60167

Моя творчість тобі, рідний краю! Позакласний захід

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Хто вони творчі люди Які вони талановиті діти Чи маємо ми змогу всі бути талановитими Як можемо розвивати свої здібності щоб розкрити природні таланти Саме на ці питання і спробуємо знайти відповідь на цьому уроці.

Украинкский

2014-05-14

170.5 KB

1 чел.

Позакласний захід у 4 класі

Тема: «Моя творчість тобі, рідний краю!»

Мета: 

- познайомити учнів з різними видами творчої діяльності, з поняттям «творчість», «талант», «здібності»;

- сформувати правильне уявлення про творчу особистість, про можливості кожної дитини для розкриття власних здібностей та уподобань;

- розвивати комунікативну компетентність, логічне мислення;

- воховувати працелюбність, наполегливість, повагу до оточуючих, прагнення розкрити власний творчий потенціал.

Обладнання: карта України, карта Донецької області, фотографії видатних людей Донеччини, роботи, фотографії та нагороди учнів класу.


Хід заняття:

Вчитель.

Вітаю вас, мої любі діти! Я дуже рада зустрічі з вами після      довгих канікул. Подивимося один на одного та усміхнемося один одному.

Бачите, як нам одразу стало добре та приємно. А, як ви гадаєте, чому?

Так, даруючи усмішку, ми тим самим бажаємо один одному     добра, гарного настрою та здійснення всіх добрих справ на весь день.

Сподівась, цей рік буде сповнений для вас нових досягнень і вражень, оскільки цього року ви закінчуєте початкову школу.

Учень 1. 

Як швидко літо промайнуло!

Прийшла осінняя пора.

Немов на крилах полинуло

Кохане літечко з двора.

Учень 2.

Цей день надзвичайний прийшов вже до нас

І всім до навчання вставати вже час.

Зібрались ми разом знання вшанувати,

Бо трішки набридло вже відпочивати.

Учень 3.

Сьогодні 1 вересня - чарівний день,

Це перша пісня із шкільних пісень,

Що буде цілий рік дзвеніти

І закликати учнів вчитись.

Учень 4.

Наче весела родина,

Знову зайшли ми в свій клас!

Знаємо, що це Батьківщина

Школу відкрила для нас!

Вчитель.

- Наша країна називається - ...

- Столиця України - місто ...

- Найбільша річка України - ...

- Скільки областей в Україні? - ...

- Область, в якій ми живемо називається - ...

- Головне місто області - ...

- Місто, в якому ми живемо називається - ...

Учень 5.

Є в центрі Європи чудова країна,

Сягає корінням у сиві часи

І це - незалежна моя Україна.

Тут гори Карпати, степи і ліси.

Учень 6.

Шістсот і чотири ще тисяч гектарів -

Приблизно таку має площу вона.

Є Київ - столиця у храмах і славі -

Та ріки: Дніпро, Дністер, Буг і Десна.

Учень 7.

Ще Псел, Уж і Тиса та інші є ріки.

Курорти: Свалява, Бердянськ і Скадовськ.

Багато є сіл і міста превеликі:

Донецьк, Київ, Харків і Дніпропетровськ.

Учень 8.

Грунти чорноземні, джерела цілющі,

Озера блакитні та клімат м`який.

Усіх областей в нас є двадцять чотири

Та ще й Автономна Республіка Крим.

Живуть всі народи у злагоді й мирі,

У нас в Україні є місце усім.


Вчитель.

Так, всі ми діти великої країни - України. Та кожен українець любить і шанує край, у якому народився і виріс, своє рідне місто, свою маленьку Батьківщину, рідний батьківський край, де вперше дитиною побачила світ, ясне сонечко, дрібні сльозинки дощу. Це та земля, по якій ми зробили перші кроки, земля наших батьків, дідів і прадідів, і вона найдорожча за все на світі.

Учень.

Люблю цю землю рідну і чудову.

Жили ми тут, як вміли, як могли.

В дитячу пору, пору світанкову

Хіба ми тут щасливі не були?

Хіба не слухали ми пісню соловейка,

Чи не лічила нам зозуленька літа?

Життєва ноша в нас була легенька,

Дорога в світ здавалася проста.

Нам раз всього родитись довелося

На грішній цій і на святій землі.

Про що ми мріяли, що буде, що збулося

Життя розставить крапочки над «і».

Приготувала доля різні всім дороги,

А нам здавалось - долю творим ми.

І перед кожним з нас - свої пороги,

Життя і зводить, й розлуча з людьми.

Земля моя і праведна, і грішна,

Люблю тебе таку, яка ти є.

Життя буває й радісне, й невтішне...

Спасибі долі, що воно в нас є.

Вчитель.

Сьогодні ми присвятимо наше заняття не стільки нашому рідному краю, скільки людям, які в ньому проживають та дітям, що стануть талановитим і творчим майбутнім нашої країни.

Хто вони творчі люди? Які вони талановиті діти? Чи маємо ми змогу всі бути талановитими? Як можемо розвивати свої здібності, щоб розкрити природні таланти?

Саме на ці питання і спробуємо знайти відповідь на  цьому уроці.

1. Видатні люди Донеччини.

Вчитель.

Якщо говорити про формування творчої людини, то не можна забувати про видатних людей, які стали відомими та прославили свій край та свою країну саме своїм здібностям і талантом.

(Бесіда вчителя з дітьми про видатних людей Донеччини: М.О. Рибалко, Р. Пономарьов, С. Бубка, Й. Кобзон, А. Солов`яненко, А. Сосюра Л. Підкопаєва, Семен Мітусов та ін.)

Такі люди стають прикладом наполегливості, прагнення досягти своєї життєвої мети. Вони допомагають краще усвідомити, як людина може використати свої природні сили, як може стати корисною.

2. Творчість, здібності, обдарованість, талант.

Вчитель.

Ви постійно чуєте від своїх батьків, вчителів, що кожна людина талановита по-своєму, що немає такої людини, яка б була непотрібна у цьому житті. І це є абсолютною правдою, оскільки кожен наділений своїми рисами характеру, своїми здібностями, які допомагають досягти нам певних результатів. Хтось любить читати, хтось краще рахує і полюбляє математику, хтось малює гарно, хтось має гарний голос, хтось грає на музичних інструментах, хтось вміє писати вірші, хтось робить чудові вироби з природного матеріалу...

Якщо ви добре подумаєте, то обов`язково пригадаєте за собою певні особливості, якими володієте краще інших.

Це і є ваші здібності, розвиваючи які, ви можете досягти певних успіхів. І коли ви починаєте робити щось краще інших, коли ви проявляєте себе на вищому рівні, ось тоді і кажуть, що у вас талант.

Ви можете мати добре серце, чисті помисли, прагнути допомогти іншим. Це наділить вас особливим талантом - талантом чуйності та доброї людини.

А тепер спробуйте розказати, які здібності ви маєте, до якої творчої діяльності ви схиляєтесь?

(Діти не тільки розповідають, а й співають, танцюють, декламують вірші, показують свої малюнки тощо).


Учень.

Талант

Талант — це здібності природні,

Обдарування, справжній хист.

Хоч ти не бачиш їх сьогодні,

Бо ще малий на вік і зріст,

Та є в тобі обдарування,

Вони у кожного з нас є.

Лише потрібне намагання

Знайти в своїй душі своє.

Ну, щось таке, що серцю миле,

Що ти робив би день і ніч.

І був від цього ти на крилах,

Й завжди б летів зорі навстріч.

Це може бути що завгодно:

Малюнок, пісня чи шиття.

Те, що для серденька природно,

На що поклав би ти життя.

         Ти можеш гарно танцювати,

         А чи ростити десь сади,

Плести гачком, вірші складати,

                   Але без діла не сиди.

Талант — це здатність те робити,

Чому тебе ніхто не вчив.

Талант, як сонце щиро світить,

Лише в собі б його відкрив.

Якщо відкриєш дар у себе,

Його відразу розвивай.

Не жди, що прийде манна з неба,

І від безділля не страждай,

А вчись, працюй, трудися в поті,

Щоб дар, талант свій зберегти.

І щогодини будь в роботі,

Щоб краще вміти і змогти.

Тоді талант розквітне щиро

І будеш ти на висоті.

З собою будеш жити в мирі,

Все буде добре у житті.

          Талант — це дар, будь вдячний долі,

          Якщо його знайдеш в собі.

          Тому старанно вчися в школі,

          Будь у постійній боротьбі.

                                                                       Надія Красоткіна

Вчитель.

2013 рік - рік дитячої творчості. За словами відомого французського письменника Оноре де Бальзака, талант - це розвиток природних здібностей. І саме від того, як людина розвиває ці здібності, як проявляє себе, залежить її майбутнє.

- Чи хотіли б ви, щоб ваші здібності помітили та відмітили інші? Чому?

- Що ви будете для цього робити?

- Як дізнатися, що дитина талановита та має певні здібності, яких немає у інших дітей?

- Чи можете ви сказати зараз, що кожна дитина Донеччини талановита? Чому ви так думаєте?

Пам`ятайте, всі ви - маленькі таланти, що мають з часом прославляти не лише свою школу, але й свій край і свою країну.

Дорогі діти,

З талантом світло жити,

І легко по землі іти.

Талант нічим не замінити,

Тож вмій його ти зберегти.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36931. Дослідження нормального розподілу 16.96 KB
  Створюємо таблицю зі стовпчиками задача а задача б задача в та рядками вага пакунку та ймовірність. Задача а Задача б Задача в Вага пакунку Менше 48 Більше 51 У межах від 48 до 51 кг. Ймовірність Задача а Для підрахунку ймовірності РХ 48 події що навмання взятий пакет важить менше 48 кг. Задача б Для підрахуваня ймовірності РХ 51 події що навмання взятий пакет важить більше 51 кг використаємо співвідношення РХ 51=1РХ 51.
36932. Амплітудний модулятор 211.5 KB
  Мета: Дослідження методики настроювання амплітудного модулятора Дослідження модуляційної характеристики амплітудного модулятора Дослідження режимів роботи амплітудного модулятора 1. Методика настроювання амплітудного модулятора на біполярному транзисторі: Для цього складемо схему: Після чого настроїмо резонансний контур на частоту несучого коливання. Закріпимо здобуті навички і налагодимо амплітудний модулятор на частоту модулю чого коливання 150кГц розрахуємо необхідні дані: Статична модуляційна характеристика: E Uвих 02...
36933. Неповністю визначені функції 424.25 KB
  Зберіть схему підключіть входи DCB до джерела логічних сигналів а вихід до логічного пробника. Намалюйте часові діаграми сигналів на виходах всіх логічних елементів схеми для всіх можливих комбінацій вхідних сигналів. Розробіть схему що формує на виході сигнал F із вхідних сигналів А В С як показано на рисунку. При перевірці її роботи для формування вхідних сигналів використайте: а джерела логічних сигналів; б генератор слів.
36934. Розробка засобів програмованого (тестового) контролю навчальних досягнень учнів з трудового навчання 29.76 KB
  Мета роботи: Вивчення дидактичних основ вибору питань для тестової перевірки навчальних досягнень учнів з трудового навчання. Оволодіти методикою проведення тестової перевірка знань умінь та навичок учнів за допомогою нових інформаційних технологій. Система тестування як форма контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів з трудового навчання.
36935. ВИЗНАЧЕННЯ СТАЛОЇ В ЗАКОНІ СТЕФАНА-БОЛЬЦМАНА 127 KB
  Основні теоретичні відомості Якщо на тіло падає потік світла то частина цього потоку буде відбиватися від його поверхні а друга частина потоку що проникає в тіло буде поглинатися частинками тіла і перетворюватися в інші форми енергії в кінцевому рахунку в теплоту. Відношення відбитого потоку Фвідб до падаючого потоку Ф називається коефіцієнтом відбивання або поглинаючою здатністю тіла тобто а = Фвід6 Ф а відношення потоку що поглинається тілом до падаючого потоку називається коефіцієнтом поглинання або поглинаючою здатністю...
36936. Удаленная работа з FTP-сервером 225 KB
  FTPсервер представляет из себя своеобразную библиотеку файлов. Для перекачки файлов между FTPсерверами и компьютером пользователя используется протокол FTP File Trnsfer Protocol протокол передачи файлов. С помощью FTPсервера можно выкачивать на свой компьютер файлы выложенные на многочисленных FTPсерверах.
36937. ПОВІРКА МОСТА ПОСТІЙНОГО СТРУМУ МО-62 ТА ПРЯМЕ ВИМІРЮВАННЯ ОПОРУ РЕЗИСТОРА 259.5 KB
  Крім того міст дозволяє: а визначити характер і місце ушкодження повітряних ліній або кабелю; б повіряти вимірювальні прилади й пристрої до термометрів опору за винятком деяких меж виміру; в підганяти опір сполучних ліній приладів що працюють із термометрами опору по 2 і 3провідній схемі включення; г вимірювати опори ізоляції в межах від 1 до 100 Мом; д використовувати плече зрівняння моста в якості магазину опорів; е використовувати внутрішній гальванометр у зовнішніх електричних ланцюгах. Резистори намотані бифилярно...
36938. Пошук інформації в Internet 99.5 KB
  Як трактуються слова Незалежно від того яка форма слова стоїть в запиті пошук враховує всі форми за правилами російської мови. Наприклад якщо задано запит âидтиâ те в результаті пошуку будуть знайдені посилання на документи що містять слова идетâ шелâ шлаâ тощо . Якщо в запиті слово набране з великої букви будуть знайдені тільки слова з великої літери у противному випадку будуть знайдені як слова з великої так і з маленької літери. Між словами можна поставити знак â або кому â щоб знайти документи що містять...
36939. Обмін даними з додатками 702 KB
  Щоб прочитати цей файл в Mthcd необхідно: В меню Insert Вставка виберіть команду Сomponent Компонент зявиться діалогове вікно Сomponent Wizrd рис. Рис. Зявиться діалогове вікно File Options рис. Рис.