60173

We love English

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Pupils are divided into two groups. Senior pupils make up the jury of the competition. Each team has a name. One team is called “Mickey Mouse”, the other – “Minney Mouse”. The teams have emblems and greet each other.

Английский

2014-05-14

193.5 KB

0 чел.

Сєверодонецька середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 18

Луганської обл.

Позакласний захід з англійської мови

для учнів молодших класів

We love English

                                 Підготувала:

                                                      вчитель англійської мови

                             СЗШ № 18

                                                                  Мазалова Катерина Михайлівна

2012/2013 н.р.

WE  LOVE  ENGLISH

              Extra-curriculum activities for junior     

                        pupils.

Aims:

- to develop pupils’ skills of listening,

  reading and spelling;      

               - to develop pupils’ curiosity and interest to  

                English language;

                         - to develop quick reaction and ability to

                           select necessary information from text;

                                                    - to show  pupils that English may be easy

                                                                       and interesting.

Pupils are divided into two groups. Senior pupils make up the jury of the competition. Each team has a name. One team is called “Mickey Mouse”, the other – “Minney Mouse”. The teams have emblems and greet each other.

“Mickey Mouse”:

- Good morning, good morning,

Good morning to you,

Good morning, good morning,

We are glad to see you!

Captain; “This is Mickey Mouse. He is small, funny and clever.” (pointing at the emblem).

“Minney Mouse”:

- The sun is shining,

The stars are smiling,

Hello, my friend, hello!

Captain: “This is Minney Mouse. She is small, nice and kind.”

Tasks for “Mickey Mouse”

RIDDLES

I am black and red, and blue.

      I draw a picture for you.    (Pencils)

                                             

                                                     We have friends, they cannot play

                                              And cannot see, but they are good

                                                         To you and me.         (Books)

                                      

The teacher writes on me with chalk.

My face is black, I cannot talk.

                                                                            (Blackboard)

PUZZLES

1. You’ll read the names of the colours if you combine the parts of the words correctly.

YEL

R

EY

RO

UE

EEN

ITE

LOW

BL

WH

ED

GR

BL

GR

ACK

SY

2. Think of the words which have three letters and the letter “I” in the middle. The text will help you to do it.

I

I

I

I

I

                                                                                   

                                                                                      A house.

You can see a house in the picture. It is not little. It is … I live in this house. My name is … I am a little boy. I am … years old. I do not like to … still. I have a brother. His name is Ben. He is a pupil. Every day he takes … bag and goes to school.

(big, Sid, six, sit, his)

                        

                                            

                                                  

3. Change numbers into letters and read the sentence.

1-B;  2-I;  3-K;  4-L;  5-O;  6-P;  7-S;  8-U;  9-V;  10-E.

6 8 6 2 4 7    4 5 9 10    1 5 5 3 7     (Pupils  love books)

Chainword

Read the questions and write down the answers into the squares.

1) How much are nine times one? (nine)

2) How much is nine minus one? (eight)

3) How much is nine plus one? (ten)

4) How much is nine and ten? (nineteen)

5) How much are nine times ten? (ninety)

3

4

2

1

5

                                        Tasks for “Minney Mouse”

RIDDLES

       I don’t know the ABC,

      But I am writing

      As you can see.     (Pen)

                           

                                   I can tell you all the day:

                                   Time to sleep and time to play.    (Clock)

 

                         It is white, it is cold.

                         We can skate on it.

                         What is it?    (Ice)

PUZZLES

1. You’ll read the names of the colours if you combine the parts of the words correctly.

LOW

SY

EY

GR

UE

ITE

EEN

YEL

WH

BL

ED

RO

BL

GR

ACK

R

2. Think of the words which have three letters and the letter “E” in the middle. The text will help you to do it.

E

E

E

E

E

                                                 

                                                                      A girl                     

                                                                                                    You can see a girl in the picture. It’s me.  My name is Kate. I am …  I am a pupil. I go to school. I like to write with a … I have a … It is a big fat cat. I have a sister. … name is Jane. Jane’s hair is …

(ten, pen, pet, her, red)

        

                                                                    

3. Change numbers into letters and read the sentence.

1-A;  2-B;  3-D;  4-E;  5-F;  6-I;  7-K;  8-N;  9-O;  10-R;  11-S.

2 9 9 7 11   1 10 4    5 10 6 4 8 3 11    (Books  are friends)

Chainword

Read the questions and write down the answers into the squares.

1) How much is six plus one? (seven)

2) How much is six plus three?( nine)

3) How much is six plus two? (eight)

4) How much are six times two? (twelve)

5) How much is six plus five? (eleven)

5

1

4

2

3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

73106. Источники искусственного света, характеристики осветительных приборов 25 KB
  Для искусственного освещения применяют лампы накаливания галогенные и газоразрядные. Лампы накаливания. Галогенные лампы накаливания наряду с вольфрамовой нитью содержат в колбе пары того или иного галогена например йод что позволяет...
73107. Физические и физиологические характеристики шума и вибрации 36 KB
  По способу воздействия на человека вибрации подразделяются на общую передающуюся через опорные поверхности на тело сидящего или стоящего человека и локальную передающуюся через руки человека.
73108. Влияние шума на организм человека 29 KB
  Вибрация воздействует на центральнкю нервную систему, желудочно-кишечный тракт, органы равновесия, вызывает головокружение, онемение конечностей, заболевание суставов. Кроме вредного воздействия на организм чел, вибрация приводит к разрушению зданий, сооружений.
73109. Нормирование и измерение шума и вибрации 31 KB
  Нормируемыми параметрами постоянного шума на рабочих местах является: уровни звукового давления дБ в октавных полосах со среднегеометрическими частотами 315; 63; 125; 250; 500; 1000; 4000; 8000 Гц; уровень звука дБА измеряемый по шкале А шумомера при котором чувствительность...
73110. Методы борьбы с шумом и вибрацией 31 KB
  Методы борьбы с шумом и вибрацией Снижение шума и вибрации в производственных условиях можно добиться следующими методами: устранение или уменьшение шума и вибрации непосредственно в источнике их возникновения; локализация источников шума...
73111. Электрический ток и его действие на организм человека 30.5 KB
  Факторы влияющие на характер последствий воздействия на человека электрического тока: Величина напряжения и тока Электрическое сопротивление тела человека Продолжительность воздействия э. т. Пути тока через человека Род и частота электрического тока...
73113. Оценка опасности прикосновение человека к токоведущим проводам в зависимости от конструкции электрической сети и вида контакта 30.5 KB
  При изучении причин электротравматизма необходимо различать прямой контакт чел с токоведущими частями эл. Степенью опасности прикосновения человека к неизолированным токоведущим частям электрических установок находящихся под напряжением зависит от вида прикосновения.
73114. Классификация помещений по электробезопасности в зависимости от условий окружающей среды 29 KB
  В зависимости от наличия перечисленных условий, повышающих опасность воздействия тока на человека, «Правила устройства электроустановок» делят все помещения по опасности поражения людей электрическим током на следующие классы: без повышенной опасности, с повышенной опасностью...