6018

Исследование помехоустойчивости дискретных видов модуляции

Лабораторная работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Исследование помехоустойчивости дискретных видов модуляции. Цель работы. Изучение и экспериментальное исследование влияния вида модуляции (AM, ЧМ, ФМ) на помехоустойчивость системы передачи дискретных сообщений, изучение методики экспериментального ...

Русский

2012-12-27

174.5 KB

59 чел.

Исследование помехоустойчивости дискретных видов модуляции.

Цель работы.

Изучение и экспериментальное исследование влияния вида модуляции (AM, ЧМ, ФМ) на помехоустойчивость системы передачи дискретных сообщений, изучение методики экспериментального измерения вероятности ошибки.

Описание лабораторной установки.

Лабораторная установка представляет собой имитационную модель
системы передачи информации (СПИ). Программное обеспечение позволяет решать широкий спектр задач, возникающих при исследовании систем передачи информации.

Рис. 1. АРМ СПИ.

Рис.2. Система передачи информации.

Исследование помехоустойчивости различных видов дискретной модуляции при когерентном приёме.

  1.  Амплитудная модуляция.

Вариант 4 P=0,07

Результаты измерений при АМ занесём в таблицу 1.

Таблица 1.

Нс

Е0

Е1

Е2

Р0

Р1

Р01

Р21

Рср

1

0,04624

0,14574

0,32469

0,42590

0,50423

0,00955

0,02171

0,11556

2

0,02753

0,12821

0,31375

0,40496

0,47222

0,01024

0,02113

0,10991

3

0,01701

0,11180

0,30141

0,39334

0,46024

0,01076

0,02186

0,10198

4

0,01091

0,09724

0,28973

0,38621

0,45531

0,01117

0,02264

0,09412

5

0,00732

0,08480

0,27827

0,38157

0,45306

0,01151

0,02329

0,08696

6

0,00487

0,07380

0,26915

0,37839

0,45193

0,01178

0,02384

0,08060

7

0,00331

0,06499

0,25895

0,37614

0,45134

0,01201

0,02429

0,07499

2. Частотная модуляция.

Результаты измерений при ЧМ занесём в таблицу 2.

Таблица 2

Нс

Е0

Е1

Е2

Р0

Р1

Р01

Р21

Рср

1

0,00927

0,07476

0,26387

0,42590

0,50423

0,00955

0,02171

0,05982

2

0,00378

0,06079

0,25590

0,40496

0,47222

0,01024

0,02113

0,06141

3

0,00172

0,04848

0,24156

0,39334

0,46024

0,01076

0,02186

0,05812

4

0,00089

0,03872

0,22738

0,38621

0,45531

0,01117

0,02264

0,05378

5

0,00046

0,03089

0,21510

0,38157

0,45306

0,01151

0,02329

0,04953

6

0,00024

0,02498

0,20321

0,37839

0,45193

0,01178

0,02384

0,04566

7

0,00012

0,02062

0,19168

0,37614

0,45134

0,01201

0,02429

0,04223

3. Фазовая модуляция.

Результаты измерений при ФМ занесём в таблицу 3.

Таблица 3

Нс

Е0

Е1

Е2

Р0

Р1

Р01

Р21

Рср

1

0,00063

0,02476

0,20027

0,42590

0,50423

0,00955

0,02171

0,0265

2

0,00014

0,01845

0,18936

0,40496

0,47222

0,01024

0,02113

0,0318

3

0,00003

0,01298

0,17415

0,39334

0,46024

0,01076

0,02186

0,0313

4

0,00001

0,00904

0,15977

0,38621

0,45531

0,01117

0,02264

0,0292

5

0,000003

0,00639

0,14666

0,38157

0,45306

0,01151

0,02329

0,0270

6

0,000001

0,00456

0,13513

0,37839

0,45193

0,01178

0,02384

0,0248

По полученным результатам построим график зависимости средней вероятности ошибки от отношения сигнал/шум для АМ, ЧМ, ФМ при когерентном приёме.

Вывод.

Сравнив полученные в результате работы данные, видим, что система когерентного приёмника с ФМ обеспечивает наиболее высокую помехоустойчивость приёма дискретных сигналов.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58882. Складносурядне речення, його будова і засоби зв’язку в ньому 33.5 KB
  Передаючи мікрофон по ряду ланцюжком діти дають відповіді на запитання з розділу Синтаксису і Морфології: Що вивчає Синтаксис Яке речення називається простим Яке речення називається складним Які типи складних речень ви знаєте Що таке сполучник...
58883. Словесний портрет літературного героя 55.5 KB
  Мета: Поглибити знання учнів про портрет навчити розрізняти портрет як жанр живопису та літературний опис зовнішності персонажа; розширити портретну лексику учнів; розвивати творчу уяву логічне мислення усне мовлення...
58884. Організаційний момент на уроці української мови та літератури: теорія, практика, інновації 202.5 KB
  Сукупність методів і прийомів на кожному етапі уроку складає мікроструктуру уроку. Вона є дуже мобільною. Розробка її з позиції досягнення найбільшої адекватності у кожній конкретній ситуації дозволяє гнучкіше використовувати всю структуру того чи іншого типу уроку.
58885. Основа словесної творчості учнів 34 KB
  Мета: розширити уявлення учнів про історичне минуле про мудрість і розважливість Ярослава Мудрого; збагачувати словниковий запас школярів; виробляти в учнів уміння самостійно аналізувати та робити висновки; виховувати у школярів зацікавленість до історичного минулого нашого народу.
58886. Вплив алкоголю, наркотиків на нервову систему і поведінку людини 55.5 KB
  Чому наше колесо не кругле чому не котиться рівно і плавно по життю Що вам заважає Зверніть увагу на фактори що впливають на формування здоровя....
58888. Шлях до Перемоги. Тематична екскурсія 73 KB
  План Барбаросса відповідно до якого війна на сході мала розпочатися відразу після весняного бездоріжжя і закінчитися до настання зимових холодів тобто протягом травня-листопада 1941 року.
58889. Загальновійськова підготовка. Стройові прийоми і рух без зброї 39.5 KB
  За підготовчою командою слід подати корпус трохи впередперенести вагу тіла більше на праву ногузі збереженням рівноваги; за виконавчою командою почати рух з лівої ноги повним кроком. Під час руху стройовим кроком голову та корпус тримати прямо дивитись вперед.
58890. 9-ти этажный монолитный жилой дом 4.02 MB
  Массовое монолитное домостроение переходит от кустарной технологии и мизерных объёмов к современным методам возведения и поточному строительству. В условиях рыночных отношений, при дефиците жилья и социально культурных объектов в России, у этого эффективного метода домостроения несомненно большие перспективы.