60178

Школа виживання. Спортивно-інтелектуальна розвага

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Форма проведення: змагання Хід змагання І Етап орієнтації Добрий день дорогі друзі Сьогодні ми запросили вас взяти участь у грі назва якої Школа виживання ІІ. Етап проектування А зараз послухайте про етапи змагань.

Украинкский

2014-05-14

315.5 KB

10 чел.

Сценарій до Дня цивільного захисту

Школа виживання

(Спортивно - інтелектуальна розвага для учнів 4-х класів)

Мета: сприяти формуванню в дітей комплексу навиків і вмінь діяти індивідуально та колективно у будь-яких екстремальних ситуаціях; розвивати фізичні показники, загартованість; стимулювати розвиток витривалості, мужності, рішучості, кмітливості; формувати в дітей навики орієнтування в повсякденному житті, під час надзвичайних ситуацій, що спричинені техногенними, природними катастрофами. Перевірити якість засвоєння учнями знань, набутих умінь та навичок із цивільного захисту. Формувати вміння спостерігати, аналізувати, робити висновки; правильно й критично оцінювати свою поведінку в надзвичайній ситуації, а також вчинки товаришів, знаходити правильне рішення.

Виховувати працелюбність, чесність, відвагу, дисциплінованість, увагу до ближнього, потребу жити в мирі та злагоді, займатися фізкультурою та спортом для зміцнення здоров`я; здатність приходити на допомогу людям; у разі потреби діяти обізнано, вивірено, спокійно, особисто й колективно. Виховувати почуття співпричетності до долі та проблем інших, відповідальність за близьких, оточуючих, власну Батьківщину.

Форма проведення: змагання
                                                   Хід змагання

І Етап орієнтації

– Добрий день, дорогі друзі! Сьогодні ми запросили вас взяти участь у грі, назва якої  «Школа виживання»

ІІ. Мотивація

  •  Ми живемо на прекрасній планеті Земля. Це єдина планета, де є блакитні озера та річки, зелені ліси та гаї, різноманітні звірі й птахи, які роблять чудовою і цікавою кожну мить людського життя. Але, на жаль, життя, як бачимо, не завжди протікає спокійно. Кожного дня ми з вами слухаємо новини. Скільки серед них прикрих, про нещасні випадки, які зненацька спіткали мирних громадян. Як вижити? Яким буде наше майбутнє? Ці питання постають перед кожною людиною. Адже ніякі  блага цивілізації не замінять чистого повітря, прозорої води та нешкідливого харчування. Як важливо у таких ситуаціях, щоб людина не розгубилася, взяла себе в руки й пригадала, як поводитися за таких обставин, як урятуватися самій й як допомогти вижити іншим.

ІІІ. Оголошення, представлення теми  та очікуваних результатів

  •  Сьогодні під час змагань ми перевіримо, які ви дружні і як вмієте діяти у надзвичайних умовах. Для цього у нас є дві команди:

команда

  •  (Учасники разом) «Всезнайки».

Капітан. Наш девіз: Ми завжди напоготові,

                         Всім допомогти готові.

                                    А знання – це наша сила.

                                     Застосуємо їх вміло.

та команда  

  •  (Учасники разом) «Рятівники».

Капітан. Наш девіз: Ми – загін рятівників,

Дружних, вмілих малюків.

Ми тренуємо руки, ноги,

Не страшні нам перешкоди,

Всіх врятуємо з біди!

  •  Шановні учасники команд, кожен з вас повинен під час змагань дотримуватись правил з безпеки життєдіяльності: не штовхатись, бути толерантним зі своїми товаришами, обережними зі спортивним інвентарем.  

ІV. Етап проектування

А зараз послухайте про етапи змагань. «Школа виживання» складається з  чотирьох етапів:

І етап «Спортивний»

ІІ етап «Збираємо аптечку в туристичний похід».

ІІІ етап «Виживання в лісі».

ІV етап «Юні конструктори»

V.Етап організації виконання плану діяльності

  •  Розпочинаємо змагання. І етап «Спортивний». Ваше завдання взяти активну участь у естафеті. Вам необхідно здійснити:
  1.  

Вузький перехід (Пройти по вірьовці).

  1.  Прохід під скелею (Перехід боком по гімнастичній лаві)
  2.  Пролаз через хащі (Перекинути обруч через себе)
  3.  Здійснити крутий підйом (Перебрати вірьовку з вузликами)
  4.  Пролаз по тунелі (Перекат по плівці)
  5.  Здолати струмок (Перестрибнути струмок)
  6.  Обійти повал лісу (Обійти ящики)
  7.  Пройти болото. (Пересування по цій ділянці ускладнюється тим, що можна наступати тільки на «купини» – спеціально перерізані невисокі пеньки. Кожен необережний крок поза «купин» веде за собою нарахування штрафних очок.)

– По сигналу свистка естафету розпочинаємо. Ваше завдання вміло подолати перешкоди і першими прийти до фінішу.

Команди до змагань готові. (Готові.)

  •  Розпочинаємо.(Вчитель дає сигнал свистком)
  •  Продовжуємо змагання далі. Діти, я впевнена, що кожен з вас любить ходити в походи. Так? (Так.)
  •  Збираючись у похід, ви обов’язково берете з собою що? Правильно, аптечку. Наступне ваше змагання «Зберіть аптечку в турпохід». Станьте «ланцюжком» і швиденько до аптечки капітана команди передавайте необхідні медикаменти. Розпочинаємо по сигналу свистка.

ІІІ етап наших змагань « Виживання в лісі». Уявіть собі, що ви заблукали в лісі, з вами немає дорослих, вам вже хочеться їсти. Що ви можете використати, щоб вижити? (Гриби, ягоди, лікарські рослини). У лісі вам можуть зустрітися тварини, які завдадуть шкоду вашому здоров’ю, а також ті, яких не слід боятися. Ваше завдання: вибрати в один кошик безпечні об’єкти, в інший – небезпечні.

  •  

1-й учасник вибирає гриби (їстівні, неїстівні)

2-й – ягоди їстівні і отруйні

3-й – лікарські трав’янисті  рослини й отруйні трав’янисті рослини.

4-й – тварин, які можуть при зустрічі з ними завдати вам шкоди й які ні.

5-й–  забрати кошик і віднести журі.

Яка команда швидше і якісніше виконає це завдання та й переможе.

Розпочинаємо (Свисток учителя)

ІV етап Ви попрацюєте у ролі юних конструкторів. Складіть пазли, впізнайте надзвичайну ситуацію, а також складіть  речення зі слів. Поясніть, як ви розумієте складений вислів.

«Щоб у радості зростати, лиха слід не допускати»

«Знати, щоб передбачити, передбачити, щоб діяти.»

V.Підсумок

 Ось і завершилося змагання. І зараз на вас чекає хвилююча мить – нагородження. Кожен з вас приклав максимум зусиль для того, щоб заробити якомога більшу кількість балів для своєї команди. Тому природно, що кожному з вас хотілося б здобути перемогу. Але за законом змагань переможцем стає лише одна команда. Тож бажаю всім вам успіху і надаю слово головному судді змагань.

V І. Рефлексія

Які ваші враження від змагань?

Завдяки чому вдалося виконати всі завдання?

Що, на вашу думку вдалося найкраще ? Чому?

– Що нового дізналися? Для чого нам потрібні ці знання?

– Отож, як бачимо, іноді складні життєві обставини вимагають від людини мужності та рішучості, вмілості та вправності, вміння не розгубитися у складній ситуації. Я гадаю, що тепер  ви, діти, будете сприяти зміцненню свого здоров’я та якісно вивчати «Основи здоров’я», щоб   подолати будь-які проблеми.

  •  

Дякую всім за співпрацю. До нових зустрічей.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82467. Технологическая и экономическая эффективность производства, отдача от масштаба производства. Оптимальная комбинация производства, предельные нормы технологического замещения 38.12 KB
  Оптимальная комбинация производства предельные нормы технологического замещения. для производства других продуктов и услуг т. виды экономического производства: легальное производство; незаконное производство; скрытое производство и подпольная экономика; любые поставки товаров и услуг между заведениями принадлежащими одному и тому же предприятию так как они считаются частью продукции предприятия как единого целого; незавершенное производство; производство товаров и услуг домашними хозяйствами а также услуг оказываемых наемной...
82468. Основные макроэкономические показатели и система национальных счетов (ВВП; ВНП; ЧНП; НД) 35.99 KB
  Валовой национальный продукт ВНП рыночная стоимость всех предназначенных для конечного потребления товаров и услуг произведенных принадлежащими данной стране факторами производства в течение определенного периода времени года. При подсчете ВНП учитываются товары и услуги произведенные факторами производства принадлежащими данной стране. Номинальный ВНП ВВП измеряет стоимость выпуска в данном периоде по ценам этого периода или в текущих денежных единицах.
82469. Макроэкономическое равновесие на рынке товаров и распределение уровня национального дохода 64.25 KB
  Модель DS позволяет рассмотреть механизм формирования равновесного объема национального производства в краткосрочном периоде в условиях изменяющихся цен. Точка Е1 отражает ситуацию макроэкономического равновесия при высоком уровне безработицы и негибкости цен. Увеличение совокупного спроса на кейнсианском отрезке приводит к увеличению реального объема национального продукта но не затрагивает уровня цен. Точка Е2 характеризует макроэкономическое равновесие в условиях неполной занятости наличия узких мест в экономике и отставания темпов...
82470. Кредитно–денежная система и кредитно-денежная политика 35.54 KB
  Кредитно-денежная система это совокупность кредитных отношений форм и методов кредитования осуществляемых кредитно-финансовыми институтами которые создают аккумулируют и предоставляют экономическим субъектам денежные средства в виде кредита на условиях срочности платности и возвратности. Современная кредитноденежная система государства складывается из банковской системы Центробанк и коммерческие банки и совокупности так называемых специализированных небанковских кредитнофинансовых институтов способных аккумулировать временно...
82471. Рынок ценных бумаг. Структура, организация и функции рынка ценных бумаг 38.45 KB
  По виду ценных бумаг рынок облигаций рынок акций рынок производных финансовых инструментов. По эмитентам рынок ценных бумаг предприятий рынок государственных ценных бумаг и т. По срокам рынок кратко средне долгосрочных и бессрочных ценных бумаг. По видам сделок кассовый рынок подразумевает мгновенное исполнение сделок форвардный рынок и т.
82472. Налогово-бюджетная система и налогово-бюджетная политика. Кривая Лаффера 147.69 KB
  Бюджетноналоговая политика это такая политика которая направлена на стабилизацию экки с помощью гос. От качества федерального бюджета от уровня собираемости налогов зависят инвестиционные возможности госва уровень соц. защиты граждан предпринимательская активность взаимоотношения РФ с другими странами и в целом результативность всей внутренней и внешней политики госва. Бюджетноналоговая политика представляет собой совокупность мер правительства по изменению гос.
82473. Бюджетный дефицит и способы его финансирования(дискреционная и недискреционная налогово-бюджетная политика, встроенные стабилизаторы) 34.35 KB
  Дискреционная гибкая налоговобюджетная политика это сознательное манипулирование со стороны законодательной власти налогообложением и государственными расходами с целью воздействия на уровень экономической активности. Недискреционная налоговобюджетная политика это автоматические изменения в уровне налоговых поступлений независимые от принятия решений правительством. Законодательный орган определяет только ставки налогов а не размер налоговых поступлений бюджетная политика является результатом действия автоматических или встроенных...
82474. Проблема сбалансированности государственного бюджета. Государственный долг и его экономические последствия 34.92 KB
  Различают два вида государственного долга: внутренний и внешний. Серьезные проблемы и негативные последствия большого государственного долга заключаются в следующем:  Снижается эффективность экономики поскольку отвлекаются средства из производственного сектора экономики как на обслуживание долга так и на выплату самой суммы долга;  Перераспределяется доход от частного сектора к государственному;  Усиливается неравенство в доходах;  Рефинансирование долга ведет к росту ставки процента что вызывает вытеснение инвестиций в...
82475. Инфляция и антиинфляционная политика. Причины и виды инфляции. Эффект Фишера. Кривая Филлипса 35.29 KB
  Причины и виды инфляции. Антиинфляционная политика это комплекс мер по государственному регулированию экономики направленный на подавление инфляции. Причины инфляции: нарушение закона денежного обращения; диспропорции между спросом и предложением; диспропорции между доходами и расходами государства; диспропорции между источниками кредитных ресурсов и их использованием; диспропорции между денежной массой в обращении и реальными потребностями. Виды инфляции...