

2014-05-14

170.5 KB

1 чел.

Позакласний захід у 4 класі

Тема: «Моя творчість тобі, рідний краю!»

Мета: 

- познайомити учнів з різними видами творчої діяльності, з поняттям «творчість», «талант», «здібності»;

- сформувати правильне уявлення про творчу особистість, про можливості кожної дитини для розкриття власних здібностей та уподобань;

- розвивати комунікативну компетентність, логічне мислення;

- воховувати працелюбність, наполегливість, повагу до оточуючих, прагнення розкрити власний творчий потенціал.

Обладнання: карта України, карта Донецької області, фотографії видатних людей Донеччини, роботи, фотографії та нагороди учнів класу.


Хід заняття:

Вчитель.

Вітаю вас, мої любі діти! Я дуже рада зустрічі з вами після      довгих канікул. Подивимося один на одного та усміхнемося один одному.

Бачите, як нам одразу стало добре та приємно. А, як ви гадаєте, чому?

Так, даруючи усмішку, ми тим самим бажаємо один одному     добра, гарного настрою та здійснення всіх добрих справ на весь день.

Сподівась, цей рік буде сповнений для вас нових досягнень і вражень, оскільки цього року ви закінчуєте початкову школу.

Учень 1. 

Як швидко літо промайнуло!

Прийшла осінняя пора.

Немов на крилах полинуло

Кохане літечко з двора.

Учень 2.

Цей день надзвичайний прийшов вже до нас

І всім до навчання вставати вже час.

Зібрались ми разом знання вшанувати,

Бо трішки набридло вже відпочивати.

Учень 3.

Сьогодні 1 вересня - чарівний день,

Це перша пісня із шкільних пісень,

Що буде цілий рік дзвеніти

І закликати учнів вчитись.

Учень 4.

Наче весела родина,

Знову зайшли ми в свій клас!

Знаємо, що це Батьківщина

Школу відкрила для нас!

Вчитель.

- Наша країна називається - ...

- Столиця України - місто ...

- Найбільша річка України - ...

- Скільки областей в Україні? - ...

- Область, в якій ми живемо називається - ...

- Головне місто області - ...

- Місто, в якому ми живемо називається - ...

Учень 5.

Є в центрі Європи чудова країна,

Сягає корінням у сиві часи

І це - незалежна моя Україна.

Тут гори Карпати, степи і ліси.

Учень 6.

Шістсот і чотири ще тисяч гектарів -

Приблизно таку має площу вона.

Є Київ - столиця у храмах і славі -

Та ріки: Дніпро, Дністер, Буг і Десна.

Учень 7.

Ще Псел, Уж і Тиса та інші є ріки.

Курорти: Свалява, Бердянськ і Скадовськ.

Багато є сіл і міста превеликі:

Донецьк, Київ, Харків і Дніпропетровськ.

Учень 8.

Грунти чорноземні, джерела цілющі,

Озера блакитні та клімат м`який.

Усіх областей в нас є двадцять чотири

Та ще й Автономна Республіка Крим.

Живуть всі народи у злагоді й мирі,

У нас в Україні є місце усім.


Вчитель.

Так, всі ми діти великої країни - України. Та кожен українець любить і шанує край, у якому народився і виріс, своє рідне місто, свою маленьку Батьківщину, рідний батьківський край, де вперше дитиною побачила світ, ясне сонечко, дрібні сльозинки дощу. Це та земля, по якій ми зробили перші кроки, земля наших батьків, дідів і прадідів, і вона найдорожча за все на світі.

Учень.

Люблю цю землю рідну і чудову.

Жили ми тут, як вміли, як могли.

В дитячу пору, пору світанкову

Хіба ми тут щасливі не були?

Хіба не слухали ми пісню соловейка,

Чи не лічила нам зозуленька літа?

Життєва ноша в нас була легенька,

Дорога в світ здавалася проста.

Нам раз всього родитись довелося

На грішній цій і на святій землі.

Про що ми мріяли, що буде, що збулося

Життя розставить крапочки над «і».

Приготувала доля різні всім дороги,

А нам здавалось - долю творим ми.

І перед кожним з нас - свої пороги,

Життя і зводить, й розлуча з людьми.

Земля моя і праведна, і грішна,

Люблю тебе таку, яка ти є.

Життя буває й радісне, й невтішне...

Спасибі долі, що воно в нас є.

Вчитель.

Сьогодні ми присвятимо наше заняття не стільки нашому рідному краю, скільки людям, які в ньому проживають та дітям, що стануть талановитим і творчим майбутнім нашої країни.

Хто вони творчі люди? Які вони талановиті діти? Чи маємо ми змогу всі бути талановитими? Як можемо розвивати свої здібності, щоб розкрити природні таланти?

Саме на ці питання і спробуємо знайти відповідь на  цьому уроці.

1. Видатні люди Донеччини.

Вчитель.

Якщо говорити про формування творчої людини, то не можна забувати про видатних людей, які стали відомими та прославили свій край та свою країну саме своїм здібностям і талантом.

(Бесіда вчителя з дітьми про видатних людей Донеччини: М.О. Рибалко, Р. Пономарьов, С. Бубка, Й. Кобзон, А. Солов`яненко, А. Сосюра Л. Підкопаєва, Семен Мітусов та ін.)

Такі люди стають прикладом наполегливості, прагнення досягти своєї життєвої мети. Вони допомагають краще усвідомити, як людина може використати свої природні сили, як може стати корисною.

2. Творчість, здібності, обдарованість, талант.

Вчитель.

Ви постійно чуєте від своїх батьків, вчителів, що кожна людина талановита по-своєму, що немає такої людини, яка б була непотрібна у цьому житті. І це є абсолютною правдою, оскільки кожен наділений своїми рисами характеру, своїми здібностями, які допомагають досягти нам певних результатів. Хтось любить читати, хтось краще рахує і полюбляє математику, хтось малює гарно, хтось має гарний голос, хтось грає на музичних інструментах, хтось вміє писати вірші, хтось робить чудові вироби з природного матеріалу...

Якщо ви добре подумаєте, то обов`язково пригадаєте за собою певні особливості, якими володієте краще інших.

Це і є ваші здібності, розвиваючи які, ви можете досягти певних успіхів. І коли ви починаєте робити щось краще інших, коли ви проявляєте себе на вищому рівні, ось тоді і кажуть, що у вас талант.

Ви можете мати добре серце, чисті помисли, прагнути допомогти іншим. Це наділить вас особливим талантом - талантом чуйності та доброї людини.

А тепер спробуйте розказати, які здібності ви маєте, до якої творчої діяльності ви схиляєтесь?

(Діти не тільки розповідають, а й співають, танцюють, декламують вірші, показують свої малюнки тощо).


Учень.

Талант

Талант — це здібності природні,

Обдарування, справжній хист.

Хоч ти не бачиш їх сьогодні,

Бо ще малий на вік і зріст,

Та є в тобі обдарування,

Вони у кожного з нас є.

Лише потрібне намагання

Знайти в своїй душі своє.

Ну, щось таке, що серцю миле,

Що ти робив би день і ніч.

І був від цього ти на крилах,

Й завжди б летів зорі навстріч.

Це може бути що завгодно:

Малюнок, пісня чи шиття.

Те, що для серденька природно,

На що поклав би ти життя.

         Ти можеш гарно танцювати,

         А чи ростити десь сади,

Плести гачком, вірші складати,

                   Але без діла не сиди.

Талант — це здатність те робити,

Чому тебе ніхто не вчив.

Талант, як сонце щиро світить,

Лише в собі б його відкрив.

Якщо відкриєш дар у себе,

Його відразу розвивай.

Не жди, що прийде манна з неба,

І від безділля не страждай,

А вчись, працюй, трудися в поті,

Щоб дар, талант свій зберегти.

І щогодини будь в роботі,

Щоб краще вміти і змогти.

Тоді талант розквітне щиро

І будеш ти на висоті.

З собою будеш жити в мирі,

Все буде добре у житті.

          Талант — це дар, будь вдячний долі,

          Якщо його знайдеш в собі.

          Тому старанно вчися в школі,

          Будь у постійній боротьбі.

                                                                       Надія Красоткіна

Вчитель.

2013 рік - рік дитячої творчості. За словами відомого французського письменника Оноре де Бальзака, талант - це розвиток природних здібностей. І саме від того, як людина розвиває ці здібності, як проявляє себе, залежить її майбутнє.

- Чи хотіли б ви, щоб ваші здібності помітили та відмітили інші? Чому?

- Що ви будете для цього робити?

- Як дізнатися, що дитина талановита та має певні здібності, яких немає у інших дітей?

- Чи можете ви сказати зараз, що кожна дитина Донеччини талановита? Чому ви так думаєте?

Пам`ятайте, всі ви - маленькі таланти, що мають з часом прославляти не лише свою школу, але й свій край і свою країну.

Дорогі діти,

З талантом світло жити,

І легко по землі іти.

Талант нічим не замінити,

Тож вмій його ти зберегти.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

67476. Становление личностного новообразования периода кризиса трех лет 125.5 KB
  Кризисов, которые будет преодолевать ребенок несколько: это кризис новорожденности, кризис одного года, трех лет, семи лет, кризис подросткового возраста. Время их возникновения зависит от конкретного ребенка и условий его жизни. Общим для всех кризисов развития являются несколько основных критериев: острый период, трудновоспитуемость, впечатление регресса.
67477. Суперкомпьютер SuperMUC 600 KB
  Производительность суперкомпьютеров чаще всего оценивается и выражается в количестве операций с плавающей точкой в секунду (FLOPS). Это связано с тем, что задачи численного моделирования, под которые и создаются суперкомпьютеры, чаще всего требуют вычислений, связанных с вещественными числами с высокой степенью точности
67478. ОСНОВЫ КВАЗИРЕЛЯТИВИСТСКОЙ КВАНТОВОЙ ТЕОРИИ. УРАВНЕНИЕ ДИРАКА 147.5 KB
  Первое слагаемое - вероятность найти частицу с положительной энергией, второе - с отрицательной энергией. Видим, что сохраняется только сумма этих вероятностей. Поэтому состояния с отрицательными энергиями нельзя просто выбросить - сразу нарушится вероятностная интерпретация.
67479. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЧАСТИЦ С ВНЕШНИМ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫМ ПОЛЕМ. УРАВНЕНИЕ ПАУЛИ 250 KB
  Вернемся к уравнению Клейна-Гордона - релятивистскому уравнению второго порядка, которому должна подчиняться любая волновая функция. Из него было ранее получено уравнение непрерывности
67480. ЭЛЕКТРОН В ЭЛЕКТРОСТАТИЧЕСКОМ ПОЛЕ 550.5 KB
  Имея полный гамильтониан, легко убедиться, что он коммутирует с При этом не входит в уравнение, а потому по проекции полного момента будет вырождение. Энергетические уровни будут характеризоваться собственными значениями трех первых операторов...
67481. НАУКА “РОБОТОТЕХНІКА”, ІСТОРІЯ РОЗВИТКУ ТА ОСТАННІ ДОСЯГНЕННЯ 236 KB
  Робототехніка і гнучкі виробничі системи є найважливішою технічною основою інтенсифікації виробництва. Це, з одного боку, дітище науково-технічного прогресу, а з іншою — його рушійна сила в розвитку сучасного промислового виробництва.
67482. Завдання, організація та актуальні питання медичної служби Збройних Сил України на воєнний час 148 KB
  Навчальна та виховна мета: розкрити найбільш складні та актуальні питання щодо ролі та місця у військовій медицині наукової дисципліни організації медичного забезпечення військ; ознайомити з організаційною структурою медичної служби ЗС України та її завданнями на воєнний час...
67483. ПОНЯТТЯ ТА СИСТЕМА ПРИРОДНОРЕСУРСОВОГО ПРАВА 145 KB
  Наукове значення природи полягає в безкінечній різноманітності об’єктів та процесів, які її складають і потребують вивчення. Іншими словами, природа є важливим джерелом наукових знань, основою для розвитку різноманітних галузей науки.
67484. РОБОТОТЕХНІЧНІ СИСТЕМИ (РТС), ЇХ СТРУКТУРА 337 KB
  Роботизований технологічний процес технологічний процес в якому в ролі основного технологічного устаткування використовуються промислові роботи і маніпулятори. З цією метою роботи доцільно сполучити з таким технологічним устаткуванням яке оснащене числовим програмним...